Klasa 2 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.
📄Zadania z arkuszy 58
Prawdziwe zadania z arkuszy egzaminacyjnych (matura, egzamin ósmoklasisty, próbne) dotyczące tego tematu.
Zadanie nr 12.3 · Matura 2025
Funkcja $g$ jest określona dla każdej liczby rzeczywistej $x$ wzorem $g(x)=f(x)-3$. Liczby $x_{1}$ oraz $x_{2}$ są różnymi miejscami zerowymi funkcji $g$.
Uzupełnij zdanie: Suma $x_{1}+x_{2}$ jest równa … .
$g(x)=0\Leftrightarrow f(x)=3$, czyli $-\dfrac{1}{3}(x-3)^{2}+6=3$.
$-\dfrac{1}{3}(x-3)^{2}=-3\Rightarrow (x-3)^{2}=9\Rightarrow x-3=\pm 3$, więc $x_{1}=0$, $x_{2}=6$.
Suma $x_{1}+x_{2}=0+6=6$ (można też skorzystać z symetrii względem $x=3$: suma pierwiastków $=2\cdot 3=6$).
Zadanie nr 9 · Matura 2025
Rozwiąż nierówność
\(-3x^2\gt 6x-9\)
Zapisz obliczenia.
Przenosimy wszystko na jedną stronę:
\(-3x^2-6x+9\gt 0\)
Dzielimy obie strony przez \((-3)\) i zmieniamy zwrot nierówności:
Współczynnik przy \(x^2\) jest dodatni, więc trójmian przyjmuje wartości ujemne między pierwiastkami.
Odpowiedź: \(x\in(-3,1)\)
Zadanie nr 9 · Matura 2025
Rozwiąż nierówność
\(x(x+4)\lt x-2\)
Zapisz obliczenia.
Przekształcamy nierówność równoważnie:
\(x(x+4)\lt x-2\)
\(x^2+4x\lt x-2\)
\(x^2+3x+2\lt 0\)
Rozkładamy trójmian na czynniki (pierwiastki to \(-1\) i \(-2\)):
\((x+1)(x+2)\lt 0\)
Współczynnik przy \(x^2\) jest dodatni, więc parabola ma ramiona skierowane w górę i przyjmuje wartości ujemne między miejscami zerowymi.
Odpowiedź: \(x\in(-2,-1)\)
Zadanie nr 15.2 · Matura 2024
Funkcja kwadratowa \(f\) jest określona wzorem \(f(x)=-(x+1)^2+4\).
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
1. Wykres funkcji \(f\) przecina oś \(Oy\) kartezjańskiego układu współrzędnych \((x,y)\) w punkcie o współrzędnych \((0,4)\). 2. Miejsca zerowe funkcji \(f\) są równe: \((-3)\) oraz \(1\).
P/P1. P, 2. P
P/F1. P, 2. F
F/P1. F, 2. P
F/F1. F, 2. F
Stwierdzenie 1. Obliczamy wartość funkcji dla \(x=0\):
\(f(0)=-(0+1)^2+4=-1+4=3\)
Wykres przecina oś \(Oy\) w punkcie \((0,3)\), a nie \((0,4)\). Stwierdzenie jest fałszywe (F).
Stwierdzenie 2. Wyznaczamy miejsca zerowe:
\(-(x+1)^2+4=0\)
\((x+1)^2=4\)
\(x+1=2\) lub \(x+1=-2\)
\(x=1\) lub \(x=-3\)
Stwierdzenie jest prawdziwe (P).
Odpowiedź: F, P.
Zadanie nr 13 · Matura 2023
Funkcja kwadratowa \(f\) jest określona wzorem \(f(x)=(x-13)^2-256\). Jednym z miejsc zerowych tej funkcji jest liczba \((-3)\).
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Drugim miejscem zerowym funkcji \(f\) jest liczba
A\((-29)\)
B\((-23)\)
C\(23\)
D\(29\)
Przyrównujemy wzór funkcji do zera:
\((x-13)^2-256=0\)
\((x-13)^2=256\)
\(x-13=16\) lub \(x-13=-16\)
\(x=29\) lub \(x=-3\)
Skoro jednym miejscem zerowym jest \(-3\), drugim jest \(29\).
Uwaga: ten sam wynik daje własność, że miejsca zerowe leżą symetrycznie względem pierwszej współrzędnej wierzchołka \(x_w=13\): \(13+(13-(-3))=29\).
Odpowiedź: D.
Zadanie nr 12 · Matura 2022
Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których równanie $$x^2-(m+1)x+m=0$$ ma dwa różne rozwiązania rzeczywiste $x_1$ oraz $x_2$, spełniające warunki: $$x_1\neq 0,\quad x_2\neq 0\quad\text{oraz}\quad \frac{1}{x_1}+\frac{1}{x_2}+2=\frac{1}{x_1^{2}}+\frac{1}{x_2^{2}}.$$
Krok 1. Warunki na pierwiastki. Ze wzorów Viète'a:
$$x_1+x_2=m+1,\qquad x_1x_2=m.$$
Aby oba pierwiastki były różne od zera, musi być $x_1x_2=m\neq 0$.
Wyróżnik: $\Delta=(m+1)^2-4m=(m-1)^2$. Dwa różne rozwiązania istnieją, gdy $\Delta>0$, czyli $m\neq 1$.
Uwaga: równanie rozkłada się na $(x-1)(x-m)=0$, więc jego pierwiastkami są $1$ oraz $m$ — to potwierdza oba warunki.
Krok 4. Sprawdzenie warunków. Obie wartości spełniają $m\neq0$ oraz $m\neq1$.
Odpowiedź: $m=-1$ lub $m=\frac{1}{2}$
Zadanie nr 11 · Matura 2021
Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których trójmian kwadratowy $$4x^{2}-2(m+1)x+m$$ ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste $x_1$ oraz $x_2$, spełniające warunki: $$x_1\neq0,\qquad x_2\neq0\qquad\text{oraz}\qquad x_1+x_2\le\frac{1}{x_1}+\frac{1}{x_2}.$$
Krok 6. Analiza znaku. Miejsca zerowe: $-1,\ 0,\ 4$; współczynnik wiodący dodatni. Iloczyn jest niedodatni na $(-\infty,-1]\cup(0,4]$ (punkt $0$ wykluczamy).
Krok 7. Uwzględnienie $m\neq1$.
$$m\in(-\infty,-1]\cup(0,1)\cup(1,4].$$
Kontrola: dla $m=2$ trójmian $4x^{2}-6x+2$ ma pierwiastki $\tfrac12$ i $1$; $S=1{,}5\le 3=\tfrac{1}{x_1}+\tfrac{1}{x_2}$ ✓. Dla $m=5$ pierwiastki $\tfrac12$ i $\tfrac52$, $S=3>2{,}4$ — warunek niespełniony, zgodnie z wykluczeniem.
Odpowiedź: $m\in(-\infty,-1]\cup(0,1)\cup(1,4]$
Zadanie nr 13 · Matura 2021
Dany jest trójkąt prostokątny $ABC$. Promień okręgu wpisanego w ten trójkąt jest pięć razy krótszy od przeciwprostokątnej tego trójkąta. Oblicz sinus tego z kątów ostrych trójkąta $ABC$, który ma większą miarę.
Oznaczmy przyprostokątne przez $a$ i $b$, przeciwprostokątną przez $c$, a promień okręgu wpisanego przez $r$.
Krok 1. Promień okręgu wpisanego w trójkąt prostokątny.
Trójkąt jest więc podobny do trójkąta o bokach $3,4,5$.
Krok 4. Szukany sinus. Większy kąt ostry leży naprzeciw dłuższej przyprostokątnej:
$$\sin\alpha=\frac{4c}{5}:c=\frac{4}{5}=0{,}8.$$
Sprawdzenie: dla trójkąta $3,4,5$ mamy $r=\frac{3+4-5}{2}=1$ oraz $\frac{c}{5}=1$ ✓.
Odpowiedź: $\sin\alpha=\frac{4}{5}$
Zadanie nr 34 · Próbny 2021
Funkcja kwadratowa \(f(x)=x^2+bx+c\) nie ma miejsc zerowych. Wykaż, że \(1+c\gt b\).
Krok 1. Sporządzenie rysunku pomocniczego.
Skoro funkcja zapisana jest w postaci \(f(x)=x^2+bx+c\), to widzimy, że jej ramiona będą skierowane do góry, gdyż \(a=1\). Z treści zadania wynika, że ta funkcja nie ma miejsc zerowych, zatem w całości musi znajdować się nad osią \(OX\), co prowadzi nas do wniosku, że musi ona wyglądać mniej więcej w ten sposób:
Nie ma dla nas znaczenia, czy ta parabola będzie bardziej po lewej, czy prawej stronie - ważne, że w całości jest nad osią \(OX\).
Warto też zauważyć, że parabola przetnie oś \(OY\) dla dodatniej wartości współrzędnej \(y\). To z kolei oznacza, że na pewno współczynnik \(c\) jest liczbą dodatnią. W tym konkretnym zadaniu z tej własności nie skorzystamy (przynajmniej w zaprezentowanym przeze mnie rozwiązaniu), ale warto o tym pamiętać na przyszłość.
Krok 2. Wykorzystanie informacji na temat miejsc zerowych.
Co się musi stać, aby funkcja kwadratowa nie miała miejsc zerowych? Stanie się tak tylko wtedy, gdy obliczana delta będzie mniejsza od \(0\). Skoro tak, to:
$$b^2-4ac\lt0$$
Wiemy już, że \(a=1\), zatem:
$$b^2-4c\lt0$$
$$b^2\lt4c$$
Krok 3. Zakończenie dowodzenia.
Mamy wykazać, że \(1+c\gt b\). Póki co wiemy, że \(4c\) jest większe od \(b^2\). Spróbujmy zatem lekko przekształcić nierówność z treści zadania:
$$1+c\gt b$$
$$c\gt b-1 \quad\bigg/\cdot4$$
$$4c\gt4b-4$$
I tu pojawia się mały problem, bo umiemy wykazać, że \(4c\gt b^2\), a nas proszą o wykazanie, że \(4c\gt4b-4\). Jak to teraz ugryźć? Jeżeli wykażemy, że \(b^2\) jest większe lub równe \(4b-4\), to będziemy pewni, że nierówność z treści zadania jest spełniona. Zapiszmy zatem, że:
$$b^2\ge 4b-4$$
$$b^2-4b+4\ge0$$
$$(b-2)^2\ge0$$
Jakakolwiek liczba rzeczywista podniesiona do kwadratu jest większa lub równa zero i tak też otrzymaliśmy w powyższej nierówności. To oznacza, że nierówność z treści zadania jest prawdziwa.
Zadanie nr 9 · Matura 2020
Rozwiąż równanie $$3\cos 2x+10\cos^{2}x=24\sin x-3$$ dla $x\in\langle 0,\ 2\pi\rangle$.
Krok 1. Sprowadzenie do jednej funkcji. Korzystamy ze wzorów
Sprawdzenie dla $x=\frac{\pi}{6}$: lewa strona $=3\cdot\frac12+10\cdot\frac34=9$, prawa $=24\cdot\frac12-3=9$ ✓
Odpowiedź: $x=\frac{\pi}{6}$ lub $x=\frac{5\pi}{6}$
Zadanie nr 11 · Matura 2020
Dane jest równanie kwadratowe $$x^{2}-(3m+2)x+2m^{2}+7m-15=0$$ z niewiadomą $x$. Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których różne rozwiązania $x_1$ i $x_2$ tego równania istnieją i spełniają warunek $$2x_1^{2}+5x_1x_2+2x_2^{2}=2.$$
Kontrola: dla $m=\frac14$ mamy $S=2{,}75$, $P=-13{,}125$ i $2S^{2}+P=2$ ✓; dla $m=-\frac95$ mamy $S=-3{,}4$, $P=-21{,}12$ i również $2$ ✓.
Odpowiedź: $m=\frac{1}{4}$ lub $m=-\frac{9}{5}$
Zadanie nr 20 · Próbny 2020
Funkcja kwadratowa, której miejscami zerowymi są liczby \(-2\) i \(4\) oraz do której należy punkt o współrzędnych \((0, 8)\), jest określona wzorem:
A\(f(x)=-(x-2)(x+4)\)
B\(f(x)=(x-2)(x+4)\)
C\(f(x)=(x+2)(x-4)\)
D\(f(x)=-(x+2)(x-4)\)
Postać iloczynową opisujemy wzorem \(f(x)=a(x-x_{1})(x-x_{2})\), gdzie \(x_{1}\) oraz \(x_{2}\) to miejsca zerowe funkcji. Podstawmy zatem do tej postaci te dwa miejsca, które są podane w treści zadania:
$$f(x)=a(x-(-2))(x-4)$$
$$f(x)=a(x+2)(x-4)$$
Musimy jeszcze poznać brakujący współczynnik \(a\). W tym celu do wyznaczonej postaci musimy podstawić współrzędne punktu, który do tej funkcji należy, czyli punktu \((0,8)\). Otrzymamy zatem:
$$8=a(0+2)(0-4)$$
$$8=a\cdot2\cdot(-4)$$
$$8=-8a$$
$$a=-1$$
To oznacza, że poszukiwanym wzorem funkcji kwadratowej będzie \(f(x)=-1\cdot(x+2)(x-4)\), czyli \(f(x)=-(x+2)(x-4)\)
Zadanie nr 12 · Matura 2019
Trzywyrazowy ciąg $(a,\ b,\ c)$ o wyrazach dodatnich jest arytmetyczny, natomiast ciąg $$\left(\frac{1}{a},\ \frac{2}{3b},\ \frac{1}{2a+2b+c}\right)$$ jest geometryczny. Oblicz iloraz ciągu geometrycznego.
Krok 1. Warunek ciągu arytmetycznego.
$$2b=a+c\ \Longrightarrow\ c=2b-a.$$
Krok 2. Uproszczenie trzeciego wyrazu.
$$2a+2b+c=2a+2b+(2b-a)=a+4b.$$
Ciąg geometryczny ma więc postać $\left(\frac1a,\ \frac{2}{3b},\ \frac{1}{a+4b}\right)$.
Krok 3. Warunek ciągu geometrycznego. Kwadrat wyrazu środkowego równa się iloczynowi sąsiednich:
Sprawdzenie: przy $a=\frac b2$ mamy $c=\frac{3b}{2}$, a ciąg geometryczny to $\frac{2}{b},\ \frac{2}{3b},\ \frac{2}{9b}$ — kolejne ilorazy równe $\frac13$ ✓
Uwaga: warto zauważyć, że nie wolno tu dzielić obu stron przez $\sin x$ — stracilibyśmy rozwiązania $x=k\pi$.
Odpowiedź: $x=k\pi$ lub $x=\pm\frac{\pi}{3}+2k\pi$, gdzie $k\in\mathbb{Z}$
Zadanie nr 7 · Matura 2019
Miejscami zerowymi funkcji kwadratowej \(f\) określonej wzorem \(f(x)=9-(3-x)^2\) są liczby:
A\(0\) oraz \(3\)
B\(-6\) oraz \(6\)
C\(0\) oraz \(-6\)
D\(0\) oraz \(6\)
Krok 1. Ułożenie równania.
Miejscem zerowym funkcji są te argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartość równą \(0\). Z tego też względu musimy rozwiązać następujące równanie:
$$9-(3-x)^2=0$$
$$9-(9-6x+x^2)=0$$
$$9-9+6x-x^2=0$$
$$-x^2+6x=0$$
Tutaj też częstą praktyką jest wymnożenie obydwu stron przez \(-1\), tak aby mieć z przodu wartość \(x^2\) bez minusa. Nie jest to konieczne do poprawnego rozwiązania, ale czyni to zapis nieco czytelniejszym. Gdybyśmy więc wymnożyli to równanie przez \(-1\) to otrzymamy:
$$x^2-6x=0$$
Krok 2. Rozwiązanie powstałego równania kwadratowego.
To równanie kwadratowe możemy standardowo obliczyć korzystając z delty (należy tylko pamiętać o tym, że w tym przypadku współczynnik \(c=0\)). Jednak tego typu równania można rozwiązać nieco szybciej, wyłączając przed nawias wspólny czynnik w następujący sposób:
$$x^2-6x=0$$
$$x(x-6)=0$$
To równanie będzie równe \(0\) tylko wtedy, gdy:
$$x=0 \quad\lor\quad x-6=0$$
$$x=0 \quad\lor\quad x=6$$
To oznacza, że miejscami zerowymi naszej funkcji są \(x=0\) oraz \(x=6\).
Zadanie nr 12 · Matura 2018
Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których równanie $$x^{2}+(m+1)x-m^{2}+1=0$$ ma dwa rozwiązania rzeczywiste $x_1$ i $x_2$ ($x_1\neq x_2$), spełniające warunek $$x_1^{3}+x_2^{3}>-7x_1x_2.$$
Punkt $A=(7,-1)$ jest wierzchołkiem trójkąta równoramiennego $ABC$, w którym $|AC|=|BC|$. Obie współrzędne wierzchołka $C$ są liczbami ujemnymi. Okrąg wpisany w trójkąt $ABC$ ma równanie $x^{2}+y^{2}=10$. Oblicz współrzędne wierzchołków $B$ i $C$ tego trójkąta.
Środek okręgu wpisanego to $I=(0,0)$, a promień $r=\sqrt{10}$.
Krok 1. Punkty styczności stycznych z $A$. Leżą one na prostej biegunowej punktu $A$ względem okręgu:
Krok 2. Który punkt leży na podstawie $AB$. W trójkącie równoramiennym o wierzchołku $C$ oś symetrii przechodzi przez $C$, przez $I$ oraz przez środek podstawy $AB$, który jest zarazem punktem styczności okręgu z $AB$.
Gdyby to $T_2=(1,-3)$ był środkiem $AB$, oś miałaby kierunek $[1,-3]$ i punkt $C=t\cdot[1,-3]$ nigdy nie miałby obu współrzędnych ujemnych. Zatem środkiem podstawy jest
$$M=T_1=\left(\frac95,\ \frac{13}{5}\right),$$
a $C$ leży po przeciwnej stronie $I$, czyli w kierunku $[-9,-13]$ — wtedy obie współrzędne są ujemne ✓
Krok 3. Wierzchołek $B$. Punkt $M$ jest środkiem odcinka $AB$:
Sprawdzenie styczności. Prosta $AC$: $x-3y-10=0$, odległość od $(0,0)$ to $\frac{10}{\sqrt{10}}=\sqrt{10}$ ✓. Prosta $AB$: $9x+13y-50=0$, odległość $\frac{50}{5\sqrt{10}}=\sqrt{10}$ ✓. Ponadto $|AC|=|BC|=\frac{10\sqrt{10}}{3}$ ✓
Liczba \(-2\) jest jednym z miejsc zerowych funkcji kwadratowej \(f(x)=-\frac{1}{2}x^2+x+c\). Oblicz \(c\).
A\(4\)
B\(2\)
C\(0\)
D\(-2\)
Jeżeli liczba \(-2\) jest jednym z miejsc zerowych funkcji to znaczy, że podstawiając \(x=-2\) musimy otrzymać wartość równą \(0\). W związku z tym:
$$-\frac{1}{2}\cdot(-2)^2+(-2)+c=0$$
$$-\frac{1}{2}\cdot4-2+c=0$$
$$-2-2+c=0$$
$$-4+c=0$$
$$c=4$$
Zadanie nr 10 · Matura 2017
Rozwiąż równanie $$\cos 2x+3\cos x=-2$$ w przedziale $\langle 0,\ 2\pi\rangle$.
Krok 1. Sprowadzenie do jednej funkcji. Korzystamy ze wzoru na cosinus podwojonego kąta w postaci
$$\cos 2x=2\cos^{2}x-1.$$
Równanie przyjmuje postać
$$2\cos^{2}x-1+3\cos x=-2.$$
Krok 2. Równanie kwadratowe.
$$2\cos^{2}x+3\cos x+1=0.$$
Podstawmy $t=\cos x$, przy czym $t\in\langle-1,1\rangle$:
Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których równanie $$4x^{2}-6mx+(2m+3)(m-3)=0$$ ma dwa różne rozwiązania rzeczywiste $x_1$ i $x_2$, przy czym $x_1\lt x_2$, spełniające warunek $$\left(4x_1-4x_2-1\right)\left(4x_1-4x_2+1\right)\lt 0.$$
Liczby $a$, $b$, $c$ są – odpowiednio – pierwszym, drugim i trzecim wyrazem ciągu arytmetycznego. Suma tych liczb jest równa $27$. Ciąg $(a-2,\ b,\ 2c+1)$ jest geometryczny. Wyznacz liczby $a$, $b$, $c$.
Krok 1. Wykorzystanie ciągu arytmetycznego. Dla trzech kolejnych wyrazów ciągu arytmetycznego środkowy jest średnią skrajnych:
Ciąg arytmetyczny $\frac{31}{2},\,9,\,\frac52$ ma różnicę $-\frac{13}{2}$, suma wynosi $27$ ✓. Ciąg geometryczny to $\left(\frac{27}{2},\,9,\,6\right)$ o ilorazie $\frac23$ ✓
Oba rozwiązania spełniają wszystkie warunki zadania.
Odpowiedź: $a=5,\ b=9,\ c=13$ lub $a=\frac{31}{2},\ b=9,\ c=\frac{5}{2}$
Zadanie nr 10 · Matura 2017
Na rysunku przedstawiono fragment wykresu funkcji kwadratowej \(f(x)=ax^2+bx+c\), o miejscach zerowych: \(-3\) i \(1\).
Współczynnik \(c\) we wzorze funkcji \(f\) jest równy:
A\(1\)
B\(2\)
C\(3\)
D\(4\)
Współczynnik \(c\) w postaci ogólnej wzoru funkcji kwadratowej odpowiada miejscu przecięcia się paraboli z osią \(Oy\). Widzimy wyraźnie, że parabola przecina oś \(Oy\) w punkcie o współrzędnych \((0;3)\), zatem współczynnik \(c=3\).
Zadanie nr 12 · Matura 2015
Funkcja $f$ określona jest wzorem $f(x)=x^{3}-2x^{2}+1$ dla każdej liczby rzeczywistej $x$. Wyznacz równania tych stycznych do wykresu funkcji $f$, które są równoległe do prostej o równaniu $y=4x$.
Krok 1. Warunek równoległości. Proste równoległe mają równe współczynniki kierunkowe, więc styczna ma mieć współczynnik $4$. Współczynnik kierunkowy stycznej w punkcie $x_0$ to $f^{\prime}(x_0)$.
Dany jest trójmian kwadratowy $$f(x)=(m+1)x^{2}+2(m-2)x-m+4.$$ Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których trójmian $f$ ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste $x_1$, $x_2$, spełniające warunek $$x_1^{2}-x_2^{2}=x_1^{4}-x_2^{4}.$$
Krok 1. Warunek istnienia trójmianu. Współczynnik przy $x^{2}$ musi być niezerowy: $m\neq-1$.
Kontrola liczbowa dla $m\approx4{,}49$: $S\approx-0{,}907$, $P\approx-0{,}0889$, więc $S^{2}-2P\approx1{,}000$ ✓
Odpowiedź: $m=\frac{12+\sqrt{109}}{5}$
Zadanie nr 28 · Próbny 2015
Uzasadnij, że funkcja kwadratowa \(f(x)=2x^2-3^{9}x+27^7\) nie ma miejsc zerowych.
Krok 1. Wyznaczenie miejsc zerowych.
Potraktujmy to zadanie tak, jakby to nie było zadanie dowodowe i spróbujmy wyznaczyć miejsca zerowe naszej funkcji. Aby wyznaczyć miejsca zerowe musimy przyrównać wzór funkcji do zera, zatem musimy rozwiązać następujące równanie:
$$2x^2-3^{9}x+27^7=0$$
Równanie kwadratowe zapisane jest w postaci ogólnej, zatem możemy przystąpić do liczenia delty:
Współczynniki: \(a=2,\;b=3^9,\;c=27^7\)
$$Δ=b^2-4ac=(3^9)^2-4\cdot2\cdot27^7=3^{18}-8\cdot27^7=3^{18}-8\cdot(3^3)^7=3^{18}-8\cdot3^{21}$$
Krok 2. Interpretacja otrzymanej delty.
Wyraźnie widzimy, że \(3^{18}\) jest mniejsze od \(8\cdot3^{21}\), zatem nasza delta jest ujemna. Moglibyśmy to nawet rozpisać w taki sposób:
$$3^{18}-8\cdot3^{21}=3^{18}-8\cdot3^{18}\cdot3^{3}=3^{18}\cdot(1-8\cdot3^3)=3^{18}\cdot(-215)$$
Z własności funkcji kwadratowych wiemy, że gdy delta jest ujemna, to taka funkcja nie ma miejsc zerowych i właśnie to trzeba było udowodnić.
Delta wyszła nam dodatnia, więc równanie ma na pewno dwa rozwiązania. Musimy jeszcze tylko ustalić czy są to rozwiązania dodatnie, czy też ujemne.
Krok 2. Określenie, czy rozwiązania są dodatnie czy ujemne.
Najprościej będzie określić znak obliczając po prostu wartości \(x_{1}\) oraz \(x_{2}\):
$$\sqrt{Δ}=\sqrt{97}\approx9,8$$
Delta wyszła nam dodatnia, więc równanie ma na pewno dwa rozwiązania. Musimy jeszcze tylko ustalić czy są to rozwiązania dodatnie, czy też ujemne.
Krok 2. Określenie, czy rozwiązania są dodatnie czy ujemne.
Najprościej będzie określić znak obliczając po prostu wartości \(x_{1}\) oraz \(x_{2}\):
$$\sqrt{Δ}=\sqrt{97}\approx9,8$$
Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których funkcja kwadratowa $$f(x)=x^{2}-(2m+2)x+2m+5$$ ma dwa różne pierwiastki $x_1$, $x_2$ takie, że suma kwadratów odległości punktów $A=(x_1,0)$ i $B=(x_2,0)$ od prostej o równaniu $x+y+1=0$ jest równa $6$.
Krok 1. Odległość punktu od prostej. Dla punktu $(x,0)$ i prostej $x+y+1=0$:
Wartość $m=1$ nie spełnia tego warunku i odpada; $m=-3$ spełnia.
Sprawdzenie dla $m=-3$: $f(x)=x^{2}+4x-1$, $\Delta=20>0$, $S=-4$, $P=-1$, a $S^{2}-2P+2S=16+2-8=10$ ✓
Odpowiedź: $m=-3$
Zadanie nr 10 · Matura 2014
Wyznacz wszystkie całkowite wartości parametru $m$, dla których równanie $$\left(x^{3}+2x^{2}+2x+1\right)\left[x^{2}-(2m+1)x+m^{2}+m\right]=0$$ ma trzy, parami różne, pierwiastki rzeczywiste, takie że jeden z nich jest średnią arytmetyczną dwóch pozostałych.
Krok 1. Pierwiastki pierwszego czynnika. Sprawdzamy $x=-1$:
$$-2=2m+1\ \Longrightarrow\ m=-\frac32\ \text{— nie jest liczbą całkowitą, odpada.}$$
Krok 5. Weryfikacja. Obie znalezione wartości spełniają $m\neq-1$ i $m\neq-2$.
Dla $m=0$ pierwiastki to $-1,\,0,\,1$, a $0=\frac{-1+1}{2}$ ✓
Dla $m=-3$ pierwiastki to $-3,\,-2,\,-1$, a $-2=\frac{-3+(-1)}{2}$ ✓
Odpowiedź: $m=-3$ lub $m=0$
Zadanie nr 7 · Matura 2014
Jednym z miejsc zerowych funkcji kwadratowej \(f(x)=3x^2+7x+c\) jest liczba \(\frac{-7}{3}\). Wówczas \(c\) jest równe:
A\(0\)
B\(1\)
C\(-98\)
D\(98\)
Skoro \(\frac{-7}{3}\) jest miejscem zerowym, to znaczy że:
$$f\left(\frac{-7}{3}\right)=0$$
$$3\cdot\left(\frac{-7}{3}\right)^2+7\cdot\left(\frac{-7}{3}\right)+c=0$$
$$3\cdot\frac{49}{9}+\left(-\frac{49}{3}\right)+c=0$$
$$\frac{49}{3}-\frac{49}{3}+c=0$$
$$0+c=0$$
$$c=0$$
Zadanie nr 5 · Matura 2013
Ciąg liczbowy $(a,\ b,\ c)$ jest arytmetyczny i $a+b+c=33$, natomiast ciąg $$(a-1,\ b+5,\ c+19)$$ jest geometryczny. Oblicz $a$, $b$, $c$.
Krok 1. Wykorzystanie ciągu arytmetycznego. Dla trzech kolejnych wyrazów zachodzi $2b=a+c$, więc suma wynosi
Przypadek 1: $a=9$, $b=11$, $c=13$. Ciąg arytmetyczny o różnicy $2$ ✓, a ciąg geometryczny to $(8,\ 16,\ 32)$ o ilorazie $2$ ✓
Przypadek 2: $a=33$, $b=11$, $c=-11$. Ciąg arytmetyczny o różnicy $-22$ ✓, a ciąg geometryczny to $(32,\ 16,\ 8)$ o ilorazie $\frac12$ ✓
W obu przypadkach $16^{2}=256$ równa się iloczynowi wyrazów skrajnych, więc oba rozwiązania są poprawne.
Odpowiedź: $a=9,\ b=11,\ c=13$ lub $a=33,\ b=11,\ c=-11$
Zadanie nr 6 · Matura 2013
Wyznacz wszystkie wartości parametru $m$, dla których równanie $$x^{2}+2(1-m)x+m^{2}-m=0$$ ma dwa różne rozwiązania rzeczywiste $x_1$, $x_2$ spełniające warunek $$x_1\cdot x_2\le 6m\le x_1^{2}+x_2^{2}.$$
Krok 5. Część wspólna. Ponieważ $\sqrt{7}\approx2{,}65$, mamy $3-\sqrt{7}\approx0{,}35$ oraz $3+\sqrt{7}\approx5{,}65$. Warunek $m\ge3+\sqrt7$ jest sprzeczny z $m\lt 1$, więc odpada. Zostaje
$$0\le m\le 3-\sqrt{7},$$
co automatycznie spełnia też $m\lt 1$.
Kontrola: dla $m=0$ równanie to $x^{2}+2x=0$ o pierwiastkach $0$ i $-2$; warunek: $0\le0\le4$ ✓. Dla $m=0{,}3$: $-0{,}21\le1{,}8\le2{,}38$ ✓. Dla $m=0{,}5$: $3\le1{,}5$ — fałsz, zgodnie z wykluczeniem ✓
Reszta z dzielenia wielomianu $$W(x)=4x^{3}-5x^{2}-23x+m$$ przez dwumian $x+1$ jest równa $20$. Oblicz wartość współczynnika $m$ oraz pierwiastki tego wielomianu.
Krok 1. Twierdzenie o reszcie. Reszta z dzielenia przez $x+1$ równa się $W(-1)$:
Wyznacz wszystkie wartości parametru \(m\), dla których równanie \(2x^2+(3-2m)x-m+1=0\) ma dwa różne pierwiastki \(x_1,x_2\) takie, że \(|x_1-x_2|=3\).
Stąd \(|2m-1|=6\), czyli \(2m-1=6\) lub \(2m-1=-6\), a więc \(m=\tfrac72\) lub \(m=-\tfrac52\). Oba spełniają warunek \(m\neq\tfrac12\).
Zadanie nr 8 · Matura 2012
W czworokącie \(ABCD\) dane są długości boków: \(|AB|=24\), \(|CD|=15\), \(|AD|=7\). Ponadto kąty \(DAB\) oraz \(BCD\) są proste. Oblicz pole tego czworokąta oraz długości jego przekątnych.
Przekątna \(BD\). Trójkąt \(ABD\) jest prostokątny w \(A\), więc
\(|BD|^2=|AD|^2+|AB|^2=7^2+24^2=49+576=625\), czyli \(|BD|=25\).
Bok \(BC\). Trójkąt \(BCD\) jest prostokątny w \(C\), a \(BD\) jest jego przeciwprostokątną:
\(|BC|^2=625-15^2=625-225=400\), czyli \(|BC|=20\).
Pole. \(P_{ABCD}=P_{ABD}+P_{BCD}=\tfrac12\cdot24\cdot7+\tfrac12\cdot20\cdot15=84+150=234\).
Przekątna \(AC\). Przyjmijmy \(A=(0,0)\), \(B=(24,0)\), \(D=(0,7)\). Punkt \(C=(x,y)\) spełnia \(|BC|=20\) i \(|CD|=15\):
\((x-24)^2+y^2=400\) oraz \(x^2+(y-7)^2=225\).
Odejmując równania stronami otrzymujemy \(24x-7y=176\), czyli \(y=\dfrac{24x-176}{7}\). Po podstawieniu do drugiego równania dostajemy \(25x^2-432x+1584=0\), \(\Delta=28224\), \(\sqrt{\Delta}=168\), stąd \(x=12\) lub \(x=5{,}28\).
Dla \(x=5{,}28\) mamy \(y=-7{,}04\lt 0\) — czworokąt nie byłby wtedy wypukły, więc tę możliwość odrzucamy. Dla \(x=12\) mamy \(y=16\), czyli \(C=(12,16)\).
Zatem \(|AC|=\sqrt{12^2+16^2}=\sqrt{144+256}=\sqrt{400}=20\).
Odpowiedź: \(P=234\), \(|BD|=25\), \(|AC|=20\).
Zadanie nr 1 · Matura 2012
Wyznacz cztery kolejne liczby całkowite takie, że największa z nich jest równa sumie kwadratów trzech pozostałych liczb.
Krok 1. Oznaczenia. Niech cztery kolejne liczby całkowite to
Sprawdzenie dla $x=\frac{\pi}{3}$: $\cos\frac{2\pi}{3}+2=-\frac12+2=\frac32$ oraz $3\cos\frac{\pi}{3}=\frac32$ ✓
Odpowiedź: $x=2k\pi$ lub $x=\pm\frac{\pi}{3}+2k\pi$, gdzie $k\in\mathbb{Z}$
Zadanie nr 4 · Matura 2012
Oblicz wszystkie wartości parametru $m$, dla których równanie $$x^{2}-(m+2)x+m+4=0$$ ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste $x_1$, $x_2$ takie, że $$x_1^{4}+x_2^{4}=4m^{3}+6m^{2}-32m+12.$$
Obie wartości spełniają warunek istnienia dwóch różnych pierwiastków.
Kontrola liczbowa dla $m=\sqrt{14}$: $x_1^{2}+x_2^{2}\approx17{,}48$, więc $x_1^{4}+x_2^{4}\approx185{,}8$; prawa strona $\approx185{,}8$ ✓. Dla $m=-\sqrt{14}$ obie strony dają $\approx6{,}2$ ✓
Odpowiedź: $m=-\sqrt{14}$ lub $m=\sqrt{14}$
Zadanie nr 7 · Matura 2012
Miejscami zerowymi funkcji kwadratowej \(y=-3(x-7)(x+2)\) są:
A\(x=7,\;x=-2\)
B\(x=-7,\;x=-2\)
C\(x=7,\;x=2\)
D\(x=-7,\;x=2\)
Mamy podaną funkcję kwadratową w postaci iloczynowej. Aby obliczyć jej miejsca zerowe wystarczy przyrównać wzór tej funkcji do zera. Pamiętaj, że iloczyn będzie równy zero tylko i wyłącznie wtedy, gdy jeden z czynników (czyli jeden z nawiasów) będzie równy zero. Stąd też:
$$-3(x-7)(x+2)=0$$
$$x-7=0 \quad\lor\quad x+2=0$$
$$x=7 \quad\lor\quad x=-2$$
Zadanie nr 3 · Matura 2011
Wyznacz wszystkie wartości parametru \(m\), dla których równanie \(x^2-4mx-m^3+6m^2+m-2=0\) ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste \(x_1,x_2\) takie, że \((x_1-x_2)^2\lt 8(m+1)\).
Etap I — dwa różne pierwiastki. Mamy \(a=1\), \(b=-4m\), \(c=-m^3+6m^2+m-2\), więc
Wyznacz wszystkie rozwiązania równania \(2\cos^2x-5\sin x-4=0\) należące do przedziału \(\langle0,2\pi\rangle\).
Korzystamy z jedynki trygonometrycznej \(\cos^2x=1-\sin^2x\):
\(2(1-\sin^2x)-5\sin x-4=0\),
\(-2\sin^2x-5\sin x-2=0\), czyli \(2\sin^2x+5\sin x+2=0\).
Podstawiamy \(t=\sin x\), gdzie \(t\in\langle-1,1\rangle\):
\(2t^2+5t+2=0\), \(\Delta=25-16=9\), \(t=\dfrac{-5-3}{4}=-2\) lub \(t=\dfrac{-5+3}{4}=-\dfrac12\).
Wartość \(t=-2\) odrzucamy, bo \(|\sin x|\le1\). Pozostaje \(\sin x=-\dfrac12\).
W przedziale \(\langle0,2\pi\rangle\) daje to \(x=\dfrac{7\pi}{6}\) oraz \(x=\dfrac{11\pi}{6}\).
Zadanie nr 5 · Matura 2010
O liczbach \(a,b,c\) wiemy, że ciąg \((a,b,c)\) jest arytmetyczny i \(a+c=10\), zaś ciąg \((a+1,\ b+4,\ c+19)\) jest geometryczny. Wyznacz te liczby.
Z własności ciągu arytmetycznego \(2b=a+c=10\), więc \(b=5\), a ponadto \(c=10-a\).
Z własności ciągu geometrycznego \((b+4)^2=(a+1)(c+19)\), czyli
\(9^2=(a+1)(10-a+19)=(a+1)(29-a)\),
\(81=-a^2+28a+29\), czyli \(a^2-28a+52=0\).
\(\Delta=784-208=576\), \(\sqrt{\Delta}=24\), skąd \(a=2\) lub \(a=26\).
• Dla \(a=2\): \(c=8\), ciąg geometryczny to \((3,9,27)\) o ilorazie \(3\). ✅
• Dla \(a=26\): \(c=-16\), ciąg geometryczny to \((27,9,3)\) o ilorazie \(\tfrac13\). ✅
Odpowiedź: \(a=2,\ b=5,\ c=8\) albo \(a=26,\ b=5,\ c=-16\).
Zadanie nr 6 · Matura 2010
Wyznacz wszystkie wartości parametru \(m\), dla których równanie \(x^2+mx+2=0\) ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste takie, że suma ich kwadratów jest większa od \(2m^2-13\).
Warunek I — dwa różne pierwiastki rzeczywiste.
\(\Delta=m^2-8>0\), czyli \(m\in(-\infty,-2\sqrt2)\cup(2\sqrt2,+\infty)\).
Warunek II — suma kwadratów. Ze wzorów Viète'a \(x_1+x_2=-m\), \(x_1x_2=2\), więc
\(x_1^2+x_2^2=(x_1+x_2)^2-2x_1x_2=m^2-4\).
Nierówność \(m^2-4>2m^2-13\) daje \(m^2\lt 9\), czyli \(m\in(-3,3)\).
Część wspólna.
\(m\in(-3,-2\sqrt2)\cup(2\sqrt2,3)\).
Zadanie nr 7 · Matura 2010
Punkt \(A=(-2,5)\) jest jednym z wierzchołków trójkąta równoramiennego \(ABC\), w którym \(|AC|=|BC|\). Pole tego trójkąta jest równe 15. Bok \(BC\) jest zawarty w prostej o równaniu \(y=x+1\). Oblicz współrzędne wierzchołka \(C\).
Punkty \(B\) i \(C\) leżą na prostej \(y=x+1\), czyli \(x-y+1=0\).
Wysokość trójkąta. Odległość punktu \(A\) od tej prostej:
\(4t^2+4t-3=0\), \(\Delta=16+48=64\), \(t=\dfrac{-4-8}{8}=-\dfrac32\) lub \(t=\dfrac{-4+8}{8}=\dfrac12\).
Wartość \(t=-\tfrac32\) odrzucamy. Pozostaje \(\sin x=\tfrac12\), co w przedziale \(\langle0,2\pi\rangle\) daje
\(x=\dfrac{\pi}{6}\) lub \(x=\dfrac{5\pi}{6}\).
Zadanie nr 4 · Matura 2007
Samochód przebył w pewnym czasie 210 km. Gdyby jechał ze średnią prędkością o 10 km/h większą, to czas przejazdu skróciłby się o pół godziny. Oblicz, z jaką średnią prędkością jechał ten samochód.
Oznaczmy przez \(v\) (w km/h) średnią prędkość samochodu, \(v>0\).
Czas przejazdu przy tej prędkości: \(\dfrac{210}{v}\), a przy prędkości o 10 km/h większej: \(\dfrac{210}{v+10}\).
Z warunku zadania:
\(\dfrac{210}{v}-\dfrac{210}{v+10}=\dfrac12\).
Mnożymy obie strony przez \(2v(v+10)>0\):
\(420(v+10)-420v=v(v+10)\),
\(4200=v^2+10v\),
\(v^2+10v-4200=0\).
\(\Delta=100+16800=16900\), \(\sqrt{\Delta}=130\), skąd \(v=\dfrac{-10+130}{2}=60\) (drugi pierwiastek \(-70\) odrzucamy).
Sprawdzenie: \(\tfrac{210}{60}=3{,}5\) h, \(\tfrac{210}{70}=3\) h — różnica pół godziny. ✅
Odpowiedź: samochód jechał ze średnią prędkością 60 km/h.
Zadanie nr 11 · Matura 2007
Dany jest rosnący ciąg geometryczny \((a_n)\) dla \(n\ge1\), w którym \(a_1=x\), \(a_2=14\), \(a_3=y\). Oblicz \(x\) oraz \(y\), jeżeli wiadomo, że \(x+y=35\).
Z własności ciągu geometrycznego:
\(a_2^2=a_1a_3\), czyli \(14^2=xy\), a więc \(xy=196\).
Wraz z warunkiem \(x+y=35\) otrzymujemy, że \(x\) i \(y\) są pierwiastkami równania
\(t^2-35t+196=0\).
\(\Delta=1225-784=441\), \(\sqrt{\Delta}=21\), skąd
Ponieważ ciąg jest rosnący, mamy \(x=7\) i \(y=28\).
Sprawdzenie: ciąg \((7,14,28)\) ma iloraz \(q=2>1\). ✅
Zadanie nr 8 · Matura 2006
Dana jest funkcja \(f(x)=-x^2+6x-5\).
a) Naszkicuj wykres funkcji \(f\) i podaj jej zbiór wartości.
b) Podaj rozwiązanie nierówności \(f(x)\ge0\).
Miejsca zerowe. \(-x^2+6x-5=0\), czyli \(x^2-6x+5=0\).
\(\Delta=36-20=16\), \(\sqrt{\Delta}=4\), skąd \(x_1=1\), \(x_2=5\).
Wierzchołek.
\(x_w=\dfrac{1+5}{2}=3\), \(\ f(3)=-9+18-5=4\), więc \(W=(3,4)\).
a) Współczynnik przy \(x^2\) jest ujemny, więc ramiona paraboli skierowane są w dół, a wierzchołek leży najwyżej. Wykres przecina oś \(OX\) w punktach \((1,0)\) i \((5,0)\), a oś \(OY\) w \((0,-5)\).
Zbiór wartości: \(ZW=(-\infty,4\rangle\).
b) Wartości nieujemne funkcja przyjmuje między miejscami zerowymi (włącznie):
Wysokość walca jest o 6 większa od średnicy jego podstawy, a pole jego powierzchni całkowitej jest równe \(378\pi\). Oblicz objętość walca.
Oznaczmy przez \(r\) promień podstawy, a przez \(H\) wysokość walca. Z treści zadania
\(H=2r+6\).
Pole powierzchni całkowitej:
\(P_c=2\pi r^2+2\pi rH=378\pi\).
Dzielimy przez \(2\pi\) i podstawiamy \(H\):
\(r^2+r(2r+6)=189\),
\(3r^2+6r-189=0\),
\(r^2+2r-63=0\).
\(\Delta=4+252=256\), \(\sqrt{\Delta}=16\), skąd \(r=\dfrac{-2+16}{2}=7\) (drugi pierwiastek \(-9\) odrzucamy, bo \(r>0\)).
Wtedy \(H=2\cdot7+6=20\).
Objętość:
\(V=\pi r^2H=\pi\cdot49\cdot20=980\pi\).
Zadanie nr 20 · Matura 2006
Dane są funkcje \(f(x)=3^{x^2-5x}\) i \(g(x)=\left(\dfrac19\right)^{-2x^2-3x+2}\). Oblicz, dla których argumentów \(x\) wartości funkcji \(f\) są większe od wartości funkcji \(g\).
Sprowadzamy obie funkcje do tej samej podstawy \(3\):
Ponieważ podstawa \(3>1\), funkcja wykładnicza jest rosnąca, więc nierówność jest równoważna nierówności wykładników:
\(x^2-5x>4x^2+6x-4\),
\(0>3x^2+11x-4\).
\(\Delta=121+48=169\), \(\sqrt{\Delta}=13\), więc pierwiastki to \(x=\dfrac{-11-13}{6}=-4\) oraz \(x=\dfrac{-11+13}{6}=\dfrac13\).
Ramiona paraboli skierowane są w górę, zatem
\(x\in\left(-4,\dfrac13\right)\).
Zadanie nr 11 · Matura 2006
Wyznacz dziedzinę i naszkicuj wykres funkcji \(f\) danej wzorem \(f(m)=x_1\cdot x_2\), gdzie \(x_1,x_2\) są różnymi pierwiastkami równania \((m+2)x^2-(m+2)^2x+3m+2=0\), w którym \(m\in R\setminus\{-2\}\).
Wzór funkcji. Dla \(m\neq-2\) równanie jest kwadratowe, więc ze wzorów Viète'a
\(f(m)=x_1x_2=\dfrac{3m+2}{m+2}\).
Dziedzina. Równanie musi mieć dwa różne pierwiastki, czyli \(\Delta>0\):
Warunek \(\Delta>0\) oznacza \(m\neq0\) oraz \((m+2)(m+6)>0\), czyli \(m\lt -6\) lub \(m>-2\).
Uwzględniając założenie \(m\neq-2\) otrzymujemy
\(D_f=(-\infty,-6)\cup(-2,0)\cup(0,+\infty)\).
Szkic wykresu. Przekształcamy wzór:
\(f(m)=\dfrac{3(m+2)-4}{m+2}=3-\dfrac{4}{m+2}\).
Jest to hiperbola o asymptotach \(m=-2\) (pionowa) i \(y=3\) (pozioma), powstała z wykresu \(y=-\tfrac4m\) przez przesunięcie o wektor \([-2,3]\). Rysujemy tylko te jej części, które odpowiadają dziedzinie: gałąź dla \(m\lt -6\) (bez punktu \(m=-6\), gdzie \(f(-6)=4\)) oraz gałąź dla \(m>-2\) z wyłączonym punktem \((0,1)\).
Zadanie nr 3 · Matura 2005
Dany jest wielomian \(W(x)=x^3+kx^2-4\).
a) Wyznacz współczynnik \(k\) tego wielomianu wiedząc, że wielomian ten jest podzielny przez dwumian \(x+2\).
b) Dla wyznaczonej wartości \(k\) rozłóż wielomian na czynniki i podaj wszystkie jego pierwiastki.
a) Z twierdzenia Bézouta wielomian jest podzielny przez \(x+2\) wtedy i tylko wtedy, gdy \(W(-2)=0\):
\((-2)^3+k\cdot(-2)^2-4=0\),
\(-8+4k-4=0\), czyli \(4k=12\), skąd \(k=3\).
b) Mamy \(W(x)=x^3+3x^2-4\). Dzielimy przez \(x+2\):
\(x^3+3x^2-4=(x+2)(x^2+x-2)\).
Trójmian \(x^2+x-2\) ma \(\Delta=1+8=9\), więc \(x^2+x-2=(x-1)(x+2)\).
Stąd
\(W(x)=(x+2)^2(x-1)\).
Pierwiastki: \(x=-2\) (pierwiastek podwójny) oraz \(x=1\).
Zadanie nr 4 · Matura 2005
Na trzech półkach ustawiono 76 płyt kompaktowych. Okazało się, że liczby płyt na półkach górnej, środkowej i dolnej tworzą rosnący ciąg geometryczny. Na środkowej półce stoją 24 płyty. Oblicz, ile płyt stoi na półce górnej, a ile płyt stoi na półce dolnej.
Oznaczmy przez \(x\) liczbę płyt na półce górnej, a przez \(z\) — na dolnej. Ciąg \((x,\ 24,\ z)\) jest geometryczny i rosnący.
Warunek geometryczności: \(24^2=xz\), czyli \(xz=576\).
Warunek sumy: \(x+24+z=76\), czyli \(x+z=52\).
Liczby \(x\) i \(z\) są więc pierwiastkami równania
\(t^2-52t+576=0\).
\(\Delta=2704-2304=400\), \(\sqrt{\Delta}=20\), skąd \(t=\dfrac{52-20}{2}=16\) lub \(t=\dfrac{52+20}{2}=36\).
Ponieważ ciąg jest rosnący, mamy \(x=16\) i \(z=36\).
Odpowiedź: na półce górnej stoi 16 płyt, a na dolnej 36 płyt (iloraz ciągu wynosi \(1{,}5\)).
Zadanie nr 17 · Matura 2005
Wykaż, bez użycia kalkulatora i tablic, że \(\sqrt[3]{5\sqrt2+7}-\sqrt[3]{5\sqrt2-7}\) jest liczbą całkowitą.
Oznaczmy \(x=\sqrt[3]{5\sqrt2+7}-\sqrt[3]{5\sqrt2-7}\) oraz
\(a=\sqrt[3]{5\sqrt2+7}\), \(\ b=\sqrt[3]{5\sqrt2-7}\), więc \(x=a-b\).
Dane jest równanie: \(x^2+(m-5)x+m^2+m+\dfrac14=0\). Zbadaj, dla jakich wartości parametru \(m\) stosunek sumy pierwiastków rzeczywistych równania do ich iloczynu przyjmuje wartość najmniejszą. Wyznacz tę wartość.
Ponieważ \(\tfrac{4}{11}\lt \tfrac{12}{11}\), wartość najmniejsza wynosi
\(\dfrac{4}{11}\) i jest przyjmowana dla \(m=-6\).
(Dla \(m=-6\) jest \(\Delta=0\), więc równanie ma jeden pierwiastek podwójny \(x_1=x_2=\tfrac{11}{2}\), a stosunek sumy do iloczynu wynosi \(\tfrac{11}{121/4}=\tfrac{4}{11}\).)
📘Teoria 2
Funkcja kwadratowa i równania kwadratowe
Trzy postacie funkcji kwadratowej
Ogólna: $f(x)=ax^2+bx+c$ — widać $c$, czyli punkt przecięcia z osią $OY$.
Pozwalają badać pierwiastki bez ich obliczania — np. znaki: oba dodatnie gdy suma i iloczyn są dodatnie, różnych znaków gdy iloczyn jest ujemny. Przydatna tożsamość: $x_1^2+x_2^2=(x_1+x_2)^2-2x_1x_2$.
Nierówności kwadratowe
Wyznaczamy miejsca zerowe, szkicujemy parabolę (ramiona wg znaku $a$) i odczytujemy przedziały. Dla $a>0$: nierówność $>0$ daje dwa przedziały zewnętrzne, $\lt 0$ — jeden wewnętrzny.
Na co uważać
Równania niezupełne rozwiązuj bez delty: $x^2-9=0\Rightarrow x=\pm3$; $x^2-5x=0\Rightarrow x(x-5)=0$. Nigdy nie dziel przez $x$ — stracisz rozwiązanie $x=0$. W zadaniach z parametrem najpierw sprawdź warunek na $\Delta$.
Wzory Viète'a
Treść wzorów
Dla równania $ax^2+bx+c=0$ o pierwiastkach $x_1$, $x_2$:
Każde wyrażenie symetryczne w pierwiastkach da się zapisać przez sumę i iloczyn.
Budowa równania
Znając sumę $s$ i iloczyn $p$ pierwiastków, równanie (o wiodącym $1$) to:
$$x^2-sx+p=0$$
Zastrzeżenie
Wzory zakładają istnienie pierwiastków. W zadaniach z parametrem trzeba osobno sprawdzić warunek $\Delta\ge0$ — sam znak sumy i iloczynu go nie gwarantuje.
Na co uważać
Pamiętaj o minusie w sumie ($-\frac ba$) i o dzieleniu przez $a$, gdy współczynnik wiodący jest różny od $1$.
Wykaż, że nierówność $x^2-2x+1\ge0$ jest spełniona dla każdej liczby rzeczywistej $x$.
Krok 1 — rozpoznajemy kwadrat. Lewa strona to wzór skróconego mnożenia:
$$x^2-2x+1=(x-1)^2$$
Krok 2 — kwadrat jest nieujemny. Dla każdego $x$:
$$(x-1)^2\ge0 \qquad ∎$$
Wniosek. Nierówność zachodzi zawsze; równość tylko dla $x=1$ (wtedy wyrażenie równa się $0$).
Sprawdzenie: $x=0$: $1\ge0$ ✔; $x=5$: $16\ge0$ ✔
Zadanie nr PP13.1
Wierzchołkiem paraboli $y=2(x-3)^2-5$ jest punkt
A$(3,-5)$
B$(-3,-5)$
C$(3,5)$
D$(-3,5)$
Postać kanoniczna $a(x-p)^2+q$: $p=3$, $q=-5$.
Odpowiedź:A
Dlaczego nie pozostałe? B — z nawiasu $(x-3)$ odczytujemy $p=3$ (wzór ma postać $a(x-p)^2+q$); $-3$ byłoby dla $(x+3)$.
Zadanie nr PP13.2
Osią symetrii wykresu funkcji $f(x)=x^2-6x+1$ jest prosta o równaniu
A$x=-3$
B$x=3$
C$x=6$
D$y=3$
$p=-\dfrac{b}{2a}=\dfrac{6}{2}=3$, więc oś symetrii: $x=3$.
Odpowiedź:B
Dlaczego nie pozostałe? D — oś symetrii paraboli jest pionowa, ma równanie $x=p$.
Zadanie nr PP13.3
Miejscami zerowymi funkcji $f(x)=-2(x+1)(x-5)$ są liczby
A$1$ i $-5$
B$-2$, $-1$ i $5$
C$-1$ i $5$
D$1$ i $5$
Iloczyn równa się zero, gdy $x+1=0$ lub $x-5=0$: $x=-1$ lub $x=5$.
Odpowiedź:C
Dlaczego nie pozostałe? B — współczynnik $-2$ nie jest miejscem zerowym.
Zadanie nr PP13.4
Zbiorem wartości funkcji $f(x)=-(x-2)^2+4$ jest przedział
A$[4,\infty)$
B$(-\infty,2]$
C$[2,\infty)$
D$(-\infty,4]$
$a=-1\lt 0$ — ramiona w dół, wierzchołek $(2,4)$ jest najwyżej.
$ZW=(-\infty,4]$.
Odpowiedź:D
Dlaczego nie pozostałe? A — ramiona w górę byłyby dla $a\gt 0$; B — pierwsza współrzędna wierzchołka dotyczy argumentów.
Zadanie nr PP13.5
Jednym z miejsc zerowych funkcji kwadratowej $f$ jest liczba $1$, a osią symetrii wykresu jest prosta $x=4$. Drugim miejscem zerowym funkcji $f$ jest liczba
A$7$
B$-2$
C$3$
D$9$
Miejsca zerowe są symetryczne względem osi: $\dfrac{1+x_2}{2}=4 \Rightarrow x_2=7$.
Odpowiedź:A
Dlaczego nie pozostałe? C — to odległość od osi, a nie drugie miejsce zerowe; B — odbicie względem zera.
Zadanie nr PP13.6
Funkcja $f(x)=x^2+bx+c$ ma wierzchołek w punkcie $W=(2,-1)$. Wtedy
A$b=4,\ c=3$
B$b=-4,\ c=3$
C$b=-4,\ c=-1$
D$b=4,\ c=5$
$f(x)=(x-2)^2-1=x^2-4x+4-1=x^2-4x+3$.
$b=-4$, $c=3$.
Odpowiedź:B
Dlaczego nie pozostałe? C — przepisano $q$ jako $c$; wyraz wolny to $p^2+q$.
Zadanie nr PP13.7
Funkcja $f(x)=x^2-4x-5$ jest malejąca w przedziale
A$[2,\infty)$
B$(-\infty,-5]$
C$(-\infty,2]$
D$[-1,5]$
$p=\dfrac{4}{2}=2$, $a=1\gt 0$ — funkcja maleje na lewo od wierzchołka: $(-\infty,2]$.
Odpowiedź:C
Dlaczego nie pozostałe? D — to zbiór, na którym $f(x)\le0$ (między miejscami zerowymi), a nie przedział monotoniczności.
Zadanie nr PP13.8
Dana jest funkcja $f(x)=-x^2+6x-5$. Oceń prawdziwość stwierdzeń.
Największa wartość funkcji $f$ jest równa $4$.
Wykres funkcji $f$ przecina oś $Oy$ w punkcie $(0,5)$.
Oceń prawdziwość każdego stwierdzenia (P — prawda, F — fałsz) i wybierz odpowiedni układ.
P/P1. P, 2. P
P/F1. P, 2. F
F/P1. F, 2. P
F/F1. F, 2. F
1. $p=\dfrac{-6}{-2}=3$, $f(3)=-9+18-5=4$, ramiona w dół → największa wartość $4$ — prawda.
2. $f(0)=-5$, więc wykres przecina $Oy$ w $(0,-5)$ — fałsz.
Odpowiedź: P, F
Zadanie nr PP13.9
Wykres funkcji kwadratowej $f$ ma wierzchołek $W=(1,3)$ i przechodzi przez punkt $P=(3,-5)$. Wyznacz wzór funkcji $f$ w postaci kanonicznej.
Funkcja kwadratowa $f$ ma miejsca zerowe $-1$ i $5$, a jej wykres przechodzi przez punkt $(2,-9)$. a) Wyznacz wzór funkcji $f$ w postaci ogólnej. b) Podaj współrzędne wierzchołka paraboli. c) Podaj zbiór wartości funkcji $f$. d) Podaj przedział, w którym $f$ jest rosnąca.
a) Postać iloczynowa: $f(x)=a(x+1)(x-5)$. Punkt $(2,-9)$: $a\cdot3\cdot(-3)=-9 \Rightarrow a=1$. $f(x)=x^2-4x-5$.
b) $p=\dfrac{-1+5}{2}=2$, $q=f(2)=4-8-5=-9$. $W=(2,-9)$.
c) $a\gt 0$: $ZW=[-9,\infty)$.
d) Rośnie na prawo od wierzchołka: $[2,\infty)$.
Odpowiedź: a) $f(x)=x^2-4x-5$; b) $W=(2,-9)$; c) $[-9,\infty)$; d) $[2,\infty)$
Schemat punktowania:
1 pkt — wzór w postaci ogólnej (lub iloczynowej z $a=1$),
Uwaga. To warunek konieczny, ale nie wystarczający — sam znak współczynników nie gwarantuje istnienia pierwiastków. Trzeba jeszcze $\Delta\ge0$. Przykład: $x^2-2x+5=0$ ma $b\lt 0$, $c>0$, ale $\Delta\lt 0$ i nie ma pierwiastków rzeczywistych.
Zacznij dziś
Zacznij naukę już dziś — to nic nie kosztuje
Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.