Uczysz innych? Poznaj LekcjeRazem.pl →
OS05

Wyrażenia algebraiczne i przekształcanie wzorów — klucz maturalny, egzamin ósmoklasisty

PriorytetA+najwyższy zwrot z nauki
Częstotliwość4/5arkuszy 2021–2025
Punkty w arkuszuśr. 1,4 pkt (0–2)
Formy zadań1–2 zadania zamknięte: zapisywanie treści wyrażeniem, redukcja wyrazów, wyznaczanie wielkości ze wzoru
🔑 Sygnał: Tłumacz zdanie po kolei; nawias przed mnożeniem; minus zmienia znaki.

🎯 Co musisz umieć

  • zapisywać treść zadania za pomocą wyrażenia algebraicznego,
  • redukować wyrazy podobne i opuszczać nawiasy (także z minusem),
  • obliczać wartość wyrażenia dla danej wartości zmiennej,
  • przekształcać wzory, aby wyznaczyć wskazaną wielkość.

🔍 Jak rozpoznać zadanie

  • „zapisz w postaci wyrażenia” → wprowadź oznaczenie i tłumacz zdanie po kolei,
  • „wyznacz $a$ ze wzoru” → przenoś składniki i dziel obie strony,
  • „dla której liczby wartość wyrażenia jest…” → podstaw kolejne liczby,
  • „o ile większa”, „$k$ razy mniejsza” → dodawanie i dzielenie, nie odwrotnie.

📘 Teoria w pigułce

  • „Liczba o $7$ większa od $x$” to $x+7$; „$4$ razy większa” to $4x$; „$3$ razy mniejsza” to $\dfrac{x}{3}$.
  • Kolejność czynności z treści przekłada się na nawiasy: „powiększono o $7$, a wynik zwiększono $4$-krotnie” to $4(x+7)$.
  • Opuszczanie nawiasu z minusem zmienia znaki: $-3(2x-5)=-6x+15$.
  • Redukcja wyrazów podobnych — dodajemy tylko wyrazy z tą samą potęgą tej samej zmiennej.
  • Przekształcanie wzoru: wykonujemy na obu stronach te same działania (dodawanie, mnożenie, dzielenie przez liczbę różną od zera).
  • Wartość wyrażenia sprawdzamy, podstawiając liczbę w miejsce każdej zmiennej — w nawiasach!

∑ Najważniejsze wzory

$a(b+c)=ab+ac$
$-(a-b)=-a+b$
$L=2a+2b+c \Rightarrow a=\dfrac{L-2b-c}{2}$

⚙️ Algorytm krok po kroku

  1. Wprowadź oznaczenie dla szukanej wielkości i zapisz pozostałe wielkości przez nią.
  2. Zapisz treść krok po kroku, pilnując nawiasów.
  3. Opuść nawiasy i zredukuj wyrazy podobne.
  4. Przy przekształcaniu wzoru izoluj szukaną wielkość po jednej stronie.
  5. Sprawdź wynik, podstawiając konkretną liczbę.

⚠️ Najczęstsze pułapki

ŹleDobrzeDlaczego
✗ $-3(2x-5)=-6x-15$✓ $-6x+15$minus zmienia oba znaki
✗ „$4$ razy większa od $x+7$” jako $4x+7$✓ $4(x+7)$najpierw nawias
✗ $x\cdot x=2x$✓ $x^2$mnożenie to nie dodawanie
✗ dzielenie tylko jednej strony wzoru✓ obie stronyrówność musi być zachowana

✍️ Przykład wzorcowy typ zadania 5 z egzaminu 2025

Obwód pięciokąta wyraża się wzorem $L=2a+2b+c$. Wyznacz $a$ z tego wzoru.

📊 Ślad w prawdziwych arkuszach CKE

Zadania autentyczne. Niżej są prawdziwe zadania z arkuszy CKE — numer i punktacja zgodne z oryginalnym arkuszem. Kliknij rok, aby otworzyć cały arkusz.

RokZadaniaPktCzego dotyczyło
2025zad. 5, 62 pktwyznaczenie $a$ ze wzoru $L=2a+2b+c$; zapisanie liczby piłek wyrażeniem z $x$
2024zad. 6, 92 pktprzekształcenia równania $5x=\tfrac{y}{w}$; uproszczenie $x(x+4)-3(2x-5)$
2023zad. 3, 82 pktktóre wyrażenie zeruje się dla $x=1$ i $x=-1$; zapis „powiększono o $7$, zwiększono $4$-krotnie”
2022zad. 71 pktwartość wyrażenia $\tfrac{n^4-3}{6}$ dla danych liczb
2021—0 pktbrak osobnego zadania
Działy w serwisie:Klasa 7 SPKlasa 8 SP

✍️ Trening: 10 zadań w formacie maturalnym

Zadania autorskie. To nie są przedruki z arkuszy — ułożyliśmy je w formacie maturalnym, na wzorów z tabeli „Ślad w arkuszach CKE” powyżej. Typ, punktacja i poziom trudności odpowiadają realnym zadaniom egzaminacyjnym.

Zadania zamknięte sprawdzają się po kliknięciu odpowiedzi (jedna próba). W otwartych porównaj swoje rozwiązanie z wzorcowym i wystaw samoocenę według schematu punktowania — wynik zapisze się na koncie.

OS05.1odpowiedź krótka★★★ 0–2 pkt🔗

Zapisz w najprostszej postaci: $5x+3-2x+7$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 2 pkt
OS05.2odpowiedź krótka★★★ 0–2 pkt🔗

Oblicz wartość wyrażenia $2a^2-3a$ dla $a=-2$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 2 pkt
OS05.3zamknięte★★★ 0–1 pkt🔗

Liczbę $x$ powiększono o $5$, a otrzymany wynik zwiększono trzykrotnie. Które wyrażenie opisuje wynik tych działań?

A$3x+5$
B$3(x+5)$
C$x+15$
D$3x-5$
OS05.4prawda / fałsz★★★ 0–1 pkt🔗

Dane jest wyrażenie $W=x(x-3)-2(x-4)$. Oceń prawdziwość stwierdzeń.

  1. Dla $x=1$ wartość wyrażenia $W$ jest równa $4$.
  2. Wyrażenie $W$ można zapisać w postaci $x^2-x+8$.

Oceń prawdziwość każdego stwierdzenia (P — prawda, F — fałsz) i wybierz odpowiedni układ.

P/P1. P, 2. P
P/F1. P, 2. F
F/P1. F, 2. P
F/F1. F, 2. F
OS05.5otwarte★★★ 0–2 pkt🔗

Uprość wyrażenie $4(2x-1)-3(x+2)$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 2 pkt
OS05.6otwarte★★★ 0–2 pkt🔗

Ze wzoru na pole trapezu $P=\dfrac{(a+b)h}{2}$ wyznacz $b$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 2 pkt
OS05.7otwarte★★★ 0–3 pkt🔗

W pudełku są piłki białe, czerwone i zielone. Białych jest $3$ razy więcej niż czerwonych, a zielonych o $5$ mniej niż białych. Liczbę piłek czerwonych oznaczamy przez $x$. Zapisz wyrażenie opisujące łączną liczbę piłek i oblicz ją dla $x=4$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 3 pkt
OS05.8otwarte★★★ 0–3 pkt🔗

Które z wyrażeń: $x^2-4$, $x^2+4x$, $x^2-4x$, $x^2+4$ przyjmuje wartość $0$ zarówno dla $x=2$, jak i dla $x=-2$? Odpowiedź uzasadnij rachunkiem.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 3 pkt
OS05.9otwarte★★★ 0–3 pkt🔗

Dane jest równanie $4y=\dfrac{z}{t}$, gdzie $y$, $z$, $t$ są różne od zera. Wyznacz $z$ oraz $t$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 3 pkt
OS05.10otwarte★★★ 0–3 pkt🔗

Wykaż, że dla każdej liczby $x$ wartość wyrażenia $(x+3)^2-(x-3)^2$ jest liczbą podzielną przez $12$, i oblicz tę wartość dla $x=5$.

✎ Samoocena wg schematu punktowania — ile punktów zdobył(a)byś?/ 3 pkt
LekcjeRazem.pl — prowadź korepetycje profesjonalnie. Tablica online, grafik, rozliczenia i AI w jednym miejscu. Sprawdź LekcjeRazem.pl.
Zacznij dziś

Zacznij naukę już dziś — to nic nie kosztuje

Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.