Klasa 1 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.
$y=ax^2+bx+c$, gdzie $a\neq0$.
$y=a(x-p)^2+q$; wierzchołek $(p,q)$.
$p=-\frac{b}{2a}$, $q=-\frac{\Delta}{4a}$.
Skierowane w górę dla $a>0$, w dół dla $a<0$.
Co robi: podaje trzy równoważne zapisy funkcji kwadratowej i współrzędne wierzchołka paraboli.
Elementy: postać ogólna (widać $c$ — przecięcie z $OY$), kanoniczna (widać wierzchołek $W=(p,q)$), iloczynowa $a(x-x_1)(x-x_2)$ przy $\Delta\ge 0$ (widać miejsca zerowe). Dla $a>0$ ramiona w górę i $q$ to minimum; dla $a<0$ — maksimum.
Przykład: $f(x)=x^2-6x+5$: $p=3$, $\Delta=36-20=16$, $q=\frac{-16}{4}=-4$, więc $W=(3,-4)$ i $f(x)=(x-3)^2-4=(x-1)(x-5)$.
Pułapka: $q$ ma minus przed deltą: $q=\frac{-\Delta}{4a}$. Bezpieczniej policzyć $p$, a potem po prostu $q=f(p)$ — mniej okazji do pomyłki ze znakiem.
Wskaż wierzchołek paraboli o równaniu $y=(x-3)^2+4$.
Wyróżnik (delta) funkcji $f(x)=ax^2+bx+c$ dany jest wzorem:
Zapisz funkcję $y=x^2-6x+5$ w postaci kanonicznej.
Oblicz deltę funkcji $f(x)=x^2-6x+5$.
Wierzchołkiem paraboli $y=2(x-3)^2-5$ jest punkt
Ramiona paraboli $y=-2x^2+3x-1$ są skierowane:
Wyznacz miejsca zerowe funkcji $f(x)=x^2-6x+5$.
Osią symetrii wykresu funkcji $f(x)=x^2-6x+1$ jest prosta o równaniu
Wyznacz miejsca zerowe funkcji $y=x^2-6x+5$.
Ramiona paraboli $y=3x^2-x+2$ są skierowane:
Miejscami zerowymi funkcji $f(x)=-2(x+1)(x-5)$ są liczby
Osią symetrii wykresu funkcji $y=2x^2-8x+1$ jest prosta:
Wyznacz współrzędne wierzchołka paraboli $f(x)=x^2-4x+1$.
Zbiorem wartości funkcji $f(x)=-(x-2)^2+4$ jest przedział
Wykres funkcji $y=ax^2$ przechodzi przez punkt $P=(2,\,12)$. Wyznacz współczynnik $a$ i podaj wzór funkcji.
Ile miejsc zerowych ma funkcja, gdy $\Delta<0$?
Jednym z miejsc zerowych funkcji kwadratowej $f$ jest liczba $1$, a osią symetrii wykresu jest prosta $x=4$. Drugim miejscem zerowym funkcji $f$ jest liczba
Wykres funkcji $y=x^2$ przesunięto o $3$ jednostki w prawo i o $2$ jednostki w dół. Zapisz wzór otrzymanej funkcji.
Rozwiąż równanie $x^2-7x+12=0$.
Funkcja $f(x)=x^2+bx+c$ ma wierzchołek w punkcie $W=(2,-1)$. Wtedy
Zbiorem wartości funkcji $y=(x+1)^2-5$ jest:
Zapisz w postaci kanonicznej funkcję $f(x)=x^2-4x+1$.
Funkcja $f(x)=x^2-4x-5$ jest malejąca w przedziale
Zapisz funkcję $y=2(x+1)^2-8$ w postaci ogólnej.
Punkt przecięcia paraboli $f(x)=x^2-4x+1$ z osią $OY$ to:
Dana jest funkcja $f(x)=-x^2+6x-5$. Oceń prawdziwość stwierdzeń.
Oceń prawdziwość każdego stwierdzenia (P — prawda, F — fałsz) i wybierz odpowiedni układ.
Wyznacz najmniejszą wartość funkcji $y=x^2-4x+7$ oraz argument, dla którego jest ona osiągana.
Dla jakiego argumentu funkcja $f(x)=-2x^2+8x-3$ osiąga wartość największą i ile ona wynosi?
Wykres funkcji kwadratowej $f$ ma wierzchołek $W=(1,3)$ i przechodzi przez punkt $P=(3,-5)$. Wyznacz wzór funkcji $f$ w postaci kanonicznej.
Ile miejsc zerowych ma funkcja $y=x^2-4x+4$?
Postać iloczynowa funkcji o miejscach zerowych $2$ i $-3$ oraz $a=1$ to:
Funkcja kwadratowa $f$ ma miejsca zerowe $-1$ i $5$, a jej wykres przechodzi przez punkt $(2,-9)$. a) Wyznacz wzór funkcji $f$ w postaci ogólnej. b) Podaj współrzędne wierzchołka paraboli. c) Podaj zbiór wartości funkcji $f$. d) Podaj przedział, w którym $f$ jest rosnąca.
Zapisz funkcję $y=x^2-x-6$ w postaci iloczynowej.
Rozwiąż równanie $2x^2-8=0$.
Dla jakich wartości parametru $m$ funkcja $y=x^2+mx+9$ ma dokładnie jedno miejsce zerowe?
Rozwiąż równanie $x^2+5x=0$.
W którym punkcie wykres funkcji $y=3x^2-2x+7$ przecina oś OY?
Osią symetrii paraboli $f(x)=x^2-4x+1$ jest prosta:
Opisz, jak z wykresu funkcji $y=x^2$ otrzymać wykres funkcji $y=-(x-2)^2+3$. Podaj współrzędne wierzchołka.
Rozwiąż nierówność $x^2-6x+5>0$.
Z drutu o długości $20$ cm wygięto prostokąt. Jakie powinny być jego wymiary, aby pole prostokąta było największe? Podaj to największe pole.
Ile miejsc zerowych ma funkcja $f(x)=x^2-6x+9$?
Który z wykresów jest węższy (bardziej „ściśnięty” do osi OY)?
Rozwiąż nierówność $-x^2+4x-3\ge0$.
Parabola ma wierzchołek $W=(1,\,-4)$ i przechodzi przez punkt $A=(3,\,0)$. Wyznacz jej wzór w postaci kanonicznej.
Suma dwóch liczb wynosi $10$. Jaki jest największy możliwy iloczyn tych liczb?
Zbadaj monotoniczność funkcji $y=-x^2+4x$ — podaj przedziały, w których funkcja rośnie i w których maleje.
Wyznacz wzór funkcji kwadratowej, której wykresem jest parabola o wierzchołku $W=(1,-4)$ przechodząca przez punkt $(3,0)$.
Piłkę wyrzucono pionowo w górę. Jej wysokość (w metrach) po $t$ sekundach opisuje wzór $h(t)=-5t^2+20t$. Oblicz maksymalną wysokość, jaką osiągnie piłka, oraz czas, po którym spadnie na ziemię.
Wykaż, że funkcja $f(x)=x^2+2x+5$ przyjmuje wyłącznie wartości dodatnie.
Wykresem funkcji kwadratowej $f$ jest parabola o wierzchołku $W=(3,-2)$. Funkcja $g(x)=f(x+1)$, a jednym z miejsc zerowych $g$ jest $0$. Wyznacz wzór funkcji $f$ w postaci ogólnej.
Wzorem funkcji $f$ zapisanym w postaci ogólnej jest

W kartezjańskim układzie współrzędnych $(x,y)$ przedstawiono fragment paraboli, która jest wykresem funkcji kwadratowej $f$. Wierzchołek tej paraboli ma współrzędne $(3,6)$. Ta parabola przecina oś $Oy$ w punkcie o współrzędnych $(0,3)$.
Wyznacz wzór funkcji $f$ w postaci kanonicznej. Zapisz obliczenia.
Osią symetrii wykresu funkcji $f$ jest prosta o równaniu








Funkcja kwadratowa $f$ (wierzchołek $(1,9)$, ramiona w dół, $f(0)=8$) jest określona wzorem
Dla funkcji $f$ (oś symetrii $x=1$) prawdziwa jest równość
Uzupełnij zdanie. Wybierz dwie właściwe odpowiedzi spośród A–F. Wzór funkcji $f$ zapisano w odpowiedziach: … oraz … .
A. $f(x)=-x^{2}-9$ B. $f(x)=-(x-3)^{2}$ C. $f(x)=-(x+3)^{2}$
D. $f(x)=-x^{2}+6x-9$ E. $f(x)=-x^{2}-6x+9$ F. $f(x)=-x^{2}-6x-9$

Jednym z miejsc zerowych funkcji kwadratowej $f$ jest $-5$, a pierwsza współrzędna wierzchołka paraboli wynosi $3$. Drugim miejscem zerowym $f$ jest liczba

Uzupełnij zdanie. Wybierz dwie właściwe odpowiedzi spośród A–F. Wzór funkcji $f$ można przedstawić w postaci: … oraz … .
A. $f(x)=\dfrac{1}{2}(x-2)(x-6)$ B. $f(x)=\dfrac{1}{2}(x-4)^{2}-2$ C. $f(x)=2(x-2)(x-6)$
D. $f(x)=\dfrac{1}{2}(x+4)^{2}-2$ E. $f(x)=2(x+2)(x+6)$ F. $f(x)=2(x+4)^{2}-2$





Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.