Start › Definicje i teoria › Język polski › Nauka o języku
∑ Matematyka⚛ Fizyka⬡ Chemia📖 Język polski

Definicje: Nauka o języku

Części mowy, fleksja, słowotwórstwo, fonetyka, składnia, ortografia i interpunkcja, funkcje i odmiany języka oraz środki językowe.

13 definicji
Części mowy — odmienne i nieodmienne SP · szkoła podstawowa
Części mowy to grupy wyrazów o wspólnych cechach. Dzielimy je na odmienne (zmieniają formę) i nieodmienne (mają stałą formę).

Odmienne części mowy

  • rzeczownik — nazywa osoby, rzeczy, zjawiska (kto? co?): dom, Anna, radość,
  • czasownik — nazywa czynności i stany (co robi? co się dzieje?): biegnie, śpi,
  • przymiotnik — określa cechy (jaki? która?): zielony, mądra,
  • liczebnik — określa liczbę i kolejność (ile? który z kolei?): pięć, trzeci,
  • zaimek — zastępuje inne części mowy: ja, ten, mój.

Nieodmienne części mowy

  • przysłówek (jak? gdzie? kiedy?): szybko, tutaj,
  • przyimek: na, w, pod; spójnik: i, ale, że;
  • partykuła: nie, czy, by; wykrzyknik: ach, hej.
Wskazówka: aby rozpoznać część mowy, zadaj do wyrazu pytanie (kto? co? — rzeczownik; co robi? — czasownik).
Fleksja — odmiana wyrazów SP · szkoła podstawowa
Fleksja to dział nauki o języku zajmujący się odmianą wyrazów. Wyraz odmienny składa się z tematu (część stała) i końcówki (część zmienna).

Deklinacja — odmiana przez przypadki

Rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki i zaimki odmieniają się przez 7 przypadków:

  • M. (mianownik) — kto? co?, D. (dopełniacz) — kogo? czego?, C. (celownik) — komu? czemu?,
  • B. (biernik) — kogo? co?, N. (narzędnik) — z kim? z czym?, Ms. (miejscownik) — o kim? o czym?, W. (wołacz).

Koniugacja — odmiana czasownika

Czasowniki odmieniają się przez osoby, liczby, czasy, tryby i rodzaje (np. czytam, czytasz, czytał).

Wzór: temat + końcówka. W wyrazie „domu": temat dom-, końcówka -u.
Fonetyka SP · szkoła podstawowa
Temat lekcji: Fonetyka
Fonetyka zajmuje się głoskami — najmniejszymi dźwiękami mowy. Głoskę słyszymy i wymawiamy, a literę piszemy i widzimy.

Podział głosek

  • samogłoski — tworzą sylabę: a, e, i, o, u, y, ą, ę,
  • spółgłoski — pozostałe głoski (np. b, k, s, r),
  • spółgłoski dzielimy na dźwięczne (b, d, g, z) i bezdźwięczne (p, t, k, s).

Sylaba i akcent

Sylaba zawiera jedną samogłoskę (ma-ma — 2 sylaby). W polskim akcent pada zwykle na drugą sylabę od końca (ko-tek? nie: ko-tek — na przedostatnią).

Uwaga: liczba liter i głosek może się różnić — „dzban": 5 liter (d-z-b-a-n), 4 głoski (dz-b-a-n), bo „dz" to jedna głoska.
Ortografia i interpunkcja SP · szkoła podstawowa
Ortografia to zbiór zasad poprawnej pisowni. Interpunkcja to zasady stawiania znaków przestankowych (przecinek, kropka, myślnik).

Wybrane zasady ortografii

  • „rz" piszemy po spółgłoskach (p, b, t, d, k, g, ch, j, w) — przyjaciel, drzewo — i gdy wymienia się na „r" (morze — morski),
  • „ó" gdy wymienia się na o, e, a (stół — stołu),
  • „ch" gdy wymienia się na „sz" (mucha — muszka).

Znaki interpunkcyjne

Kropka kończy zdanie; przecinek oddziela części zdania i zdania składowe; znak zapytania — pytania; wykrzyknik — emocje, rozkazy.

Wskazówka: przecinek stawiamy przed spójnikami: że, aby, ponieważ, który, ale, lecz (ale NIE przed i, oraz w prostym wyliczeniu).
Składnia — zdanie pojedyncze SP · szkoła podstawowa
Zdanie pojedyncze zawiera jedno orzeczenie (czasownik w formie osobowej). Jego podstawę tworzą podmiot i orzeczenie.

Główne części zdania

  • podmiot — o kim/o czym mowa (kto? co?): Ptak śpiewa.,
  • orzeczenie — co robi podmiot (co robi? co się z nim dzieje?): Ptak śpiewa.

Części drugorzędne

  • przydawka — określa rzeczownik (jaki? który? czyj?),
  • dopełnienie — określa czasownik (kogo? czego? komu? czym?),
  • okolicznik — określa okoliczności (gdzie? kiedy? jak? dlaczego?).

Zdanie nierozwinięte to sam podmiot i orzeczenie; rozwinięte ma dodatkowo części drugorzędne.

Uwaga: zdanie zawsze ma orzeczenie. Wypowiedzenie bez orzeczenia to równoważnik zdania (np. „Cisza.").
Składnia — zdanie złożone SP · szkoła podstawowa
Zdanie złożone zawiera co najmniej dwa orzeczenia, czyli składa się z dwóch (lub więcej) zdań składowych.

Dwa typy

  • współrzędnie złożone — zdania składowe są równorzędne (żadne nie zależy od drugiego); spójniki: i, ale, lecz, więc, oraz, jednak,
  • podrzędnie złożone — jedno zdanie (podrzędne) zależy od drugiego (nadrzędnego), odpowiada na pytanie od niego; spójniki/zaimki: że, aby, ponieważ, który, gdy, jeśli.

Przykłady

Współrzędne: „Zjadłem obiad, ale nadal byłem głodny."
Podrzędne: „Wiem, że przyjdziesz." (drugie zdanie odpowiada na pytanie „wiem co?").

Sposób: policz orzeczenia — tyle jest zdań składowych. Sprawdź, czy jedno zależy od drugiego (podrzędne), czy są równorzędne (współrzędne).
Słowotwórstwo SP · szkoła podstawowa
Temat lekcji: Słowotwórstwo
Słowotwórstwo bada, jak powstają nowe wyrazy. Wyraz pochodny tworzymy od wyrazu podstawowego przez dodanie formantu.

Pojęcia

  • wyraz podstawowy — od niego tworzymy inne (np. dom),
  • wyraz pochodny — utworzony od podstawowego (np. domek, domowy),
  • podstawa słowotwórcza — wspólna część (np. dom-),
  • formant — cząstka tworząca nowy wyraz (przedrostek, przyrostek), np. -ek, -owy, prze-.

Rodzina wyrazów

To wszystkie wyrazy o wspólnym rdzeniu: dom, domek, domowy, domownik, bezdomny.

Wskazówka: aby znaleźć formant, porównaj wyraz pochodny z podstawowym i wskaż, co doszło (domek = dom + -ek).
Wypowiedzenia i ich rodzaje SP · szkoła podstawowa
Wypowiedzenie to zorganizowana całość, która wyraża myśl. Dzielimy je na zdania (z orzeczeniem) i równoważniki zdań (bez orzeczenia).

Zdanie a równoważnik

  • zdanie — zawiera osobową formę czasownika (orzeczenie): Zamknij okno.,
  • równoważnik zdania — bez orzeczenia: Cisza! Uwaga! Wejście od podwórza.

Rodzaje wypowiedzeń (ze względu na cel)

  • oznajmujące — informują (kropka): Idę do szkoły.,
  • pytające — pytają (znak zapytania): Która godzina?,
  • rozkazujące — nakazują/proszą: Usiądź.,
  • wykrzyknikowe — wyrażają emocje (wykrzyknik): Jak pięknie!
Wskazówka: równoważniki są krótkie i zwięzłe — stosuje się je w tytułach, hasłach, przepisach i ogłoszeniach.
Związki wyrazowe SP · szkoła podstawowa
Temat lekcji: Związki wyrazowe
Związek wyrazowy to połączenie wyrazów, z których jeden określa drugi. Wyrazy w zdaniu łączą się w związki.

Związek główny

To połączenie podmiotu z orzeczeniem (np. „ptak śpiewa"). Jest podstawą zdania.

Związki poboczne

  • związek zgody — wyrazy zgadzają się w przypadku, liczbie, rodzaju (mądra dziewczyna) — przydawka + rzeczownik,
  • związek rządu — wyraz nadrzędny „rządzi" przypadkiem (czytam książkę — biernik),
  • związek przynależności — łączy wyrazy nieodmienne (przysłówek): biegnie szybko.
Sprawdzenie zgody: gdy zmienimy przypadek wyrazu nadrzędnego, określający zmienia się razem z nim (mądrej dziewczyny).
Funkcje tekstu i języka LO · szkoła średnia
Każda wypowiedź pełni jakąś funkcję językową — zależnie od tego, na czym skupia uwagę (na nadawcy, odbiorcy, komunikacie itd.).

Funkcje języka

  • informatywna (poznawcza) — przekazuje informacje (np. komunikat, notatka),
  • ekspresywna — wyraża uczucia i emocje nadawcy (np. „Ależ się cieszę!"),
  • impresywna (nakłaniająca) — wpływa na odbiorcę (rozkaz, prośba, reklama),
  • poetycka — skupia uwagę na formie wypowiedzi (poezja, gra słów),
  • fatyczna — podtrzymuje kontakt („halo?", „prawda?"),
  • metajęzykowa — mówi o samym języku (np. definicja słowa).
Uwaga: w jednym tekście funkcje często się mieszają, ale zwykle jedna dominuje. Rozpoznawanie funkcji to ważna umiejętność maturalna.
Odmiany i style języka LO · szkoła średnia
Język nie jest jednolity — ma różne odmiany (zależne od środowiska, terenu) i style funkcjonalne (zależne od celu wypowiedzi).

Odmiany języka

  • terytorialne — gwary, dialekty (regionalne),
  • środowiskowe — żargon zawodowy, slang młodzieżowy,
  • ogólna — odmiana literacka, wzorcowa (pisana i mówiona).

Style funkcjonalne

  • potoczny — codzienna rozmowa (swobodny),
  • urzędowy — pisma, podania (bezosobowy, szablonowy),
  • naukowy — terminologia, precyzja (podręczniki, artykuły),
  • publicystyczny — prasa, media (perswazja, obrazowość),
  • artystyczny — literatura (środki stylistyczne, obrazowość).
Stosowność: dobry mówca dobiera odmianę i styl do sytuacji — inaczej pisze podanie, inaczej rozmawia z kolegą.
Słowotwórstwo i neologizmy LO · szkoła średnia
Słowotwórstwo zajmuje się budową wyrazów pochodnych i sposobami tworzenia nowych słów.

Podstawowe pojęcia

  • wyraz podstawowy — od niego tworzymy nowy (np. „las"),
  • wyraz pochodny — utworzony od podstawowego (np. „leśnik"),
  • podstawa słowotwórcza — część wspólna wyrazów pokrewnych,
  • formant — cząstka tworząca nowy wyraz (przyrostek, przedrostek), np. -nik, -ek, prze-.

Neologizmy

Neologizm to nowo utworzony wyraz. Wyróżniamy neologizmy słowotwórcze (nowe formy), znaczeniowe (nowe znaczenie starego słowa) oraz artystyczne (tworzone przez poetów dla efektu, np. u Leśmiana, Tuwima).

Funkcje neologizmów: nazywanie nowych zjawisk (np. „smartfon") oraz efekt artystyczny w poezji (oryginalność, obrazowość).
Środki językowe i stylistyka LO · szkoła średnia
Środki językowe to elementy języka świadomie dobierane, by nadać wypowiedzi określony charakter i styl.

Rodzaje środków

  • leksykalne (słownikowe) — dobór słów: synonimy, wyrazy nacechowane, zdrobnienia, zgrubienia, frazeologizmy, neologizmy,
  • składniowe — budowa zdań: powtórzenia, wyliczenia, pytania retoryczne, inwersja, paralelizm, elipsa,
  • fonetyczne (brzmieniowe) — warstwa dźwiękowa: instrumentacja głoskowa, onomatopeje, rym, rytm.

Styl

Styl to sposób ukształtowania wypowiedzi. Rozróżniamy m.in. styl potoczny, urzędowy, naukowy, publicystyczny, artystyczny.

Cel analizy: rozpoznawanie środków językowych i ich funkcji jest kluczowe przy interpretacji tekstów (zwłaszcza poetyckich) na maturze.
Zacznij dziś

Zacznij naukę już dziś — to nic nie kosztuje

Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.