Pojęcie ułamka zwykłego

Dzielimy licznik i mianownik przez tę samą liczbę — tutaj przez $3$:

$$\frac{6:3}{9:3}=\frac23$$

Zapamiętaj: skracanie nie zmienia wartości ułamka, tylko jego zapis.

Odpowiedź: C. $\frac23$.

Krok 1 — przez ile mnożymy mianownik:

$$20:5=4$$

Krok 2 — mnożymy licznik i mianownik przez $4$:

$$\frac{3\cdot4}{5\cdot4}=\frac{12}{20}$$

Odpowiedź: $\frac{12}{20}$.

Mianowniki są równe, więc porównujemy liczniki:

$$5>3 \quad\Rightarrow\quad \frac57>\frac37$$

Dlaczego tak: obie całości podzielono na tyle samo części, a w drugim ułamku bierzemy ich więcej.

Odpowiedź: $\frac57$.

Krok 1 — wspólny mianownik. Najmniejsza liczba dzieląca się przez $3$ i $4$ to $12$.

Krok 2 — rozszerzamy oba ułamki:

$$\frac23=\frac{8}{12},\qquad \frac34=\frac{9}{12}$$

Krok 3 — porównujemy liczniki:

$$9>8 \quad\Rightarrow\quad \frac34>\frac23$$

Odpowiedź: $\frac34$ jest większy.

Wszystkie mają licznik $1$, więc decyduje mianownik — im większy, tym ułamek mniejszy.

Porządkujemy mianowniki malejąco: $8$, $5$, $3$, $2$.

$$\frac18\lt \frac15\lt \frac13\lt \frac12$$

Odpowiedź: $\frac18$, $\frac15$, $\frac13$, $\frac12$.

Krok 1 — wspólny mianownik: $12$.

Krok 2 — rozszerzamy:

$$\frac13=\frac{4}{12},\qquad \frac14=\frac{3}{12}$$

Krok 3 — porównanie:

$$\frac{4}{12}>\frac{3}{12} \quad\Rightarrow\quad \frac13>\frac14$$

Odpowiedź: $\frac13$ jest większy.

Ułamek o mianowniku $10$ zapisujemy z jedną cyfrą po przecinku:

$$\frac{7}{10}=0{,}7$$

Liczba $0{,}25$ ma dwie cyfry po przecinku, więc mianownik to $100$:

$$0{,}25=\frac{25}{100}=\frac{25:25}{100:25}=\frac14$$

Odpowiedź: $0{,}7$ oraz $\frac14$.

Krok 1 — przez ile rozszerzamy:

$$35:5=7$$

Krok 2 — tym samym mnożymy licznik:

$$4\cdot7=28$$

$$\frac45=\frac{28}{35}$$

Dlaczego to działa: mnożenie licznika i mianownika przez tę samą liczbę to w istocie mnożenie ułamka przez $1$ zapisane jako $\frac77$ — wartość się nie zmienia.

Sprawdzenie skracaniem: $\frac{28}{35}$ podzielone przez $7$ daje z powrotem $\frac45$ ✔

Odpowiedź: licznik $28$.

Krok 1 — liczba dziewcząt. Dzielimy klasę na $5$ części po $6$ osób:

$$30:5=6,\qquad 3\cdot6=18\ \text{dziewcząt}$$

Krok 2 — liczba chłopców:

$$30-18=12$$

Krok 3 — jaką część stanowią:

$$\frac{12}{30}=\frac{12:6}{30:6}=\frac25$$

Kontrola: $\frac35+\frac25=\frac55=1$ ✔ — obie grupy dają całość.

Odpowiedź: $12$ chłopców, czyli $\frac25$ klasy.

Mianownik stoi pod kreską i mówi, na ile równych części podzielono całość.

Licznik stoi nad kreską i mówi, ile tych części bierzemy.

Odpowiedź: B. mianownik.

Zjedzono:

$$\frac{5}{12}$$

Zostało:

$$\frac{12}{12}-\frac{5}{12}=\frac{7}{12}$$

Kontrola: $\frac{5}{12}+\frac{7}{12}=\frac{12}{12}=1$ — obie części dają cały tort ✔

Odpowiedź: zjedzono $\frac{5}{12}$, zostało $\frac{7}{12}$.

Ułamek niewłaściwy ma licznik większy lub równy mianownikowi — jego wartość wynosi co najmniej $1$.

$$8>5 \quad\Rightarrow\quad \frac85 \ \text{jest niewłaściwy}$$

Odpowiedź: C. $\frac85$.

Dzielimy licznik przez mianownik z resztą:

$$17:5=3 \ \text{reszty}\ 2$$

Wynik dzielenia to część całkowita, reszta zostaje licznikiem:

$$\frac{17}{5}=3\frac25$$

Odpowiedź: $3\frac25$.

Gdy licznik równa się mianownikowi, ułamek przedstawia całość:

$$\frac66=1$$

Obrazowo: sześć z sześciu kawałków to cały tort.

Odpowiedź: A. $1$.

Mnożymy całość przez mianownik i dodajemy licznik:

$$4\frac23=\frac{4\cdot3+2}{3}=\frac{14}{3}$$

Sprawdzenie w drugą stronę: $14:3=4$ reszty $2$ ✔

Odpowiedź: $\frac{14}{3}$.

Godzina ma $60$ minut:

$$\frac{20}{60}=\frac13$$

Warto znać: $30$ min to $\frac12$ godziny, $15$ min to $\frac14$, a $20$ min to $\frac13$.

Odpowiedź: D. $\frac13$.

Krok 1 — odejmujemy liczniki:

$$\frac{9-4}{10}=\frac{5}{10}$$

Krok 2 — skracamy przez $5$:

$$\frac{5}{10}=\frac12$$

Odpowiedź: $\frac12$.

Liczba mieszana to skrócony zapis sumy całości i ułamka:

$$2\frac34=2+\frac34=\frac{11}{4}$$

Uwaga: $2\cdot\frac34=\frac32$ to zupełnie inna liczba.

Odpowiedź: B. $2+\frac34$.

Krok 1 — razem:

$$\frac29+\frac49=\frac69=\frac23$$

Krok 2 — zostało:

$$\frac99-\frac69=\frac39=\frac13$$

Kontrola: $\frac23+\frac13=1$ ✔

Odpowiedź: zjedli $\frac23$, zostało $\frac13$.

Sposób 1 — osobno całości i ułamki:

$$(2+1)+\left(\frac15+\frac25\right)=3+\frac35=3\frac35$$

Sposób 2 — przez ułamki niewłaściwe:

$$\frac{11}{5}+\frac{7}{5}=\frac{18}{5}=3\frac35 \ ✔$$

Odpowiedź: $3\frac35$.

Ułamek właściwy ma licznik mniejszy od mianownika, a jego wartość jest mniejsza od $1$.

$$3\lt 8 \quad\Rightarrow\quad \frac38 \ \text{jest właściwy}$$

Uwaga: $\frac77=1$ nie jest ułamkiem właściwym — licznik równa się mianownikowi.

Odpowiedź: C. $\frac38$.

Zero części z dziewięciu to nic:

$$\frac09=0$$

Uwaga na różnicę: $\frac{9}{0}$ nie istnieje, bo nie wolno dzielić przez zero. Zero w liczniku jest w porządku, w mianowniku — nie.

Odpowiedź: A. $0$.

Krok 1 — jeden kawałek jako ułamek:

$$\frac18\ \text{metra}$$

Krok 2 — w centymetrach:

$$100:8=12{,}5\ \text{cm}$$

Krok 3 — trzy kawałki:

$$\frac38\ \text{metra}=3\cdot12{,}5=37{,}5\ \text{cm}$$

Kontrola: osiem kawałków po $12{,}5$ cm daje $100$ cm ✔

Odpowiedź: $\frac18$ metra, czyli $12{,}5$ cm; trzy kawałki to $37{,}5$ cm.

Krok 1 — jedna ósma klasy:

$$24:8=3\ \text{uczniów}$$

Krok 2 — angielski (pięć ósmych):

$$5\cdot3=15$$

Krok 3 — niemiecki:

$$24-15=9$$

Kontrola. Niemieckiego uczy się $\frac38$ klasy, a $3\cdot3=9$ ✔ Ponadto $\frac58+\frac38=1$ ✔

Odpowiedź: angielski $15$ uczniów, niemiecki $9$.

Krok 1 — pożyczamy z całości. Nie da się odjąć $\frac47$ od zera części ułamkowej, więc rozbijamy trójkę:

$$3=2+\frac77=2\frac77$$

Krok 2 — odejmujemy osobno całości i ułamki:

$$2\frac77-1\frac47=(2-1)+\left(\frac77-\frac47\right)=1\frac37$$

Kontrola przez ułamki niewłaściwe: $\frac{21}{7}-\frac{11}{7}=\frac{10}{7}=1\frac37$ ✔

Odpowiedź: $1\frac37$.

Krok 1 — ile zostało:

$$\frac34-\frac14=\frac24=\frac12\ \text{litra}$$

Krok 2 — jaką część zawartości wypito. Uwaga: odnosimy się do $\frac34$ litra, a nie do całego litra. Butelka zawierała trzy ćwiartki, a wypito jedną z nich:

$$\frac13\ \text{zawartości}$$

Kluczowa uwaga. Wypita ilość to $\frac14$ litra, ale $\frac13$ zawartości butelki. To dwie różne odpowiedzi na dwa różne pytania — zawsze trzeba sprawdzić, do czego odnosi się ułamek.

Odpowiedź: zostało $\frac12$ litra; wypito $\frac13$ zawartości.