Chemia — Klasa 4 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.
Cząsteczki mają wiele grup hydroksylowych –OH oraz grupę karbonylową:
Do czego służy: podaje skład najważniejszych monosacharydów.
Glukoza i fruktoza są izomerami — ten sam wzór $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$, ale różna grupa funkcyjna (aldehydowa vs ketonowa).
Zadania ćwiczeniowe ze zbiorów Matematix — z rozwiązaniami krok po kroku.
Wyjaśnij, dlaczego glukozę zalicza się do cukrów redukujących, a którą próbą można to wykazać.
Podaj różnicę w budowie między glukozą a fruktozą, mimo że mają ten sam wzór sumaryczny.
Zapisz równanie sumaryczne fotosyntezy, w której powstaje glukoza.
Prawdziwe zadania z arkuszy egzaminacyjnych (matura, egzamin ósmoklasisty, próbne) dotyczące tego tematu.
Zadanie 28. Na podstawie wzoru Fischera D-arabinozy (CHO; HO–H; H–OH; H–OH; CH2OH) uzupełnij wzór α-D-arabinofuranozy w projekcji Hawortha (pierścień pięcioczłonowy — furanoza).
Zadanie 29. Do odczynnika Tollensa dodano roztwór jednego z cukrów (glukoza, fruktoza, maltoza, sacharoza) — zaobserwowano lustro srebrowe (wynik dodatni). Oceń zdania (P/F):
1. Wynik ten zaobserwowano po dodaniu roztworu maltozy.
2. Każdy z wymienionych cukrów wykazuje właściwości redukujące.

Informacja do zadań 29.–30. Degradacja Ruffa skraca łańcuch aldozy o jeden atom węgla: aldoza →(Br2/H2O) kwas aldonowy →(H2O2, Fe2(SO4)3) aldoza o krótszym łańcuchu + CO2. Przykład: D-glukoza → D-arabinoza.
Zadanie 29. Rozstrzygnij, czy degradacja Ruffa D-mannozy prowadzi do tej samej aldopentozy co degradacja D-glukozy. Uzasadnij, porównując budowę cząsteczek obu aldoheksoz. (D-mannoza różni się od D-glukozy konfiguracją przy jednym atomie węgla.)
Zadanie 30. Jeden z cukrów (D-arabinoza lub D-ksyloza) poddano degradacji Ruffa, a powstały cukier utleniono HNO3, otrzymując achiralny kwas mezo-winowy. Wybierz i nazwij użyty cukier.
Zadanie 32. Do zalkalizowanej zawiesiny Cu(OH)2 dodano roztwór glukozy i wymieszano na zimno (I etap), a następnie ogrzano (II etap). Sformułuj wniosek dotyczący budowy cząsteczki glukozy oraz wniosek dotyczący jej właściwości.
Informacja do zadań 33.–34. Przedstawiono parę monosacharydów w postaci pierścieniowej (piranozowej) — dwa aldoheksozy różniące się położeniem grupy –OH przy anomerycznym atomie węgla (α- i β-D-glukoza).
Zadanie 33. Oceń prawdziwość zdań (P/F):
1. Oba monosacharydy należą do szeregu konfiguracyjnego D.
2. Oba monosacharydy należą do grupy ketoheksoz.
Zadanie 34. Dokończ zdanie: przedstawione monosacharydy są względem siebie (A. diastereoizomerami / B. enancjomerami), ponieważ ich cząsteczki różnią się (1. konfiguracją przy niektórych / 2. liczbą / 3. konfiguracją przy wszystkich) asymetrycznych atomach węgla.
D-tagatoza to monosacharyd (ketoheksoza).

Wybierz jedną parę odczynników umożliwiającą odróżnienie D-glukozy od D-tagatozy (AgNO3+NH3 / CuSO4+KOH / Br2+KHCO3) i podkreśl ją.
Opisz różnice w przebiegu doświadczenia (barwa zawartości probówek I — D-glukoza i II — D-tagatoza — przed wprowadzeniem i po wprowadzeniu roztworu monosacharydu).
Wskaż różnicę w budowie cząsteczek D-glukozy i D-tagatozy umożliwiającą ich odróżnienie zaproponowaną metodą.
Kwas L-askorbinowy (witaminę C) otrzymuje się z glukozy w czteroetapowym procesie (I–IV).

Uzupełnij zdania (podkreśl właściwe). 1. Glukoza w etapie I jest (redukowana / utleniana) do sorbitolu. 2. W etapie II sorbitol jest (redukowany / utleniany). 3. W etapie III stopień utlenienia atomu węgla (maleje / rośnie). 4. W etapie IV zachodzi reakcja (estryfikacji wewnątrzcząsteczkowej / hydrolizy / polimeryzacji).
Salicyna to O-glikozyd; w środowisku kwasowym ulega hydrolizie na cukier i związek niecukrowy.

Napisz wzór łańcuchowy (Fischera) cukru powstającego w hydrolizie salicyny oraz wzór półstrukturalny związku, od którego pochodziła niecukrowa część glikozydu.
Salicynę badano dwuetapowo. Etap I: probówki I — CuSO4 $+$ nadmiar NaOH, II — FeCl3, III — H2SO4 (ogrzano). Etap II: ostudzoną zawartość III podzielono na IV (CuSO4 $+$ nadmiar NaOH, ogrzano) i V (FeCl3). Opisz barwę zawartości probówek I, II (etap I) oraz IV, V (etap II) po zakończeniu.
Aldozy utleniane kwasem azotowym(V) dają kwasy dikarboksylowe (utlenieniu ulegają grupy –CHO i –CH2OH). Na D-galaktozę podziałano HNO3.

Uzupełnij schemat (fragmenty cząsteczki produktu) i oceń, czy cząsteczka powstałego związku jest chiralna. Uzasadnij.
W czterech naczyniach są roztwory: fruktozy, glukozy, skrobi i albuminy (białka). Seria 1 (jod) — próbka z naczynia I granatowa. Seria 2 (etanol) — w próbce z naczynia II biały kłaczkowaty osad. Seria 3 (woda bromowa $+$ NaHCO3) — próbka III trwale pomarańczowa, próbka IV odbarwiła się. Podaj nazwy związków z naczyń I–IV.
W środowisku zasadowym ketozy (np. fruktoza) ulegają izomeryzacji do aldoz. Do dwóch probówek (z glukozą i z fruktozą) dodano zalkalizowaną zawiesinę Cu(OH)2, wymieszano i ogrzano. Czy zaobserwowano różne objawy reakcji? Wpisz TAK albo NIE i uzasadnij.
Wodny roztwór pewnego cukru w środowisku NaHCO3 nie odbarwia wody bromowej, lecz daje pozytywny wynik próby Trommera i Tollensa. Wybierz i podkreśl wzór cukru, którego może dotyczyć opis.

Przeanalizuj wzór D-mannozy w projekcji Fischera i uzupełnij schemat $\alpha$-D-mannopiranozy w projekcji Hawortha.

Napisz, jaki element budowy cząsteczek związków z naczyń III i IV zadecydował o powstaniu szafirowego zabarwienia w drugiej serii.
Wyjaśnij, dlaczego ceglasty osad powstał po ogrzaniu roztworu z naczynia III, a nie powstał z naczynia IV.
Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.