Start › Klasy › Chemia — Klasa 1 LO › Oddziaływania międzycząsteczkowe

Oddziaływania międzycząsteczkowe

Chemia — Klasa 1 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.

📘Teoria 1

Oddziaływania międzycząsteczkowe
Oddziaływania międzycząsteczkowe to siły przyciągania między cząsteczkami (nie wewnątrz nich). Są znacznie słabsze niż wiązania chemiczne, ale decydują o stanie skupienia oraz temperaturach topnienia i wrzenia.

Rodzaje sił van der Waalsa

  • Siły dyspersyjne (Londona) — działają między wszystkimi cząsteczkami; wynikają z chwilowych, indukowanych dipoli. Rosną wraz z masą (liczbą elektronów) cząsteczki.
  • Oddziaływania dipol–dipol — między cząsteczkami polarnymi (trwałymi dipolami), które ustawiają się biegunami różnoimiennymi ku sobie.

Wpływ na właściwości

Im silniejsze oddziaływania międzycząsteczkowe, tym wyższa temperatura wrzenia. Dlatego w grupie fluorowcowodorów (bez wiązań wodorowych) temperatura wrzenia rośnie wraz z masą cząsteczki: $\text{HCl} \lt \text{HBr} \lt \text{HI}$ (rosnące siły dyspersyjne).

Hierarchia siły: wiązania kowalencyjne/jonowe $\gg$ wiązania wodorowe $>$ oddziaływania dipol–dipol $>$ siły dyspersyjne.

∑Wzory 1

Siły dyspersyjne a masa cząsteczki
$$M \uparrow \;\Rightarrow\; \text{siły dyspersyjne} \uparrow \;\Rightarrow\; t_{\text{wrz}} \uparrow$$

Do czego służy: tłumaczy wzrost temperatury wrzenia w szeregu podobnych, niepolarnych (lub słabo polarnych) cząsteczek.

Przykład: temperatury wrzenia gazów szlachetnych i fluorowców rosną w dół grupy wraz z masą.

🧩Quizy 1

✍Zadania dodatkowe 3

Zadania ćwiczeniowe ze zbiorów Matematix — z rozwiązaniami krok po kroku.

Zadanie nr 1

Wyjaśnij, dlaczego temperatura wrzenia gazów szlachetnych rośnie w kolejności: He < Ne < Ar < Kr.

Zadanie nr 2

Uszereguj oddziaływania według rosnącej siły: siły dyspersyjne, wiązanie kowalencyjne, oddziaływania dipol–dipol.

Zadanie nr 3

Dwie cząsteczki mają podobną masę, ale jedna jest polarna, a druga niepolarna. Która będzie miała wyższą temperaturę wrzenia i dlaczego?

📄Zadania z arkuszy 5

Prawdziwe zadania z arkuszy egzaminacyjnych (matura, egzamin ósmoklasisty, próbne) dotyczące tego tematu.

Zadanie nr 24 · Matura 2025
Uszereguj podane estry A, B, C zgodnie ze wzrostem ich temperatur wrzenia. Użyj oznaczeń literowych (A–C).
Zadanie nr 3 · Matura 2024

Energia sieciowa rośnie, gdy maleją rozmiary jonów i rosną ich ładunki; wraz z nią rośnie temperatura topnienia. Dane (kJ·mol⁻¹): LiF 1033, LiCl x, LiBr 798, LiI 740; NaF 915, NaCl 778, NaBr y, NaI 692.

Zadanie 3. Uzupełnij zdania, wybierając jedną odpowiedź w każdym nawiasie:

Energia sieciowa x chlorku litu wynosi około (640 / 740 / 840) kJ·mol⁻¹, a energia sieciowa y bromku sodu wynosi około (640 / 740 / 840) kJ·mol⁻¹. Temperatura topnienia jodku sodu jest równa (662 / 882) °C.

Zadanie nr 3 · Matura 2023

Zadanie 3. Oceń prawdziwość zdań (P/F):
1. Odmienna budowa diamentu, grafitu i fulerenów jest przyczyną różnic ich właściwości chemicznych, przy zachowaniu identycznych właściwości fizycznych.
2. W krysztale diamentu każdy atom węgla tworzy wiązania σ z czterema otaczającymi go atomami.

P/P 1. P, 2. P
P/F 1. P, 2. F
F/P 1. F, 2. P
F/F 1. F, 2. F
Zadanie nr 2 · Matura 2020

Wpisz temperaturę wrzenia substancji H2, CaCl2, HCl (pod ciśnieniem atmosferycznym), wybierając spośród: $-253\,^\circ$C, $-85\,^\circ$C, $100\,^\circ$C, $1935\,^\circ$C.

Zadanie nr 2 · Matura 2019

Diagram fazowy tlenku węgla(IV): punkt potrójny P3 ($T=216$ K, $p=5100$ hPa), linia 1 (sublimacja), 2 (parowanie), 3 (topnienie).

Rysunek do zadania

Oceń prawdziwość (P/F): 1) pod ciśnieniem wyższym od $5100$ hPa CO2 nie występuje w ciekłym stanie; 2) w $195$ K i pod $1013$ hPa stały CO2 może ulegać sublimacji; 3) zmianę temperatury topnienia w zależności od ciśnienia ilustruje krzywa 2.

Zacznij dziś

Zacznij naukę już dziś — to nic nie kosztuje

Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.