Start › Klasy › Chemia — Klasa 3 LO › Szybkość reakcji chemicznej

Szybkość reakcji chemicznej

Chemia — Klasa 3 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.

📘Teoria 1

Szybkość reakcji chemicznej
Szybkość reakcji chemicznej to zmiana stężenia reagenta w jednostce czasu. Mówi, jak szybko ubywają substraty i przybywają produkty.

Definicja ilościowa

$v = \dfrac{\Delta c}{\Delta t}$ — zmiana stężenia molowego podzielona przez czas (jednostka: $\tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3\cdot\text{s}}$).

Teoria zderzeń

Aby zaszła reakcja, cząsteczki muszą się zderzyć, i to zderzeniem skutecznym:

  • o energii nie mniejszej niż energia aktywacji $E_a$ (próg energetyczny reakcji),
  • o właściwej wzajemnej orientacji cząsteczek.

Im więcej skutecznych zderzeń w jednostce czasu, tym większa szybkość reakcji.

Energia aktywacji to „bariera", którą trzeba pokonać, by substraty przekształciły się w produkty. Niższa $E_a$ oznacza szybszą reakcję.

∑Wzory 1

Szybkość reakcji
$$v = \frac{\Delta c}{\Delta t}$$

Do czego służy: ilościowo opisuje, jak szybko zmieniają się stężenia w reakcji.

Zmienne

  • $\Delta c$ — zmiana stężenia molowego ($\tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$),
  • $\Delta t$ — czas (s).

🧩Quizy 1

✍Zadania dodatkowe 3

Zadania ćwiczeniowe ze zbiorów Matematix — z rozwiązaniami krok po kroku.

Zadanie nr 1

Stężenie substratu zmalało z $0{,}8\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$ do $0{,}5\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$ w ciągu $60\ \text{s}$. Oblicz średnią szybkość reakcji.

Zadanie nr 2

Wyjaśnij, dlaczego nie każde zderzenie cząsteczek substratów prowadzi do reakcji.

Zadanie nr 3

Narysuj (opisz) wykres energetyczny przebiegu reakcji egzoenergetycznej. Zaznacz energię aktywacji i efekt energetyczny.

📄Zadania z arkuszy 11

Prawdziwe zadania z arkuszy egzaminacyjnych (matura, egzamin ósmoklasisty, próbne) dotyczące tego tematu.

Zadanie nr 7 · Matura 2026

Zadanie 7. Substancja A (c₀ = 0,10 mol·dm⁻³) ulega hydrolizie A → B + C. Z wykresu w chwili t = 255 min stężenie A wynosi 0,04 mol·dm⁻³. Oblicz łączne stężenie molowe B i C w tej chwili.

Zadanie nr 10.1 · Matura 2025
W zamkniętym reaktorze zachodzi reakcja: $$\text{X}_2\text{(g)} + 2\text{Y}_2\text{(g)} \rightarrow 2\text{XY}_2\text{(g)}$$ Równanie kinetyczne: $v = k \cdot c_{\text{X}_2}^a \cdot c_{\text{Y}_2}^b$ Oceń prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
  1. Zmniejszenie objętości reaktora w warunkach izotermicznych, przy niezmienionej początkowej liczbie moli substratów, skutkuje wzrostem szybkości opisanej reakcji.
  2. Wzrost temperatury w reaktorze w warunkach izobarycznych, przy niezmienionej początkowej liczbie moli substratów, skutkuje spadkiem szybkości opisanej reakcji.
Rysunek do zadania 10.1
P/P 1. P, 2. P
P/F 1. P, 2. F
F/P 1. F, 2. P
F/F 1. F, 2. F
Zadanie nr 10.2 · Matura 2025
W reaktorze o pojemności 4,0 dm³ umieszczono stechiometryczną mieszaninę, zawierającą łącznie 12,0 mol gazów $\text{X}_2$ i $\text{Y}_2$, i zainicjowano reakcję syntezy gazu $\text{XY}_2$. W układzie utrzymywano temperaturę $T$. Na podstawie analizy wykresów (linia czerwona: $v$ vs $c_{\text{X}_2}$ przy $c_{\text{Y}_2} = 1\,\text{mol}\cdot\text{dm}^{-3}$; linia zielona: $v$ vs $c_{\text{Y}_2}$ przy $c_{\text{X}_2} = 1\,\text{mol}\cdot\text{dm}^{-3}$) ustal i napisz wartości wykładników $a$ i $b$. Następnie oblicz wartość stałej szybkości reakcji $k$ oraz oblicz szybkość tej reakcji w temperaturze $T$ w chwili, gdy w reaktorze znajdowało się łącznie 9,0 mol wszystkich gazów. Równanie kinetyczne: $v = k \cdot c_{\text{X}_2}^{\square} \cdot c_{\text{Y}_2}^{\square}$
Rysunek do zadania 10.2
Zadanie nr 6.1 · Matura 2024

Informacja do zadania 6. Roztwór H2O2 utrzymywano w 40 °C. Co pewien czas pobierano próbki o objętości 2,0 cm³ i miareczkowano zakwaszonym roztworem KMnO4 o stężeniu 0,0020 mol·dm⁻³ wg równania:

2 KMnO4 + 5 H2O2 + 3 H2SO4 → 2 MnSO4 + 5 O2 + K2SO4 + 8 H2O

Czas, min0102030
Objętość KMnO4, cm³19,114,29,96,2

Zadanie 6.1. Uzupełnij tabelę stężeń molowych H2O2 (zaokrąglij do trzeciego miejsca po przecinku) i narysuj wykres zależności stężenia H2O2 od czasu.

Zadanie nr 6.2 · Matura 2024

Zadanie 6.2. Uzupełnij zdania: Szybkość reakcji rozkładu H2O2 wraz z upływem czasu (rośnie / maleje / nie ulega zmianie). Szybkość reakcji w 40 °C jest (większa niż / mniejsza niż / taka sama jak) w 20 °C.

Zadanie nr 20.1 · Matura 2024

Informacja do zadania 20. Reakcje katalizowane przez jeden z własnych produktów nazywamy autokatalitycznymi. Jodowanie acetonu (kat. H3O⁺) przebiega dwuetapowo: Etap 1 (powolny) — powstawanie enolu; Etap 2 (szybki) — reakcja enolu z I2 → jodoaceton, z odtworzeniem H3O⁺.

Zadanie 20.1. Napisz, który etap (1. czy 2.) decyduje o szybkości powstawania produktu.

Zadanie nr 20.3 · Matura 2024

Zadanie 20.3. Napisz wzór drobiny pełniącej funkcję katalizatora w jodowaniu acetonu. Rozstrzygnij, czy reakcja jest autokatalityczna.

Zadanie nr 6 · Matura 2023

Zadanie 6. Dla reakcji 2A(g) + B(g) ⇄ 2C(g) o równaniu kinetycznym v = k·cA²·cB (k = 6,7·10³ dm⁶·mol⁻²·s⁻¹, 298 K) mamy cA,0 = 4 mol·dm⁻³, cB,0 = 3 mol·dm⁻³. Oblicz szybkość reakcji w chwili, gdy przereagowało 50 % początkowej ilości B.

Zadanie nr 9.2 · Matura 2022

Uzupełnij zdanie (podkreśl). Stężenie molowe roztworów obu kwasów było (równe / różne), a stężenie jonów H+ w tych roztworach było (równe / różne), dlatego doświadczenie pozwoliło określić wpływ (stężenia molowego / pH) roztworów na szybkość reakcji.

Zadanie nr 8 · Matura 2019

W reaktorze $1$ dm3 substancje A i B (stosunek stechiometryczny) reagują: A(g) $+ 2$B(g) ⇌ $3$C(g) $+$ D(g). Liczba moli A (co $10$ s): $0$ s → $3{,}60$; $10$ → $2{,}80$; $20$ → $2{,}20$; $30$ → $1{,}95$; $40$ → $1{,}90$; $50$ → $1{,}90$; $60$ → $1{,}90$. Uzupełnij liczbę moli C i naszkicuj wykres $[$C$]$ od czasu.

Zadanie nr 19 · Matura 2019

Probówka I — HCl o pH $=2$; probówka II — CH3COOH o pH $=2$ ($298$ K). Do obu dodano po $1$ g pyłu cynkowego. Oceń prawdziwość (P/F): 1) stężenie molowe HCl jest większe niż CH3COOH; 2) użycie roztworów o pH $=3$ zwiększyłoby szybkość reakcji wyłącznie w probówce II, bo kwas octowy jest słaby; 3) ochłodzenie obu roztworów zmniejszyłoby szybkość wydzielania gazu w I i II.

Zacznij dziś

Zacznij naukę już dziś — to nic nie kosztuje

Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.