Chemia — Klasa 4 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.
Kwas metanowy (mrówkowy) $\text{HCOOH}$, kwas etanowy (octowy) $\text{CH}_3\text{COOH}$. Wyższe kwasy o długich łańcuchach to kwasy tłuszczowe (np. palmitynowy, stearynowy, oleinowy).
Grupa –COOH nadaje odczyn kwasowy — kwasy karboksylowe dysocjują (choć są słabymi kwasami):
$\text{CH}_3\text{COOH} \rightleftharpoons \text{CH}_3\text{COO}^- + \text{H}^+$
Do czego służy: pokazuje źródło kwasowego charakteru — oderwanie jonu $\text{H}^+$ z grupy karboksylowej.
Kwasy karboksylowe są słabymi kwasami (dysocjują częściowo), ale wystarcza to do reakcji z metalami, zasadami i węglanami.
Zadania ćwiczeniowe ze zbiorów Matematix — z rozwiązaniami krok po kroku.
Napisz równanie reakcji kwasu octowego $\text{CH}_3\text{COOH}$ z wodorotlenkiem sodu i nazwij powstałą sól.
Napisz równanie reakcji kwasu octowego z magnezem.
Wyjaśnij, dlaczego kwasy karboksylowe zaliczamy do kwasów, mimo że są kwasami słabymi.
Prawdziwe zadania z arkuszy egzaminacyjnych (matura, egzamin ósmoklasisty, próbne) dotyczące tego tematu.
Zadanie 16.2. Zmieszano aldehyd benzoesowy (C6H5CHO) i metanal (HCHO), a następnie dodano KOH. Napisz w formie jonowej skróconej równanie zachodzącej reakcji.
Informacja do zadania 18. Sole sodu/potasu kwasów karboksylowych reagują: 2 R–COOK + 2 H2O → R–R + 2 CO2 + 2 KOH + H2. Daje to symetryczne alkany; rozgałęzienie przy atomie C związanym z grupą –COOH znacznie obniża wydajność.
Zadanie 18.1. W reakcji otrzymano alkan o 4 atomach węgla. Napisz wzór kwasu karboksylowego, którego soli użyto.
Zadanie 22. Wybierz odczynnik pozwalający odróżnić kwas kawowy od cynamonowego (FeCl3(aq) / Br2(aq) / KMnO4(aq)) i uzasadnij wybór.
Informacja do zadania 23. Dwufunkcyjny nasycony związek X (4 atomy C): obie grupy funkcyjne reagują z sodem, ale tylko jedna z NaOH; utlenianie X jonami dichromianowymi(VI) w środowisku H⁺ daje kwas bursztynowy HOOC–CH2–CH2–COOH.
Zadanie 23.1. Napisz wzór związku X oraz jego izomeru (chiralnego, o grupach funkcyjnych przy różnych atomach C, prosty łańcuch). Następnie napisz cząsteczkowe równanie reakcji tego izomeru z NaOH.
Zadanie 23.2. Kwas bursztynowy ogrzewany traci jedną cząsteczkę wody, dając produkt cykliczny. Napisz wzór półstrukturalny produktu dehydratacji.
Zadanie 16.2. W utlenianiu węglowodoru X powstają dwa kwasy różniące się Ka. Wybierz kwas o wyższej Ka i napisz wzór półstrukturalny organicznego produktu jego reakcji z KOH.
Informacja do zadania 21. Przygotowano roztwory czterech kwasów o stężeniu 1 mol·dm⁻³: CH3COOH, CH2ClCOOH, CHCl2COOH, CCl3COOH (w probówkach A–D w przypadkowej kolejności). Wartości pKa (w przypadkowej kolejności): 2,87; 4,76; 0,66; 1,35.
Zadanie 21.1. Wskaż probówkę z roztworem najmocniejszego kwasu (litera), podaj jego wzór i wyjaśnij, odwołując się do budowy cząsteczki, dlaczego wykazuje największą moc. (Najmocniejszy kwas ma najniższe pH — w tym doświadczeniu probówka B.)
Zadanie 21.2. Napisz wzór półstrukturalny najsłabszego użytego kwasu oraz wartość jego pKa.
Informacja do zadań 22.–23. Chlorki kwasowe otrzymuje się, zastępując grupę –OH kwasu atomem Cl, zwykle za pomocą chlorku tionylu SOCl2 (produkty nieorganiczne SO2 i HCl są gazami). Chlorki kwasowe reagują z alkoholami szybko i praktycznie nieodwracalnie: R1COCl + R2OH → R1COOR2 + HCl.
Zadanie 22. Napisz równanie otrzymywania chlorku benzoilu (C6H5COCl) opisaną metodą (użyj wzoru odpowiedniego kwasu karboksylowego).
Zadanie 5. Narysuj wzory półstrukturalne produktów reakcji C3O2 z wodą oraz z amoniakiem.
Grupy alkilowe przy pierścieniu benzenowym ulegają utlenieniu KMnO4 aż do grupy karboksylowej związanej bezpośrednio z pierścieniem.

Napisz wzory kwasów karboksylowych powstających w wyniku całkowitego utlenienia: 1,4-dimetylobenzenu, 1-etylo-2-metylobenzenu i izopropylobenzenu.
Izomeryczne kwasy 2-, 3- i 4-hydroksybenzenokarboksylowe różnią się mocą; jeden jest znacznie mocniejszy ($K_a=1{,}0\cdot10^{-3}$) dzięki wewnątrzcząsteczkowemu wiązaniu wodorowemu. Narysuj wzór tego izomeru.
Dane są kwasy: I CH3COOH, II CH3CH2COOH, III C6H5COOH. Wpisz wzory i podkreśl właściwe określenie: najmocniejszym kwasem jest …; najsłabszą zasadą sprzężoną z kwasami I–III jest …; im słabszy kwas, tym (mocniejsza / słabsza) jest sprzężona z nim zasada.
Związek I i II (wzory na rysunku).

Zaznacz odpowiedź z poprawnymi nazwami systematycznymi związków I i II.
Uzupełnij schemat otrzymywania kwasu piroszluzowego (utlenienie furfuralu wodorotlenkiem miedzi(II)).

Zastosuj wzory półstrukturalne związków organicznych.
$K_a$ kwasu pirogronowego $=4{,}1\cdot10^{-3}$; $K_a$ kwasu octowego $=1{,}8\cdot10^{-5}$. Zaprojektuj doświadczenie potwierdzające, że kwas pirogronowy jest mocniejszy. Wpisz odczynniki (z: CH3COCOOH, CH3COCOONa, CH3COOH, CH3COONa, NaOH).
Opisz zmiany potwierdzające, że wybrany kwas jest mocniejszy od drugiego.
Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.