Start › Definicje i teoria › Matematyka › Kombinatoryka
∑ Matematyka⚛ Fizyka⬡ Chemia📖 Język polski

Definicje: Kombinatoryka

Reguła mnożenia i dodawania, silnia, permutacje, wariacje i kombinacje — kiedy którego pojęcia użyć.

11 definicji
Permutacje i silnia SP · szkoła podstawowa

Silnia: $n!=1\cdot2\cdot3\cdots n$; $0!=1$; $1!=1$.

Permutacja: liczba porządków $n$ różnych elementów: $P_n=n!$

Permutacja $k$-elementowa (wariacja bez powtórzeń): $V_n^k=\frac{n!}{(n-k)!}$ — wybieramy $k$ z $n$ i ustawiamy w kolejności.

Permutacje z powtórzeniami: $n$ elementów, gdzie $n_1$ jednakich, $n_2$ jednakich,…: $P=\frac{n!}{n_1!\,n_2!\cdots}$

Np. litery słowa ROWER: $\frac{5!}{2!}=60$ (R powtarza się 2 razy).

Ile różnych 3-cyfrowych kodów z cyfr $\{1,2,3,4,5\}$ bez powtórzeń? $V_5^3=\frac{5!}{2!}=60$.

Ile ustawień liter słowa MATEMATYKA? $\frac{10!}{3!\cdot2!\cdot2!}=75600$ (M×3, A×2, T×2).

Kolejność MA znaczenie → permutacje/wariacje. Wzór: ile jest kodów PIN? $10^4$ z powtórzeniami, $10\cdot9\cdot8\cdot7=5040$ bez.

Kombinacje — wybór bez kolejności SP · szkoła podstawowa

$\binom{n}{k}=C_n^k=\dfrac{n!}{k!(n-k)!}$ — liczba sposobów wyboru $k$ elementów z $n$, gdy kolejność NIE ma znaczenia.

Czytamy: „$n$ nad $k$" lub „$n$ po $k$".

Własności: $\binom{n}{0}=\binom{n}{n}=1$; $\binom{n}{1}=n$; $\binom{n}{k}=\binom{n}{n-k}$.

Wzór Pascala: $\binom{n}{k}=\binom{n-1}{k-1}+\binom{n-1}{k}$ (trójkąt Pascala).

Kombinacje z powtórzeniami: $\overline{C}_n^k=\binom{n+k-1}{k}$.

Komisja 3-osobowa z 7 kandydatów: $\binom{7}{3}=\frac{7!}{3!\cdot4!}=35$ sposobów.

Loto 6/49: $\binom{49}{6}=13\,983\,816$ — tyle kombinacji (prawdopodobieństwo: $\approx1\text{ do }14$ mln).

Kombinacje vs permutacje: {A,B,C} i {B,C,A} to TA SAMA kombinacja, ale RÓŻNE permutacje. Klucz: „czy kolejność ma znaczenie?"

Dwumian Newtona SP · szkoła podstawowa

$(a+b)^n=\displaystyle\sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}a^{n-k}b^k$

$k$-ty wyraz (licząc od $k=0$): $W_k=\binom{n}{k}a^{n-k}b^k$.

Trójkąt Pascala podaje współczynniki: wiersz $n$ to $\binom{n}{0},\binom{n}{1},\ldots,\binom{n}{n}$.

Wzory szczególne: $(1+x)^n=\sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}x^k$; dla $x=1$: $2^n=\sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}$.

Suma modułów naprzemiennych: $(1-1)^n=0$ → $\sum(-1)^k\binom{n}{k}=0$.

$(x+2)^4=x^4+8x^3+24x^2+32x+16$; współczynnik przy $x^2$: $\binom{4}{2}\cdot1^2\cdot2^2=6\cdot4=24$.

$99^3=(100-1)^3=10^6-3\cdot10^4+3\cdot10^2-1=970299$.

Wyraz ogólny: $\binom{n}{k}a^{n-k}b^k$ — potęgi sumują się do $n$. Szukasz wyrazu z $x^m$: ustaw wykładnik $x$ = $m$ i wyznacz $k$.

Kombinatoryka — permutacje, wariacje, kombinacje SP · szkoła podstawowa

Permutacje (kolejność ma znaczenie, bez powtórzeń): $P_n = n!$

Wariacje z powtórzeniami: $W_n^k = n^k$

Wariacje bez powtórzeń: $V_n^k = \frac{n!}{(n-k)!}$

Kombinacje (kolejność nie ma znaczenia): $\binom{n}{k} = \frac{n!}{k!(n-k)!}$

Ile słów z liter A,B,C,D? $P_4 = 24$. Ile 2-literowych? $V_4^2 = 12$. Ile par? $\binom{4}{2}=6$.

PIN 4-cyfrowy (0-9): $10^4 = 10000$ możliwości.

Pytanie kluczowe: czy kolejność ma znaczenie? (tak → wariacja/permutacja; nie → kombinacja).

Drzewko możliwości — metoda zliczania wyników SP · szkoła podstawowa
Definicja: Drzewko (diagram drzewa) to graficzny schemat rozgałęzień pokazujący wszystkie możliwe wyniki złożonego doświadczenia losowego. Każda gałąź = jeden wynik kolejnego etapu.
Prosto mówiąc: Rzucasz monetą dwa razy. Pierwsza gałąź: O lub R. Z każdej wyrastają kolejne dwie: OO, OR, RO, RR. Widać WSZYSTKIE kombinacje.
Zastosowanie:
  • Wyznaczanie przestrzeni zdarzeń
  • Liczenie kombinacji (ubrania, menu)
  • Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń złożonych
Przykład: Rzut monetą i kostką: $2 \times 6 = 12$ wyników. Drzewko: 2 gałęzie (O,R) → każda 6 gałęzi (1–6). Wyniki: O1, O2, ..., O6, R1, ..., R6.
⚡ Zapamiętaj: Liczba wyników = iloczyn liczb możliwości na każdym etapie. $2 \times 6 = 12$, $6 \times 6 = 36$ (dwie kostki).
Kombinatoryka — reguły zliczania SP · szkoła podstawowa
Podstawowe reguły:
  • Reguła mnożenia: Jeśli zdarzenie A można wykonać na $m$ sposobów i niezależnie zdarzenie B na $n$ sposobów, to oba łącznie na $m \cdot n$ sposobów.
  • Reguła dodawania: Jeśli A można wykonać na $m$ sposobów LUB B na $n$ sposobów (wykluczają się), to łącznie na $m + n$ sposobów.
Permutacja: $P_n = n! = 1 \cdot 2 \cdot \ldots \cdot n$ (porządkowanie $n$ elementów)
Kombinacja: $\binom{n}{k} = \dfrac{n!}{k!(n-k)!}$ (wybór $k$ z $n$ bez kolejności)
Wariacja (bez pow.): $V_n^k = \dfrac{n!}{(n-k)!}$ (wybór $k$ z $n$ z kolejnością)
Prosto mówiąc: Masz 3 koszulki i 2 spodnie — ile outfitów? $3 \times 2 = 6$ (reguła mnożenia). Iluś kandydatów do 4 miejsc? Kombinacja lub permutacja — zależy czy kolejność ważna.
Przykład: Lotto 6/49 — ile możliwych losowań? $$\binom{49}{6} = \frac{49!}{6! \cdot 43!} = \frac{49 \cdot 48 \cdot 47 \cdot 46 \cdot 45 \cdot 44}{6!} = 13\,983\,816$$
⚡ Zapamiętaj: $\binom{n}{k} = \binom{n}{n-k}$ — wybierając 2 z 10 to tyle samo co "odrzucanie" 8 z 10. Symbol Newtona $\binom{n}{k}$ zawsze daje liczbę całkowitą.
Reguła mnożenia i zliczanie możliwości SP · szkoła podstawowa
Temat lekcji: Reguła mnożenia

Reguła mnożenia

Jeśli wybór składa się z kilku niezależnych etapów, liczby możliwości mnożymy:

$$n_1\cdot n_2\cdot\ldots\cdot n_k$$

Mając $3$ koszulki i $4$ pary spodni, ubierzemy się na $3\cdot4=12$ sposobów.

Mnożyć czy dodawać

Mnożymy, gdy wybieramy jedno i drugie (koszulkę i spodnie).

Dodajemy, gdy wybieramy jedno albo drugie — na przykład deser: albo jedno z $3$ ciast, albo jeden z $2$ lodów, czyli $3+2=5$ możliwości.

Wystarczy przeczytać treść i znaleźć spójnik.

Z powtórzeniami i bez

Kody trzycyfrowe z cyfr $1$–$9$ z powtórzeniami: $9\cdot9\cdot9=729$.

Liczby dwucyfrowe z cyfr $1,2,3,4$ bez powtórzeń: $4\cdot3=12$ — na drugiej pozycji zostaje o jedną możliwość mniej.

Zero na pierwszej pozycji

W liczbach wielocyfrowych pierwsza cyfra nie może być zerem. Liczb trzycyfrowych o różnych cyfrach jest więc:

$$9\cdot9\cdot8=648$$

Pierwsza pozycja: $9$ możliwości (bez zera). Druga: znowu $9$, bo zero wraca do gry, ale jedna cyfra jest zużyta. Trzecia: $8$.

Zaczynaj od najostrzejszego warunku

Szukając liczb trzycyfrowych nieparzystych o różnych cyfrach, zaczynamy od końca:

$$5\cdot8\cdot8=320$$

Ostatnia cyfra: $5$ możliwości (nieparzyste). Pierwsza: $8$ (bez zera i bez cyfry użytej na końcu). Środkowa: $8$. Gdybyśmy zaczęli od przodu, trzeba by rozbijać zadanie na przypadki.

Ustawienia w rzędzie

$$n!=n\cdot(n-1)\cdot\ldots\cdot2\cdot1$$

Cztery książki ustawimy na $4!=24$ sposoby.

Prawdopodobieństwo klasyczne

$$P(A)=\frac{\text{liczba zdarzeń sprzyjających}}{\text{liczba wszystkich zdarzeń}}$$

Wzór działa tylko wtedy, gdy wszystkie wyniki są jednakowo prawdopodobne.

Przy dwóch kostkach wszystkich wyników jest $6\cdot6=36$. Suma większa od $9$ zdarza się w $6$ przypadkach, więc $P=\frac{6}{36}=\frac16$.

Kostki są rozróżnialne

Wyniki $(1,6)$ i $(6,1)$ liczymy osobno — inaczej nie wszystkie zdarzenia byłyby jednakowo prawdopodobne i wzór klasyczny przestałby działać.

Na co uważać

Nie dodawaj, gdy trzeba mnożyć. Pilnuj zakazu zera na pierwszej pozycji. I sprawdzaj, czy w zadaniu elementy mogą się powtarzać.

Kombinatoryka LO · szkoła średnia
Temat lekcji: Kombinacje

Reguły podstawowe

Reguła mnożenia: jeśli wybór składa się z $k$ niezależnych kroków, liczby możliwości mnożymy. Reguła dodawania: jeśli wybór to jeden z rozłącznych przypadków, liczby możliwości dodajemy.

Cztery podstawowe schematy

$$P_n=n! \qquad\text{— permutacje (ustawienie wszystkich } n \text{ elementów)}$$

$$V_n^k=\frac{n!}{(n-k)!} \qquad\text{— wariacje bez powtórzeń}$$

$$\overline{V}_n^k=n^k \qquad\text{— wariacje z powtórzeniami}$$

$$C_n^k=\binom{n}{k}=\frac{n!}{k!(n-k)!} \qquad\text{— kombinacje}$$

Jak wybrać schemat

Zadaj dwa pytania:

  1. Czy kolejność ma znaczenie? Tak → wariacje/permutacje. Nie → kombinacje.
  2. Czy elementy mogą się powtarzać? Tak → wariacje z powtórzeniami.

Przykład: „delegacja 3-osobowa z 5 osób” — kolejność nieistotna, więc $\binom53=10$. „Przewodniczący, zastępca, sekretarz z 5 osób” — kolejność istotna, więc $5\cdot4\cdot3=60$.

Symbol Newtona

$$\binom{n}{k}=\binom{n}{n-k},\qquad \binom{n}{0}=\binom{n}{n}=1$$

$$(a+b)^n=\sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}a^{n-k}b^k$$

Współczynniki tworzą kolejne wiersze trójkąta Pascala. Suma wykładników w każdym składniku zawsze wynosi $n$ — to szybki test poprawności.

Na co uważać

Przyjmujemy $0!=1$. Mylenie kombinacji z wariacjami to najczęstszy błąd — zawsze zacznij od pytania o kolejność.

Permutacje (klasa 4 LO) LO · szkoła średnia
Temat lekcji: Permutacje

Definicja

Permutacja to uporządkowanie wszystkich elementów zbioru.

Liczba permutacji

$P_n=n!=1\cdot2\cdot\ldots\cdot n$; przyjmujemy $0!=1$.

Przykład

$5$ osób ustawimy w rzędzie na $5!=120$ sposobów.

Z powtórzeniami

Gdy elementy się powtarzają, dzielimy przez silnie liczności powtórzeń.

Symbol Newtona i dwumian Newtona (klasa 4 LO) LO · szkoła średnia

Symbol Newtona

$\binom{n}{k}=\frac{n!}{k!(n-k)!}$ — liczba $k$-elementowych kombinacji.

Własności

$\binom{n}{0}=\binom{n}{n}=1$ oraz $\binom{n}{k}=\binom{n}{n-k}$.

Dwumian Newtona

$(a+b)^n=\sum_{k=0}^{n}\binom{n}{k}a^{n-k}b^k$.

Trójkąt Pascala

Kolejne wiersze to współczynniki dwumianu.

Kombinatoryka — metody zliczania (klasa 4 LO) LO · szkoła średnia

Reguły

Reguła mnożenia (etapy „i") i dodawania (rozłączne „albo").

Permutacje i wariacje

$P_n=n!$, wariacje bez powtórzeń $\frac{n!}{(n-k)!}$.

Kombinacje

$\binom{n}{k}$ — wybór bez uwzględnienia kolejności.

Strategia

Ustal, czy kolejność ma znaczenie i czy elementy się powtarzają.

Zacznij dziś

Zacznij naukę już dziś — to nic nie kosztuje

Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.