Ogólne
Asymptoty funkcji
Teoria i zastosowanie
Pionowa: $x=a$ gdy $\lim_{x\to a^\pm}f(x)=\pm\infty$ (punkt wyłączony z dziedziny). Pozioma: $y=L$ gdy $\lim_{x\to\pm\infty}f(x)=L$. Ukośna: $y=ax+b$ gdy $a=\lim\frac{f(x)}{x}$, $b=\lim(f(x)-ax)$. Hiperbola $\frac{1}{x}$: asymptoty $x=0$ i $y=0$.
Całka nieoznaczona — definicja
Teoria i zastosowanie
Całka nieoznaczona to rodzina wszystkich funkcji pierwotnych $F(x)$ różniących się o stałą $C$. Całkowanie jest odwrotne do różniczkowania. Liniowość: $\int[af(x)+bg(x)]dx=a\int f\,dx+b\int g\,dx$.
Całka oznaczona — wzór Newtona-Leibniza
Teoria i zastosowanie
$F$ — dowolna funkcja pierwotna $f$. Całka oznaczona oblicza pole algebraiczne między wykresem $f$ a osią $OX$ na przedziale $[a,b]$ (z uwzględnieniem znaku). Własności: $\int_a^b=-\int_b^a$, $\int_a^b=\int_a^c+\int_c^b$ dla dowolnego $c$.
Całka podwójna — twierdzenie Fubiniego i zmiana kolejności
Teoria i zastosowanie
Twierdzenie Fubiniego: dla ciągłej $f$ na obszarze $D$ można zamieniać kolejność całkowania. Granice wewnętrznej całki mogą zależeć od zmiennej zewnętrznej. Zmiana kolejności często upraszcza obliczenia (gdy jedna kolejność daje całkę niemożliwą analitycznie). Pole obszaru: $\iint_D1\,dA$; objętość bryły pod $z=f(x,y)$: $\iint_D f\,dA$.
Całki z funkcji wymiernych — rozkład na ułamki proste
Teoria i zastosowanie
Gdy $\deg P < \deg Q$: rozkładamy na ułamki proste wg. pierwiastków $Q(x)$. Rzeczywisty pierwiastek $a$ rzędu $k$: człony $A_1/(x-a)+\ldots+A_k/(x-a)^k$. Trójmian nierozkładalny: $(Bx+C)/(x^2+px+q)$. Całkujemy każdy człon: $\int dx/(x-a)=\ln|x-a|$; dla trójmianu — uzupełniamy do kwadratu i używamy $\arctan$.
Całkowanie numeryczne — metoda Simpsona
Teoria i zastosowanie
Aproksymacja parabolami (wielomiany st. 2) na parach podprzedziałów; $n$ musi być parzyste. Błąd: $O(h^4)$ — przy podwojeniu $n$ błąd maleje 16-krotnie. Dokładna dla wielomianów stopnia $\le3$. Zastosowanie: numeryczna integracja w fizyce, inżynierii i finansach. Reguła 3/8 Simpsona: $\frac{3h}{8}[f_0+3f_1+3f_2+2f_3+\ldots]$.
Całkowanie numeryczne — metoda trapezów
Teoria i zastosowanie
Przybliżamy funkcję na każdym podprzedziale trapezem. Błąd złożony: $O(h^2)$ — przy podwojeniu $n$ błąd maleje czterokrotnie. Wzór prosty (n=1): $\frac{h}{2}(f(a)+f(b))$. Porównanie z Simpsonem: metoda trapezów mniej dokładna, ale prostsza. Stosowana gdy brak wzoru analitycznego lub dane dyskretne.
Całkowanie przez części
Teoria i zastosowanie
Metoda per partes: wybieramy $u$ i $dv$ tak, by $\int v\,du$ była prostsza. Reguła LIATE (kolejność wyboru $u$): Logarytmy, odwrotne trygonometryczne, Algebraiczne (wielomiany), Trygonometryczne, Eksponencjalne. Przykład: $\int x e^x dx=xe^x-e^x+C$.
Całkowanie przez podstawienie
Teoria i zastosowanie
Metoda substytucji: zamieniamy zmienną $t=g(x)$, wtedy $dt=g'(x)dx$. Przykład: $\int 2x e^{x^2}dx=\int e^t\,dt=e^t+C=e^{x^2}+C$. Wymaga rozpoznania pochodnej funkcji złożonej wewnątrz całki.
Ciągłość funkcji w punkcie
Teoria i zastosowanie
Funkcja jest ciągła gdy: 1) jest określona w $a$; 2) istnieje granica w $a$; 3) granica = wartość funkcji. Ciągłość na przedziale: ciągłość w każdym punkcie. Twierdzenie Weierstrassa: funkcja ciągła na domkniętym przedziale osiąga swoje kresy (min i max). Twierdzenie Darboux: przyjmuje każdą wartość pośrednią.
Definicja logarytmu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Logarytm to „odwrócona potęga" — pyta: do jakiej potęgi podnieść podstawę $a$, żeby dostać $b$?
Zmienne i warunki
- $a$ — podstawa: $a > 0$, $a \neq 1$
- $b$ — argument: $b > 0$ (logarytm liczby ujemnej lub zera nie istnieje!)
- $c$ — wartość logarytmu (może być ujemna lub ułamkowa)
Szczególne przypadki
- $\log_a a = 1$ (bo $a^1=a$)
- $\log_a 1 = 0$ (bo $a^0=1$)
- $\log_{10} x = \lg x$ — logarytm dziesiętny (kalkulator: przycisk LOG)
- $\log_e x = \ln x$ — logarytm naturalny, $e\approx 2{,}718$ (kalkulator: LN)
Kiedy używać?
Gdy szukasz wykładnika: w równaniach wykładniczych ($3^x = 27$), obliczaniu pH, skali Richtera, decybelach.
Jak stosować
- Zidentyfikuj podstawę $a$ i argument $b$
- Zapytaj: $a^? = b$
- Odpowiedź na to pytanie to wartość logarytmu
Przykład
Oblicz $\log_3 81$.
- Pytanie: $3^? = 81$
- $3^1=3$, $3^2=9$, $3^3=27$, $3^4=81$ ✓
- Odpowiedź: $\log_3 81 = 4$
⚠️ Częsty błąd: Argument logarytmu musi być dodatni. $\log(-5)$ nie istnieje w zbiorze liczb rzeczywistych!
Długość łuku i pole wycinka koła
Teoria i zastosowanie
Kąt $\alpha$ wyrażony w radianach. Przelicznik: $\alpha_\text{rad}=\alpha_{°}\cdot\frac{\pi}{180}$. Dla pełnego okręgu ($\alpha=2\pi$): $l=2\pi r$, $P=\pi r^2$. Pole wycinka można też liczyć ze wzoru $P=\frac{\alpha_{°}}{360°}\cdot\pi r^2$.
Długość łuku krzywej
Teoria i zastosowanie
Długość wykresu $y=f(x)$ na przedziale $[a,b]$. Postać parametryczna: $L=\int_{t_1}^{t_2}\sqrt{[\dot{x}(t)]^2+[\dot{y}(t)]^2}\,dt$. Postać biegunowa: $L=\int_{\alpha}^{\beta}\sqrt{r^2+\dot{r}^2}\,d\theta$. Przykład: obwód koła ($r=R$, $\theta\in[0,2\pi]$): $L=2\pi R$.
Długość łuku krzywej parametrycznej
Teoria i zastosowanie
Długość łuku krzywej $(x(t),y(t))$: pierwiastek z sumy kwadratów pochodnych, całkowany po parametrze. Szczególny przypadek $t=x$: wzór z $f'(x)$. W układzie biegunowym $(r(\varphi))$: $L=\int\sqrt{r^2+(r')^2}\,d\varphi$. Przykłady: okrąg $\Rightarrow 2\pi r$; parabola $y=x^2$ na $[0,1]\Rightarrow\frac{1}{4}[\sqrt{5}+\ln(2+\sqrt{5})]$.
Drugie kryterium ekstremum — pochodna drugiego rzędu
Teoria i zastosowanie
Jeśli $f'(x_0)=0$ i $f''(x_0)\ne0$: $f''<0$ — maksimum lokalne, $f''> 0$ — minimum. Dla $f''(x_0)=0$ kryterium nie rozstrzyga — wróć do analizy znaku $f'$. Szybsze niż analiza znaków pierwszej pochodnej, gdy łatwo obliczyć $f''$.
Ekstrema lokalne funkcji dwóch zmiennych — kryterium hesjanowe
Teoria i zastosowanie
W punkcie krytycznym ($f_x=f_y=0$) obliczamy hesjan $H=\det\begin{pmatrix}f_{xx}&f_{xy}\f_{xy}&f_{yy}\end{pmatrix}$. $H>0$: ekstremum (min gdy $f_{xx}>0$, max gdy $f_{xx}<0$). $H<0$: punkt siodłowy. $H=0$: kryterium nie rozstrzyga. Analogia 1D: drugie kryterium z $f''$.
Funkcja kwadratowa — postać ogólna, kanoniczna i iloczynowa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Trzy różne zapisy tej samej paraboli — każdy daje inne informacje o jej kształcie i położeniu.
Trzy postaci i co z nich odczytasz
- Ogólna $ax^2+bx+c$: podana najczęściej w zadaniach; $a$ decyduje o kierunku ramion
- Kanoniczna $a(x-p)^2+q$: od razu widać wierzchołek $W=(p,q)$
- Iloczynowa $a(x-x_1)(x-x_2)$: od razu widać miejsca zerowe (gdy $\Delta\geq0$)
Wzory pomocnicze
- Wierzchołek: $p = -\frac{b}{2a}$, \quad $q = f(p) = -\frac{\Delta}{4a}$
- Oś symetrii: prosta $x = p$
- Ramiona w górę gdy $a>0$ (minimum w $W$), w dół gdy $a<0$ (maksimum)
Jak zamieniać postaci
- Ogólna → kanoniczna: oblicz $p=-b/(2a)$, $q=f(p)$, podstaw
- Ogólna → iloczynowa: oblicz $\Delta$, znajdź $x_1, x_2$, podstaw
Przykład
Znajdź wierzchołek paraboli $f(x) = x^2 - 4x + 3$.
- $p = -(-4)/(2\cdot1) = 2$
- $q = f(2) = 4 - 8 + 3 = -1$
- Wierzchołek: $W=(2,-1)$
- Postać kanoniczna: $f(x)=(x-2)^2-1$
⚠️ Częsty błąd: W postaci kanonicznej $a(x-p)^2+q$ — uwaga na znak! $a(x-2)^2+q$ oznacza wierzchołek $x=+2$, nie $-2$.
Funkcja liniowa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje zależności, w których wzrost/spadek jest jednostajny — wykresem jest linia prosta.
Zmienne
- $a$ — współczynnik kierunkowy (nachylenie prostej): $a>0$ → rosnąca, $a<0$ → malejąca, $a=0$ → stała (pozioma)
- $b$ — wyraz wolny: gdzie prosta przecina oś OY (dla $x=0$: $f(0)=b$)
Kluczowe wzory pochodne
- Miejsce zerowe (gdzie prosta przecina OX): $x_0 = -\frac{b}{a}$ (dla $a\neq 0$)
- Współczynnik kierunkowy z dwóch punktów: $a = \frac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1}$
- Dwie proste równoległe gdy $a_1 = a_2$; prostopadłe gdy $a_1 \cdot a_2 = -1$
Jak wyznaczyć wzór funkcji z dwóch punktów
- Oblicz $a = \frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}$
- Wstaw jeden punkt do $y = ax + b$ i oblicz $b$
Przykład
Prosta przechodzi przez $A(1,3)$ i $B(3,7)$. Znajdź wzór.
- $a = \frac{7-3}{3-1} = \frac{4}{2} = 2$
- $3 = 2\cdot 1 + b \Rightarrow b = 1$
- Wzór: $f(x) = 2x + 1$
⚠️ Częsty błąd: Mylenie $a$ (nachylenie) z $b$ (punkt przecięcia OY). Parametr $b$ odczytujesz z wykresu jako punkt na osi pionowej, nie poziomej!
Funkcja logarytmiczna
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Odwrotność funkcji wykładniczej — „odczytuje wykładnik". Stosowana w skali decybelowej, pH, skali Richtera.
Właściwości
- Dziedzina: $(0,+\infty)$ — argument musi być dodatni
- Zawsze przechodzi przez $(1,0)$: $\log_a 1=0$
- $a>1$: rosnąca; $0<a<1$: malejąca
- Asymptota pionowa: $x=0$ (oś OY)
- Zbiór wartości: $\mathbb{R}$ (wszystkie liczby rzeczywiste)
Związek z funkcją wykładniczą
Są wzajemnie odwrotne: $\log_a(a^x)=x$ oraz $a^{\log_a x}=x$. Ich wykresy są symetryczne względem prostej $y=x$.
Jak rozwiązywać równania logarytmiczne
- Sprawdź dziedzinę: argument logarytmu musi być $>0$
- Użyj definicji: $\log_a b = c \Leftrightarrow b = a^c$
- Sprawdź czy rozwiązanie należy do dziedziny!
Przykład
Rozwiąż $\log_2(x-1) = 3$.
- Dziedzina: $x-1>0 \Rightarrow x>1$
- Z definicji: $x-1 = 2^3 = 8$
- $x = 9$ ✓ (spełnia $x>1$)
⚠️ Częsty błąd: Pominięcie sprawdzenia dziedziny na końcu! Pozorne rozwiązanie może dać ujemny argument logarytmu.
Funkcja odwrotna
Teoria i zastosowanie
Funkcja odwrotna istnieje wtedy i tylko wtedy, gdy $f$ jest różnowartościowa. Wykres $f^{-1}$ jest obrazem wykresu $f$ w symetrii względem prostej $y=x$. $(f^{-1}\circ f)(x)=x$. Przykłady: $\ln x$ jest odwrotną do $e^x$, $\arcsin x$ do $\sin x$ (na ograniczonej dziedzinie).
Funkcja parzysta i nieparzysta
Teoria i zastosowanie
Wykres funkcji parzystej jest symetryczny względem osi $OY$. Wykres funkcji nieparzystej jest symetryczny względem początku układu. Przykłady parzyste: $\cos x$, $x^2$, $|x|$. Przykłady nieparzyste: $\sin x$, $x^3$, $\tan x$. Funkcja $f(x)=0$ jest jednocześnie parzysta i nieparzysta.
Funkcja uwikłana — twierdzenie i pochodna
Teoria i zastosowanie
Jeśli $F(x,y)=0$ i $F_y\ne0$ w otoczeniu punktu, to definiuje $y$ jako funkcję $x$ (twierdzenie o funkcji uwikłanej). Pochodna: $dy/dx=-F_x/F_y$. Przykład: okrąg $x^2+y^2=r^2$: $F_x=2x$, $F_y=2y$, $dy/dx=-x/y$. Uogólnienie na $F(x,y,z)=0$: $\partial z/\partial x=-F_x/F_z$. Zastosowanie: styczne do krzywych, optymalizacja z warunkami.
Funkcja wykładnicza
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Modeluje procesy szybkiego wzrostu (populacje, procent składany, zaraza) lub zaniku (rozpad promieniotwórczy, schładzanie).
Zmienne i warunki
- $a$ — podstawa: musi być $a>0$, $a\neq1$
- $x$ — wykładnik (argument): może być dowolną liczbą rzeczywistą
Właściwości — jak czytać wykres
- Zawsze przechodzi przez $(0,1)$: $a^0=1$
- $a>1$: rosnąca (im większa $a$, tym szybszy wzrost)
- $0<a<1$: malejąca (zanik); np. $(1/2)^x$ to rozpad
- Nigdy nie osiąga 0 — asymptota pozioma: $y=0$
- Dziedzina: wszystkie liczby rzeczywiste; zbiór wartości: $(0,+\infty)$
Ogólny wzór wzrostu/zaniku
$N(t) = N_0 \cdot a^t$, gdzie $N_0$ — wartość początkowa, $t$ — czas.
Przykład
Bakterie podwajają się co godzinę. Ile ich będzie po 5 h, jeśli na początku jest 100?
- Model: $N(t) = 100 \cdot 2^t$
- $N(5) = 100 \cdot 2^5 = 100 \cdot 32 = 3200$
⚠️ Częsty błąd: $2^{-3} = \frac{1}{8}$, nie $-8$! Ujemny wykładnik daje ułamek, nigdy liczbę ujemną.
Funkcja wymierna y = k/x — hiperbola
Teoria i zastosowanie
Hiperbola o środku w początku układu i asymptotach na osiach. Dla $k>0$ — ramiona w I i III ćwiartce; dla $k<0$ — w II i IV. Ogólna hiperbola: $y=\frac{k}{x-p}+q$ — asymptoty $x=p$, $y=q$. Funkcja malejąca na każdej gałęzi.
Gradient funkcji skalarnej i pochodna kierunkowa
Teoria i zastosowanie
Gradient $\nabla f$ wskazuje kierunek najszybszego wzrostu funkcji; jego moduł to tempo wzrostu. Pochodna kierunkowa $D_{\hat u}f$: przyrost funkcji wzdłuż jednostkowego wektora $\hat u$. Maksymalna, gdy $\hat u\parallel\nabla f$ ($\theta=0$). Gradient prostopadły do linii poziomu $f=c$. Zastosowanie: metoda gradientu prostego (optymalizacja numeryczna).
Graniastosłup pochyły — objętość i przekrój prostopadły
Teoria i zastosowanie
Objętość graniastosłupa pochyłego: $V=P_\perp\cdot l$ (przekrój prostopadły × długość krawędzi bocznej) lub $V=P_\text{podst}\cdot h$ (pole podstawy × wysokość). Dla prostego: $P_\perp=P_\text{podst}$. Analogia: walec pochyły — $V=\pi r^2 h$ (bez względu na pochylenie). Pole boczne: $S_\text{boczna}=P_\text{podst,trapezu}\cdot l$ (obwód podstawy × krawędź boczna nie działa dla pochyłego — tylko $P_\perp\cdot$ obwód $P_\perp$).
Granica ciągu — definicja Cauchy'ego
Teoria i zastosowanie
Ciąg $(a_n)$ ma granicę $g$, gdy od pewnego miejsca $N$ wszystkie wyrazy leżą w dowolnie małym otoczeniu $g$. Twierdzenia: granica sumy/iloczynu = suma/iloczyn granic. Ciąg zbieżny jest ograniczony (ale nie odwrotnie).
Granica funkcji — definicja Heinego
Teoria i zastosowanie
Heine: granica $f$ w punkcie $a$ wynosi $L$ wtedy i tylko wtedy, gdy dla każdego ciągu $x_n\to a$ (z $x_n\ne a$) mamy $f(x_n)\to L$. Zastosowanie: wykazywanie braku granicy — wystarczy znaleźć dwa ciągi dające różne limesy.
Granica jednostronna
Teoria i zastosowanie
Granica prawostronna ($x\to a^+$): $x$ zbliża się do $a$ z prawej. Lewostronna ($x\to a^-$): z lewej. Granica (właściwa) istnieje $\Leftrightarrow$ obie granice jednostronne są równe: $L^+=L^-$. Stosowane dla funkcji z definicją na przedziałach (np. $|x|/x$) oraz przy badaniu ciągłości.
Granica ważna: lim sin(x)/x
Teoria i zastosowanie
Podstawowe granice stosowane przy wyznaczaniu granic funkcji trygonometrycznych. Konsekwencje: $\lim_{x\to0}\frac{\tan x}{x}=1$, $\lim_{x\to0}\frac{\arcsin x}{x}=1$. Wymagane przy obliczaniu pochodnej sinusa z definicji.
Iloczyn skalarny wektorów
Teoria i zastosowanie
Iloczyn skalarny (dot product) to liczba rzeczywista. Wektory prostopadłe: $\vec{u}\cdot\vec{v}=0$. Kąt między wektorami: $\cos\alpha=\frac{\vec{u}\cdot\vec{v}}{|\vec{u}||\vec{v}|}$. W 3D: $\vec{u}\cdot\vec{v}=u_x v_x+u_y v_y+u_z v_z$. Rzut $\vec{u}$ na $\vec{v}$: $\frac{\vec{u}\cdot\vec{v}}{|\vec{v}|}$.
Iloczyn wektorowy w 3D
Teoria i zastosowanie
Wynik jest wektorem prostopadłym do obu czynników (reguła prawej ręki). Moduł = pole równoległoboku rozpiętego przez $\vec{u}$ i $\vec{v}$. Własności: antyprzemienność $\vec{u}\times\vec{v}=-\vec{v}\times\vec{u}$, $\vec{u}\times\vec{u}=\vec{0}$. Stosowany do wyznaczania normalnej do płaszczyzny.
Jedynka trygonometryczna
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Gdy znasz sinus — wyznaczasz cosinus (i odwrotnie). Najważniejsza tożsamość trygonometryczna, fundament obliczeń.
Skąd pochodzi?
Bezpośrednio z twierdzenia Pitagorasa: $a^2+b^2=c^2$, dzielone przez $c^2$ daje $\sin^2\alpha+\cos^2\alpha=1$.
Wzory pochodne
- $\sin^2\alpha = 1-\cos^2\alpha$ i $\cos^2\alpha = 1-\sin^2\alpha$
- Dziel przez $\cos^2\alpha$: $\tan^2\alpha+1 = \frac{1}{\cos^2\alpha}$
- Dziel przez $\sin^2\alpha$: $1+\cot^2\alpha = \frac{1}{\sin^2\alpha}$
Jak stosować — krok po kroku
- Masz $\sin\alpha$ → $\cos^2\alpha = 1-\sin^2\alpha$ → $|\cos\alpha|=\sqrt{1-\sin^2\alpha}$
- Ustal znak: I ćwiartka: oba dodatnie; II: sin+, cos−; III: oba−; IV: sin−, cos+
Przykład
Kąt $\alpha$ jest rozwarty ($90°<\alpha<180°$). $\sin\alpha=\frac{3}{5}$. Oblicz $\cos\alpha$.
- $\cos^2\alpha = 1-\frac{9}{25} = \frac{16}{25}$
- Kąt rozwarty → II ćwiartka → cosinus ujemny: $\cos\alpha = -\frac{4}{5}$
⚠️ Częsty błąd: Zawsze wybierz właściwy znak! Sama jedynka daje $\pm$, a ćwiartka kąta decyduje o znaku.
Kąt dwuścienny i kąt między prostą a płaszczyzną
Teoria i zastosowanie
Kąt między płaszczyznami: mierzony między ich wektorami normalnymi $\vec{n_1}$, $\vec{n_2}$ (lub dopełnienie do $90°$). Kąt między prostą (kierunek $\vec{d}$) a płaszczyzną: $\varphi=90°$ minus kąt między prostą a normalną. Wyznaczamy przez rzutowanie prostej na płaszczyznę.
Kąt między prostymi
Teoria i zastosowanie
$m_1$, $m_2$ — współczynniki kierunkowe prostych. Proste prostopadłe: $m_1\cdot m_2=-1$ (lub jedna jest pionowa). Proste równoległe: $m_1=m_2$. Wzór nie działa dla prostych pionowych ($m\to\infty$) — wtedy kąt między nimi wynosi $0°$ lub $90°$.
Kąt środkowy i kąt wpisany w okrąg
Teoria i zastosowanie
Kąt środkowy oparty na tym samym łuku jest dwukrotnie większy od kąta wpisanego. Wszystkie kąty wpisane oparte na tym samym łuku są równe. Kąt wpisany w półokrąg (oparty na średnicy) jest prosty — twierdzenie Talesa o okręgu.
Kombinacje (n po k)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Liczenie ile sposobów można wybrać $k$ elementów z $n$, gdy kolejność NIE MA znaczenia.
Kiedy kombinacje, kiedy co innego?
- Kombinacje $\binom{n}{k}$: kolejność nieważna → wybierasz grupę (drużyna, zestaw kart)
- Permutacje $P_n=n!$: kolejność ważna → ustawiasz wszystkie elementy
- Wariacje $V_n^k=\frac{n!}{(n-k)!}$: kolejność ważna → wybierasz $k$ z $n$
Własności
- $\binom{n}{0}=\binom{n}{n}=1$; \quad $\binom{n}{1}=n$
- $\binom{n}{k}=\binom{n}{n-k}$ (symetria — wybieranie 3 z 10 = zostawianie 7 z 10)
Przykład
Ile 5-elementowych zestawów można wybrać z 49 liczb (lotto)?
- $\binom{49}{5}=\frac{49\cdot48\cdot47\cdot46\cdot45}{5!}=\frac{228\,614\,040}{120}=1\,906\,884$
⚠️ Częsty błąd: „Wybieramy grupę/komitet/zestaw" → kombinacje. „Ustawiamy w kolejności/kolejka/kod PIN" → wariacje lub permutacje.
Kowariancja i macierz kowariancji
Teoria i zastosowanie
Kowariancja mierzy kierunek liniowego związku. $\text{Cov}(X,X)=\text{Var}(X)$. Macierz kowariancji $\Sigma$: symetryczna, dodatnio półokreślona; $\Sigma_{ij}=\text{Cov}(X_i,X_j)$. Macierz korelacji: $\rho_{ij}=\Sigma_{ij}/(\sigma_i\sigma_j)$. Zastosowanie: analiza głównych składowych (PCA), portfele Markowitza, regresja wieloraka.
Kryterium całkowe zbieżności szeregu
Teoria i zastosowanie
Dla $f$ nieujemnej i nierosnącej: szereg i całka zbiegają lub rozbiegają jednocześnie. Przykłady: $\sum 1/n$ — $\int_1^\infty dx/x=\infty$ — rozbieżny (szereg harmoniczny). $\sum 1/n^2$ — $\int_1^\infty dx/x^2=1$ — zbieżny. Ogólnie: $\sum 1/n^p$ zbiega $\Leftrightarrow p>1$. Kryterium nie daje wartości sumy, tylko informację o zbieżności.
Kryterium ilorazowe d'Alemberta (zbieżność szeregów)
Teoria i zastosowanie
Dla $L=1$ kryterium nie rozstrzyga — trzeba użyć innej metody. Stosowane dla szeregów z silniami i potęgami: $\sum\frac{x^n}{n!}$, $\sum n^k q^n$. Kryterium Cauchy'ego (pierwiastkowe): $\lim\sqrt[n]{|a_n|}<1\Rightarrow$ zbieżny.
Kryterium porównawcze szeregów liczbowych
Teoria i zastosowanie
Kryterium graniczne: jeśli $\lim a_n/b_n=L\in(0,\infty)$, to oba szeregi zachowują się tak samo (oba zbieżne lub oba rozbieżne). Strategia: dla $\sum a_n$ szukamy prostszego $\sum b_n$ o znanych własnościach (geometryczny, $\sum 1/n^p$). Przykład: $\sum 1/(n^2+1)$ — porównanie z $\sum 1/n^2$, iloraz $\to 1$ — zbieżny.
Krzywa parametryczna — styczna i krzywizna
Teoria i zastosowanie
Nachylenie stycznej: $dy/dx=\dot y/\dot x$. Krzywizna $\kappa=1/R$ (odwrotność promienia krzywizny). Prędkość chwilowa $v=\sqrt{\dot x^2+\dot y^2}$. Przykład: okrąg $(r\cos t,r\sin t)$: $\kappa=1/r$ (stała). Dla wykresu $y=f(x)$: $\kappa=|f''|/(1+f'^2)^{3/2}$. Punkt przegięcia: $\kappa=0$ lub $\kappa$ zmienia znak.
Liczba Eulera e
Teoria i zastosowanie
Liczba $e$ jest podstawą logarytmu naturalnego i funkcji $e^x$. Jedyna funkcja będąca swoją własną pochodną: $\frac{d}{dx}e^x=e^x$. Tożsamość Eulera: $e^{i\pi}+1=0$. $\ln e=1$. Ważny limit: $\lim_{n\to\infty}\!\left(1+\frac{x}{n}\right)^n=e^x$.
Linia środkowa trójkąta i trapezu
Teoria i zastosowanie
Linia środkowa trójkąta łączy środki dwóch boków; jest równoległa do podstawy i stanowi jej połowę. Linia środkowa trapezu łączy środki ramion; jest równoległa do podstaw i równa ich średniej arytmetycznej $\frac{a+b}{2}$.
Mediana i dominanta (moda)
Teoria i zastosowanie
Mediana: wartość środkowa po posortowaniu. Dla parzystego $n$: średnia dwóch środkowych. Odporna na wartości odstające (outliers), lepiej niż średnia opisuje asymetryczne dane. Dominanta (moda): wartość najczęściej występująca. Relacja: skośność prawostronna $\Rightarrow$ $Mo<Me<\bar{x}$.
Monotoniczność i ekstrema funkcji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Badanie gdzie funkcja rośnie/maleje i gdzie ma ekstrema lokalne (minimum, maksimum).
Schemat badania ekstremów — krok po kroku
- Oblicz pochodną $f'(x)$
- Rozwiąż $f'(x)=0$ → znajdź punkty krytyczne
- Badaj znak $f'(x)$ na przedziałach między punktami krytycznymi
- $f'$ zmienia $+\to-$: maksimum lokalne; $-\to+$: minimum lokalne; bez zmiany → punkt przegięcia (nie ekstremum)
Alternatywnie — druga pochodna
- $f'(x_0)=0$ i $f''(x_0)>0$ → minimum lokalne
- $f'(x_0)=0$ i $f''(x_0)<0$ → maksimum lokalne
Przykład
Ekstrema $f(x)=x^3-3x+2$.
- $f'(x)=3x^2-3=3(x-1)(x+1)=0\Rightarrow x=\pm1$
- Przedziały: $(-\infty,-1)$: $f'>0$ ↗; $(-1,1)$: $f'<0$ ↘; $(1,\infty)$: $f'>0$ ↗
- $x=-1$: max ($f(-1)=4$); $x=1$: min ($f(1)=0$)
⚠️ Częsty błąd: $f'(x_0)=0$ to warunek konieczny, nie wystarczający! Np. $f(x)=x^3$ ma $f'(0)=0$, ale $x=0$ to punkt przegięcia, nie ekstremum.
n-ty wyraz ciągu arytmetycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Znalezienie dowolnego wyrazu ciągu, w którym między kolejnymi wyrazami jest stała różnica $r$.
Zmienne
- $a_n$ — szukany $n$-ty wyraz
- $a_1$ — pierwszy wyraz ciągu
- $n$ — numer szukanego wyrazu (naturalna $\geq1$)
- $r$ — różnica ciągu: $r = a_2-a_1 = a_3-a_2 = \ldots$ (stała!)
Kiedy używać?
Gdy dane są co najmniej dwa kolejne wyrazy (lub pierwszy wyraz i różnica), a szukasz konkretnego wyrazu. Rozpoznasz ciąg arytmetyczny gdy różnice sąsiednich wyrazów są równe.
Jak stosować
- Wyznacz $r$: odejmij od dowolnego wyrazu poprzedni
- Znajdź $a_1$ (albo masz go wprost, albo cofnij się od podanego wyrazu)
- Podstaw: $a_n = a_1 + (n-1)\cdot r$
Przykład
Ciąg arytmetyczny: 3, 7, 11, 15, … Znajdź 20. wyraz.
- $a_1=3$, $r = 7-3 = 4$
- $a_{20} = 3 + (20-1)\cdot 4 = 3 + 76 = 79$
⚠️ Częsty błąd: W nawiasie jest $(n-1)$, nie $n$! Dla pierwszego wyrazu: $(1-1)\cdot r = 0$, więc $a_1=a_1\checkmark$.
n-ty wyraz ciągu geometrycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Znalezienie dowolnego wyrazu ciągu, w którym każdy wyraz jest $q$ razy większy od poprzedniego.
Zmienne
- $a_n$ — szukany $n$-ty wyraz
- $a_1$ — pierwszy wyraz (≠ 0)
- $q$ — iloraz ciągu: $q = \frac{a_2}{a_1} = \frac{a_3}{a_2}$ (stały, ≠ 0)
- $n$ — numer wyrazu
Jak odróżnić od arytmetycznego?
Arytmetyczny: różnica $a_{n+1}-a_n$ jest stała → dodajesz/odejmujesz. Geometryczny: iloraz $a_{n+1}/a_n$ jest stały → mnożysz/dzielisz.
Przykład
Ciąg: 2, 6, 18, 54, … Który wyraz równa się 1458?
- $a_1=2$, $q=3$
- $a_n = 2\cdot 3^{n-1} = 1458 \Rightarrow 3^{n-1} = 729 = 3^6 \Rightarrow n-1=6 \Rightarrow n=7$
Odpowiedź: 7. wyraz.
⚠️ Częsty błąd: Wykładnik to $(n-1)$! Dla 1. wyrazu: $a_1\cdot q^0 = a_1$. Sprawdź: $a_2 = a_1\cdot q^1 = a_1\cdot q\checkmark$.
Objętość bryły obrotowej z całki
Teoria i zastosowanie
Bryła powstała przez obrót wykresu $y=f(x)\ge0$ wokół osi $OX$ na przedziale $[a,b]$. Obrót wokół $OY$: $V=2\pi\int_a^b x\cdot f(x)\,dx$ (wzór powłoki cylindrycznej, tw. Pappusa). Wyjątki: walec $\pi r^2 h$, stożek $\frac{1}{3}\pi r^2 h$, kula $\frac{4}{3}\pi r^3$ — wynikają z tej całki.
Objętość graniastosłupa i ostrosłupa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie objętości wszystkich graniastosłupów (prostopadłościan, sześcian, pryzmat) i ostrosłupów (piramidy).
Zmienne
- $P_p$ — pole podstawy (oblicz odpowiednim wzorem)
- $h$ — wysokość bryły (prostopadle od podstawy do wierzchołka/górnej podstawy)
Zasada
Graniastosłup (dwie podstawy) → $P\cdot h$. Ostrosłup (jedna podstawa i wierzchołek) → $\frac{1}{3}P\cdot h$. Stożek to ostrosłup o kołowej podstawie, walec to graniastosłup kołowy.
Specjalne
- Sześcian: $V=a^3$, $S=6a^2$
- Prostopadłościan: $V=abc$, $S=2(ab+bc+ca)$
Przykład
Ostrosłup o kwadratowej podstawie $4\times4$ cm i wysokości 6 cm.
- $P_p=16$ cm²
- $V=\frac{1}{3}\cdot16\cdot6=32$ cm³
⚠️ Częsty błąd: Ostrosłup zawsze ma $\frac{1}{3}$! Trzy takie ostrosłupy tworzą jeden graniastosłup.
Objętość i pole kuli — zastosowania
Teoria i zastosowanie
Półkula (czaszka): $V=\frac{2}{3}\pi r^3=\frac{1}{2}V_{\text{kuli}}$. Segment kulowy (odcięty płaszczyzną): $V=\pi h^2(r-h/3)$, gdzie $h$ — wysokość segmentu, $r$ — promień kuli. Pole powierzchni segmentu (czapa): $P=2\pi r h$. Pierścień (torus): $V=2\pi^2 Rr^2$.
Objętość i pole powierzchni kuli
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie objętości i pola powierzchni kuli.
Zmienne
- $r$ — promień kuli
Zapamiętaj
- Pole kuli = 4 × pole koła o tym samym promieniu
- Objętość: $r^3$ z czynnikiem $\frac{4}{3}$; Pole: $r^2$ z czynnikiem $4$
Przykład
Kula o średnicy $d=6$ cm. ($r=3$ cm)
- $V=\frac{4}{3}\pi\cdot27=36\pi\approx113{,}1$ cm³
- $S=4\pi\cdot9=36\pi\approx113{,}1$ cm²
Ciekawostka: Dla tej kuli $V=S$ liczbowo — to wyjątkowy przypadek!
⚠️ Częsty błąd: $V=\frac{4}{3}\pi r^3$ — nie zapomnij $\frac{4}{3}$! Pomylenie z $S=4\pi r^2$ (bez $\frac{4}{3}$) to klasyczny błąd maturalny.
Objętość i pole powierzchni stożka
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie objętości i pola powierzchni stożka prostego.
Zmienne
- $r$ — promień podstawy
- $h$ — wysokość (prostopadła od wierzchołka do środka podstawy)
- $l$ — tworząca (bok ukośny): $l=\sqrt{r^2+h^2}$ (Pitagoras!)
Jak stosować
- Jeśli brak $l$: oblicz $l=\sqrt{r^2+h^2}$
- $V=\frac{1}{3}\pi r^2 h$
- $S=\pi r(r+l)$
Przykład
Stożek: $r=4$ cm, $h=3$ cm.
- $l=\sqrt{16+9}=5$ cm
- $V=\frac{1}{3}\pi\cdot16\cdot3=16\pi\approx50{,}3$ cm³
- $S=\pi\cdot4\cdot9=36\pi\approx113{,}1$ cm²
⚠️ Częsty błąd: Mylenie $h$ (wysokość pionowa) z $l$ (tworząca ukośna). Tworząca = Pitagoras z $r$ i $h$!
Objętość i pole powierzchni walca
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie objętości i pola powierzchni walca (cylindra).
Zmienne
- $r$ — promień podstawy (gdy podana średnica $d$: $r=d/2$)
- $h$ — wysokość walca
Rozkład pola powierzchni
- Dwie podstawy: $2\pi r^2$
- Płaszcz boczny (prostokąt $2\pi r \times h$): $2\pi rh$
- Całkowita: $S=2\pi r(r+h)$
Przykład
Walec: $r=3$ cm, $h=10$ cm.
- $V=\pi\cdot9\cdot10=90\pi\approx282{,}7$ cm³
- $S=2\pi\cdot3\cdot(3+10)=78\pi\approx245{,}0$ cm²
⚠️ Częsty błąd: Sprawdź czy zadanie podaje promień $r$ czy średnicę $d$ — to najczęstszy błąd przy walcach i kulach.
Obrót układu współrzędnych — macierz obrotu 2D
Teoria i zastosowanie
Obrót układu o kąt $\alpha$ daje nowe współrzędne tego samego punktu w obróconym układzie. Obrót punktu (nie układu): macierz z odwróconym znakiem sinus. Zastosowanie: eliminacja wyrazu $xy$ z równania stożkowej przez obrót o kąt $\cot(2\alpha)=(A-C)/B$ (dla $Ax^2+Bxy+Cy^2+\ldots=0$). Macierz obrotu ortogonalna: $R^{-1}=R^T$.
Obwody figur płaskich
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie długości granic figur płaskich — niezbędne przy ogrodzeniach, ramkach, trasach i zadaniach SP/egzamin ósmoklasisty.
Zestawienie wzorów
- Kwadrat: $L = 4a$
- Prostokąt: $L = 2(a+b)$
- Trójkąt: $L = a + b + c$ (suma trzech boków)
- Równoległobok: $L = 2(a+b)$ (jak prostokąt — dwie pary równoległych boków)
- Romb: $L = 4a$
- Trapez: $L = a + b + c + d$ (suma czterech boków)
- Koło: $L = 2\pi r = \pi d$
- Łuk okręgu: $l = \frac{\alpha}{360°} \cdot 2\pi r$ (gdzie $\alpha$ — kąt środkowy)
Przykład
Działka prostokątna 30 m × 20 m. Ile metrów siatki?
- $L = 2 \cdot (30 + 20) = 100$ m
⚠️ Częsty błąd: Obwód to suma boków, nie pól! I nie mylić: koło ma obwód $2\pi r$, a pole $\pi r^2$. Pamiętaj $r^2$ to pole, $2r$ to obwód (razy $\pi$).
Odległość dwóch punktów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie odległości między dwoma punktami w układzie współrzędnych.
Zmienne
- $A(x_1,y_1)$ i $B(x_2,y_2)$ — dwa punkty
- $|AB|$ — ich odległość (zawsze $\geq0$)
Skąd pochodzi?
Twierdzenie Pitagorasa: trójkąt prostokątny o przyprostokątnych $|x_2-x_1|$ i $|y_2-y_1|$.
Kiedy używać?
- Obliczanie długości odcinka z jego końców
- Sprawdzanie czy trójkąt jest równoboczny/równoramienny
- Wyznaczanie promienia okręgu gdy znasz środek i punkt leżący na nim
Przykład
Oblicz $|AB|$ dla $A(2,-1)$, $B(5,3)$.
- $|AB|=\sqrt{(5-2)^2+(3+1)^2}=\sqrt{9+16}=\sqrt{25}=5$
⚠️ Częsty błąd: Nie zapomnij kwadratu! $\sqrt{(x_2-x_1)+(y_2-y_1)}\neq|AB|$ — każda różnica musi być podniesiona do potęgi 2.
Odległość punktu od płaszczyzny
Teoria i zastosowanie
Analogia do wzoru 2D (odległość od prostej). Odległość między równoległymi płaszczyznami $Ax+By+Cz+D_1=0$ i $\cdots+D_2=0$: $d=\frac{|D_1-D_2|}{\sqrt{A^2+B^2+C^2}}$. Stosowane w geometrii przestrzennej, grafice 3D i fizyce.
Odległość punktu od prostej
Teoria i zastosowanie
Odległość punktu $P(x_0,y_0)$ od prostej o równaniu ogólnym $Ax+By+C=0$. Szczególny przypadek: odległość od osi $OX$ wynosi $|y_0|$, od osi $OY$ wynosi $|x_0|$. Używana też do sprawdzenia, czy punkt leży na prostej ($d=0$).
Ostrosłup prawidłowy — pole powierzchni bocznej
Teoria i zastosowanie
$L$ — obwód podstawy ($n$ — liczba boków, $a$ — bok), $h_a$ — apotema boczna (wysokość trójkąta bocznego), $H$ — wysokość ostrosłupa, $r$ — apotema podstawy. Dla piramidy kwadratowej: $P_b=2a\cdot h_a$, gdzie $h_a=\sqrt{H^2+(a/2)^2}$.
Parabola — równanie kanoniczne i ognisko
Teoria i zastosowanie
Parabola: zbiór punktów jednakowo odległych od ogniska i kierownicy. Postać $y=ax^2+bx+c$: wierzchołek $(-b/2a,\,-\Delta/4a)$, oś symetrii $x=-b/2a$. Ognisko paraboli $y=ax^2$: $F=(0,\,\frac{1}{4a})$, kierownica $y=-\frac{1}{4a}$. Stosowana w antenach satelitarnych (promienie skupiane w ognisku).
Permutacje i wariacje
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Liczenie ile sposobów można ustawić/wybrać elementy, gdy kolejność MA znaczenie.
Trzy sytuacje w kombinatoryce
- Permutacje $P_n = n!$ — ustawiamy wszystkie $n$ elementów w różnej kolejności
Przykład: ile anagramów ma słowo? W ilu kolejnościach stanie 5 uczniów? - Wariacje bez powtórzeń $V_n^k = \frac{n!}{(n-k)!}$ — wybieramy $k$ z $n$, kolejność ważna
Przykład: ile 3-cyfrowych kodów PIN z 9 różnych cyfr? - Wariacje z powtórzeniami $n^k$ — $k$ wyborów, każdy z $n$ opcji (możliwe powtórzenia)
Przykład: ile 4-cyfrowych kodów PIN (cyfry 0–9, mogą się powtarzać)? → $10^4 = 10\,000$
Jak stosować
- Czy kolejność ma znaczenie? Nie → kombinacje $\binom{n}{k}$. Tak → wariacje lub permutacje
- Czy używamy wszystkich elementów? Tak → permutacje $n!$. Nie → wariacje $V_n^k$
- Czy elementy mogą się powtarzać? Tak → $n^k$. Nie → $\frac{n!}{(n-k)!}$
Przykład
Ile różnych podium (1., 2., 3.) może zająć 8 zawodników?
- Kolejność ważna, wybieramy 3 z 8, bez powtórzeń: $V_8^3 = 8 \cdot 7 \cdot 6 = 336$
⚠️ Częsty błąd: „Wybieram komitet 3-osobowy" → kombinacje (kolejność nieważna). „Wybieram przewodniczącego, zastępcę i skarbnika" → wariacje (kolejność ważna, różne role).
Pochodna funkcji — definicja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Definiuje pochodną jako chwilową prędkość zmiany funkcji. Geometrycznie: nachylenie stycznej do wykresu.
Interpretacje
- Geometryczna: $f'(x_0)$ = współczynnik kierunkowy stycznej do wykresu w $(x_0,f(x_0))$
- Fizyczna: droga $s(t)$ → prędkość $v=s'(t)$; prędkość $v(t)$ → przyspieszenie $a=v'(t)$
Równanie stycznej w punkcie $(x_0,f(x_0))$
$y=f'(x_0)\cdot(x-x_0)+f(x_0)$
Kiedy pochodna nie istnieje?
W punktach nieciągłości, w ostrych wierzchołkach (np. $|x|$ w $x=0$) i gdy styczna jest pionowa.
⚠️ Częsty błąd: Pochodna to granica ilorazu różnicowego, nie sam iloraz $f(x)/x$!
Pochodna funkcji odwrotnej
Teoria i zastosowanie
Jeśli $f$ jest różnowartościowa i różniczkowalna, a $f'(x)\ne0$, to $f^{-1}$ jest różniczkowalna i jej pochodna = odwrotność pochodnej $f$ w odpowiednim punkcie. Przykłady: $(\arcsin x)'=\frac{1}{\sqrt{1-x^2}}$ (bo $(\sin x)'=\cos x$, $\cos(\arcsin x)=\sqrt{1-x^2}$).
Pochodne cząstkowe funkcji dwóch zmiennych
Teoria i zastosowanie
Pochodna cząstkowa po $x$: traktujemy $y$ jako stałą i różniczkujemy po $x$. Pochodne mieszane: $f_{xy}=\partial^2f/\partial y\partial x$. Twierdzenie Schwarza: jeśli $f_{xy}$ i $f_{yx}$ ciągłe, to $f_{xy}=f_{yx}$. Reguły (suma, iloczyn, łańcuchowa) obowiązują tak samo jak dla pochodnych zwykłych — przy pozostałych zmiennych traktowanych jako stałe.
Pochodne podstawowych funkcji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Gotowa tablica pochodnych — zapamiętaj te wzory, żeby szybko różniczkować.
Tablica pochodnych
- $(c)'=0$ (stała)
- $(x^n)'=nx^{n-1}$ np. $(x^4)'=4x^3$, $(\sqrt{x})'=\frac{1}{2\sqrt{x}}$
- $(\sin x)'=\cos x$; \quad $(\cos x)'=-\sin x$ (minus!)
- $(\tan x)'=\frac{1}{\cos^2 x}$
- $(e^x)'=e^x$ (jedyna funkcja równa swojej pochodnej!)
- $(a^x)'=a^x\ln a$
- $(\ln x)'=\frac{1}{x}$ (dla $x>0$)
- $(\log_a x)'=\frac{1}{x\ln a}$
⚠️ Częsty błąd: $(\cos x)'=-\sin x$ — jest MINUS! I $(e^x)'=e^x$ nie $xe^{x-1}$ (to reguła dla potęgowania, nie wykładniczej).
Podstawowe funkcje trygonometryczne (definicja)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Wyznaczanie boków i kątów trójkąta prostokątnego — fundament całej trygonometrii.
Zmienne (trójkąt prostokątny, kąt $\alpha$)
- $c$ — przeciwprostokątna: bok naprzeciwko kąta prostego, zawsze najdłuższy
- $a$ — przyprostokątna naprzeciwległa do $\alpha$ (po drugiej stronie trójkąta)
- $b$ — przyprostokątna przyległa do $\alpha$ (tworzy kąt $\alpha$ z przeciwprostokątną)
Mnemotechnika SOH–CAH–TOA
- Sin = Opp / Hyp → $\sin\alpha = a/c$
- Cos = Adj / Hyp → $\cos\alpha = b/c$
- Tan = Opp / Adj → $\tan\alpha = a/b = \sin\alpha/\cos\alpha$
Kiedy używać?
Gdy znasz kąt i jeden bok → oblicz drugi. Gdy znasz dwa boki → oblicz kąt używając arcsin/arccos/arctan.
Jak stosować
- Zidentyfikuj kąt $\alpha$, przy którym pracujesz
- Nazwij boki względem tego kąta
- Wybierz wzór zależnie od co znasz i czego szukasz
- Jeśli szukasz kąta: $\alpha = \arcsin(a/c)$, $\arccos(b/c)$ lub $\arctan(a/b)$
Przykład
Trójkąt prostokątny: $\alpha=30°$, przeciwprostokątna $c=10$. Znajdź boki $a$ i $b$.
- $a = c\cdot\sin30° = 10\cdot0{,}5 = 5$
- $b = c\cdot\cos30° = 10\cdot\frac{\sqrt{3}}{2}\approx8{,}66$
⚠️ Częsty błąd: Mylenie boków — przyległa to ta, która tworzy kąt $\alpha$ razem z przeciwprostokątną. Narysuj trójkąt i zaznacz $\alpha$!
Podstawowe wzory całkowania
Teoria i zastosowanie
Kluczowe wzory: $\int\sin x\,dx=-\cos x+C$, $\int\cos x\,dx=\sin x+C$, $\int\frac{dx}{1+x^2}=\arctan x+C$, $\int\frac{dx}{\sqrt{1-x^2}}=\arcsin x+C$, $\int a^x dx=\frac{a^x}{\ln a}+C$.
Pola figur płaskich
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie pól wszystkich podstawowych figur płaskich.
Kompletne zestawienie
- Prostokąt: $P=a\cdot b$
- Kwadrat: $P=a^2$
- Równoległobok: $P=a\cdot h$ (h = wysokość, nie bok ukośny)
- Romb: $P=\frac{d_1\cdot d_2}{2}$ lub $P=a^2\sin\alpha$
- Trapez: $P=\frac{(a+b)\cdot h}{2}$ (a, b = podstawy równoległe)
- Trójkąt równoboczny: $P=\frac{a^2\sqrt{3}}{4}$
- Koło: $P=\pi r^2$; obwód: $C=2\pi r$
- Wycinek koła: $P=\frac{\alpha}{360°}\pi r^2$; łuk: $l=\frac{\alpha}{360°}\cdot2\pi r$
Jak liczyć pola złożonych figur
- Podziel figurę na znane kształty
- Oblicz pola części
- Zsumuj lub odejmij (gdy jest wycięcie)
⚠️ Częsty błąd: W równoległoboku i trapezie $h$ to prostopadła odległość między podstawami, nie długość boku ukośnego!
Pole boczne walca i stożka
Teoria i zastosowanie
Pole boczne walca: prostokąt o wymiarach $2\pi r\times h$. Pole boczne stożka: wycinek koła o promieniu $l$ (tworząca) i łuku $2\pi r$. Pola całkowite: walec $2\pi r(r+h)$, stożek $\pi r(r+l)$. Objętości: walec $\pi r^2 h$, stożek $\frac{1}{3}\pi r^2 h$.
Pole obszaru z całki oznaczonej
Teoria i zastosowanie
Rzeczywiste pole (nieujemne) obliczamy z wartości bezwzględnej. Gdy $f$ zmienia znak na $[a,b]$, dzielimy przedział w miejscach zerowych i sumujemy wartości bezwzględne całek cząstkowych. Pole między wykresami $f$ i $g$: całkujemy $|f-g|$.
Pole powierzchni bryły obrotowej
Teoria i zastosowanie
Pole boczne bryły powstałej przez obrót $y=f(x)\ge0$ wokół $OX$ na $[a,b]$: element łuku $ds=\sqrt{1+(f')^2}\,dx$, obwód okręgu $2\pi f(x)$. Dla parametrycznej $(x(t),y(t))$: $S=2\pi\int y\sqrt{\dot x^2+\dot y^2}\,dt$. Przykład: kula — obrót półokręgu $y=\sqrt{r^2-x^2}$: $S=4\pi r^2$.
Pole rombu i deltoidu
Teoria i zastosowanie
Wzór obowiązuje zarówno dla rombu, jak i deltoidu — pole równa się połowie iloczynu przekątnych (które w obu figurach są prostopadłe). Dla rombu o boku $a$ i kącie $\alpha$: $P=a^2\sin\alpha$. Obwód rombu: $L=4a$.
Pole trapezu
Teoria i zastosowanie
$a$, $b$ — długości równoległych podstaw, $h$ — odległość między nimi. Trapez prostokątny: jedno ramię prostopadle do podstaw. Trapez równoramienny: symetryczny, przekątne równe. Środkowa trapezu (łącząca środki ramion): $m=\frac{a+b}{2}$, równoległa do podstaw.
Pole trójkąta
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczenie pola trójkąta — wzór dobierasz do tego, co masz dane.
Wzory — który kiedy
- $P = \frac{1}{2}\cdot a\cdot h_a$ → gdy masz podstawę i wysokość (prostopadle do niej)
- $P = \frac{1}{2}ab\sin\gamma$ → gdy masz dwa boki i kąt między nimi
- Wzór Herona: $P=\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}$, $s=\frac{a+b+c}{2}$ → gdy masz tylko trzy boki
Wysokość trójkąta — jak wyznaczyć
Wysokość jest prostopadła do wybranej podstawy. W trójkącie prostokątnym: obie przyprostokątne są nawzajem swoimi wysokościami. W ogólnym: $h_a = b\sin\gamma$.
Przykład — wzór Herona
Trójkąt o bokach 5, 6, 7. Oblicz pole.
- $s=\frac{5+6+7}{2}=9$
- $P=\sqrt{9\cdot4\cdot3\cdot2}=\sqrt{216}=6\sqrt{6}\approx14{,}7$ cm²
⚠️ Częsty błąd: Wysokość ≠ bok ukośny! Wysokość jest zawsze prostopadła do podstawy — może leżeć poza trójkątem przy kącie rozwartym.
Pole trójkąta przez funkcje trygonometryczne
Teoria i zastosowanie
Trzy ważne postaci pola: przez dwa boki i zawarty kąt; przez jeden bok i dwa kąty (tw. sinusów); przez promień okręgu wpisanego $r$ i półobwód $s$. Pole prostokąta ze wzoru Herona: $P=\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}$. Przydatne gdy nie znamy wysokości wprost.
Pole wielokąta foremnego
Teoria i zastosowanie
Wielokąt foremny $n$-kątny o boku $a$. Promień okręgu opisanego: $R=\frac{a}{2\sin(\pi/n)}$. Apotema (promień okręgu wpisanego): $r=\frac{a}{2\tan(\pi/n)}$. Wzór ogólny: $P=\frac{1}{2}\cdot n\cdot a\cdot r$. Dla $n\to\infty$ wielokąt foremny dąży do koła.
Pole wielokąta przez współrzędne wierzchołków — wzór sznurkowy
Teoria i zastosowanie
Wzór Gaussa (Shoelace Formula): wierzchołki $(x_0,y_0),\ldots,(x_{n-1},y_{n-1})$ podane kolejno. Dla trójkąta: $A=\frac{1}{2}|x_1(y_2-y_3)+x_2(y_3-y_1)+x_3(y_1-y_2)|$. Wynik ze znakiem: + dla kolejności p.p.w.z. (CCW), − dla CW. Zastosowanie: obliczenia GIS, geometria obliczeniowa, sprawdzenie czy punkt jest wewnątrz wielokąta.
Potęgi funkcji trygonometrycznych — wzory do całkowania
Teoria i zastosowanie
Wzory połówkowe obniżają stopień przed całkowaniem. Ogólnie: wielokrotne zastosowanie wzorów na kąt podwojony. Iloczyny $\sin^m x\cos^n x$: przy parzystym $m$ lub $n$ zamieniamy przez wzory połówkowe; dla nieparzystych — podstawienie $u=\cos x$ lub $u=\sin x$. Całka: $\int\sin^2x\,dx=\frac{x}{2}-\frac{\sin2x}{4}+C$.
Prawa działań na logarytmach
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Upraszczanie skomplikowanych wyrażeń logarytmicznych i rozwiązywanie równań logarytmicznych.
Prawa
- $\log_a(b\cdot c) = \log_a b + \log_a c$ — iloczyn → suma (i odwrotnie)
- $\log_a\frac{b}{c} = \log_a b - \log_a c$ — iloraz → różnica
- $\log_a b^n = n\cdot\log_a b$ — wykładnik wysuwa się przed logarytm
- $\log_a b = \frac{\ln b}{\ln a} = \frac{\lg b}{\lg a}$ — zmiana podstawy (użyj kalkulatora!)
Kiedy używać?
- Upraszczanie sumy/różnicy logarytmów → sprowadzenie do jednego logarytmu
- Przeniesienie potęgi przed logarytm, by łatwiej rozwiązać równanie
- Obliczanie logarytmów o dowolnej podstawie kalkulatorem (zmiana podstawy)
Przykład
Oblicz $\log_2 32 - \log_2 4$.
- Prawo ilorazu: $\log_2\frac{32}{4} = \log_2 8$
- $2^? = 8$, więc $\log_2 8 = 3$
Odpowiedź: 3
⚠️ Częsty błąd: $\log(a+b) \neq \log a + \log b$! Prawo sumy dotyczy iloczynu argumentów, nie sumy.
Prawa działań na potęgach
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Upraszczanie i obliczanie wyrażeń zawierających potęgi, pierwiastki i ułamkowe wykładniki.
Pełna lista praw
- $a^m \cdot a^n = a^{m+n}$ — ta sama podstawa, mnożenie → dodaj wykładniki
- $\frac{a^m}{a^n} = a^{m-n}$ — ta sama podstawa, dzielenie → odejmij wykładniki
- $(a^m)^n = a^{mn}$ — potęga potęgi → pomnóż wykładniki
- $(ab)^n = a^n b^n$ — potęga iloczynu → rozdziel na czynniki
- $\left(\frac{a}{b}\right)^n = \frac{a^n}{b^n}$ — potęga ilorazu
- $a^0 = 1$ dla $a\neq 0$
- $a^{-n} = \frac{1}{a^n}$ — wykładnik ujemny = odwrotność
- $a^{1/n} = \sqrt[n]{a}$ — wykładnik ułamkowy = pierwiastek
- $a^{m/n} = \sqrt[n]{a^m} = (\sqrt[n]{a})^m$
Kiedy używać?
Przy upraszczaniu wyrażeń potęgowych, rozwiązywaniu równań wykładniczych (np. $2^x = 16$), przeliczaniu liczb w notacji naukowej.
Przykład
Uprość: $\frac{2^5 \cdot 4^2}{8^2}$
- Zamień na wspólną podstawę 2: $4^2 = (2^2)^2 = 2^4$, $8^2=(2^3)^2=2^6$
- $\frac{2^5 \cdot 2^4}{2^6} = \frac{2^9}{2^6} = 2^3 = 8$
⚠️ Częsty błąd: $a^m \cdot b^m = (ab)^m$, ale $a^m \cdot a^n \neq a^{mn}$! Przy mnożeniu o tej samej podstawie — dodajesz wykładniki, nie mnożysz.
Prawdopodobieństwo klasyczne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie prawdopodobieństwa gdy wszystkie wyniki są jednakowo możliwe (symetryczna kostka, tasowane karty, losowanie).
Zmienne
- $|A|$ — liczba wyników sprzyjających zdarzeniu $A$
- $|\Omega|$ — liczba wszystkich możliwych wyników
- $P(A)\in[0,1]$: 0 = niemożliwe, 1 = pewne
Kluczowe wzory
- Zdarzenie przeciwne: $P(\bar{A})=1-P(A)$
- Suma (zdarzenia rozłączne): $P(A\cup B)=P(A)+P(B)$
- Suma (ogólna): $P(A\cup B)=P(A)+P(B)-P(A\cap B)$
- Iloczyn (niezależne): $P(A\cap B)=P(A)\cdot P(B)$
Jak stosować
- Wypisz lub policz $|\Omega|$ (wszystkie możliwe wyniki)
- Wypisz lub policz $|A|$ (wyniki sprzyjające)
- Oblicz stosunek
Przykład
Dwie kostki. Prawdopodobieństwo że suma = 7.
- $|\Omega|=36$
- Pary: (1,6),(2,5),(3,4),(4,3),(5,2),(6,1) → $|A|=6$
- $P(A)=\frac{6}{36}=\frac{1}{6}\approx16{,}7\%$
⚠️ Częsty błąd: Wzór klasyczny działa TYLKO gdy wyniki są jednakowo prawdopodobne — nie stosuj go dla obciążonej kostki czy niesymetrycznych zdarzeń.
Prawdopodobieństwo warunkowe
Teoria i zastosowanie
Prawdopodobieństwo zdarzenia $A$ pod warunkiem zajścia $B$. Wzór na prawdopodobieństwo całkowite: $P(A)=\sum_i P(A|B_i)P(B_i)$, gdzie $\{B_i\}$ to pełny układ zdarzeń. Zdarzenia niezależne: $P(A|B)=P(A)$, wtedy $P(A\cap B)=P(A)P(B)$.
Procent składany
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie wartości kapitału, populacji lub dowolnej wielkości rosnącej/malejącej procentowo w każdym okresie (odsetki, inflacja, wzrost populacji).
Zmienne
- $K_0$ — wartość początkowa (np. zainwestowany kapitał)
- $K_n$ — wartość po $n$ okresach
- $r$ — stopa procentowa w procentach (np. 5 dla 5%)
- $n$ — liczba okresów (lat, miesięcy)
Warianty
- Wzrost: $K_n = K_0 \cdot (1 + r/100)^n$; np. $r = 5\%$ → czynnik $1{,}05$
- Spadek: $K_n = K_0 \cdot (1 - r/100)^n$; np. deprecjacja $r = 10\%$ → czynnik $0{,}90$
Jak stosować
- Wypisz $K_0$, $r$, $n$
- Oblicz czynnik: $(1 \pm r/100)$
- Podnieś do potęgi $n$ i pomnóż przez $K_0$
Przykład
Lokata 10 000 zł, oprocentowanie 6% rocznie. Kwota po 3 latach?
- $K_3 = 10\,000 \cdot (1{,}06)^3 = 10\,000 \cdot 1{,}191 = 11\,910$ zł
⚠️ Częsty błąd: Procent prosty: $K = K_0 \cdot (1 + n \cdot r/100)$ — uwaga, to inny wzór! Procent składany używa potęgowania, nie mnożenia przez $n$.
Procenty i proporcje
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie wartości procentowych i rozwiązywanie proporcji — podstawa zadań z życia codziennego (rabaty, podatki, wzrost cen).
Wzory procentowe
- $p\%$ z liczby $W$: $\quad x = \frac{p}{100} \cdot W$
- Jaki procent $x$ stanowi z $W$: $\quad p = \frac{x}{W} \cdot 100\%$
- Całość gdy znamy część i procent: $\quad W = \frac{x}{p} \cdot 100$
- Zmiana procentowa: $\quad \Delta\% = \frac{W_{\text{nowe}} - W_{\text{stare}}}{W_{\text{stare}}} \cdot 100\%$
Proporcja
$\frac{a}{b} = \frac{c}{d}$ → iloraz krzyżowy: $a \cdot d = b \cdot c$
Jak stosować — krok po kroku
- Zidentyfikuj: co jest „całością" $W$, jaki procent $p$, czego szukasz
- Podnieś procentową zmianę: cena wzrosła o 20% → nowa = $W \cdot 1{,}20$; zniżka 15% → $W \cdot 0{,}85$
- Proporcja: przyrównaj dwa ułamki i skrzyżuj
Przykład
Buty kosztują 250 zł. Jest 30% rabat. Cena po rabacie?
- Rabat: $\frac{30}{100} \cdot 250 = 75$ zł
- Cena po rabacie: $250 - 75 = 175$ zł (lub $250 \cdot 0{,}70 = 175$ zł)
⚠️ Częsty błąd: Wzrost o 20%, a potem spadek o 20% nie wraca do punktu wyjścia! $100 \cdot 1{,}2 \cdot 0{,}8 = 96$, nie 100. Procenty działają na aktualną wartość.
Promień okręgu opisanego na trójkącie
Teoria i zastosowanie
Twierdzenie sinusów: $\frac{a}{\sin\alpha}=\frac{b}{\sin\beta}=\frac{c}{\sin\gamma}=2R$. Środek okręgu opisanego (circumcenter) leży na przecięciu symetralnych boków. Dla trójkąta prostokątnego: $R=\frac{c}{2}$ (połowa przeciwprostokątnej).
Promień okręgu wpisanego w trójkąt
Teoria i zastosowanie
$P$ — pole trójkąta, $s$ — połowa obwodu (semiperimeter). Okrąg wpisany dotyka każdego boku od wewnątrz. Środek (incentrum) leży na przecięciu dwusiecznych kątów. Wzór Herona na pole: $P=\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}$.
Prosta w przestrzeni — postać parametryczna
Teoria i zastosowanie
Prosta przechodzi przez $P_0(x_0,y_0,z_0)$ z kierunkiem $\vec{d}=(d_x,d_y,d_z)$. Postać symetryczna: $\frac{x-x_0}{d_x}=\frac{y-y_0}{d_y}=\frac{z-z_0}{d_z}$. Dwie proste: równoległe gdy $\vec{d_1}\parallel\vec{d_2}$, prostopadłe gdy $\vec{d_1}\cdot\vec{d_2}=0$, skośne gdy się nie przecinają i nie są równoległe.
Przedział ufności dla średniej — znane odchylenie standardowe
Teoria i zastosowanie
Z prawdopodobieństwem $1-\alpha$ wartość oczekiwana $\mu$ leży w $[\bar x-E,\bar x+E]$. Wymaga: $n$ duże lub populacja normalna; $\sigma$ znane. Błąd $E$ maleje jak $1/\sqrt{n}$ — 4× większa próba → 2× mniejszy błąd. Przy nieznanym $\sigma$: zamieniamy $\sigma\to s$ i $z\to t_{n-1,\alpha/2}$ (rozkład t-Studenta).
Przekątna prostopadłościanu i sześcianu
Teoria i zastosowanie
Przekątna prostopadłościanu o krawędziach $a$, $b$, $c$ wyznaczana z uogólnionego twierdzenia Pitagorasa (3D). Dla sześcianu ($a=b=c$): $d=a\sqrt{3}$. Przekątna ściany $a\times b$: $\sqrt{a^2+b^2}$. Kąt przekątnej z podstawą: $\arctan\frac{c}{\sqrt{a^2+b^2}}$.
Przekształcenia afiniczne — macierze jednorodne 3×3
Teoria i zastosowanie
Współrzędne jednorodne pozwalają opisać przesunięcie, obrót, skalowanie i ścinanie jako jedno mnożenie macierzy. Kompozycja: iloczyn macierzy. Obrót + przesunięcie: $\begin{pmatrix}\cos\alpha&-\sin\alpha&t_x\\sin\alpha&\cos\alpha&t_y\0&0&1\end{pmatrix}$. Odwrotność: macierz odwrotna. Zastosowanie: grafika 2D/3D, robotyka, wizja maszynowa.
Przesunięcie wykresu funkcji
Teoria i zastosowanie
Wykres $y=f(x-p)+q$ to wykres $y=f(x)$ przesunięty o $p$ w prawo i $q$ w górę (dla $p,q>0$). Inne transformacje: $y=f(-x)$ — oś $OY$, $y=-f(x)$ — oś $OX$, $y=|f(x)|$ — odbicie części ujemnej, $y=f(|x|)$ — część prawa kopiowana w lewo.
Regresja liniowa — metoda najmniejszych kwadratów
Teoria i zastosowanie
Prosta regresji minimalizuje sumę kwadratów odchyleń pionowych $\sum(y_i-\hat{y}_i)^2$. Prosta zawsze przechodzi przez punkt $(\bar{x},\bar{y})$. Błąd standardowy regresji: $s=\sqrt{\frac{\sum(y_i-\hat{y}_i)^2}{n-2}}$. Stosowana do prognozowania i modelowania zależności.
Reguła de l'Hôpitala
Teoria i zastosowanie
Stosowana do granic nieoznaczonych $\frac{0}{0}$ lub $\frac{\infty}{\infty}$. Można stosować wielokrotnie. Inne formy ($0\cdot\infty$, $\infty-\infty$, $1^\infty$, $0^0$, $\infty^0$) należy najpierw przekształcić do postaci ułamkowej. Warunek: $f$ i $g$ różniczkowalne w otoczeniu $a$.
Reguły różniczkowania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie pochodnych złożonych wyrażeń — gdy prosta tablica nie wystarczy.
Cztery reguły
- Suma/różnica: $(f\pm g)'=f'\pm g'$
- Iloczyn (Leibniz): $(fg)'=f'g+fg'$ — „pochodna pierwszej razy druga plus pierwsza razy pochodna drugiej"
- Iloraz: $\left(\frac{f}{g}\right)'=\frac{f'g-fg'}{g^2}$ — licznik: MINUS (nie plus!)
- Złożona (łańcuchowa): $(f(g(x)))'=f'(g(x))\cdot g'(x)$ — „zewnętrzna' × wewnętrzna'"
Przykłady
- Złożona: $(\sin(3x^2))'=\cos(3x^2)\cdot6x$
- Iloczyn: $(x^2\sin x)'=2x\sin x+x^2\cos x$
- Iloraz: $\left(\frac{x}{x+1}\right)'=\frac{1\cdot(x+1)-x\cdot1}{(x+1)^2}=\frac{1}{(x+1)^2}$
⚠️ Częsty błąd: W ilorazie jest MINUS w liczniku! $f'g\mathbf{-}fg'$, a nie plus. I pamiętaj o mianowniku $g^2$.
Równanie elipsy
Teoria i zastosowanie
Elipsa o półosiach $a$ (większa) i $b$ (mniejsza). Ogniska: $F_1(-c,0)$ i $F_2(c,0)$. Własność ogniskowa: $|PF_1|+|PF_2|=2a$ dla każdego punktu $P$ elipsy. Mimośród: $e=\frac{c}{a}\in(0,1)$. Okrąg to elipsa z $a=b$, $e=0$.
Równanie hiperboli
Teoria i zastosowanie
Hiperbola o ogniskach $(\pm c,0)$. Własność ogniskowa: $||PF_1|-|PF_2||=2a$. Asymptoty: $y=\pm\frac{b}{a}x$. Mimośród $e=\frac{c}{a}>1$. Hiperbola równoosiowa ($a=b$): asymptoty prostopadłe, mimośród $e=\sqrt{2}$.
Równanie ogólne a·sin x + b·cos x = c
Teoria i zastosowanie
Przekształcamy: $a\sin x+b\cos x=R\sin(x+\varphi)$, gdzie $R=\sqrt{a^2+b^2}$, $\cos\varphi=a/R$, $\sin\varphi=b/R$. Równanie $R\sin(x+\varphi)=c$ ma rozwiązania $\Leftrightarrow|c|\le R$. Ogólne rozwiązanie: $x=\arcsin(c/R)-\varphi+2k\pi$ lub $x=\pi-\arcsin(c/R)-\varphi+2k\pi$. Alternatywnie: postać $R\cos(x-\psi)$.
Równanie ogólne i kierunkowe prostej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opis każdej prostej na płaszczyźnie. Podstawa geometrii analitycznej.
Dwie formy
- Kierunkowa $y=kx+b$: widać nachylenie $k$ i punkt przecięcia z OY ($b$). Nie opisuje prostych pionowych!
- Ogólna $Ax+By+C=0$: opisuje KAŻDĄ prostą (też pionowe gdy $B=0$)
Kluczowe zależności
- Proste równoległe: $k_1=k_2$ (te same nachylenia, różne $b$)
- Proste prostopadłe: $k_1\cdot k_2=-1$, tzn. $k_2=-\frac{1}{k_1}$
- Odległość punktu $(x_0,y_0)$ od prostej $Ax+By+C=0$: $d=\frac{|Ax_0+By_0+C|}{\sqrt{A^2+B^2}}$
Jak wyznaczyć prostą przez 2 punkty
- $k=\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}$
- $b=y_1-k\cdot x_1$
⚠️ Częsty błąd: Prosta prostopadła ma $k_2=-1/k_1$, nie $-k_1$! Np. do prostej o $k=2$ prostopadła ma $k=-1/2$.
Równanie okręgu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje okrąg o środku $S(a,b)$ i promieniu $r$. Pozwala sprawdzić czy punkt leży na okręgu, wewnątrz lub zewnątrz.
Jak odczytać środek i promień
- Z $(x-a)^2+(y-b)^2=r^2$: środek $(a,b)$, promień $r=\sqrt{\text{prawej strony}}$
- Uwaga: $(x+2)^2+(y-3)^2=25$ → środek $(-2,3)$, $r=5$
Sprawdzenie przynależności punktu
- Podstaw $(x_0,y_0)$ do wzoru: $=r^2$ → na okręgu; $<r^2$ → wewnątrz; $>r^2$ → zewnątrz
Przykład
Napisz równanie okręgu o środku $S(3,-2)$ i promieniu $r=5$.
- $(x-3)^2+(y+2)^2=25$
⚠️ Częsty błąd: Środek $S(-2,3)$ → równanie $(x\mathbf{+}2)^2+(y\mathbf{-}3)^2=r^2$. Znaki w nawiasach są ODWROTNE do współrzędnych środka!
Równanie płaszczyzny w przestrzeni
Teoria i zastosowanie
Wektor normalny $\vec{n}=[A,B,C]$ jest prostopadły do płaszczyzny. Wyznaczanie: znając punkt $P_0$ i normalną $\vec{n}$: $\vec{n}\cdot(\vec{r}-\vec{r}_0)=0$. Trzy punkty: wyznaczamy $\vec{n}=\vec{P_0P_1}\times\vec{P_0P_2}$. Dwie płaszczyzny równoległe: normalne proporcjonalne; prostopadłe: $\vec{n_1}\cdot\vec{n_2}=0$.
Równanie stycznej i normalnej do krzywej
Teoria i zastosowanie
Styczna do wykresu $y=f(x)$ w punkcie $(x_0, f(x_0))$: nachylenie $= f'(x_0)$. Normalna: prostopadła do stycznej w tym samym punkcie, nachylenie $= -1/f'(x_0)$. Gdy $f'(x_0)=0$: styczna pozioma, normalna pionowa ($x=x_0$).
Równanie trygonometryczne sin x = a
Teoria i zastosowanie
Dla $|a|\le 1$ równanie ma nieskończenie wiele rozwiązań. Specjalne przypadki: $\sin x=0\Rightarrow x=k\pi$, $\sin x=1\Rightarrow x=\frac{\pi}{2}+2k\pi$. Dla cosinusa: $\cos x=a\Rightarrow x=\pm\arccos a+2k\pi$.
Równanie trygonometryczne tan x = a
Teoria i zastosowanie
Równanie $\tan x=a$ ma rozwiązania dla każdego $a\in\mathbb{R}$ z wykluczeniem $x=\frac{\pi}{2}+k\pi$. Dla cotangensa: $\cot x=a\Rightarrow x=\text{arccot}\,a+k\pi$. Okres tangensa wynosi $\pi$ (nie $2\pi$).
Rozkład dwumianowy — prawdopodobieństwo i parametry
Teoria i zastosowanie
Model $n$ niezależnych prób Bernoulliego z prawdopodobieństwem sukcesu $p$. Wartość oczekiwana $np$, wariancja $npq$ ($q=1-p$). Aproksymacja: normalną $N(np,npq)$ gdy $np>5$ i $nq>5$; Poissonem $\lambda=np$ gdy $n$ duże i $p$ małe. Suma dwóch niezależnych $B(n_1,p)$ i $B(n_2,p)$: $B(n_1+n_2,p)$.
Rozkład normalny Gaussa
Teoria i zastosowanie
Krzywa dzwonowa z wartością oczekiwaną $\mu$ i odchyleniem standardowym $\sigma$. Reguła $3\sigma$: ~68% danych mieści się w $[\mu-\sigma,\mu+\sigma]$, ~95% w $[\mu-2\sigma,\mu+2\sigma]$, ~99,7% w $[\mu-3\sigma,\mu+3\sigma]$. Standaryzacja: $Z=\frac{X-\mu}{\sigma}\sim N(0,1)$.
Rozkład t-Studenta — zastosowanie do małych prób
Teoria i zastosowanie
Gdy $\sigma$ nieznane i $n$ małe ($n<30$): statystyka $t$ ma rozkład t-Studenta z $\nu=n-1$ stopniami swobody. Przedział ufności: $\bar x\pm t_{\nu,\alpha/2}\cdot s/\sqrt{n}$. Dla $\nu\to\infty$: $t\to N(0,1)$. Tabela: $t_{9,0.025}=2{,}262$ (95\%, $n=10$). Stosowany w teście t, regresji, porównaniu dwóch średnich.
Rzut punktu na prostą i symetria osiowa
Teoria i zastosowanie
Rzut prostopadły $P'$ punktu $P_0$ na prostą $\ell$: odejmujemy składową normalną o wartości $(ax_0+by_0+c)/(a^2+b^2)$. Symetria względem $\ell$ (odbicie): $P^*=2P'-P_0$. Odległość $P_0$ od $\ell$: $d=|ax_0+by_0+c|/\sqrt{a^2+b^2}$. Zastosowanie: grafika komputerowa, geometria obliczeniowa, refleksja optyczna.
Schemat Bernoulliego
Teoria i zastosowanie
Model $n$ niezależnych prób z prawdopodobieństwem sukcesu $p$. $X\sim B(n,p)$ — rozkład dwumianowy. Wartość oczekiwana: $E(X)=np$. Wariancja: $D^2(X)=np(1-p)$. Przykłady: rzuty monetą, losowanie ze zwracaniem, testy wyboru.
Średnia arytmetyczna i ważona
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Wyznaczenie „typowej" wartości reprezentującej cały zbiór danych.
Dwa rodzaje
- Zwykła: $\bar{x}=\frac{x_1+x_2+\ldots+x_n}{n}$ — gdy wszystkie wartości mają tę samą wagę
- Ważona: $\bar{x}_w=\frac{w_1x_1+\ldots+w_nx_n}{w_1+\ldots+w_n}$ — gdy wartości mają różne znaczenie (wagi)
Kiedy ważona?
Oceny szkolne z wagami, ceny kupowanych towarów w różnych ilościach, wyniki testów z różną liczbą punktów za pytanie.
Przykład
Oceny: 5 (waga 3), 4 (waga 1), 3 (waga 2).
- $\bar{x}_w=\frac{5\cdot3+4\cdot1+3\cdot2}{3+1+2}=\frac{25}{6}\approx4{,}17$
⚠️ Częsty błąd: Dzielisz przez sumę wag (tu 6), nie przez liczbę ocen (tu 3)!
Środek odcinka
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Znalezienie punktu w połowie odcinka $AB$. Współrzędne środka to średnie arytmetyczne współrzędnych końców.
Kiedy używać?
- Środek przekątnej prostokąta/równoległoboku
- Gdy masz środek $S$ i jeden koniec $A$ — wyznacz drugi koniec $B$: $x_B=2x_S-x_A$
- Punkt ciężkości trójkąta (środek każdego boku)
Przykład
Przekątna prostokąta: $A(1,2)$ i $C(7,6)$. Gdzie przecinają się przekątne?
- $S=\left(\frac{1+7}{2},\frac{2+6}{2}\right)=(4,4)$
Obie przekątne muszą przechodzić przez $(4,4)$ — sprawdzenie symetrii prostokąta.
⚠️ Częsty błąd: Gdy szukasz brakującego końca $B$ ze środka $S$ i końca $A$: $x_B=2x_S-x_A$ (nie $x_S-x_A$)!
Styczna do okręgu — własności
Teoria i zastosowanie
Styczna jest prostopadła do promienia w punkcie styku. Z zewnętrznego punktu $P$ można poprowadzić dwie styczne równej długości: $|PT_1|=|PT_2|$. Potęga punktu: $|PA|\cdot|PB|=|PC|\cdot|PD|$ dla dowolnych cięciw przechodzących przez $P$.
Substytucja Weierstrassa — t = tan(x/2)
Teoria i zastosowanie
Zamienia każdą funkcję wymierną $R(\sin x,\cos x)$ na funkcję wymierną $t$ — zawsze całkowalną przez ułamki proste. Przykład: $\int\frac{dx}{1+\sin x}=\int\frac{2\,dt/(1+t^2)}{1+2t/(1+t^2)}=\int\frac{2\,dt}{(1+t)^2}=-\frac{2}{1+t}+C$. Wada: obliczenia skomplikowane; przy prostszych całkach szukaj lepszego podstawienia.
Suma n wyrazów ciągu arytmetycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Szybkie zsumowanie pierwszych $n$ wyrazów ciągu arytmetycznego — bez dodawania jednego po drugim.
Zmienne
- $S_n$ — suma $n$ wyrazów
- $n$ — liczba wyrazów do zsumowania
- $a_1$ — pierwszy wyraz; $a_n$ — ostatni (n-ty) wyraz
- $r$ — różnica ciągu
Który wzór wybrać?
- Wzór 1: $S_n=\frac{n(a_1+a_n)}{2}$ → gdy znasz pierwszy i ostatni wyraz
- Wzór 2: $S_n=\frac{n(2a_1+(n-1)r)}{2}$ → gdy znasz $a_1$ i różnicę $r$
Intuicja geometryczna
Suma = liczba wyrazów × średnia arytmetyczna (pierwszego i ostatniego). To jak liczenie pola trapezu!
Przykład
Oblicz $1+2+3+\ldots+100$.
- $a_1=1$, $a_{100}=100$, $n=100$
- $S_{100} = \frac{100\cdot(1+100)}{2} = \frac{100\cdot101}{2} = 5050$
⚠️ Częsty błąd: Sprawdź czy $a_n$ w zadaniu to rzeczywiście ostatni sumowany wyraz! Jeśli sumujesz np. od $a_3$ do $a_n$, wzór wymaga modyfikacji.
Suma n wyrazów ciągu geometrycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Suma skończonej lub (przy $|q|<1$) nieskończonej liczby wyrazów ciągu geometrycznego.
Przypadki
- $q\neq1$: $S_n = a_1\cdot\frac{q^n-1}{q-1}$
- $q=1$: $S_n = n\cdot a_1$ (wszystkie wyrazy równe)
- $|q|<1$ (suma nieskończona): $S = \frac{a_1}{1-q}$
Kiedy używać?
Procent składany, sumowanie szeregów geometrycznych, zadania o wielokrotnym stosowaniu tego samego mnożnika.
Przykład — suma nieskończona
Oblicz $1 + \frac{1}{3} + \frac{1}{9} + \frac{1}{27} + \ldots$
- $a_1=1$, $q=\frac{1}{3}$ (bo $|q|<1$ → istnieje suma nieskończona)
- $S = \frac{1}{1-\frac{1}{3}} = \frac{1}{\frac{2}{3}} = \frac{3}{2}$
⚠️ Częsty błąd: Suma nieskończona istnieje tylko gdy $|q|<1$! Dla $q\geq1$ ciąg nie zmierza do 0 i suma nieskończona nie istnieje.
Suma nieskończonego szeregu geometrycznego
Teoria i zastosowanie
Nieskończony szereg geometryczny $a_1+a_1 q+a_1 q^2+\cdots$ jest zbieżny dla $|q|<1$ i ma sumę $S=\frac{a_1}{1-q}$. Dla $|q|\ge 1$ szereg jest rozbieżny. Przykład: $1+\tfrac{1}{2}+\tfrac{1}{4}+\cdots=\frac{1}{1-\frac{1}{2}}=2$.
Szereg Maclaurina — rozwinięcia podstawowe
Teoria i zastosowanie
Rozwinięcia w szereg potęgowy (zbieżne dla wszystkich $x\in\mathbb{R}$): $e^x=1+x+\frac{x^2}{2!}+\cdots$, $\sin x=x-\frac{x^3}{6}+\cdots$, $\cos x=1-\frac{x^2}{2}+\cdots$. Stosowane do przybliżeń, obliczania granic i całek trudnych funkcji.
Szereg potęgowy — promień zbieżności
Teoria i zastosowanie
Szereg zbiega bezwzględnie dla $|x-a|
Szereg Taylora — rozwinięcie funkcji w punkcie
Teoria i zastosowanie
Uogólnienie Maclaurina (który jest Taylorem dla $a=0$). Reszta Lagrange'a: $R_n(x)=\frac{f^{(n+1)}(\xi)}{(n+1)!}(x-a)^{n+1}$ dla pewnego $\xi$ między $a$ a $x$. Stosowane do przybliżeń numerycznych i upraszczania granic z postacią nieoznaczoną.
Test chi-kwadrat — test zgodności i niezależności
Teoria i zastosowanie
$O_i$ — obserwowane, $E_i$ — oczekiwane liczebności. Test zgodności: czy dane pasują do rozkładu teoretycznego. Test niezależności cech w tabeli $r\times c$: $E_{ij}=R_i C_j/n$. Odrzucamy $H_0$ gdy $\chi^2>\chi^2_{\nu,\alpha}$. Założenie: $E_i\ge5$ dla każdej klasy. Przy małych $E_i$: łączymy klasy lub test dokładny Fishera.
Twierdzenie cosinusów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie trzeciego boku z dwóch boków i kąta między nimi (BBK), lub wyznaczanie kątów gdy znamy trzy boki (BBB).
Zmienne
- $c$ — szukany bok (naprzeciwko kąta $\gamma$)
- $a,b$ — znane boki tworzące kąt $\gamma$
- $\gamma$ — kąt zawarty między bokami $a$ i $b$
Warianty
- Szukasz boku: $c=\sqrt{a^2+b^2-2ab\cos\gamma}$
- Szukasz kąta (masz 3 boki): $\cos\gamma=\frac{a^2+b^2-c^2}{2ab}$
- Szczególny przypadek $\gamma=90°$: $c^2=a^2+b^2$ (Pitagoras!)
Przykład
Trójkąt: $a=5$, $b=7$, $\gamma=60°$. Oblicz $c$.
- $c^2 = 25+49-2\cdot5\cdot7\cdot0{,}5 = 74-35 = 39$
- $c=\sqrt{39}\approx6{,}24$
⚠️ Częsty błąd: Kąt $\gamma$ musi leżeć między bokami $a$ i $b$! Pomylenie ułożenia boków i kąta daje błędny wynik.
Twierdzenie Lagrange'a o wartości średniej
Teoria i zastosowanie
Dla $f$ ciągłej na $[a,b]$ i różniczkowalnej na $(a,b)$ istnieje punkt $\xi$, w którym styczna jest równoległa do siecznej łączącej $(a,f(a))$ i $(b,f(b))$. Zastosowania: szacowanie błędów, dowody monotoniczności ($f'> 0\Rightarrow f$ rosnąca), twierdzenie de l'Hôpitala.
Twierdzenie Menelaosa i Cevy
Teoria i zastosowanie
Twierdzenie Cevy: odcinki $AX$, $BY$, $CZ$ trójkąta $ABC$ (gdzie $X\in BC$ itd.) są współbieżne (lub równoległe) $\Leftrightarrow$ iloczyn ilorazów $=1$ (ze znakami). Specjalne: środkowe ($G$), bisektryce ($I$), wysokości ($H$). Twierdzenie Menelaosa: punkty na bokach (lub ich przedłużeniach) są współliniowe $\Leftrightarrow$ iloczyn ilorazów $=-1$ (ze znakami). Dualność Menelaos-Ceva.
Twierdzenie Pitagorasa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie brakującego boku trójkąta prostokątnego. Jeden z najczęściej używanych wzorów w geometrii i fizyce.
Zmienne
- $a, b$ — przyprostokątne (dwa krótsze boki tworzące kąt prosty)
- $c$ — przeciwprostokątna (najdłuższy bok, naprzeciwko kąta 90°)
Trzy postacie — wybierz zależnie co szukasz
- Szukasz $c$: $c = \sqrt{a^2+b^2}$
- Szukasz $a$: $a = \sqrt{c^2-b^2}$
- Sprawdzasz czy trójkąt jest prostokątny: jeśli $a^2+b^2=c^2$ → tak
Trójki pitagorejskie (warto zapamiętać)
$(3,4,5)$, $(5,12,13)$, $(8,15,17)$, $(7,24,25)$ i ich wielokrotności: $(6,8,10)$, $(9,12,15)$ itp.
Zastosowania
Przekątna prostokąta, wysokość trójkąta równobocznego, tworząca stożka, odległość punktów, diagnozy brył.
Przykład
Prostokąt o bokach 6 i 8 cm. Oblicz przekątną.
- $c = \sqrt{6^2+8^2} = \sqrt{36+64} = \sqrt{100} = 10$ cm
⚠️ Częsty błąd: Wzoru używasz tylko w trójkącie prostokątnym! Jeśli kąt prosty nie jest zaznaczony lub podany — sprawdź to najpierw.
Twierdzenie Ptolemeusza
Teoria i zastosowanie
W czworokącie wpisanym w okrąg: iloczyn przekątnych = suma iloczynów par boków przeciwległych. Odwrotność: jeśli równość zachodzi, czworokąt jest cykliczny. Przypadek szczególny: prostokąt — przekątne równe, wzór daje twierdzenie Pitagorasa. Zastosowanie: dowody tożsamości trygonometrycznych, konstruowanie długości niewymiernych.
Twierdzenie sinusów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie brakujących boków lub kątów w dowolnym trójkącie, gdy znasz bok i naprzeciwległy kąt.
Zmienne
- $a,b,c$ — boki trójkąta; $\alpha,\beta,\gamma$ — kąty naprzeciwległe do nich
- $R$ — promień okręgu opisanego na trójkącie
Kiedy używać?
- KBK: znasz dwa kąty i bok między nimi → oblicz pozostałe boki
- BKB: znasz bok i kąt naprzeciwległy → oblicz inne boki/kąty
Jak stosować
- Dopełnij brakujący kąt: $\gamma = 180°-\alpha-\beta$
- Ustaw proporcję z dwóch znanych wielkości: $\frac{a}{\sin\alpha}=\frac{b}{\sin\beta}$
- Wyraź szukane: $b = a\cdot\frac{\sin\beta}{\sin\alpha}$
Przykład
Trójkąt: $a=8$, $\alpha=45°$, $\beta=60°$. Znajdź $b$.
- $b = \frac{8\cdot\sin60°}{\sin45°} = \frac{8\cdot\frac{\sqrt{3}}{2}}{\frac{\sqrt{2}}{2}} = \frac{8\sqrt{3}}{\sqrt{2}} = 4\sqrt{6}\approx9{,}8$
⚠️ Częsty błąd: Bok i kąt muszą być naprzeciwległe! $a$ leży naprzeciwko $\alpha$, nie obok niego.
Twierdzenie Talesa
Teoria i zastosowanie
Jeżeli prosta przecina dwa boki trójkąta (lub ich przedłużenia) równolegle do podstawy, dzieli je w tym samym stosunku. Odwrotnie: jeśli dzieli je w tym samym stosunku, jest równoległa do podstawy. Stosowane do wykazywania równoległości i obliczania długości odcinków.
Układ równań liniowych 2×2
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Rozwiązywanie układów dwóch równań z dwiema niewiadomymi — klasa 8, matura, zadania tekstowe z dwiema nieznanymi.
Metoda podstawiania
- Z jednego równania wyraź $y$ przez $x$ (lub odwrotnie)
- Podstaw do drugiego równania — otrzymasz równanie z jedną niewiadomą
- Oblicz pierwszą niewiadomą, potem drugą
Metoda przeciwnych współczynników (eliminacji)
- Pomnóż równania przez takie liczby, żeby współczynniki przy $x$ (lub $y$) były przeciwne
- Dodaj równania stronami — jedna niewiadoma znika
- Oblicz pozostałą niewiadomą
Metoda wyznacznikowa (Cramera)
$$W = \begin{vmatrix}a_1 & b_1\a_2 & b_2\end{vmatrix} = a_1 b_2 - a_2 b_1$$
$$x = \frac{W_x}{W} = \frac{c_1 b_2 - c_2 b_1}{W}, \quad y = \frac{W_y}{W} = \frac{a_1 c_2 - a_2 c_1}{W}$$
Przykład (podstawianie)
$\begin{cases}2x + y = 7\x - y = 2\end{cases}$
- Z II równania: $y = x - 2$
- Podstaw do I: $2x + (x-2) = 7 \Rightarrow 3x = 9 \Rightarrow x = 3$
- $y = 3 - 2 = 1$
⚠️ Częsty błąd: Sprawdź wynik — podstaw $x$ i $y$ do obu równań. Jeden błąd rachunkowy psuje wszystko.
Wariancja i odchylenie standardowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Mierzenie jak bardzo dane są rozrzucone wokół średniej. Im większe $s$, tym dane bardziej zróżnicowane.
Krok po kroku
- Oblicz średnią $\bar{x}$
- Dla każdej wartości: $(x_i-\bar{x})^2$
- Uśrednij kwadraty: $s^2=\frac{\sum(x_i-\bar{x})^2}{n}$
- Pierwiastek: $s=\sqrt{s^2}$
Przykład
Dane: 2, 4, 4, 6. $\bar{x}=4$.
- Kwadraty: $4,0,0,4$; suma=8
- $s^2=8/4=2$; $s=\sqrt{2}\approx1{,}41$
⚠️ Częsty błąd: Mniejsze $s$ = dane skupione bliżej średniej (bardziej jednorodne), nie że coś jest „małe".
Wartość oczekiwana i wariancja zmiennej losowej
Teoria i zastosowanie
Wartość oczekiwana to średnia ważona wartości zmiennej. Wariancja mierzy rozproszenie. Odchylenie standardowe: $\sigma=\sqrt{D^2(X)}$. Własności liniowe: $E(aX+b)=aE(X)+b$, $D^2(aX+b)=a^2 D^2(X)$.
Wartości trygonometryczne kątów szczególnych
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Dokładne wartości sinusa, cosinusa i tangensa dla kątów 0°, 30°, 45°, 60°, 90° — do obliczeń bez kalkulatora.
Tabela wartości
| Kąt | 0° | 30° | 45° | 60° | 90° |
|---|---|---|---|---|---|
| sin | 0 | $\frac{1}{2}$ | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | 1 |
| cos | 1 | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | $\frac{1}{2}$ | 0 |
| tg | 0 | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | 1 | $\sqrt{3}$ | — |
Jak zapamiętać sinusy?
Kolejność: $0°, 30°, 45°, 60°, 90°$ odpowiada sinusom $\frac{\sqrt{0}}{2}, \frac{\sqrt{1}}{2}, \frac{\sqrt{2}}{2}, \frac{\sqrt{3}}{2}, \frac{\sqrt{4}}{2}$ — to $0, \frac{1}{2}, \frac{\sqrt{2}}{2}, \frac{\sqrt{3}}{2}, 1$. Cosinusy to sinusy w odwrotnej kolejności.
Przykład
Pole trójkąta równobocznego o boku $a = 4$:
- $P = \frac{1}{2} a^2 \sin 60° = \frac{1}{2} \cdot 16 \cdot \frac{\sqrt{3}}{2} = 4\sqrt{3}$
⚠️ Częsty błąd: $\sin 30° = \frac{1}{2}$, a $\cos 30° = \frac{\sqrt{3}}{2}$ (nie odwrotnie!). Sinus jest mniejszy dla małych kątów.
Warunki podobieństwa trójkątów
Teoria i zastosowanie
Trójkąty są podobne gdy: (kkk) wszystkie trzy stosunki boków są równe; (kk) dwa kąty są równe (trzeci też — suma kątów); (bkb) dwa boki proporcjonalne i zawarty kąt równy. Podobieństwo daje równe kąty i proporcjonalne boki, pola w stosunku $k^2$, objętości brył $k^3$.
Wielokąt foremny n-kątny — wzory na promień i pole
Teoria i zastosowanie
Wielokąt foremny $n$-kątny o boku $a$: $R$ — promień okręgu opisanego, $r$ — wpisanego, $r=R\cos(\pi/n)$. Pole: $P=\frac{1}{2}nR^2\sin(2\pi/n)$. Dla $n\to\infty$: $r\to R$, $P\to\pi R^2$ (okrąg). Przykłady: trójkąt $R=a\sqrt{3}/3$; kwadrat $R=a\sqrt{2}/2$; sześciokąt $R=a$, $r=a\sqrt{3}/2$.
Wielościany foremne (platońskie) — zestawienie wzorów
Teoria i zastosowanie
Pięć wielościanów platońskich: czworościan (4), sześcian (6), ośmiościan (8), dwunastościan (12), dwudziestościan (20 ścian). Wzór Eulera: $V-E+F=2$. Dualność: sześcian↔ośmiościan, dwunastościan↔dwudziestościan, czworościan↔sam sobie. Sfery opisane i wpisane: dla sześcianu $R=a\sqrt{3}/2$, $r=a/2$.
Wklęsłość funkcji i punkty przegięcia
Teoria i zastosowanie
Punkt przegięcia: $x_0$ gdzie $f''$ zmienia znak (niekoniecznie $f''(x_0)=0$, choć często). Funkcja wypukła ($f'' > 0$) leży powyżej stycznych — kształt $\cup$. Wklęsła ($f''<0$) — poniżej stycznych, kształt $\cap$. Nierówność Jensena: dla funkcji wypukłej $f\!\left(\frac{x_1+x_2}{2}\right)\le\frac{f(x_1)+f(x_2)}{2}$.
Współczynnik korelacji Pearsona
Teoria i zastosowanie
Mierzy siłę i kierunek liniowego związku między zmiennymi. $r=1$: doskonała korelacja dodatnia; $r=-1$: ujemna; $r=0$: brak korelacji liniowej. Uwaga: korelacja $\ne$ przyczynowość. Determinacja: $r^2$ = odsetek wariancji $y$ wyjaśnionej przez $x$.
Współrzędne biegunowe — związek z kartezjańskimi
Teoria i zastosowanie
Punkt $(r,\varphi)$: odległość od bieguna i kąt od osi $OX$. Przykłady krzywych: okrąg $r=a$, kardioda $r=a(1+\cos\varphi)$, spirala Archimedesa $r=a\varphi$, lemniskata Bernoulliego $r^2=a^2\cos2\varphi$. Pole obszaru biegunowego: $A=\frac{1}{2}\int_{\varphi_1}^{\varphi_2}r^2\,d\varphi$. Długość łuku: $L=\int\sqrt{r^2+r'^2}\,d\varphi$.
Wyrażenie a·sin + b·cos w postaci harmonicznej
Teoria i zastosowanie
Każdą sumę $a\sin x+b\cos x$ możemy zapisać jako jedną funkcję sinusoidalną o amplitudzie $R=\sqrt{a^2+b^2}$ i przesunięciu fazowym $\varphi$. Alternatywnie: $R\cos(x-\psi)$ gdzie $\tan\psi=a/b$. Zastosowanie: wyznaczanie extremów, rozwiązywanie równań trygonometrycznych.
Wyróżnik równania kwadratowego (delta)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Wyróżnik delta mówi, ile rozwiązań ma równanie kwadratowe — oblicz go jako pierwszy krok, zanim zaczniesz szukać pierwiastków.
Zmienne
- $a$ — współczynnik przy $x^2$ (musi być $\neq 0$)
- $b$ — współczynnik przy $x$
- $c$ — wyraz wolny (liczba bez $x$)
Kiedy używać?
Zawsze gdy masz równanie postaci $ax^2 + bx + c = 0$. Obliczenie delty to krok 1 — wynik decyduje, co robisz dalej.
Jak stosować
- Doprowadź równanie do postaci $ax^2 + bx + c = 0$ (wszystko na lewą stronę)
- Odczytaj $a$, $b$, $c$ ze współczynników
- Podstaw i oblicz: $\Delta = b^2 - 4ac$
- Odczytaj wynik: $\Delta > 0$ → 2 pierwiastki | $\Delta = 0$ → 1 pierwiastek podwójny | $\Delta < 0$ → brak rozwiązań rzeczywistych
Przykład
Ile rozwiązań ma $2x^2 - 5x + 3 = 0$?
- Odczytujemy: $a=2$, $b=-5$, $c=3$
- Liczymy: $\Delta = (-5)^2 - 4\cdot 2\cdot 3 = 25 - 24 = 1$
- $\Delta = 1 > 0$ → dwa różne pierwiastki rzeczywiste
⚠️ Częsty błąd: $(-5)^2 = 25$, nie $-25$! Kwadrat liczby ujemnej jest zawsze dodatni. Zawsze stawiaj nawias: $(b)^2$.
Wzór Bayesa
Teoria i zastosowanie
Wzór Bayesa odwraca warunkowanie: mając $P(A|B_i)$ wyznacza $P(B_i|A)$. $P(B_i)$ — prawdopodobieństwo a priori, $P(B_i|A)$ — a posteriori. Zastosowania: diagnostyka medyczna, filtrowanie spamu, wnioskowanie bayesowskie.
Wzór Eulera — e^{i phi} i tożsamość Eulera
Teoria i zastosowanie
Wynika z rozwinięć Maclaurina: podstawiamy $i\varphi$ do $e^x=\sum(i\varphi)^n/n!$ i grupujemy człony rzeczywiste i urojone. Tożsamość Eulera $e^{i\pi}+1=0$ łączy $e$, $i$, $\pi$, $1$, $0$. Zastosowanie: postać trygonometryczna l. zespolonych, wzór de Moivre'a, transformata Fouriera, phasory w elektrotechnice.
Wzór Eulera dla wielościanów i charakterystyka topologiczna
Teoria i zastosowanie
Charakterystyka Eulera $\chi$: niezmiennik topologiczny — ta sama dla wszystkich wielościanów homeomorficznych z daną powierzchnią. Sfera: $\chi=2$; torus: $\chi=0$; powierzchnia rodzaju $g$: $\chi=2-2g$. Dla sześcianu: $8-12+6=2$; ostrosłup $n$-kątny: $(n+1)-2n+(n+1)=2$. Zastosowanie: topologia, krystalografia, analiza sieci.
Wzór na pierwiastki równania kwadratowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Podaje dokładne wartości obu rozwiązań każdego równania kwadratowego po obliczeniu delty.
Zmienne
- $a$ — współczynnik przy $x^2$; $b$ — przy $x$; $c$ — wyraz wolny
- $\Delta$ — wyróżnik: $\Delta = b^2 - 4ac$
- $x_1, x_2$ — dwa pierwiastki (rozwiązania)
Kiedy używać?
Po obliczeniu delty, gdy $\Delta \geq 0$. Gdy $\Delta = 0$, oba wzory dają ten sam wynik: $x = \frac{-b}{2a}$.
Jak stosować
- Oblicz $\Delta = b^2 - 4ac$ (upewnij się że $\Delta \geq 0$)
- Oblicz $x_1 = \frac{-b - \sqrt{\Delta}}{2a}$ (minus przed pierwiastkiem)
- Oblicz $x_2 = \frac{-b + \sqrt{\Delta}}{2a}$ (plus przed pierwiastkiem)
- Sprawdź: podstaw $x_1$ i $x_2$ do oryginalnego równania — powinno wyjść 0
Przykład
Rozwiąż $x^2 - 5x + 6 = 0$.
- $a=1$, $b=-5$, $c=6$
- $\Delta = 25 - 24 = 1$, $\sqrt{\Delta}=1$
- $x_1 = \frac{5-1}{2} = 2$, \quad $x_2 = \frac{5+1}{2} = 3$
- Sprawdzenie: $4-10+6=0\checkmark$, \quad $9-15+6=0\checkmark$
⚠️ Częsty błąd: Dzielnik to $2a$, nie $2$! Gdy $a=3$ dzielisz przez 6, nie przez 2. Mianownik obejmuje całe wyrażenie $-b \pm \sqrt{\Delta}$.
Wzór Wallisa — całki z potęg funkcji trygonometrycznych
Teoria i zastosowanie
Silnia podwójna: $n!!=n\cdot(n-2)\cdot(n-4)\cdots$. Wzór rekurencyjny: $I_n=\frac{n-1}{n}I_{n-2}$. Przykłady: $\int_0^{\pi/2}\sin^4 x\,dx=\frac{3\cdot1}{4\cdot2}\cdot\frac{\pi}{2}=\frac{3\pi}{16}$; $\int_0^{\pi/2}\sin^5 x\,dx=\frac{4\cdot2}{5\cdot3\cdot1}=\frac{8}{15}$. Iloczyn Wallisa: $\frac{\pi}{2}=\prod_{k=1}^\infty\frac{4k^2}{4k^2-1}$.
Wzory na kąt podwójony
Teoria i zastosowanie
Wersje dla cosinusa: $\cos 2\alpha=2\cos^2\!\alpha-1=1-2\sin^2\!\alpha$. Dla tangensa: $\tan 2\alpha=\frac{2\tan\alpha}{1-\tan^2\!\alpha}$. Wzory stosowane do upraszczania wyrażeń i całkowania.
Wzory na kąt połowiony
Teoria i zastosowanie
Wynikają z wzorów na kąt podwójony przez podstawienie $\alpha\to\frac{\alpha}{2}$. Dla tangensa: $\tan\frac{\alpha}{2}=\frac{\sin\alpha}{1+\cos\alpha}=\frac{1-\cos\alpha}{\sin\alpha}$. Używane do obliczania wartości np. $\sin 15°$, $\cos 22{,}5°$.
Wzory na potrójny kąt — sin(3x) i cos(3x)
Teoria i zastosowanie
Wynikają z wzorów na kąt podwojony: $\sin3x=\sin(2x+x)=\sin2x\cos x+\cos2x\sin x$. Uogólnienie: wielomiany Czebyszewa $T_n(x)$, gdzie $T_n(\cos\theta)=\cos(n\theta)$. Zastosowanie: całkowanie $\int\sin^3 x\,dx$ — zastąpienie $(3\sin x-\sin3x)/4$; rozwiązywanie równań trygonometrycznych stopnia 3.
Wzory na sinus i cosinus sumy kątów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie wartości funkcji trygonometrycznych dla sum i różnic kątów, w tym kątów 15°, 75° itp.
Pełny zestaw wzorów
- $\sin(\alpha+\beta)=\sin\alpha\cos\beta+\cos\alpha\sin\beta$
- $\sin(\alpha-\beta)=\sin\alpha\cos\beta-\cos\alpha\sin\beta$
- $\cos(\alpha+\beta)=\cos\alpha\cos\beta-\sin\alpha\sin\beta$
- $\cos(\alpha-\beta)=\cos\alpha\cos\beta+\sin\alpha\sin\beta$
Wzory na kąt podwójny ($\alpha=\beta$)
- $\sin2\alpha = 2\sin\alpha\cos\alpha$
- $\cos2\alpha = \cos^2\alpha-\sin^2\alpha = 1-2\sin^2\alpha = 2\cos^2\alpha-1$
Przykład — wartość sin 75°
- $\sin75° = \sin(45°+30°) = \sin45°\cos30°+\cos45°\sin30°$
- $= \frac{\sqrt{2}}{2}\cdot\frac{\sqrt{3}}{2}+\frac{\sqrt{2}}{2}\cdot\frac{1}{2} = \frac{\sqrt{6}+\sqrt{2}}{4}$
⚠️ Częsty błąd: W $\cos(\alpha+\beta)$ jest MINUS między iloczynami, a w $\sin(\alpha+\beta)$ — PLUS. Dla cosinusa: różnica iloczynów!
Wzory na tangens i cotangens sumy kątów
Teoria i zastosowanie
Analog wzorów addycyjnych dla tangensa i cotangensa. Cotangens: $\cot(\alpha\pm\beta)=\frac{\cot\alpha\cot\beta\mp1}{\cot\beta\pm\cot\alpha}$. Wzory na podwójenie: $\tan 2\alpha=\frac{2\tan\alpha}{1-\tan^2\alpha}$. Zastosowanie: upraszczanie wyrażeń, obliczanie tangensa sum kątów np. $\tan 75°=\tan(45°+30°)$.
Wzory prostacyjne — iloczyny do sumy
Teoria i zastosowanie
Wzory zamieniające iloczyn funkcji trygonometrycznych na sumę. Analogicznie: $2\cos\alpha\cos\beta=\cos(\alpha-\beta)+\cos(\alpha+\beta)$, $2\sin\alpha\sin\beta=\cos(\alpha-\beta)-\cos(\alpha+\beta)$. Stosowane do upraszczania iloczynów przy całkowaniu.
Wzory prostacyjne — sumy do iloczynu
Teoria i zastosowanie
Wzory zamieniające sumę (lub różnicę) funkcji trygonometrycznych na iloczyn. Analogicznie: $\cos\alpha+\cos\beta=2\cos\frac{\alpha+\beta}{2}\cos\frac{\alpha-\beta}{2}$, $\cos\alpha-\cos\beta=-2\sin\frac{\alpha+\beta}{2}\sin\frac{\alpha-\beta}{2}$. Przydatne przy całkowaniu.
Wzory redukcyjne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Sprowadzanie trygonometrii dowolnych kątów do kątów ostrych — niezbędne przy rozwiązywaniu równań trygonometrycznych i pracy z kątami >90°.
Kluczowe wzory
- Kąt dopełniający ($90°-\alpha$): sinus ↔ cosinus zamieniają się: $\sin(90°-\alpha)=\cos\alpha$, $\cos(90°-\alpha)=\sin\alpha$
- II ćwiartka ($180°-\alpha$): $\sin(180°-\alpha)=\sin\alpha$, $\cos(180°-\alpha)=-\cos\alpha$
- III ćwiartka ($180°+\alpha$): $\sin(180°+\alpha)=-\sin\alpha$, $\cos(180°+\alpha)=-\cos\alpha$
- Kąt ujemny: $\sin(-\alpha)=-\sin\alpha$, $\cos(-\alpha)=\cos\alpha$
- Obrót o $360°$: $\sin(\alpha+360°)=\sin\alpha$ (funkcje są okresowe)
Jak stosować
- Zapisz kąt jako $90°\pm\alpha$, $180°\pm\alpha$ lub $360°\pm\alpha$
- Przy $\pm 90°$: sinus ↔ cosinus (zamiana)
- Przy $\pm 180°$ lub $\pm 360°$: funkcja zostaje ta sama
- Ustal znak z ćwiartki układu
Przykład
Oblicz $\cos 120°$.
- $\cos 120° = \cos(180°-60°) = -\cos 60° = -\frac{1}{2}$
⚠️ Częsty błąd: Przy $90°\pm\alpha$ funkcja się zamienia (sin→cos), przy $180°\pm\alpha$ zostaje ta sama. Nie mylić tych dwóch reguł!
Wzory skróconego mnożenia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Błyskawiczne mnożenie i rozkładanie wyrażeń algebraicznych — bez żmudnego mnożenia nawiasów.
Wszystkie wzory
- $(a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2$ — kwadrat sumy
- $(a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2$ — kwadrat różnicy
- $a^2 - b^2 = (a-b)(a+b)$ — różnica kwadratów (rozkład!)
- $(a+b)^3 = a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3$ — sześcian sumy
- $(a-b)^3 = a^3 - 3a^2b + 3ab^2 - b^3$ — sześcian różnicy
- $a^3+b^3 = (a+b)(a^2-ab+b^2)$ — suma sześcianów
- $a^3-b^3 = (a-b)(a^2+ab+b^2)$ — różnica sześcianów
Kiedy używać?
Gdy widzisz: kwadrat/sześcian nawiasu → rozwiń. Różnicę kwadratów → rozłóż na czynniki. Upraszczanie ułamków algebraicznych — rozkład na czynniki jest kluczowy.
Jak stosować
- Zidentyfikuj wzorzec: czy masz $(...)^2$, $(...)^3$, czy różnicę kwadratów?
- Podstaw $a$ = pierwsza część, $b$ = druga część
- Rozwiń lub rozłóż według wybranego wzoru
Przykład
Uprość: $\frac{x^2-9}{x-3}$
- Rozpoznajemy: $x^2-9 = x^2-3^2 = (x-3)(x+3)$ (różnica kwadratów, $a=x$, $b=3$)
- $\frac{(x-3)(x+3)}{x-3} = x+3$ (dla $x\neq 3$)
⚠️ Częsty błąd: $(a+b)^2 \neq a^2+b^2$! Środkowy wyraz $2ab$ jest niezbędny. Sprawdź liczbą: $(3+4)^2=49$, ale $9+16=25$.
Wzory Viète'a
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Pozwala sprawdzić obliczone pierwiastki albo znaleźć wymagane wyrażenia (np. $x_1^2+x_2^2$) bez liczenia pierwiastków wprost.
Zmienne
- $x_1, x_2$ — pierwiastki równania $ax^2+bx+c=0$
- $a,b,c$ — współczynniki (tak samo jak w delcie)
Kiedy używać?
- Sprawdzenie: po obliczeniu $x_1, x_2$ sprawdź czy $x_1+x_2=-b/a$ i $x_1\cdot x_2=c/a$
- Obliczanie wyrażeń symetrycznych: $x_1^2+x_2^2$, $\frac{1}{x_1}+\frac{1}{x_2}$ itp.
- Układanie równania o znanych pierwiastkach: $(x-x_1)(x-x_2)=0$
Przydatne przekształcenia
- $x_1^2+x_2^2 = (x_1+x_2)^2 - 2x_1 x_2$
- $(x_1-x_2)^2 = (x_1+x_2)^2 - 4x_1 x_2$
- $\frac{1}{x_1}+\frac{1}{x_2} = \frac{x_1+x_2}{x_1 x_2}$
Przykład
Dla $x^2-5x+6=0$: suma $= 5$, iloczyn $= 6$. Oblicz $x_1^2+x_2^2$.
- $x_1+x_2 = 5$, $x_1 x_2 = 6$
- $x_1^2+x_2^2 = 5^2 - 2\cdot 6 = 25 - 12 = 13$
⚠️ Częsty błąd: Suma pierwiastków to $-b/a$, nie $b/a$ — uwaga na znak minus!
Złoty podział — złota proporcja
Teoria i zastosowanie
Odcinek $a+b$ jest podzielony w złotym podziale gdy $\frac{a+b}{a}=\frac{a}{b}=\Phi$. Własności: $\Phi^2=\Phi+1$, $\frac{1}{\Phi}=\Phi-1\approx0{,}618$. Ciąg Fibonacciego: $\lim_{n\to\infty}\frac{F_{n+1}}{F_n}=\Phi$. Pięciokąt foremny i złoty prostokąt.
Złożenie funkcji
Teoria i zastosowanie
Złożenie $g\circ f$ oznacza: najpierw stosujemy $f$, potem $g$. Złożenie NIE jest przemienne: $g\circ f\neq f\circ g$ ogólnie. Dziedzina złożenia to te $x$ z $D_f$, dla których $f(x)\in D_g$. $(g\circ f)'(x)=g'(f(x))\cdot f'(x)$ — reguła łańcuchowa.
Zmiana podstawy logarytmu
Teoria i zastosowanie
Wzór pozwala przeliczyć logarytm o dowolnej podstawie na logarytm naturalny (ln) lub dziesiętny (log). Wniosek: $\log_a b = \frac{1}{\log_b a}$. Przykład: $\log_2 8 = \frac{\ln 8}{\ln 2}=\frac{3\ln 2}{\ln 2}=3$.
Klasa 6 SP › Budowanie wyrażeń algebraicznych
Budowanie wyrażeń algebraicznych (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje treść słowną za pomocą symboli.
Przykład: „liczba o $3$ większa od $x$" to $x+3$; „dwa razy $x$" to $2x$.
Klasa 8 SP › Diagramy i wykresy
Kąt wycinka diagramu kołowego (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia udział procentowy na kąt wycinka diagramu kołowego.
Elementy: $p$ to procent, $\alpha$ to kąt środkowy wycinka.
Przykład: $25\%$ to $\frac{25}{100}\cdot360^\circ=90^\circ$.
Klasa 4 SP › Dodawanie i odejmowanie pisemne
Dodawanie i odejmowanie pisemne (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczby zapisujemy w słupku, wyrównując rzędy jedności.
Zasada: dodajemy (odejmujemy) kolumnami od prawej, z przeniesieniem (pożyczką).
Klasa 5 SP › Dodawanie i odejmowanie ułamków o różnych mianownikach
Dodawanie ułamków o różnych mianownikach (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza ułamki do wspólnego mianownika, potem dodaje liczniki.
Przykład: $\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{3+2}{6}=\frac{5}{6}$.
Klasa 6 SP › Działania na ułamkach — powtórzenie
Działania na ułamkach — zestawienie (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przypomina cztery działania na ułamkach zwykłych.
Wskazówka: przy dodawaniu — wspólny mianownik; przy dzieleniu — mnożenie przez odwrotność.
Klasa 5 SP › Działania pisemne — powtórzenie
Działania pisemne — zestawienie (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przypomina cztery działania pisemne na liczbach naturalnych.
Wskazówka: dodawanie i odejmowanie wyrównujemy do rzędu jedności, przy dzieleniu pisemnym schodzimy cyfra po cyfrze.
Klasa 8 SP › Figury przystające
Przystawanie trójkątów (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje przystawanie (identyczność) trójkątów.
Elementy: trójkąty przystające mają równe odpowiednie boki i kąty; cechy przystawania to bbb, bkb, kbk.
Przykład: trójkąty o bokach $3,4,5$ i $3,4,5$ są przystające (cecha bok-bok-bok).
Klasa 3 LO › Funkcje trygonometryczne kąta ostrego w trójkącie prostokątnym
Funkcje trygonometryczne kąta ostrego (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: definiuje sin, cos, tg w trójkącie prostokątnym.
Elementy: $a$ przyprostokątna przeciwległa, $b$ przyległa, $c$ przeciwprostokątna.
Przykład: dla $a=3,b=4,c=5$: $\sin\alpha=\frac{3}{5}$.
Klasa 8 SP › Graniastosłupy
Pole powierzchni graniastosłupa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pole powierzchni całkowitej graniastosłupa.
Elementy: $P_p$ to pole jednej podstawy (są dwie), $P_b$ to pole powierzchni bocznej.
Przykład: pole powierzchni sześcianu o krawędzi $a$ to $6a^2$.
Klasa 3 LO › Granica funkcji w punkcie
Granica funkcji w punkcie (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje wartość, do której dąży funkcja przy $x\to x_0$.
Przykład: $\lim_{x\to2}(x+3)=5$.
Klasa 7 SP › Jednomiany i sumy algebraiczne
Redukcja wyrazów podobnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: upraszcza sumę algebraiczną przez połączenie wyrazów tego samego typu.
Elementy: wyrazy podobne to takie, które mają identyczną część literową (te same zmienne w tych samych potęgach). Dodajemy wtedy jedynie współczynniki liczbowe.
Przykład: $5a^2-3a+2a^2+7a-4 = 7a^2+4a-4$.
Pułapka: $a^2$ i $a$ nie są wyrazami podobnymi — nie wolno ich łączyć. Podobnie $3xy$ i $3x$ to różne typy. Sprawdzianem jest identyczność całej części literowej.
Klasa 7 SP › Kąty i ich własności
Kąty przyległe i wierzchołkowe (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje zależności między kątami przyległymi i wierzchołkowymi.
Elementy: kąty przyległe sumują się do $180^\circ$, a kąty wierzchołkowe są równe.
Przykład: kąt przyległy do $50^\circ$ ma $130^\circ$.
Pułapka: przy prostych równoległych kąty odpowiadające i naprzemianległe są równe.
Klasa 8 SP › Liczby na osi liczbowej
Wartość bezwzględna na osi liczbowej (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: określa wartość bezwzględną jako odległość od zera.
Elementy: $|a|$ to odległość liczby $a$ od punktu $0$ na osi.
Przykład: $|-4|=4$ oraz $|4|=4$.
Klasa 1 LO › Liczby naturalne
Liczby naturalne — NWD i NWW (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże największy wspólny dzielnik z najmniejszą wspólną wielokrotnością.
Przykład: dla $a=12$, $b=18$: $6\cdot36=216=12\cdot18$.
Klasa 4 LO › Liczby rzeczywiste i wyrażenia algebraiczne — powtórzenie
Logarytm iloczynu (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia logarytm iloczynu na sumę logarytmów.
Powiązane: $\log_a\frac{x}{y}=\log_a x-\log_a y$, $\log_a x^n=n\log_a x$.
Klasa 5 SP › Liczby ujemne na osi liczbowej
Wartość bezwzględna liczby
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje odległość liczby od zera na osi liczbowej. Wynik jest zawsze nieujemny.
Elementy: $a$ to dowolna liczba rzeczywista. Zapis $-a$ dla liczby ujemnej daje liczbę dodatnią — minus przed minusem.
Przykłady: $|-6|=6$, $|6|=6$, $|0|=0$.
Konsekwencja: dwie liczby przeciwne mają tę samą wartość bezwzględną, bo leżą w równej odległości od zera, tylko po przeciwnych stronach.
Zastosowanie: warunek $|x|<4$ oznacza $-4 Pułapka: większa wartość bezwzględna nie oznacza większej liczby. Zachodzi $|-7|>|-3|$, ale $-7<-3$ — wśród liczb ujemnych porządek jest odwrotny.
Klasa 8 SP › Liczby wymierne
Liczba wymierna — postać ułamkowa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje ogólną postać liczby wymiernej.
Elementy: $p,q$ to liczby całkowite, a mianownik $q$ nie może być zerem.
Przykład: $\frac{3}{4}$, $-2=\frac{-2}{1}$, $0{,}5=\frac{1}{2}$.
Klasa 7 SP › Liczby wymierne — działania
Mnożenie liczb wymiernych — reguła znaków (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ustala znak iloczynu i ilorazu liczb wymiernych.
Elementy: zgodne znaki dają wynik dodatni, różne — ujemny.
Przykład: $(-3)\cdot(-4)=12$, a $(-3)\cdot4=-12$.
Klasa 1 LO › Miary kątów w trójkącie
Suma kątów w trójkącie (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje sumę miar kątów wewnętrznych trójkąta.
Elementy: kąt zewnętrzny równa się sumie dwóch kątów wewnętrznych do niego nieprzyległych.
Klasa 5 SP › Mnożenie ułamków dziesiętnych
Mnożenie ułamków dziesiętnych (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: mnożymy bez przecinków, a w wyniku odliczamy tyle miejsc po przecinku, ile mają łącznie oba czynniki.
Przykład: $0{,}2\cdot0{,}3=0{,}06$.
Klasa 7 SP › Obliczenia procentowe — powtórzenie
Stężenie procentowe roztworu
Teoria i zastosowanie
Co robi: mówi, jaką część roztworu stanowi rozpuszczona substancja.
Elementy: $m_s$ to masa substancji (np. soli, cukru), $m_r$ — masa całego roztworu, czyli substancji razem z rozpuszczalnikiem.
Przykład: $60$ g soli w $400$ g roztworu daje $\frac{60}{400} = 0{,}15 = 15\%$.
Rozcieńczanie: dolewanie wody nie zmienia masy substancji — rośnie tylko mianownik. Do $300$ g roztworu $10\%$ (czyli $30$ g soli) dolewamy $200$ g wody: nowe stężenie to $\frac{30}{500} = 6\%$.
Zatężanie przez odparowanie: działa odwrotnie — masa substancji zostaje, masa roztworu maleje, więc stężenie rośnie.
Pułapka: wstawienie do mianownika masy samej wody zamiast masy roztworu. Przy $60$ g soli i $400$ g wody roztwór waży $460$ g, a stężenie wynosi około $13\%$, nie $15\%$ — trzeba uważnie przeczytać, którą masę podano.
Klasa 4 SP › Obliczenia zegarowe
Jednostki czasu i obliczenia zegarowe
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala przeliczać czas i dodawać go do godziny zegarowej.
Elementy: czas dzieli się sześćdziesiątkowo, a nie dziesiętnie — to kluczowa różnica wobec pozostałych jednostek.
Przykład — dodawanie: $16{:}30$ plus $105$ min. Zamieniamy: $105$ min $=1$ h $45$ min, więc $16{:}30 \to 17{:}30 \to 18{:}15$.
Przykład — czas trwania: od $14{:}50$ do $15{:}20$ liczymy „przez pełną godzinę”: $10$ min do $15{:}00$ plus $20$ min, razem $30$ min.
Ułamki godziny: $0{,}5$ h $=30$ min, $0{,}25$ h $=15$ min, $\frac13$ h $=20$ min. Część ułamkową mnożymy przez $60$.
Pułapka: $2{,}5$ godziny to $2$ h $30$ min, a nie $2$ h $50$ min. Zapis $10{:}75$ nie istnieje — po przekroczeniu $59$ minut zamieniamy je na godzinę.
Klasa 4 SP › Obwód figury
Obwód i pole prostokąta oraz kwadratu
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala policzyć długość linii dookoła figury (obwód) oraz wielkość powierzchni w środku (pole).
Elementy: $a$ i $b$ to długości sąsiednich boków prostokąta. W kwadracie oba boki są równe, więc wzory się upraszczają.
Jednostki: obwód w cm, m, km — pole w cm$^2$, m$^2$. Dobre skojarzenie: obwód to długość płotu, pole to ilość trawy w środku.
Przykład: prostokąt $9$ cm na $4$ cm ma obwód $2(9+4)=26$ cm i pole $9\cdot4=36$ cm$^2$.
Zadania odwrotne: $a = O:4$ dla kwadratu, $b = P:a$ dla prostokąta.
Pułapka: podanie pola tam, gdzie pytano o obwód. Dla kwadratu o boku $7$ obwód wynosi $28$, a pole $49$ — obie liczby brzmią „naturalnie”, więc trzeba czytać treść. Warto też pamiętać, że spośród prostokątów o tym samym obwodzie największe pole ma kwadrat.
Klasa 7 SP › Odczytywanie danych statystycznych
Odczytywanie danych statystycznych (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: odczytujemy wartości z tabel i diagramów, zwracając uwagę na skalę i jednostki.
Dalej: na podstawie danych liczymy średnią, medianę i dominantę.
Klasa 3 LO › Odległość między punktami w układzie współrzędnych
Odległość punktów i środek odcinka
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza długość odcinka i współrzędne jego środka w układzie współrzędnych.
Elementy: $A=(x_1,y_1)$, $B=(x_2,y_2)$. Wzór na odległość to twierdzenie Pitagorasa dla trójkąta o przyprostokątnych równoległych do osi; środek to średnia arytmetyczna współrzędnych.
Przykład: $A=(1,2)$, $B=(4,6)$: $|AB|=\sqrt{9+16}=5$, $S=\left(\frac{5}{2},4\right)$.
Pułapka: kolejność odejmowania nie ma znaczenia (kwadrat usuwa znak), ale nie wolno odjąć $x$ od $y$. Pilnuj, by odejmować współrzędne tego samego typu.
Klasa 2 LO › Okrąg
Długość okręgu i pole koła (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje obwód okręgu i pole koła.
Elementy: $r$ to promień; obwód rośnie liniowo, a pole jak kwadrat promienia.
Przykład: dla $r=3$: $L=6\pi$, $P=9\pi$.
Klasa 3 LO › Pojęcie ciągu
Ciąg jako funkcja (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ciąg to funkcja przyporządkowująca liczbie naturalnej wyraz $a_n$.
Elementy: $a_n$ to $n$-ty wyraz ciągu; dziedziną są liczby naturalne dodatnie.
Klasa 1 LO › Pojęcie funkcji
Pojęcie funkcji (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: definiuje funkcję jako przyporządkowanie.
Elementy: każdemu argumentowi $x$ z dziedziny $X$ odpowiada dokładnie jedna wartość $y$ ze zbioru $Y$.
Przykład: $f(x)=x^2$ przyporządkowuje $3\mapsto9$.
Klasa 6 SP › Pojęcie procentu
Pojęcie procentu (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: procent to setna część całości.
Przykład: $50\%$ liczby $80$ to $\frac{50}{100}\cdot80=40$.
Klasa 4 SP › Pojęcie ułamka zwykłego
Pojęcie ułamka zwykłego (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ułamek $\frac{a}{b}$ oznacza podział całości na $b$ części i wzięcie $a$ z nich.
Elementy: $a$ licznik, $b$ mianownik; kreska ułamkowa to znak dzielenia.
Klasa 6 SP › Pola wielokątów — powtórzenie
Pole trójkąta i trapezu (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przypomina wzory na pola podstawowych wielokątów.
Elementy: $a,b$ podstawy, $h$ wysokość; prostokąt $P=a\cdot b$.
Klasa 5 SP › Pole równoległoboku
Pole równoległoboku i rombu
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza pole równoległoboku i rombu — dwoma sposobami, zależnie od danych.
Elementy: $a$ — długość boku (podstawy), $h$ — wysokość prostopadła do tego boku, $e$, $f$ — przekątne rombu. Przekątne rombu przecinają się pod kątem prostym i w połowie.
Przykład: równoległobok o podstawie $7$ i wysokości $4$: $P=28$. Romb o przekątnych $6$ i $8$: $P=\frac{6\cdot8}{2}=24$.
Pułapka: $h$ to wysokość, a nie długość drugiego boku. W równoległoboku o bokach $7$ i $5$ pole nie wynosi $35$, dopóki nie wiemy, że kąt jest prosty.
Klasa 2 LO › Potęga o wykładniku rzeczywistym
Działania na potęgach (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera prawa działań na potęgach o wykładniku rzeczywistym.
Elementy: podstawa $a>0$; wykładnik może być ułamkowy: $a^{1/2}=\sqrt{a}$.
Przykład: $2^3\cdot2^{-1}=2^2=4$.
Klasa 6 SP › Prędkość, droga, czas
Prędkość, droga, czas
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże trzy wielkości ruchu jednostajnego — znając dwie, zawsze wyznaczymy trzecią.
Elementy: $s$ — droga, $v$ — prędkość, $t$ — czas. Jednostki muszą do siebie pasować: km i h dają km/h, m i s dają m/s.
Przykład: $60$ km/h przez $2$ h daje $s=120$ km. Odwrotnie: $180$ km przy $90$ km/h zajmie $t=2$ h.
Zamiana jednostek: z km/h na m/s dzielimy przez $3{,}6$. Zatem $36$ km/h to $10$ m/s.
Pułapka: minuty trzeba zamienić na ułamek godziny — $2$ h $30$ min to $2{,}5$ h, a nie $2{,}30$ h. Prędkość średnia to cała droga podzielona przez cały czas, a nie średnia arytmetyczna prędkości na odcinkach.
Klasa 7 SP › Proporcje i ich własności
Proporcja — własność iloczynów krzyżowych
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala rozwiązać równanie z ułamkami przez „mnożenie na krzyż”.
Elementy: $a, d$ — wyrazy skrajne, $b, c$ — wyrazy środkowe. Zasada: iloczyn wyrazów skrajnych równa się iloczynowi środkowych.
Przykład: $\frac{x}{6} = \frac{10}{4}$ daje $4x = 60$, czyli $x = 15$.
Pułapka: mnożenie na krzyż stosujemy tylko wtedy, gdy po obu stronach stoi pojedynczy ułamek. W równaniu $\frac{x}{2} + 1 = \frac{5}{3}$ najpierw przenieś $1$ na prawą stronę.
Klasa 4 LO › Proste i płaszczyzny w przestrzeni
Proste i płaszczyzny w przestrzeni (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje wzajemne położenie prostych i płaszczyzn.
Elementy: proste skośne nie przecinają się i nie są równoległe; kąt między prostą a płaszczyzną.
Klasa 4 SP › Punkt, prosta, półprosta, odcinek
Punkt, prosta, półprosta, odcinek (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje podstawowe figury.
Elementy: prosta jest nieskończona, półprosta ma początek, odcinek $\overline{AB}$ ma dwa końce, a $|AB|$ to jego długość.
Klasa 8 SP › Reguła mnożenia
Reguła mnożenia
Teoria i zastosowanie
Co robi: zlicza, na ile sposobów można wykonać ciąg niezależnych wyborów.
Elementy: $n_i$ — liczba możliwości w $i$-tym kroku, $k$ — liczba kroków. Warunek: liczba możliwości w każdym kroku nie zależy od tego, co wybraliśmy wcześniej.
Przykład: $3$ koszulki i $4$ spodnie dają $3 \cdot 4 = 12$ zestawów. Kod z $2$ liter ($26$ możliwości) i $3$ cyfr: $26^2 \cdot 10^3 = 676\,000$.
Pułapka: jeśli elementy się nie powtarzają, liczba możliwości maleje z każdym krokiem. Ustawienie 3 osób w rzędzie to $3 \cdot 2 \cdot 1 = 6$, a nie $3^3$.
Reguła mnożenia w kombinatoryce
Teoria i zastosowanie
Co robi: zlicza możliwości wyboru składającego się z kilku etapów, bez wypisywania wszystkich przypadków.
Elementy: $n_i$ to liczba możliwości na $i$-tym etapie, $N$ — łączna liczba wyników.
Kiedy mnożyć, a kiedy dodawać: mnożymy, gdy wybieramy jedno i drugie (koszulkę i spodnie); dodajemy, gdy wybieramy jedno albo drugie.
Przykłady: $3$ koszulki i $4$ pary spodni dają $12$ zestawów. Kody trzycyfrowe z cyfr $1$–$9$ z powtórzeniami: $9^3=729$. Liczby trzycyfrowe o różnych cyfrach: $9\cdot9\cdot8=648$.
Wskazówka: zaczynaj od pozycji z najostrzejszym warunkiem. Liczb trzycyfrowych nieparzystych o różnych cyfrach jest $5\cdot8\cdot8=320$ — najpierw ostatnia cyfra, dopiero potem pierwsza.
Pułapka: pierwsza cyfra liczby wielocyfrowej nie może być zerem, ale na dalszych pozycjach zero jest dozwolone.
Klasa 2 LO › Równania kwadratowe — powtórzenie
Wzory na pierwiastki równania kwadratowego
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozwiązuje dowolne równanie kwadratowe $ax^2+bx+c=0$ przy $a\ne 0$.
Elementy: $\Delta$ — wyróżnik. $\Delta>0$ — dwa różne pierwiastki; $\Delta=0$ — jeden podwójny $x_0=\frac{-b}{2a}$; $\Delta<0$ — brak pierwiastków rzeczywistych.
Przykład: $2x^2-7x+3=0$: $\Delta=49-24=25$, $\sqrt{\Delta}=5$, więc $x_1=\frac{7-5}{4}=\frac{1}{2}$, $x_2=\frac{7+5}{4}=3$.
Pułapka: równania niezupełne rozwiązuj szybciej bez delty: $x^2-9=0 \Rightarrow x=\pm 3$; $x^2-5x=0 \Rightarrow x(x-5)=0$. Nigdy nie dziel przez $x$ — traci się rozwiązanie $x=0$.
Klasa 7 SP › Równania równoważne
Przekształcenia równoważne równania
Teoria i zastosowanie
Co robi: określa, jakie operacje wolno wykonać na równaniu, nie zmieniając zbioru jego rozwiązań.
Elementy: wolno dodać lub odjąć tę samą liczbę do obu stron oraz pomnożyć lub podzielić obie strony przez liczbę różną od zera.
Przykład: $3x-5=16 \Rightarrow 3x=21 \Rightarrow x=7$. Sprawdzenie przez podstawienie: $3\cdot7-5=16$. ✔
Trzy możliwe wyniki: jedno rozwiązanie; równanie sprzeczne (np. $3=5$ — brak rozwiązań); równanie tożsamościowe (np. $3=3$ — spełnia je każda liczba).
Pułapka: dzielenie przez wyrażenie z niewiadomą może zgubić rozwiązanie. Z $x^2=x$ nie wolno skracać przez $x$ — traci się $x=0$. Zamiast tego przenieś wszystko na jedną stronę i rozłóż na czynniki.
Klasa 3 LO › Średnia arytmetyczna
Średnia arytmetyczna — wzór (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: sumuje dane i dzieli przez ich liczbę.
Przykład: średnia liczb $2,4,9$ to $\frac{15}{3}=5$.
Klasa 2 LO › Stopień i współczynniki wielomianu
Stopień wielomianu (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: stopień to najwyższa potęga zmiennej o niezerowym współczynniku.
Elementy: $a_n\neq0$ to współczynnik wiodący, $a_0$ wyraz wolny.
Klasa 2 LO › Trójkąty prostokątne
Twierdzenie Pitagorasa (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże przyprostokątne $a,b$ z przeciwprostokątną $c$.
Przykład: dla $a=3$, $b=4$: $c=\sqrt{9+16}=5$.
Klasa 5 SP › Wielokrotności i dzielniki liczby
Związek NWD i NWW
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala obliczyć jedną z tych wielkości, gdy znamy drugą — bez wypisywania dzielników czy wielokrotności.
Elementy: NWD to największy wspólny dzielnik, NWW — najmniejsza wspólna wielokrotność liczb $a$ i $b$.
Przykład: dla $12$ i $18$ mamy NWD$=6$, więc NWW$=\frac{12\cdot18}{6}=36$. Sprawdzenie: $6\cdot36=216=12\cdot18$ ✔
Gdzie się przydaje: NWD skraca ułamki do postaci nieskracalnej, NWW sprowadza je do wspólnego mianownika. NWW rozwiązuje też zadania o cyklach — autobusy odjeżdżające co $12$ i co $18$ minut spotkają się po $36$ minutach.
Pułapka: wzór działa tylko dla dwóch liczb. Dla trzech i więcej iloczyn NWD i NWW nie jest równy iloczynowi liczb.
Klasa 8 SP › Własności kątów
Kąty wierzchołkowe, przyległe i przy prostych równoległych
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala wyznaczyć nieznane kąty na rysunku bez mierzenia — na podstawie ich wzajemnego położenia.
Elementy: kąty przyległe mają wspólne ramię i dopełniają się do $180^\circ$; kąty wierzchołkowe leżą naprzeciw siebie przy przecięciu prostych i są równe; przy dwóch prostych równoległych przeciętych trzecią prostą kąty odpowiadające i naprzemianległe są równe.
Przykład: jeśli jeden z kątów przyległych ma $53^\circ$, to drugi ma $180^\circ - 53^\circ = 127^\circ$, a kąt wierzchołkowy do pierwszego znów $53^\circ$.
Pułapka: równość kątów odpowiadających wymaga, żeby proste naprawdę były równoległe — samo podobieństwo rysunku nie wystarcza, musi to wynikać z treści zadania.
Klasa 2 LO › Wykres funkcji f(x)=a/x
Proporcjonalność odwrotna y=a/x (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje hiperbolę — wykres proporcjonalności odwrotnej.
Elementy: asymptoty to osie układu; dziedzina $x\neq0$.
Klasa 1 LO › Wykres funkcji f(x)=ax^2
Parabola y=ax^2 (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje najprostszą funkcję kwadratową z wierzchołkiem w $(0,0)$.
Elementy: $a>0$ ramiona w górę, $a<0$ w dół; im większe $|a|$, tym węższa parabola.
Klasa 1 LO › Wykres funkcji liniowej (1)
Wykres funkcji liniowej — postać (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje prostą — wykres funkcji liniowej.
Elementy: $a$ współczynnik kierunkowy, $b$ punkt przecięcia z osią $OY$.
Klasa 4 SP › Zapis dziesiątkowy liczb naturalnych
Zapis dziesiątkowy liczby (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pokazuje wartość cyfry zależną od jej pozycji.
Elementy: jedności, dziesiątki, setki, tysiące itd.
Klasa 4 SP › Zapis ułamka dziesiętnego
Zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny i procent
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala swobodnie przechodzić między trzema zapisami tej samej wartości — ułamkiem zwykłym, dziesiętnym i procentem.
Elementy: kreska ułamkowa oznacza dzielenie. Aby otrzymać procent, mnożymy ułamek dziesiętny przez $100\%$; w drugą stronę dzielimy przez $100$.
Przykład: $\frac34=3:4=0{,}75=75\%$. Oraz $\frac{3}{10}=0{,}3=30\%$.
Warto zapamiętać: $\frac12=0{,}5=50\%$, $\frac14=0{,}25=25\%$, $\frac15=0{,}2=20\%$, $\frac18=0{,}125=12{,}5\%$.
Pułapka: nie każdy ułamek ma skończone rozwinięcie dziesiętne. $\frac13=0{,}(3)$ — rozwinięcie jest okresowe. Dzieje się tak, gdy mianownik po skróceniu ma czynnik pierwszy inny niż $2$ i $5$.
Klasa 1 LO › Zbiory
Działania na zbiorach (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: definiuje sumę, iloczyn (część wspólną) i różnicę zbiorów.
Elementy: $A\cup B$ elementy w $A$ lub $B$; $A\cap B$ wspólne; $A\setminus B$ w $A$ i nie w $B$.
Klasa 4 LO › Zdarzenia losowe i przestrzeń zdarzeń elementarnych
Przestrzeń zdarzeń elementarnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: formalizuje doświadczenie losowe — opisuje zbiór wszystkich możliwych wyników, na którym opiera się każde obliczenie prawdopodobieństwa.
Elementy: $\Omega$ — przestrzeń zdarzeń elementarnych, $\omega_i$ — pojedynczy wynik, $A$ — zdarzenie, czyli dowolny podzbiór $\Omega$. Zdarzenie pewne to $\Omega$, niemożliwe to zbiór pusty.
Przykład: rzut dwiema kostkami: $|\Omega|=36$ (uporządkowane pary). Zdarzenie „suma oczek równa $7$” ma $6$ elementów, więc $P=\frac{6}{36}=\frac16$.
Pułapka: przestrzeń trzeba dobrać tak, by wyniki były jednakowo prawdopodobne. Przyjęcie $\Omega$ jako zbioru możliwych sum ($2$ do $12$, czyli $11$ elementów) jest błędne — suma $7$ wypada częściej niż $2$.
Klasa 1 LO › Cechy podzielności liczb
NWD i NWW (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże największy wspólny dzielnik z najmniejszą wspólną wielokrotnością.
Elementy: $a,b$ to liczby naturalne; obie wielkości wyznaczamy z rozkładu na czynniki pierwsze.
Przykład: dla $a=12$, $b=18$: $\operatorname{NWD}=6$, $\operatorname{NWW}=36$, a $6\cdot36=12\cdot18$.
Klasa 5 SP › Cechy podzielności przez 2, 3, 5, 9, 10
Cechy podzielności liczb
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala szybko sprawdzić podzielność bez wykonywania dzielenia.
Elementy: dla 2, 5, 10 patrzymy na ostatnią cyfrę; dla 3 i 9 sumujemy wszystkie cyfry; dla 4 wystarczy liczba z dwóch ostatnich cyfr.
Przykład: czy $1{\,}476$ dzieli się przez 9? Suma cyfr: $1+4+7+6 = 18$, a $18$ dzieli się przez $9$ — tak. Czy przez 4? Dwie ostatnie cyfry to $76$, a $76 : 4 = 19$ — tak.
Pułapka: podzielność przez 6 to podzielność przez 2 i przez 3 jednocześnie — nie wystarczy jedna z nich.
Klasa 8 SP › Cechy przystawania trójkątów
Cechy przystawania trójkątów
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje warunki wystarczające, by stwierdzić, że dwa trójkąty są przystające, bez sprawdzania wszystkich sześciu elementów.
Elementy: bbb — trzy pary równych boków; bkb — dwa boki i kąt między nimi; kbk — dwa kąty i bok między nimi.
Przykład: trójkąty o bokach $3,4,5$ i $3,4,5$ są przystające na mocy bbb. W trójkącie równoramiennym wysokość dzieli go na dwa trójkąty przystające (bkb).
Skutek: w trójkątach przystających wszystkie odpowiadające sobie boki i kąty są równe — to główne narzędzie w dowodach geometrycznych.
Pułapka: układ kkk (trzy równe kąty) nie daje przystawania, a jedynie podobieństwo — trójkąty mogą mieć różne rozmiary. W cechach bkb i kbk kąt lub bok musi leżeć między danymi elementami.
Klasa 7 SP › Diagramy i wykresy
Kąt wycinka diagramu kołowego (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia udział procentowy na kąt środkowy wycinka w diagramie kołowym.
Elementy: $p$ to procent danej kategorii, a $\alpha$ to miara kąta jej wycinka.
Przykład: $25\%$ odpowiada kątowi $\frac{25}{100}\cdot360^\circ=90^\circ$.
Klasa 2 LO › Dodawanie i odejmowanie wielomianów
Dodawanie i odejmowanie wielomianów (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: dodajemy (odejmujemy) współczynniki przy tych samych potęgach.
Przykład: $(x^2+3x)+(2x^2-x)=3x^2+2x$.
Klasa 6 SP › Działania na liczbach całkowitych
Mnożenie liczb całkowitych — znaki (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: iloczyn dwóch liczb o tych samych znakach jest dodatni, o różnych — ujemny.
Przykład: $(-3)\cdot(-4)=12$; $(-3)\cdot4=-12$.
Klasa 1 LO › Działania na zbiorach
Działania na zbiorach
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje podstawowe operacje na zbiorach, używane potem do zapisu dziedzin funkcji i zbiorów rozwiązań.
Elementy: $A\cup B$ — suma (elementy należące do $A$ lub $B$); $A\cap B$ — część wspólna (do obu naraz); $A\setminus B$ — różnica (do $A$, ale nie do $B$); $A\subseteq B$ — zawieranie.
Przykład: dla $A=\{1,2,3\}$ i $B=\{2,3,4\}$: $A\cup B=\{1,2,3,4\}$, $A\cap B=\{2,3\}$, $A\setminus B=\{1\}$.
Pułapka: przy układzie warunków bierzemy część wspólną, a przy alternatywie — sumę. Pomylenie tych dwóch to najczęstszy błąd przy zapisywaniu zbiorów rozwiązań.
Klasa 5 SP › Dzielenie ułamków dziesiętnych
Dzielenie ułamków dziesiętnych (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwamy przecinek w dzielnej i dzielniku o tyle samo miejsc, aby dzielnik był liczbą całkowitą.
Przykład: $1{,}2:0{,}4=12:4=3$.
Klasa 2 LO › Funkcja wykładnicza
Funkcja wykładnicza — własności
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje wzrost lub zanik proporcjonalny do aktualnej wartości — model odsetek, rozpadu promieniotwórczego, wzrostu populacji.
Elementy: dla $a>1$ funkcja jest rosnąca, dla $0malejąca. Zawsze przechodzi przez $(0,1)$, jest różnowartościowa, a oś $OX$ jest jej asymptotą poziomą.
Przykład: $2^x$ rośnie: $2^{-1}=\frac{1}{2}$, $2^0=1$, $2^3=8$. Natomiast $\left(\frac{1}{2}\right)^x$ maleje i jest odbiciem $2^x$ względem osi $OY$.
Pułapka: funkcja wykładnicza nigdy nie przyjmuje wartości $0$ ani ujemnych — równanie $2^x=-4$ nie ma rozwiązań, a $2^x=0$ też nie. Warto to sprawdzić przed rozwiązywaniem.
Funkcja wykładnicza i logarytmiczna — własności wykresu
Teoria i zastosowanie
Co robi: zestawia własności obu funkcji i ich wzajemną zależność.
Klasa 3 LO › Funkcje trygonometryczne dowolnego kąta
Wartości funkcji trygonometrycznych kątów szczególnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera wartości, które trzeba znać na pamięć — pojawiają się w większości zadań z trygonometrii.
Pełne zestawienie: $\cos 30^\circ=\frac{\sqrt3}{2}$, $\cos 45^\circ=\frac{\sqrt2}{2}$, $\cos 60^\circ=\frac12$, $\tg 30^\circ=\frac{\sqrt3}{3}$, $\tg 60^\circ=\sqrt3$.
Jak zapamiętać: sinus rośnie w kolejności $\frac12$, $\frac{\sqrt2}{2}$, $\frac{\sqrt3}{2}$ dla kątów $30^\circ$, $45^\circ$, $60^\circ$, a cosinus przebiega tę samą listę w odwrotnej kolejności.
Zależność: $\sin\alpha=\cos(90^\circ-\alpha)$ — dlatego $\sin 30^\circ$ i $\cos 60^\circ$ są równe.
Kąty osiowe: $\sin 0^\circ=0$, $\sin 90^\circ=1$, $\cos 0^\circ=1$, $\cos 90^\circ=0$, $\cos 180^\circ=-1$.
Miara łukowa: $30^\circ=\frac{\pi}{6}$, $45^\circ=\frac{\pi}{4}$, $60^\circ=\frac{\pi}{3}$, $90^\circ=\frac{\pi}{2}$, $180^\circ=\pi$.
Pułapka: równanie takie jak $\sin x=\frac12$ ma na pełnym okręgu dwa rozwiązania ($30^\circ$ i $150^\circ$) — podanie tylko kąta podstawowego to najczęstszy błąd.
Znaki funkcji trygonometrycznych i wzory redukcyjne
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza funkcję dowolnego kąta do funkcji kąta ostrego z pierwszej ćwiartki.
Elementy: znaki wg ćwiartek (reguła „W pierwszej wszystkie, w drugiej sinus, w trzeciej tangens, w czwartej cosinus”). Przy kącie $90^\circ\pm\alpha$ funkcja zmienia się na kofunkcję (sin↔cos), przy $180^\circ\pm\alpha$ — zostaje ta sama.
Przykład: $\sin 150^\circ=\sin(180^\circ-30^\circ)=\sin 30^\circ=\frac{1}{2}$; $\cos 120^\circ=-\cos 60^\circ=-\frac{1}{2}$.
Pułapka: zamiana na kofunkcję zachodzi tylko przy $90^\circ$ i $270^\circ$. Przy $180^\circ$ i $360^\circ$ funkcja pozostaje ta sama — zmienia się co najwyżej znak.
Klasa 2 LO › Funkcje trygonometryczne kąta ostrego
Funkcje trygonometryczne kąta ostrego
Teoria i zastosowanie
Co robi: definiuje funkcje trygonometryczne jako stosunki boków w trójkącie prostokątnym.
Elementy: $a$ — przyprostokątna naprzeciw kąta $\alpha$, $b$ — przyprostokątna przy kącie, $c$ — przeciwprostokątna. Skrót: sinus = naprzeciw/przeciwprostokątna, cosinus = przy/przeciwprostokątna.
Przykład: w trójkącie o bokach $3,4,5$ dla kąta naprzeciw boku $3$: $\sin\alpha=\frac{3}{5}$, $\cos\alpha=\frac{4}{5}$, $\operatorname{tg}\alpha=\frac{3}{4}$.
Pułapka: „naprzeciw” i „przy” zależą od wybranego kąta — przy drugim kącie ostrym role przyprostokątnych się zamieniają. Stąd $\sin\alpha=\cos(90^\circ-\alpha)$.
Klasa 4 LO › Graniastosłupy — pole powierzchni i objętość
Graniastosłup — pole i objętość (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje objętość i pole powierzchni graniastosłupa.
Elementy: $P_p$ pole podstawy, $H$ wysokość, $P_b$ pole boczne.
Klasa 8 SP › Kąty — zadania
Kąty przyległe (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje zależność między kątami przyległymi.
Elementy: kąty przyległe mają wspólne ramię i razem tworzą kąt półpełny.
Przykład: kąt przyległy do $50^\circ$ ma miarę $130^\circ$.
Klasa 6 SP › Kąty w trójkącie
Suma kątów w trójkącie i wielokącie
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje sumę miar kątów wewnętrznych dowolnego wielokąta, co pozwala wyznaczyć brakujący kąt.
Elementy: $n$ — liczba boków. Wzór wynika z podziału wielokąta przekątnymi z jednego wierzchołka na $n-2$ trójkąty.
Przykład: w trójkącie o kątach $50^\circ$ i $60^\circ$ trzeci ma $180^\circ-110^\circ=70^\circ$. Suma kątów pięciokąta: $(5-2)\cdot180^\circ=540^\circ$.
Przypadki szczególne: w trójkącie równobocznym każdy kąt ma $60^\circ$; w trójkącie prostokątnym kąty ostre sumują się do $90^\circ$.
Pułapka: dzielenie sumy przez $n$ daje miarę jednego kąta tylko w wielokącie foremnym. W dowolnym pięciokącie suma też wynosi $540^\circ$, ale poszczególne kąty mogą się różnić.
Klasa 4 LO › Klasyczna definicja prawdopodobieństwa
Prawdopodobieństwo klasyczne (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy prawdopodobieństwo przy jednakowo prawdopodobnych wynikach.
Elementy: $|A|$ sprzyjające, $|\Omega|$ wszystkie wyniki; $0\le P(A)\le1$.
Klasa 2 LO › Koło
Równanie okręgu (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje okrąg o środku $(a,b)$ i promieniu $r$ w układzie współrzędnych.
Elementy: $(a,b)$ to środek, $r$ promień.
Przykład: $(x-2)^2+(y+3)^2=16$ to okrąg o środku $(2,-3)$, $r=4$.
Klasa 3 LO › Mediana, skala centylowa i dominanta
Mediana i dominanta
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza wartość środkową uporządkowanego zestawu danych — miarę odporną na wartości skrajne.
Elementy: $n$ — liczba danych, $x_i$ — dane uporządkowane rosnąco. Dominanta (moda) to wartość występująca najczęściej; zestaw może mieć kilka dominant albo żadnej.
Przykład: dla $2,4,4,6,9$ mediana to trzeci wyraz, czyli $4$; dominanta też $4$; średnia $5$. Dla $2,4,6,9$ mediana to $\frac{4+6}{2}=5$.
Pułapka: danych trzeba najpierw uporządkować — mediana nieuporządkowanego zestawu nie ma sensu. Przy wartościach odstających mediana lepiej opisuje typową wartość niż średnia.
Klasa 4 SP › Mnożenie pisemne
Mnożenie pisemne (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: mnożymy przez kolejne cyfry drugiego czynnika i dodajemy wyniki z odpowiednim przesunięciem.
Wskazówka: pilnujemy przeniesień między rzędami.
Klasa 5 SP › Mnożenie ułamków zwykłych
Mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych
Teoria i zastosowanie
Co robi: mnoży ułamki „na wprost”, a dzielenie zamienia na mnożenie przez odwrotność.
Elementy: $a, c$ — liczniki, $b, d$ — mianowniki (zawsze $\ne 0$). Odwrotność ułamka $\frac{c}{d}$ to $\frac{d}{c}$ — zamieniamy licznik z mianownikiem.
Przykład: $\frac{2}{3} \cdot \frac{9}{10} = \frac{18}{30} = \frac{3}{5}$ (lub skracamy przed mnożeniem: $\frac{2}{3}\cdot\frac{9}{10} = \frac{1}{1}\cdot\frac{3}{5}$). Dzielenie: $\frac{3}{4} : \frac{2}{5} = \frac{3}{4} \cdot \frac{5}{2} = \frac{15}{8} = 1\frac{7}{8}$.
Pułapka: liczby mieszane najpierw zamień na ułamki niewłaściwe. $1\frac{1}{2} \cdot 2 = \frac{3}{2}\cdot 2 = 3$, a nie $1\frac{2}{2}$.
Klasa 2 LO › Nierówności kwadratowe — powtórzenie
Nierówność kwadratowa — metoda paraboli
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala odczytać rozwiązanie nierówności kwadratowej ze szkicu paraboli, bez zgadywania.
Elementy: $x_1$ i $x_2$ to miejsca zerowe trójmianu, a znak $a$ decyduje o kierunku ramion.
Reguła dla $a>0$: parabola jest pod osią między miejscami zerowymi, a nad osią na zewnątrz. Dla $a<0$ obszary zamieniają się miejscami.
Przykład: $x^2-5x+6\ge0$ ma miejsca zerowe $2$ i $3$, a $a=1>0$, więc rozwiązaniem jest $(-\infty,\,2\rangle\cup\langle 3,\,+\infty)$.
Gdy $\Delta<0$: parabola nie przecina osi — dla $a>0$ cała leży nad nią (np. $x^2+1>0$ zachodzi zawsze), a dla $a<0$ pod nią.
Pułapka: nierówność $x^2\le9$ to nie $x\le3$ — brakuje ograniczenia od dołu, poprawnie $x\in\langle -3,\,3\rangle$. Przy dzieleniu nierówności przez liczbę ujemną odwracamy znak.
Nierówności kwadratowe — metoda
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza zbiór rozwiązań nierówności kwadratowej na podstawie szkicu paraboli.
Elementy: obliczamy $\Delta$ i miejsca zerowe, szkicujemy parabolę (ramiona wg znaku $a$) i odczytujemy, gdzie leży nad/pod osią. Dla $a>0$ i $\Delta>0$: nierówność $>0$ daje $(-\infty,x_1)\cup(x_2,+\infty)$, a $<0$ daje $(x_1,x_2)$.
Przykład: $x^2-4<0$: miejsca zerowe $\pm 2$, ramiona w górę, poniżej osi między nimi — rozwiązanie $x\in(-2,2)$.
Pułapka: gdy $\Delta<0$ i $a>0$, parabola jest cała nad osią: nierówność $>0$ spełnia każde $x$, a $<0$ — żadne. Nie „brak delty” oznacza brak rozwiązań, tylko trzeba spojrzeć na wykres.
Klasa 8 SP › Objętość graniastosłupa
Objętość graniastosłupa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje objętość dowolnego graniastosłupa.
Elementy: $P_p$ to pole podstawy, a $H$ to wysokość bryły.
Przykład: dla pola podstawy $8$ i wysokości $3$ objętość wynosi $8\cdot3=24$.
Klasa 3 LO › Obliczanie granic funkcji
Granica ilorazu wielomianów w nieskończoności
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala natychmiast podać granicę ilorazu wielomianów, bez przekształceń — decyduje samo porównanie stopni.
Elementy: $n$ — stopień licznika, $m$ — mianownika, $a_n$ i $b_m$ — współczynniki wiodące. Znak nieskończoności zależy od znaków tych współczynników.
Przykład: $\lim\limits_{x\to\infty}\frac{2x^2+1}{x^2-3}=\frac21=2$; $\lim\limits_{x\to\infty}\frac{3x+2}{x^2+1}=0$; $\lim\limits_{x\to\infty}\frac{x^3}{x}=\infty$.
Dlaczego działa: dzieląc licznik i mianownik przez $x^m$, wszystkie składniki niższego stopnia dążą do zera.
Pułapka: reguła dotyczy granic w nieskończoności. W granicy w punkcie skończonym trzeba podstawić, a przy symbolu $\frac00$ — rozłożyć na czynniki i skrócić.
Klasa 4 SP › Obliczenia kalendarzowe
Obliczenia kalendarzowe (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przelicza jednostki czasu.
Elementy: rok $=365$ dni (przestępny $366$), godzina $=60$ min.
Klasa 6 SP › Obliczenia pieniężne i procentowe
Podwyżka i obniżka o procent (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy cenę po podwyżce (+) lub obniżce (−) o $p\%$.
Przykład: cena $100$ zł po podwyżce o $20\%$: $100\cdot1{,}2=120$ zł.
Klasa 4 SP › Oś liczbowa
Oś liczbowa (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przedstawia liczby jako punkty na prostej z ustaloną jednostką.
Zasada: im dalej w prawo, tym liczba większa.
Klasa 6 SP › Ostrosłupy
Liczba ścian, wierzchołków i krawędzi bryły
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala policzyć elementy bryły, znając tylko kształt podstawy — i odwrotnie: rozpoznać podstawę po liczbie krawędzi lub wierzchołków.
Elementy: $n$ to liczba boków podstawy.
Skąd te wzory: graniastosłup ma dwie podstawy, więc krawędzie liczymy trzy razy po $n$ (dół, góra, pionowe). Ostrosłup ma jedną podstawę i jeden dodatkowy wierzchołek na szczycie.
Przykład prosty: graniastosłup sześciokątny ma $8$ ścian, $12$ wierzchołków i $18$ krawędzi.
Przykład odwrotny: ostrosłup o $12$ krawędziach ma $2n=12$, czyli podstawę sześciokątną. Ostrosłup o $9$ wierzchołkach ma $n+1=9$, czyli podstawę ośmiokątną.
Kontrola wzorem Eulera: dla każdego wielościanu wypukłego zachodzi $W - K + S = 2$. Dla graniastosłupa sześciokątnego: $12 - 18 + 8 = 2$ ✔
Pułapka: mylenie liczby wierzchołków z liczbą ścian. W ostrosłupie obie wynoszą $n+1$, ale w graniastosłupie to zupełnie różne liczby.
Klasa 4 LO › Permutacje
Permutacje, wariacje i kombinacje — zestawienie
Teoria i zastosowanie
Co robi: zlicza sposoby wyboru lub ustawienia elementów — w zależności od tego, czy kolejność ma znaczenie i czy elementy mogą się powtarzać.
Elementy: permutacje — ustawienie wszystkich $n$ elementów; wariacje bez powtórzeń — wybór $k$ z $n$ z uwzględnieniem kolejności; wariacje z powtórzeniami — jak wyżej, ale z powtórzeniami; kombinacje — wybór $k$ z $n$ bez uwzględniania kolejności.
Przykład: z 5 osób: ustawienie wszystkich w rzędzie $=5!=120$; wybór 3-osobowego zarządu z podziałem funkcji $=\frac{5!}{2!}=60$; wybór 3-osobowej delegacji $=\binom{5}{3}=10$.
Pułapka: kluczowe pytanie brzmi: czy kolejność ma znaczenie? „Delegacja” — nie (kombinacje); „przewodniczący, zastępca, sekretarz” — tak (wariacje). Pomylenie tych dwóch to najczęstszy błąd.
Klasa 8 SP › Pole koła
Pole koła (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pole koła o promieniu $r$.
Elementy: $r$ to promień, $\pi\approx3{,}14$.
Przykład: dla $r=3$ pole wynosi $\pi\cdot3^2=9\pi$.
Klasa 4 SP › Pole prostokąta i kwadratu
Pole i obwód prostokąta oraz kwadratu
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza powierzchnię (ile zajmuje miejsca) i obwód (długość brzegu) prostokąta i kwadratu.
Elementy: $a$, $b$ — długości sąsiednich boków prostokąta; w kwadracie wszystkie boki są równe, więc $b=a$. Pole wyrażamy w jednostkach kwadratowych ($\text{cm}^2$), obwód w zwykłych ($\text{cm}$).
Przykład: prostokąt $5\,\text{cm} \times 3\,\text{cm}$: $P = 5 \cdot 3 = 15\,\text{cm}^2$, $Ob = 2(5+3) = 16\,\text{cm}$.
Pułapka: przed liczeniem sprowadź boki do tych samych jednostek. Dla boków $2\,\text{m}$ i $50\,\text{cm}$ najpierw zamień: $50\,\text{cm} = 0{,}5\,\text{m}$, więc $P = 2 \cdot 0{,}5 = 1\,\text{m}^2$.
Klasa 5 SP › Pole trójkąta
Pola wielokątów — zestawienie wzorów
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera w jednym miejscu wszystkie wzory na pola czworokątów i trójkąta.
Elementy: $a$, $b$ to podstawy, $h$ — wysokość opuszczona na podstawę, $e$, $f$ — przekątne rombu.
Skąd dzielenie przez dwa: przekątna dzieli równoległobok na dwa przystające trójkąty, więc trójkąt ma połowę jego pola. Podobnie romb zajmuje połowę prostokąta zbudowanego na jego przekątnych.
Przykłady: trójkąt $10\times6$ ma pole $30$; trapez o podstawach $8$ i $12$ oraz wysokości $5$ ma pole $50$; romb o przekątnych $6$ i $8$ ma pole $24$.
Zadania odwrotne: $h=\frac{2P}{a}$ dla trójkąta, $a+b=\frac{2P}{h}$ dla trapezu, $f=\frac{2P}{e}$ dla rombu. Dwójka w liczniku to najczęściej gubiony element.
Pułapka: we wzorach występuje wysokość, nie drugi bok. W równoległoboku wysokość jest zawsze krótsza od boku (poza prostokątem). Drugi błąd to pominięcie dzielenia przez $2$ — wtedy wynik wychodzi dwukrotnie za duży.
Klasa 4 SP › Porównywanie ułamków dziesiętnych
Porównywanie ułamków dziesiętnych (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porównujemy kolejno cyfry na tych samych pozycjach po przecinku.
Wskazówka: brakujące miejsca można uzupełnić zerami: $0{,}5=0{,}50$.
Klasa 5 SP › Potęgi liczb naturalnych
Iloczyn potęg o tej samej podstawie (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przy mnożeniu potęg o tej samej podstawie wykładniki dodajemy.
Przykład: $2^2\cdot2^3=2^5=32$.
Klasa 8 SP › Praktyczna matematyka
Obliczenia procentowe w praktyce (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza $p\%$ danej wielkości $A$ (rabaty, podatki, odsetki).
Elementy: $A$ to wielkość podstawowa, $p$ to procent, $x$ to wynik.
Przykład: $20\%$ z $150$ zł to $\frac{20}{100}\cdot150=30$ zł.
Klasa 7 SP › Proporcjonalność prosta
Proporcjonalność prosta
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje zależność, w której obie wielkości rosną w tym samym tempie — ich iloraz jest stały.
Elementy: $a$ — współczynnik proporcjonalności. Wykresem jest półprosta wychodząca z początku układu współrzędnych.
Przykład: $1$ kg jabłek kosztuje $4$ zł, więc $y=4x$. Za $3$ kg zapłacimy $12$ zł. Podwojenie masy podwaja cenę.
Pułapka: nie każda zależność rosnąca jest proporcjonalnością prostą. Przy opłacie stałej plus cena za sztukę ($y=4x+10$) iloraz $\frac{y}{x}$ nie jest stały — to funkcja liniowa, ale nie proporcjonalność.
Proporcjonalność prosta i odwrotna
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozróżnia dwa typy zależności między wielkościami — to podstawowy wybór przed rozwiązaniem zadania.
Proporcjonalność prosta: obie wielkości rosną razem, a ich iloraz jest stały. Przykłady: liczba biletów i kwota, droga i zużycie paliwa, liczba porcji i ilość składników.
Proporcjonalność odwrotna: jedna rośnie, druga maleje, a stały jest iloczyn. Przykłady: liczba robotników i czas pracy, prędkość i czas przejazdu.
Jak rozpoznać: zapytaj „czy więcej znaczy więcej, czy mniej?”. Czterech malarzy pracuje $9$ dni; sześciu będzie pracować krócej. Stała jest łączna praca: $4\cdot9=36$ dniówek, więc $36:6=6$ dni.
Podział proporcjonalny — schemat: zsumuj liczby ze stosunku, podziel całość przez tę sumę, pomnóż przez poszczególne liczby. Kwota $120$ zł w stosunku $2:3$ to $5$ części po $24$ zł, czyli $48$ zł i $72$ zł.
Pułapka: zastosowanie proporcji prostej tam, gdzie działa odwrotna — wtedy wynik przeczy zdrowemu rozsądkowi (więcej pracowników, a dłużej). Druga pomyłka to podanie wartości jednej części zamiast szukanej części podziału.
Klasa 4 SP › Proste prostopadłe i równoległe
Proste prostopadłe i równoległe (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje wzajemne położenie prostych.
Elementy: $\parallel$ — równoległe (nie przecinają się), $\perp$ — prostopadłe (kąt $90^\circ$).
Klasa 2 LO › Przesunięcie wykresu funkcji f(x)=a/x o wektor
Przesunięcie hiperboli y=a/x (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje przesunięcie hiperboli $y=\frac{a}{x}$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: asymptota pionowa to $x=p$, a pozioma $y=q$.
Przykład: $y=\frac{2}{x-1}+3$ ma asymptoty $x=1$ i $y=3$.
Klasa 1 LO › Przesunięcie wykresu funkcji f(x)=ax^2 wzdłuż osi OX i OY
Przesunięcie paraboli y=ax^2 (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje przesunięcie wykresu $y=ax^2$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: wierzchołek paraboli to $(p,q)$; $p$ przesuwa poziomo, $q$ pionowo.
Przykład: $y=(x-2)^2+3$ ma wierzchołek $(2,3)$.
Klasa 1 LO › Punkty szczególne w trójkącie
Punkty szczególne trójkąta
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje cztery klasyczne punkty szczególne i wskazuje, przecięcie których odcinków je wyznacza.
Elementy: środkowe (wierzchołek → środek boku) przecinają się w środku ciężkości, dzieląc się w stosunku $2{:}1$ licząc od wierzchołka; symetralne boków dają środek okręgu opisanego; dwusieczne kątów — środek okręgu wpisanego; wysokości — ortocentrum.
Przykład: w trójkącie prostokątnym środek okręgu opisanego leży w połowie przeciwprostokątnej, więc $R=\frac{c}{2}$.
Pułapka: środek okręgu opisanego może leżeć poza trójkątem — dzieje się tak w trójkącie rozwartokątnym. Środek wpisanego zawsze leży wewnątrz.
Klasa 7 SP › Redukcja wyrazów podobnych
Redukcja wyrazów podobnych (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: upraszcza wyrażenie, łącząc wyrazy o tej samej części literowej.
Elementy: dodajemy współczynniki wyrazów podobnych, część literowa pozostaje bez zmian.
Przykład: $3x+5x=8x$, a $2a+3a-a=4a$.
Pułapka: nie łączymy wyrazów o różnej części literowej, np. $2x$ i $2x^2$.
Klasa 4 LO › Równania i nierówności — powtórzenie
Wzory na pierwiastki równania kwadratowego (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje rozwiązania równania kwadratowego.
Elementy: $\Delta>0$ dwa pierwiastki, $\Delta=0$ jeden, $\Delta<0$ brak rzeczywistych.
Klasa 7 SP › Rozwiązywanie równań z jedną niewiadomą
Rozwiązywanie równania liniowego (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje rozwiązanie równania liniowego z jedną niewiadomą.
Elementy: przenosimy wyraz wolny na drugą stronę i dzielimy przez współczynnik przy $x$.
Przykład: $2x-6=0$ daje $x=\frac{6}{2}=3$.
Klasa 1 LO › Rozwiązywanie układów równań metodą podstawiania
Układ równań — metoda podstawiania (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozwiązuje układ, wyznaczając jedną zmienną i wstawiając ją do drugiego równania.
Elementy: z jednego równania wyznaczamy np. $y$, podstawiamy do drugiego i obliczamy $x$.
Przykład: $y=2x$ w $x+y=6$ daje $3x=6$, $x=2$, $y=4$.
Klasa 5 SP › Siatki graniastosłupów
Pole powierzchni z siatki (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pole powierzchni graniastosłupa to suma pól z jego siatki.
Elementy: $P_p$ pole podstawy (dwie podstawy), $P_b$ pole powierzchni bocznej.
Klasa 3 LO › Sposoby określania ciągu
Sposoby określania ciągu (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ciąg zadajemy wzorem ogólnym lub rekurencyjnie.
Przykład: $a_n=2n$ (ogólny) lub $a_1=1,\ a_{n+1}=a_n+2$ (rekurencja).
Klasa 8 SP › Średnia arytmetyczna
Średnia arytmetyczna — suma a liczebność
Teoria i zastosowanie
Co robi: pokazuje wzór na średnią w obie strony — z danych liczymy średnią, a ze średniej odtwarzamy sumę.
Elementy: $\sum x_i$ — suma wszystkich danych, $n$ — ich liczba, $\bar{x}$ — średnia. Druga postać jest kluczem do większości zadań tekstowych.
Przykład: średnia trzech liczb wynosi $10$, więc ich suma to $30$. Jeśli dwie z nich to $8$ i $9$, trzecia wynosi $30-17=13$.
Jak zmienia się średnia: dołożenie liczby większej od średniej podnosi ją, mniejszej — obniża, a równej — nie zmienia.
Pułapka: każde wystąpienie liczy się osobno. Dla ocen $5,5,5,2$ mamy $n=4$, więc $\bar{x}=\frac{17}{4}=4{,}25$ — a nie średnia z dwóch różnych wartości.
Klasa 3 LO › Środek odcinka
Symetralna odcinka w układzie współrzędnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza równanie prostej prostopadłej do odcinka i przechodzącej przez jego środek — czyli zbioru punktów równo oddalonych od obu końców.
Elementy: $S$ to środek odcinka $AB$, $a_{AB}$ współczynnik kierunkowy odcinka, a $a_s$ współczynnik szukanej symetralnej.
Kolejność kroków: policz środek, policz współczynnik odcinka, odwróć go i zmień znak, na koniec wyznacz wyraz wolny podstawiając środek.
Przykład: dla $A=(1,\,2)$ i $B=(5,\,6)$ środek to $S=(3,\,4)$, a $a_{AB}=\frac{6-2}{5-1}=1$, więc $a_s=-1$. Z warunku $4=-3+b$ wychodzi $b=7$, czyli symetralna ma równanie $y=-x+7$.
Zastosowanie: punkt przecięcia symetralnych boków trójkąta jest środkiem okręgu opisanego na tym trójkącie.
Pułapka: gdy odcinek jest poziomy, jego symetralna jest pionowa i ma równanie postaci $x=c$ — nie da się jej zapisać jako $y=ax+b$.
Klasa 7 SP › Trójkąty — rodzaje i własności
Trójkąt — suma kątów i pole (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje sumę kątów oraz pole trójkąta.
Elementy: $\alpha,\beta,\gamma$ to kąty wewnętrzne, $a$ to podstawa, a $h$ — opuszczona na nią wysokość.
Przykład: mając kąty $50^\circ$ i $60^\circ$, trzeci ma $180^\circ-110^\circ=70^\circ$.
Pułapka: wysokość musi być prostopadła do wybranej podstawy.
Klasa 1 LO › Układ współrzędnych
Współrzędne punktu i wykres funkcji
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże parę liczb z położeniem punktu na płaszczyźnie i pozwala przedstawić funkcję graficznie.
Elementy: $x$ — odcięta (oś pozioma $OX$), $y$ — rzędna (oś pionowa $OY$). Punkt należy do wykresu funkcji dokładnie wtedy, gdy jego współrzędne spełniają wzór.
Przykład: czy $(2,4)$ leży na wykresie $f(x)=-x+6$? Sprawdzamy: $f(2)=-2+6=4$ ✔ — tak.
Pułapka: kolejność współrzędnych ma znaczenie — $(2,4)$ i $(4,2)$ to różne punkty. Zawsze najpierw odcięta, potem rzędna.
Klasa 4 SP › Ułamki właściwe i niewłaściwe. Liczby mieszane
Liczba mieszana (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy.
Przykład: $2\tfrac{1}{3}=\frac{7}{3}$; ułamek właściwy ma licznik mniejszy od mianownika.
Klasa 6 SP › Wartość liczbowa wyrażenia
Wartość liczbowa wyrażenia (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wartość wyrażenia obliczamy, wstawiając daną liczbę w miejsce zmiennej.
Przykład: dla $x=2$ wyrażenie $3x+1$ ma wartość $3\cdot2+1=7$.
Klasa 1 LO › Wykres funkcji liniowej (2)
Nachylenie prostej z dwóch punktów (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy współczynnik kierunkowy prostej przez dwa punkty.
Przykład: dla $(0,1)$ i $(2,5)$: $a=\frac{5-1}{2-0}=2$.
Klasa 8 SP › Wyrażenia algebraiczne
Wzory skróconego mnożenia (poziom podstawowy)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala szybko podnieść sumę do kwadratu i rozłożyć różnicę kwadratów na czynniki.
Elementy: $a$, $b$ — dowolne wyrażenia (liczby, zmienne, całe jednomiany). Środkowy wyraz $2ab$ to podwojony iloczyn — o nim najczęściej się zapomina.
Przykład: $(x+5)^2 = x^2 + 10x + 25$; $49 - y^2 = (7-y)(7+y)$; $101^2 = (100+1)^2 = 10000 + 200 + 1 = 10201$.
Pułapka: $(a+b)^2 \ne a^2 + b^2$. Sprawdź na liczbach: $(2+3)^2 = 25$, ale $2^2 + 3^2 = 13$. Suma kwadratów $a^2+b^2$ nie rozkłada się na czynniki rzeczywiste.
Klasa 6 SP › Zamiana procentu na ułamek i odwrotnie
Zamiana procentu na ułamek (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: procent zapisujemy jako ułamek o mianowniku $100$.
Przykład: $25\%=\frac{25}{100}=\frac14$; odwrotnie $\frac{1}{2}=50\%$.
Klasa 3 LO › Ciągi monotoniczne (1)
Monotoniczność ciągu (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: bada, czy ciąg rośnie, czy maleje.
Elementy: różnica dodatnia — rosnący, ujemna — malejący.
Przykład: $a_n=2n$ jest rosnący, bo $a_{n+1}-a_n=2>0$.
Klasa 6 SP › Czworokąty i ich własności
Kąty w wielokącie foremnym i liczba przekątnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje miarę kąta wewnętrznego i zewnętrznego wielokąta foremnego oraz liczbę jego przekątnych.
Elementy: $n$ to liczba boków, $d$ — liczba przekątnych.
Skąd wzór na przekątne: z każdego wierzchołka prowadzimy $n-3$ przekątne (pomijamy siebie i dwóch sąsiadów), a dzielimy przez $2$, bo każdą policzylibyśmy dwukrotnie — z obu końców.
Przykłady: sześciokąt foremny ma kąt $120^\circ$ i $9$ przekątnych; dwunastokąt — kąt $150^\circ$ i kąt zewnętrzny $30^\circ$.
Szybsza droga: suma kątów zewnętrznych każdego wielokąta wypukłego wynosi $360^\circ$, więc $\alpha_{\text{zewn}}=\frac{360^\circ}{n}$ liczy się natychmiast, a kąt wewnętrzny to $180^\circ$ minus ta wartość.
Zadanie odwrotne: wielokąt o kącie wewnętrznym $150^\circ$ ma kąt zewnętrzny $30^\circ$, więc $n=360^\circ:30^\circ=12$ boków.
Pułapka: wzory na kąt dotyczą wyłącznie wielokątów foremnych. W dowolnym wielokącie znamy tylko sumę kątów $(n-2)\cdot180^\circ$ — pojedyncze kąty mogą być różne.
Klasa 8 SP › Długość okręgu i pole koła — zadania
Długość okręgu i pole koła (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje obwód okręgu i pole koła.
Elementy: $r$ to promień; $L$ to długość okręgu, $P$ to pole koła.
Przykład: dla $r=3$ mamy $L=6\pi$ oraz $P=9\pi$.
Klasa 5 SP › Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych
Odejmowanie liczb całkowitych (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: odjęcie liczby ujemnej zamienia się na dodawanie.
Przykład: $5-(-3)=5+3=8$; $-2+(-4)=-6$.
Klasa 7 SP › Dodawanie i odejmowanie sum algebraicznych
Dodawanie i odejmowanie sum algebraicznych (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pokazuje opuszczanie nawiasów przy dodawaniu i odejmowaniu sum.
Elementy: przed nawiasem z minusem zmieniamy znak każdego wyrazu.
Przykład: $(2x+3)-(x-1)=2x+3-x+1=x+4$.
Klasa 4 SP › Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych
Dodawanie ułamków dziesiętnych (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ułamki dziesiętne dodajemy i odejmujemy w słupku, wyrównując przecinki.
Przykład: $1{,}20+0{,}35=1{,}55$.
Klasa 5 SP › Dzielenie ułamków zwykłych
Dzielenie ułamków zwykłych (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: dzielenie zamieniamy na mnożenie przez odwrotność dzielnika.
Przykład: $\frac{2}{3}:\frac{4}{5}=\frac{2}{3}\cdot\frac{5}{4}=\frac{10}{12}=\frac{5}{6}$.
Klasa 2 LO › Funkcja homograficzna
Asymptoty funkcji homograficznej
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala od razu odczytać asymptoty przesuniętej hiperboli i naszkicować jej wykres.
Elementy: $p$ to przesunięcie poziome, $q$ — pionowe. Wykres to hiperbola $\tfrac1x$ przesunięta o wektor $[p,\ q]$.
Asymptoty: pionowa $x=p$ (miejsce zerowania mianownika, poza dziedziną) i pozioma $y=q$ (wartość nieosiągalna).
Sprowadzanie do tej postaci: w liczniku odtwarzamy mianownik i dzielimy: $\tfrac{2x+1}{x+1}=\tfrac{2(x+1)-1}{x+1}=2-\tfrac{1}{x+1}$, więc asymptoty to $x=-1$ i $y=2$.
Pułapka: asymptota pionowa to $x=p$, a nie $x=-p$ — bierzemy miejsce, w którym mianownik $x-p$ się zeruje.
Funkcja homograficzna i jej asymptoty
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje iloraz dwóch funkcji liniowych — wykresem jest hiperbola przesunięta względem osi układu.
Elementy: asymptota pionowa tam, gdzie zeruje się mianownik; pozioma na wysokości ilorazu współczynników przy $x$. Warunek $ad-bc\ne 0$ gwarantuje, że funkcja nie redukuje się do stałej.
Przykład: $f(x)=\frac{2x+1}{x-3}$: asymptota pionowa $x=3$, pozioma $y=2$, dziedzina $\mathbb{R}\setminus\{3\}$.
Pułapka: gdy $ad-bc=0$, licznik jest wielokrotnością mianownika i funkcja jest stała poza punktem nieciągłości — to nie jest wtedy hiperbola.
Klasa 4 LO › Funkcje i ich własności — powtórzenie
Funkcje — własności (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przypomina pojęcia: dziedzina, zbiór wartości, miejsca zerowe.
Elementy: monotoniczność, parzystość, okresowość, wartości ekstremalne.
Klasa 3 LO › Granice jednostronne
Granice jednostronne (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje granice z lewej i z prawej strony punktu.
Elementy: granica istnieje, gdy obie jednostronne są równe.
Przykład: dla $\frac{1}{x}$ w zerze granice jednostronne są różne.
Klasa 4 SP › Jednostki pola
Jednostki pola — ar i hektar
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala przeliczać powierzchnie między jednostkami, także tymi używanymi do opisu działek i pól uprawnych.
Elementy: ar to kwadrat o boku $10$ m, hektar — kwadrat o boku $100$ m. Stąd biorą się przeliczniki $100$ i $10\,000$.
Zasada: przelicznik jednostek pola jest kwadratem przelicznika długości. Skoro $1$ m $=100$ cm, to $1$ m$^2 = 100^2 = 10\,000$ cm$^2$.
Przykład: działka $50$ m na $40$ m ma $2000$ m$^2$, czyli $20$ arów albo $0{,}2$ hektara.
Pułapka: przeliczanie pola tak jak długości. $1$ m$^2$ to $10\,000$ cm$^2$, a nie $100$ — błąd stukrotny, który natychmiast psuje wynik zadania.
Klasa 3 LO › Kąt obrotu
Miara łukowa kąta (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przelicza stopnie na radiany.
Przykład: $90^\circ=\frac{\pi}{2}$, a $\frac{\pi}{3}=60^\circ$.
Klasa 4 SP › Kąty i ich rodzaje
Rodzaje kątów — podział ze względu na miarę
Teoria i zastosowanie
Co robi: nazywa kąt na podstawie jego miary — to podstawa opisu figur geometrycznych.
Elementy: miarę kąta podajemy w stopniach ($^\circ$). Kąt wklęsły to taki, którego miara zawiera się między $180^\circ$ a $360^\circ$.
Przykład: kąt $47^\circ$ jest ostry, $90^\circ$ prosty, $128^\circ$ rozwarty.
Pułapka: kąt prosty ($90^\circ$) nie jest ani ostry, ani rozwarty — to osobna kategoria, granica między nimi.
Klasa 5 SP › Kolejność wykonywania działań z potęgami
Kolejność działań z potęgami (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ustala kolejność wykonywania działań.
Przykład: $2+3\cdot2^2=2+3\cdot4=14$.
Klasa 1 LO › Liczby całkowite. Liczby wymierne
Liczba wymierna — postać ułamka (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje liczbę wymierną jako iloraz liczb całkowitych.
Elementy: mianownik $r\neq0$; każda liczba całkowita jest wymierna.
Klasa 5 SP › Liczby pierwsze i liczby złożone
Liczby pierwsze i rozkład na czynniki
Teoria i zastosowanie
Co robi: przedstawia każdą liczbę naturalną większą od $1$ jako iloczyn liczb pierwszych — w dokładnie jeden sposób (podstawowe twierdzenie arytmetyki).
Elementy: $p_i$ — liczby pierwsze, $\alpha_i$ — ich krotności. Liczba pierwsza ma dokładnie dwa dzielniki: $1$ i siebie samą.
Przykład: $60=2^2\cdot3\cdot5$; $360=2^3\cdot3^2\cdot5$. Pierwsze liczby pierwsze: $2,3,5,7,11,13,17,19,23,29$.
Pułapka: liczba $1$ nie jest pierwsza ani złożona. Jedyną parzystą liczbą pierwszą jest $2$ — wszystkie pozostałe parzyste dzielą się przez $2$.
Klasa 7 SP › Mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach
Działania na potęgach o tej samej podstawie
Teoria i zastosowanie
Co robi: upraszcza wyrażenia z potęgami bez rozpisywania ich na iloczyny.
Elementy: $a$ — podstawa potęgi, $m, n$ — wykładniki. Przy mnożeniu wykładniki dodajemy, przy dzieleniu odejmujemy, przy potędze potęgi mnożymy.
Przykład: $2^3 \cdot 2^4 = 2^7 = 128$; $\frac{5^6}{5^4} = 5^2 = 25$; $(3^2)^3 = 3^6 = 729$.
Pułapka: te wzory działają tylko przy identycznej podstawie. $2^3 \cdot 3^2$ nie upraszcza się do jednej potęgi. Uwaga też: $a^m + a^n \ne a^{m+n}$ — dodawanie potęg nie ma takiego wzoru.
Reguły działań na potęgach
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala upraszczać wyrażenia z potęgami bez wyliczania wielkich liczb.
Elementy: $a$, $b$ to podstawy, $m$, $n$ — wykładniki. Wzór $a^0=1$ obowiązuje dla $a\neq0$.
Kluczowy warunek: dwie pierwsze reguły działają wyłącznie dla tej samej podstawy. Podstawa nigdy się nie zmienia: $2^3\cdot2^4=2^7$, a nie $4^7$.
Przykład złożony: $\frac{9^3\cdot3^2}{27^2}=\frac{3^6\cdot3^2}{3^6}=3^2=9$ — najpierw sprowadzamy wszystko do wspólnej podstawy.
Skąd $a^0=1$: z reguły dzielenia $\frac{a^n}{a^n}=a^0$, a liczba podzielona przez samą siebie daje $1$.
Pułapka: przy iloczynie wykładniki się dodają, przy potędze potęgi mnożą. Zapisy $2^3\cdot2^2=32$ i $\left(2^3\right)^2=64$ wyglądają podobnie, a dają różne wyniki. Uważaj też na nawias: $-3^4=-81$, ale $(-3)^4=81$.
Klasa 8 SP › Mnożenie sum algebraicznych
Mnożenie sum algebraicznych
Teoria i zastosowanie
Co robi: usuwa nawiasy w iloczynie dwóch sum — każdy składnik pierwszego nawiasu mnożymy przez każdy składnik drugiego.
Elementy: $a, b$ — składniki pierwszej sumy, $c, d$ — drugiej. Powstają cztery iloczyny; potem redukujemy wyrazy podobne.
Przykład: $(x+3)(x-2) = x^2 - 2x + 3x - 6 = x^2 + x - 6$.
Pułapka: pilnuj znaków. $(x-3)(x-4) = x^2 - 4x - 3x + 12 = x^2 - 7x + 12$ — iloczyn dwóch liczb ujemnych daje wyraz dodatni.
Klasa 2 LO › Mnożenie wielomianów
Wzory skróconego mnożenia (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: szybko rozwija kwadraty sum i różnic oraz różnicę kwadratów.
Elementy: pamiętaj o podwojonym iloczynie $2ab$.
Przykład: $(x+3)^2=x^2+6x+9$.
Klasa 8 SP › Obliczanie prawdopodobieństwa
Klasyczna definicja prawdopodobieństwa
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza szansę zajścia zdarzenia, gdy wszystkie wyniki doświadczenia są jednakowo możliwe.
Elementy: $|A|$ — liczba zdarzeń sprzyjających (tych, które nas interesują), $|\Omega|$ — liczba wszystkich możliwych wyników. Wynik zawsze mieści się między $0$ (zdarzenie niemożliwe) a $1$ (pewne).
Przykład: rzut kostką, zdarzenie „wypadła liczba parzysta”: $|A| = 3$ (2, 4, 6), $|\Omega| = 6$, więc $P(A) = \frac{3}{6} = \frac{1}{2}$.
Pułapka: wzór wymaga, by wszystkie wyniki były jednakowo prawdopodobne. Przy sumie oczek z dwóch kostek $|\Omega| = 36$ (pary), a nie $11$ (możliwe sumy) — sumy nie są równie prawdopodobne.
Klasa 6 SP › Obliczanie procentu danej liczby
Obliczanie procentu liczby
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza, ile wynosi dana część procentowa liczby — podstawa wszystkich obliczeń procentowych.
Elementy: $p$ — liczba procentów, $a$ — liczba, z której liczymy procent. Zapis $p\%$ oznacza dokładnie $\frac{p}{100}$.
Przykład: $23\%$ z $400$: $\frac{23}{100} \cdot 400 = 23 \cdot 4 = 92$.
Pułapka: $100\%$ to cała liczba ($\frac{100}{100} = 1$), a $200\%$ to jej dwukrotność. Procent większy od 100 jest zupełnie poprawny.
Klasa 4 SP › Obliczenia pieniężne
Obliczenia pieniężne (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia złote na grosze i odwrotnie.
Przykład: $2{,}50$ zł $=250$ gr; reszta $=$ zapłacono $-$ cena.
Klasa 6 SP › Obliczenia praktyczne z polami
Obliczenia praktyczne z polami (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: stosuje wzory na pola w zadaniach praktycznych (działka, pokój, ogród).
Wskazówka: pilnujemy zgodności jednostek (m, cm).
Klasa 3 LO › Odchylenie standardowe
Odchylenie standardowe i średnia ważona
Teoria i zastosowanie
Co robi: mierzy rozrzut danych wokół średniej ($\sigma$) oraz liczy średnią, gdy dane mają różną „wagę”.
Elementy: $x_i$ — dane, $\bar{x}$ — średnia arytmetyczna, $n$ — liczebność, $\sigma^2$ — wariancja. W średniej ważonej $w_i$ to waga (np. liczba godzin, liczba powtórzeń).
Przykład: dane $2,4,4,6$: $\bar{x}=4$, odchylenia $-2,0,0,2$, $\sigma=\sqrt{\frac{4+0+0+4}{4}}=\sqrt2$.
Pułapka: odchylenia trzeba podnieść do kwadratu przed sumowaniem — suma samych odchyleń zawsze wynosi zero. Jednostka $\sigma$ jest ta sama co danych, a wariancji — kwadratowa.
Klasa 6 SP › Odczytywanie danych z tabel i wykresów
Odczytywanie danych z tabel i wykresów (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: odczytuje wartości, przypisując argumentowi odpowiadającą mu wartość.
Wskazówka: zwracamy uwagę na jednostki i skalę osi.
Klasa 3 LO › Odległość punktu od prostej
Odległość punktu od prostej (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy odległość punktu $(x_0,y_0)$ od prostej $Ax+By+C=0$.
Przykład: odległość $(0,0)$ od $3x+4y-10=0$ to $\frac{10}{5}=2$.
Klasa 4 LO › Ostrosłupy — pole powierzchni i objętość
Ostrosłup — apotema i krawędź boczna
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże wysokość ostrosłupa prawidłowego z apotemą (wysokością ściany bocznej) i z krawędzią boczną.
Elementy: $H$ to wysokość ostrosłupa, $a$ — krawędź podstawy, $d$ — przekątna podstawy, $h_b$ — apotema, $k$ — krawędź boczna.
Skąd te wzory: to twierdzenie Pitagorasa w dwóch różnych trójkątach prostokątnych. Do apotemy bierzemy połowę boku (odległość środka podstawy do środka jej krawędzi), do krawędzi bocznej — połowę przekątnej (odległość środka do wierzchołka).
Przykład: ostrosłup prawidłowy czworokątny o krawędzi podstawy $6$ i wysokości $4$ ma apotemę $h_b=\sqrt{16+9}=5$.
Pułapka: nie myl apotemy (używa połowy boku) z krawędzią boczną (używa połowy przekątnej). To dwa różne odcinki i dwa różne trójkąty.
Klasa 5 SP › Pole powierzchni graniastosłupa
Graniastosłup — pole powierzchni i objętość
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje wszystkie trzy wielkości graniastosłupa prostego — objętość, pole boczne i pole całkowite.
Elementy: $P_p$ to pole podstawy, $O_p$ — obwód podstawy, $H$ — wysokość bryły.
Skąd wzór na pole boczne: rozwinięte ściany boczne tworzą jeden prostokąt o wymiarach „obwód podstawy” na „wysokość”. Dlatego nie trzeba liczyć ścian pojedynczo.
Szczególne przypadki: prostopadłościan $V = abc$ oraz $P_c = 2(ab+ac+bc)$; sześcian $V = a^3$ oraz $P_c = 6a^2$.
Przykład: podstawa trójkąta prostokątnego o przyprostokątnych $6$ i $8$ (pole $24$), wysokość $10$. Wtedy $V = 240$, a obwód podstawy $6+8+10=24$, więc $P_b = 240$.
Pułapka: mylenie jednostek — objętość w cm$^3$, pole w cm$^2$. Druga pułapka to liczenie sześcianu: $5^3 = 125$ to objętość, a $6\cdot5^2 = 150$ to pole.
Klasa 8 SP › Pole powierzchni graniastosłupa
Pole boczne graniastosłupa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pole powierzchni bocznej graniastosłupa prostego.
Elementy: $O_p$ to obwód podstawy, $H$ to wysokość graniastosłupa.
Przykład: dla obwodu podstawy $12$ i wysokości $5$ pole boczne wynosi $60$.
Klasa 4 SP › Porównywanie liczb naturalnych
Porównywanie liczb naturalnych (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje liczby za pomocą znaków nierówności.
Zasada: liczba o większej liczbie cyfr (bez zer wiodących) jest większa.
Klasa 1 LO › Postać kanoniczna i postać ogólna funkcji kwadratowej (1)
Funkcja kwadratowa — postacie i wierzchołek
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje trzy równoważne zapisy funkcji kwadratowej i współrzędne wierzchołka paraboli.
Elementy: postać ogólna (widać $c$ — przecięcie z $OY$), kanoniczna (widać wierzchołek $W=(p,q)$), iloczynowa $a(x-x_1)(x-x_2)$ przy $\Delta\ge 0$ (widać miejsca zerowe). Dla $a>0$ ramiona w górę i $q$ to minimum; dla $a<0$ — maksimum.
Przykład: $f(x)=x^2-6x+5$: $p=3$, $\Delta=36-20=16$, $q=\frac{-16}{4}=-4$, więc $W=(3,-4)$ i $f(x)=(x-3)^2-4=(x-1)(x-5)$.
Pułapka: $q$ ma minus przed deltą: $q=\frac{-\Delta}{4a}$. Bezpieczniej policzyć $p$, a potem po prostu $q=f(p)$ — mniej okazji do pomyłki ze znakiem.
Klasa 6 SP › Potęgi i ich własności
Iloraz potęg o tej samej podstawie (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przy dzieleniu potęg o tej samej podstawie wykładniki odejmujemy.
Przykład: $\frac{2^5}{2^2}=2^3=8$.
Klasa 1 LO › Przedziały
Przedziały liczbowe — zapis i działania
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje zbiory rozwiązań nierówności w zwięzłej postaci przedziałowej.
Elementy: nawias ostry $\langle\ \rangle$ (lub kwadratowy) = koniec należy do zbioru; nawias okrągły = nie należy. Przy $\pm\infty$ zawsze nawias okrągły.
Przykład: rozwiązanie $x\ge 2$ to $\langle 2,+\infty)$. Część wspólna: $\langle 1,5)\cap(3,8\rangle=(3,5)$. Suma: $(-\infty,0)\cup\langle 4,+\infty)$.
Pułapka: przy układzie nierówności bierzemy część wspólną, a przy alternatywie (np. z wartości bezwzględnej typu $|x|>k$) — sumę. Pomylenie tych dwóch to najczęstszy błąd.
Zapis przedziałów liczbowych
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia warunek nierównościowy na zapis przedziałem i odwrotnie.
Elementy: nawias ostry $\langle\ \rangle$ oznacza, że koniec należy do przedziału (nierówność nieostra), a okrągły $(\ )$ — że nie należy (nierówność ostra).
Przykład: warunek $2\le x<7$ to przedział $\langle 2,\,7)$ — liczba $2$ należy, liczba $7$ nie.
Działania: część wspólna sięga od większego lewego końca do mniejszego prawego; suma od mniejszego lewego do większego prawego, o ile przedziały się zazębiają.
Wartość bezwzględna: $|x|a$ daje sumę dwóch przedziałów po bokach.
Pułapka: przy nieskończoności zawsze nawias okrągły — nieskończoność nie jest liczbą, więc nie może należeć do przedziału. Zapis $\langle 3,\,+\infty\rangle$ jest błędny.
Klasa 2 LO › Przekształcenia wykresu funkcji wykładniczej (1)
Przekształcenia wykresu funkcji wykładniczej (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje przesunięcie wykresu $y=a^x$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: $p$ przesuwa poziomo, $q$ pionowo; asymptota pozioma to $y=q$.
Przykład: $y=2^{x-1}+3$ ma asymptotę $y=3$.
Klasa 8 SP › Przystawanie trójkątów w dowodach twierdzeń
Cechy przystawania trójkątów — zapis (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje przystawanie trójkątów wykorzystywane w dowodach.
Elementy: cechy przystawania to bok-bok-bok, bok-kąt-bok oraz kąt-bok-kąt.
Przykład: równe trzy pary boków (bbb) gwarantują przystawanie trójkątów.
Klasa 7 SP › Punkty procentowe
Punkt procentowy a procent zmiany
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozróżnia dwa sposoby opisania tej samej zmiany wielkości wyrażonej w procentach — różnicę bezwzględną i względną.
Elementy: $p_1$ to wartość początkowa, $p_2$ końcowa. Punkty procentowe to zwykłe odejmowanie; procent zmiany odnosimy zawsze do wartości początkowej.
Przykład: oprocentowanie wzrosło z $4\%$ na $6\%$. To wzrost o $6-4=2$ punkty procentowe, ale jednocześnie o $\frac{2}{4}\cdot100\%=50\%$.
Gdzie to spotkasz: w komunikatach o stopach procentowych, bezrobociu i sondażach — media często mylą te dwie miary.
Pułapka: obie odpowiedzi są poprawne, ale odpowiadają na różne pytania. Zawsze sprawdzaj, czy pytanie brzmi „o ile punktów procentowych”, czy „o ile procent”.
Klasa 2 LO › Równania sprowadzalne do równań kwadratowych
Równania wykładnicze i logarytmiczne — metoda podstawienia
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza równanie wykładnicze (lub logarytmiczne) do kwadratowego przez podstawienie nowej zmiennej.
Elementy: podstawiamy $t=a^x$ z warunkiem $t>0$ (albo $t=\log_a x$ bez ograniczeń). Po rozwiązaniu równania kwadratowego wracamy do zmiennej $x$.
Przykład: $4^x-5\cdot 2^x+4=0$. Ponieważ $4^x=(2^x)^2$, podstawiamy $t=2^x$: $t^2-5t+4=0$, skąd $t=1$ lub $t=4$, czyli $x=0$ lub $x=2$.
Pułapka: po rozwiązaniu odrzuć pierwiastki $t\le 0$ — funkcja wykładnicza nie przyjmuje takich wartości. Zapomnienie o warunku $t>0$ daje fałszywe rozwiązania.
Równanie dwukwadratowe — podstawienie
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza równanie czwartego stopnia bez potęg nieparzystych do zwykłego równania kwadratowego.
Elementy: podstawienie $t=x^2$ wymaga warunku $t\ge0$ — kwadrat jest nieujemny.
Przykład: $x^4-5x^2+4=0$ daje $t^2-5t+4=0$, więc $t=1$ lub $t=4$, a stąd $x=\pm1$, $x=\pm2$.
Pułapka: ujemne wartości $t$ odrzucamy — nie dają pierwiastków rzeczywistych. Gdy oba $t$ są ujemne, równanie nie ma rozwiązań.
Klasa 7 SP › Równania sprzeczne i tożsamościowe
Równania sprzeczne i tożsamościowe (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pokazuje dwa skrajne przypadki równań liniowych.
Elementy: $0\cdot x=0$ spełnia każda liczba (tożsamościowe), a $0\cdot x=5$ nie ma rozwiązań (sprzeczne).
Przykład: $x+1=x+2$ po redukcji daje $1=2$ — równanie sprzeczne.
Klasa 1 LO › Rozwiązywanie układów równań metodą przeciwnych współczynników
Układ równań — metoda przeciwnych współczynników (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: eliminuje jedną zmienną przez dodanie równań o przeciwnych współczynnikach.
Elementy: równania mnożymy tak, by współczynniki jednej zmiennej były przeciwne, a potem dodajemy stronami.
Przykład: $x+y=5$ i $x-y=1$ po dodaniu dają $2x=6$, $x=3$, $y=2$.
Klasa 6 SP › Siatki ostrosłupów
Pole powierzchni ostrosłupa z siatki (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pole powierzchni ostrosłupa to suma pól z jego siatki.
Elementy: $P_p$ pole jednej podstawy, $P_b$ suma pól trójkątnych ścian bocznych.
Klasa 4 SP › Skracanie i rozszerzanie ułamków
Skracanie i rozszerzanie ułamków (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: mnożenie (lub dzielenie) licznika i mianownika przez tę samą liczbę nie zmienia wartości ułamka.
Przykład: $\frac{2}{3}=\frac{4}{6}$; $\frac{6}{8}=\frac{3}{4}$.
Klasa 7 SP › Średnia arytmetyczna
Średnia arytmetyczna
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza wartość przeciętną zestawu liczb.
Elementy: $x_1, \dots, x_n$ — kolejne dane, $n$ — ile jest danych, $\bar{x}$ — średnia. Sumujemy wszystko i dzielimy przez liczbę składników.
Przykład: oceny $4, 5, 3, 4$: $\bar{x} = \frac{4+5+3+4}{4} = \frac{16}{4} = 4$.
Pułapka: gdy dane się powtarzają, każde wystąpienie liczy się osobno. Dla ocen $5, 5, 5, 2$ mamy $n = 4$, a nie $2$: $\bar{x} = \frac{17}{4} = 4{,}25$.
Klasa 1 LO › Szkicowanie wykresu funkcji (1)
Szkicowanie wykresu — plan (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje kroki: dziedzina $D$, zbiór wartości $ZW$, miejsca zerowe $x_0$.
Dalej: znak funkcji, monotoniczność, punkty charakterystyczne.
Klasa 1 LO › Trójkąty przystające
Cechy przystawania trójkątów (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje warunki przystawania: bok-bok-bok (BBB), bok-kąt-bok (BKB), kąt-bok-kąt (KBK).
Elementy: trójkąty przystające mają równe odpowiednie boki i kąty.
Klasa 2 LO › Trygonometria — zastosowania
Trygonometria — wysokość z kąta (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy wysokość obiektu z odległości $d$ i kąta wzniesienia $\alpha$.
Przykład: dla $d=10$ i $\alpha=45^\circ$: $h=10\cdot1=10$.
Klasa 8 SP › Twierdzenie matematyczne i jego dowód
Budowa twierdzenia (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: twierdzenie ma założenie („jeżeli") i tezę („to"), którą uzasadnia dowód.
Kontrprzykład: jeden przykład obala zdanie ogólne.
Klasa 6 SP › Upraszczanie wyrażeń algebraicznych
Redukcja wyrazów podobnych (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: sumuje wyrazy podobne, czyli o tej samej części literowej.
Przykład: $3x+5x=8x$; $7a-2a=5a$.
Klasa 1 LO › Własności funkcji liniowej
Funkcja liniowa — miejsce zerowe (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje funkcję liniową i jej miejsce zerowe (dla $a\neq0$).
Elementy: $a$ to współczynnik kierunkowy, $b$ wyraz wolny; $a>0$ funkcja rosnąca, $a<0$ malejąca.
Klasa 4 LO › Własności prawdopodobieństwa
Własności prawdopodobieństwa
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala liczyć prawdopodobieństwo sumy zdarzeń i korzystać ze zdarzenia przeciwnego.
Elementy: $A'$ — zdarzenie przeciwne do $A$. Odjęcie $P(A\cap B)$ jest konieczne, żeby nie liczyć części wspólnej dwa razy. Dla zdarzeń rozłącznych $P(A\cap B)=0$.
Przykład: „co najmniej jedna szóstka w dwóch rzutach kostką” liczymy przez zdarzenie przeciwne: $1-\left(\frac{5}{6}\right)^2=\frac{11}{36}$.
Pułapka: zwrot „co najmniej jeden” prawie zawsze wygodniej policzyć jako $1-P(\text{żaden})$ — liczenie wprost wymaga sumowania wielu przypadków i łatwo o pominięcie.
Klasa 2 LO › Wzajemne położenie okręgu i prostej. Konstrukcja stycznej do okręgu
Okrąg i prosta — warunek położenia (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: odległość $d$ środka od prostej rozstrzyga położenie.
Elementy: $d
Klasa 5 SP › Zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny
Zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ułamek zwykły zamieniamy na dziesiętny, dzieląc licznik przez mianownik.
Przykład: $\frac{3}{4}=3:4=0{,}75$.
Klasa 8 SP › Zbieranie i porządkowanie danych
Średnia arytmetyczna danych (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza średnią zebranych danych.
Elementy: sumujemy wszystkie wartości i dzielimy przez ich liczbę $n$.
Przykład: dla danych $3,5,7,9$ średnia to $\frac{24}{4}=6$.
Klasa 4 LO › Ciągi — powtórzenie
Ciągi — wzory maturalne (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zestawia wzory na wyraz ogólny ciągu arytmetycznego i geometrycznego.
Sumy: $S_n=\frac{a_1+a_n}{2}n$ oraz $S_n=a_1\frac{1-q^n}{1-q}$.
Klasa 3 LO › Ciągi określone rekurencyjnie
Ciąg określony rekurencyjnie (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zadaje ciąg przez pierwszy wyraz i regułę przejścia.
Przykład: $a_1=1$, $a_{n+1}=a_n+2$ daje $1,3,5,7,\ldots$
Klasa 8 SP › Czy statystyka mówi prawdę
Średnia a mediana (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zestawia dwie miary tendencji centralnej.
Elementy: średnia $\bar{x}$ uwzględnia wszystkie dane, a mediana $Me$ to wartość środkowa uporządkowanego zbioru.
Przykład: dla $1,2,3,100$ średnia to $26{,}5$, a mediana $2{,}5$ — pojedyncza duża wartość zawyża średnią.
Klasa 5 SP › Działania łączne na ułamkach dziesiętnych
Działania łączne na ułamkach dziesiętnych (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: stosuje kolejność działań do ułamków dziesiętnych.
Wskazówka: najpierw nawiasy, potem mnożenie i dzielenie.
Klasa 1 LO › Działania na przedziałach
Suma i część wspólna przedziałów
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala poprawnie zapisać zbiór rozwiązań układu lub alternatywy warunków.
Elementy: układ nierówności (warunki muszą zachodzić jednocześnie) daje część wspólną. Alternatywa (wystarczy jeden warunek) daje sumę.
Przykład: $\langle1,5)\cap(3,8\rangle=(3,5)$ — bierzemy tylko to, co należy do obu. Natomiast $|x|>2$ daje $(-\infty,-2)\cup(2,+\infty)$ — dwa rozłączne kawałki.
Metoda: zaznacz oba przedziały na jednej osi liczbowej; część wspólna to obszar podwójnie zakreskowany, suma — cały zakreskowany.
Pułapka: część wspólna przedziałów rozłącznych jest zbiorem pustym, a nie „całą osią”. Uważaj też na końce — przy przecięciu punkt należy do wyniku tylko wtedy, gdy należał do obu przedziałów.
Klasa 4 SP › Dzielenie z resztą
Dzielenie z resztą
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje wynik dzielenia, które nie wychodzi równo, i pozwala odtworzyć dzielną, gdy znamy pozostałe składniki.
Elementy: $a$ to dzielna, $b$ — dzielnik, $q$ — iloraz (wynik), $r$ — reszta.
Kluczowy warunek: reszta jest zawsze mniejsza od dzielnika. Gdyby była równa lub większa, dałoby się wykonać jeszcze jedno pełne dzielenie.
Przykład: $47 = 5\cdot9 + 2$, więc $47:5$ daje iloraz $9$ i resztę $2$.
Zadanie odwrotne: dzielnik $9$, iloraz $12$, reszta $5$ dają $9\cdot12+5 = 113$.
Pułapka w zadaniach praktycznych: reszty nie zawsze się odrzuca. Przy $180$ uczniach i autokarach po $52$ miejsca mamy $3$ reszty $24$ — ale zamawiamy cztery autokary. Przy pytaniu „ile pełnych pudełek” resztę odrzucamy. Decyduje treść zadania, nie sam rachunek.
Dzielenie z resztą — wzór sprawdzający
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala zapisać wynik dzielenia, które „nie wychodzi równo”, i sprawdzić, czy obliczenia są poprawne.
Elementy: $a$ — dzielna (liczba dzielona), $b$ — dzielnik, $q$ — iloraz (wynik całkowity), $r$ — reszta. Reszta zawsze jest mniejsza od dzielnika i nieujemna.
Przykład: $47 : 5 = 9$ r. $2$, bo $47 = 5 \cdot 9 + 2$ oraz $0 \le 2 < 5$. ✔
Pułapka: jeśli otrzymasz resztę równą dzielnikowi lub większą (np. „r. 5” przy dzieleniu przez 5), to znak, że iloraz jest za mały — trzeba go zwiększyć o 1.
Klasa 3 LO › Granice niewłaściwe
Granice niewłaściwe (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje sytuację, gdy funkcja rośnie nieograniczenie.
Przykład: $\lim_{x\to0^+}\frac{1}{x}=+\infty$.
Klasa 3 LO › Inne miary rozrzutu danych
Odchylenie standardowe (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: mierzy przeciętne odchylenie danych od średniej.
Elementy: $\sigma^2$ to wariancja; mniejsze $\sigma$ oznacza dane bardziej skupione.
Klasa 4 LO › Kąty w graniastosłupach i ostrosłupach
Kąty w bryłach — metoda rozwiązywania
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje sposób wyznaczania kątów w bryłach — kąta między krawędzią a podstawą oraz kąta dwuściennego.
Elementy: kąt między prostą a płaszczyzną to kąt między prostą a jej rzutem prostokątnym na tę płaszczyznę. Kąt dwuścienny mierzymy w płaszczyźnie prostopadłej do krawędzi wspólnej. Kluczowa technika: wskaż odpowiedni trójkąt prostokątny i zastosuj trygonometrię.
Przykład: w ostrosłupie prawidłowym czworokątnym kąt między krawędzią boczną a podstawą spełnia $\cos\alpha=\frac{\frac{1}{2}d}{b}$, gdzie $d$ — przekątna podstawy, $b$ — krawędź boczna.
Pułapka: kąt nachylenia ściany bocznej do podstawy liczymy przez apotemę (wysokość ściany), a kąt nachylenia krawędzi — przez połowę przekątnej podstawy. To dwa różne kąty w tej samej bryle.
Klasa 6 SP › Kolejność wykonywania działań
Kolejność wykonywania działań (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: określa, w jakiej kolejności wykonujemy działania.
Przykład: $(2+3)\cdot4=20$; $2+3\cdot4=14$.
Klasa 6 SP › Koło i okrąg — długość okręgu
Długość okręgu i pole koła
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza obwód okręgu (długość linii) i pole koła (powierzchnię wewnątrz).
Elementy: $r$ — promień, $d = 2r$ — średnica, $\pi \approx 3{,}14$ — stała będąca stosunkiem obwodu do średnicy każdego okręgu.
Przykład: dla $r = 5\,\text{cm}$: $l = 2\pi \cdot 5 = 10\pi \approx 31{,}4\,\text{cm}$, $P = \pi \cdot 5^2 = 25\pi \approx 78{,}5\,\text{cm}^2$.
Pułapka: w polu podnosimy do kwadratu promień, nie średnicę. Mając $d = 10$, najpierw policz $r = 5$, dopiero potem $P = \pi r^2$. Częsty błąd: $\pi \cdot 10^2$ — wynik czterokrotnie za duży.
Klasa 2 LO › Konstrukcja wspólnej stycznej do dwóch okręgów
Wspólna styczna dwóch okręgów (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczba wspólnych stycznych zależy od odległości środków $d$ i promieni $R,r$.
Przypadki: rozłączne zewnętrznie — $4$ styczne; styczne zewnętrznie — $3$; przecinające się — $2$.
Klasa 1 LO › Liczby niewymierne
Działania na pierwiastkach — liczby niewymierne (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje podstawowe reguły działań na pierwiastkach.
Elementy: $a,b\ge0$; liczby takie jak $\sqrt{2}$ są niewymierne.
Przykład: $\sqrt{3}\cdot\sqrt{12}=\sqrt{36}=6$.
Klasa 7 SP › Lokaty bankowe i podatki
Cena netto, brutto i podatek VAT
Teoria i zastosowanie
Co robi: przelicza cenę w obie strony — z netto na brutto i odwrotnie.
Elementy: $N$ to cena netto (bez podatku), $B$ — brutto (z podatkiem), $V$ — stawka VAT w procentach.
Stawki w Polsce: podstawowa $23\%$ (mnożnik $1{,}23$), obniżone $8\%$ i $5\%$.
Przykład: netto $400$ zł przy VAT $23\%$ daje brutto $400\cdot1{,}23=492$ zł. W drugą stronę: brutto $246$ zł daje netto $\frac{246}{1{,}23}=200$ zł.
Pułapka: aby z brutto otrzymać netto, trzeba dzielić przez mnożnik, a nie odejmować $23\%$ od ceny brutto. Od $123$ zł odjęcie $23\%$ daje błędne $94{,}71$ zł zamiast poprawnych $100$ zł — podatek liczony jest od netto.
Procent składany i kapitalizacja odsetek
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza kwotę na lokacie po $n$ okresach, gdy odsetki są dopisywane do kapitału i same zaczynają procentować.
Elementy: $K_0$ to kapitał początkowy, $p$ oprocentowanie w procentach za jeden okres, $n$ liczba okresów kapitalizacji, $K_n$ kwota końcowa.
Przykład: $1000$ zł na $2$ lata przy $10\%$ rocznie daje $1000\cdot1{,}1^2=1210$ zł. Bez kapitalizacji byłoby $1200$ zł — te dodatkowe $10$ zł to właśnie odsetki od odsetek.
Podatek od zysku: od naliczonych odsetek bank pobiera $19\%$, więc do wypłaty zostaje $0{,}81$ ich wartości.
Pułapka: gdy kapitalizacja jest częstsza niż roczna, $p$ trzeba podzielić przez liczbę okresów w roku, a $n$ odpowiednio zwiększyć. Przy oprocentowaniu $12\%$ z kapitalizacją miesięczną liczymy $\left(1+\frac{1}{100}\right)^{12}$, a nie $1{,}12$.
Klasa 3 LO › Miara łukowa kąta
Miara łukowa kąta — radiany
Teoria i zastosowanie
Co robi: wprowadza radian — miarę kąta, w której wzory na długość łuku i pole wycinka nie zawierają liczby $360$.
Elementy: $1$ radian to kąt środkowy wycinający łuk o długości równej promieniowi. $\alpha$ we wzorach na $l$ i $P$ musi być w radianach.
Przykład: $90^\circ=\frac{\pi}{2}$, $60^\circ=\frac{\pi}{3}$, $30^\circ=\frac{\pi}{6}$. Dla $r=6$ i $\alpha=\frac{\pi}{3}$: $l=6\cdot\frac{\pi}{3}=2\pi$, $P=\frac{1}{2}\cdot 36\cdot\frac{\pi}{3}=6\pi$.
Pułapka: podstawienie kąta w stopniach do $l=r\alpha$ daje wynik kilkadziesiąt razy za duży. Zawsze najpierw przelicz na radiany.
Miara łukowa, długość łuku i pole wycinka
Teoria i zastosowanie
Co robi: przelicza kąty na radiany i liczy długość łuku oraz pole wycinka koła.
Elementy: $\alpha$ to kąt środkowy w radianach, $r$ — promień, $l$ — długość łuku, $P$ — pole wycinka.
Zamiana jednostek: stopnie na radiany mnożymy przez $\frac{\pi}{180^\circ}$, radiany na stopnie przez $\frac{180^\circ}{\pi}$.
Przykład: dla $r=6$ i $\alpha=\frac{\pi}{3}$ mamy $l=6\cdot\frac{\pi}{3}=2\pi$; dla $r=4$, $\alpha=\frac{3\pi}{4}$ pole $P=\frac12\cdot16\cdot\frac{3\pi}{4}=6\pi$.
Pułapka: wzory $l=r\alpha$ i $P=\frac12 r^2\alpha$ działają tylko dla kąta w radianach. Przy stopniach trzeba najpierw przeliczyć.
Klasa 4 SP › Mierzenie kątów
Rodzaje kątów (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje miary kątów mierzone kątomierzem.
Elementy: ostry $<90^\circ$, rozwarty między $90^\circ$ a $180^\circ$.
Klasa 5 SP › Mnożenie i dzielenie liczb całkowitych
Reguła znaków w mnożeniu i dzieleniu
Teoria i zastosowanie
Co robi: ustala znak wyniku mnożenia i dzielenia liczb ze znakami — ta sama reguła obowiązuje dla obu działań.
Elementy: znaki jednakowe dają wynik dodatni, znaki różne — ujemny. Skrót pamięciowy: minus razy minus daje plus.
Przykład: $-4\cdot(-6)=24$; $-20:4=-5$; $(-3)\cdot 5=-15$.
Potęgowanie: parzysty wykładnik daje wynik dodatni, nieparzysty ujemny — $(-2)^2=4$, ale $(-2)^3=-8$.
Pułapka: reguła dotyczy tylko mnożenia i dzielenia. Przy dodawaniu działa inaczej: $-5+3=-2$, a nie $-8$. Uważaj też na zapis $-2^2$ (równe $-4$) kontra $(-2)^2$ (równe $4$).
Klasa 7 SP › Mnożenie jednomianu przez sumę algebraiczną
Mnożenie jednomianu przez sumę algebraiczną (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: stosuje prawo rozdzielności mnożenia względem dodawania.
Elementy: jednomian mnożymy przez każdy wyraz sumy z osobna.
Przykład: $2x(x+3)=2x^2+6x$.
Pułapka: pilnuj znaków: $-3(x-2)=-3x+6$.
Klasa 8 SP › Nierówność trójkąta
Nierówność trójkąta
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprawdza, czy z trzech danych odcinków da się zbudować trójkąt.
Elementy: $a$, $b$, $c$ — długości boków. Warunek: każdy bok musi być krótszy od sumy dwóch pozostałych i dłuższy od ich różnicy — musi to zachodzić dla wszystkich trzech boków.
Przykład: odcinki $3, 4, 5$: $5 < 3+4 = 7$ ✔ — trójkąt istnieje. Odcinki $2, 3, 9$: $9 > 2+3 = 5$ ✘ — trójkąta nie zbudujemy.
Pułapka: wystarczy sprawdzić warunek dla najdłuższego boku — jeśli on jest mniejszy od sumy dwóch pozostałych, reszta nierówności zachodzi automatycznie.
Klasa 5 SP › Objętość graniastosłupa
Objętość brył — zestawienie wzorów
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje objętość podstawowych brył, od najprostszej do najogólniejszej.
Elementy: $a$, $b$, $c$ to wymiary prostopadłościanu, $P_p$ pole podstawy, $H$ wysokość bryły. Wzór z polem podstawy obejmuje wszystkie pozostałe przypadki.
Przykład: prostopadłościan $4\times5\times6$ ma objętość $120$ cm$^3$; graniastosłup o polu podstawy $18$ cm$^2$ i wysokości $7$ cm ma $126$ cm$^3$.
Jednostki: $1$ dm$^3=1000$ cm$^3$, $1$ m$^3=1\,000\,000$ cm$^3$, a $1$ litr to dokładnie $1$ dm$^3$.
Skala: przy powiększeniu wszystkich wymiarów $k$ razy objętość rośnie $k^3$ razy — podwojenie krawędzi sześcianu daje objętość $8$ razy większą.
Pułapka: nie mylić objętości z polem powierzchni. Objętość podajemy w cm$^3$, pole w cm$^2$. Przelicznik jednostek objętości to $1000$ lub milion, nigdy $100$.
Objętość i pole powierzchni graniastosłupa prostego
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza, ile miejsca zajmuje graniastosłup ($V$) i ile materiału potrzeba na jego powierzchnię ($P_c$).
Elementy: $P_p$ — pole podstawy, $H$ — wysokość bryły, $Ob_p$ — obwód podstawy, $P_b$ — pole powierzchni bocznej, $P_c$ — pole całkowite. Graniastosłup ma dwie identyczne podstawy — stąd $2P_p$.
Przykład: graniastosłup o podstawie prostokąta $3 \times 4$ i wysokości $10$: $P_p = 12$, $V = 12 \cdot 10 = 120$; $Ob_p = 14$, $P_b = 14 \cdot 10 = 140$, $P_c = 2\cdot 12 + 140 = 164$.
Pułapka: nie myl wysokości bryły $H$ z wysokością figury w podstawie (np. wysokością trójkąta podstawy) — to dwie różne wielkości.
Zamiana jednostek objętości i pojemności
Teoria i zastosowanie
Co robi: łączy jednostki objętości z jednostkami pojemności — to przejście potrzebne w każdym zadaniu o akwarium, basenie czy kanistrze.
Elementy: litr jest zdefiniowany jako objętość sześcianu o krawędzi $1$ dm, czyli $10$ cm. Stąd $10\cdot10\cdot10 = 1000$ cm$^3$.
Zasada: przelicznik jednostek objętości jest sześcianem przelicznika długości: $1$ m $=100$ cm, więc $1$ m$^3 = 100^3 = 1\,000\,000$ cm$^3$.
Warto zapamiętać: $1$ ml $=1$ cm$^3$, a $1$ m$^3 = 1000$ litrów.
Przykład: basen $25\times10\times2$ m ma $500$ m$^3$, czyli $500\,000$ litrów. Akwarium $60\times30\times30$ cm to $54\,000$ cm$^3$, czyli $54$ litry.
Pułapka: $1$ m$^3$ to nie $100$ litrów ani $100\,000$ cm$^3$. Przy objętości przelicznik podnosimy do trzeciej potęgi, nie do drugiej.
Klasa 6 SP › Obliczanie liczby z danego procentu
Obliczanie liczby z danego procentu
Teoria i zastosowanie
Co robi: odtwarza całość, gdy znamy jej część procentową — działanie odwrotne do liczenia procentu z liczby.
Elementy: $w$ — znana wartość (część), $p$ — ile procent całości stanowi ta wartość, $a$ — szukana całość.
Przykład: $15\%$ pewnej liczby to $45$. Wtedy $a = \frac{45 \cdot 100}{15} = \frac{4500}{15} = 300$. Sprawdzenie: $15\%$ z $300 = 45$. ✔
Pułapka: uważnie czytaj, czy podana liczba jest częścią, czy całością — to najczęstsze źródło błędów w zadaniach tekstowych.
Klasa 8 SP › Oś symetrii i środek symetrii
Liczba osi symetrii wielokąta foremnego (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje liczbę osi symetrii wielokąta foremnego.
Elementy: $n$-kąt foremny ma dokładnie $n$ osi symetrii.
Przykład: kwadrat ($n=4$) ma $4$ osie, trójkąt równoboczny $3$.
Klasa 8 SP › Ostrosłupy
Objętość ostrosłupa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje objętość ostrosłupa.
Elementy: $P_p$ to pole podstawy, $H$ to wysokość (odległość wierzchołka od podstawy).
Przykład: dla pola podstawy $9$ i wysokości $4$ objętość wynosi $\frac{1}{3}\cdot9\cdot4=12$.
Klasa 6 SP › Pole powierzchni ostrosłupa
Ostrosłup — pole powierzchni i objętość
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje objętość i pole powierzchni ostrosłupa — bryły o jednej podstawie i trójkątnych ścianach bocznych.
Elementy: $P_p$ — pole podstawy, $H$ — wysokość bryły, $n$ — liczba ścian bocznych, $a$ — krawędź podstawy, $h$ — wysokość ściany bocznej (apotema).
Skąd bierze się jedna trzecia: trzy jednakowe ostrosłupy wypełniają dokładnie graniastosłup o tej samej podstawie i wysokości.
Związek $H$ i $h$ w ostrosłupie prawidłowym czworokątnym: $h^2 = H^2 + \left(\frac{a}{2}\right)^2$. Dla $a=10$ i $h=13$ wychodzi $H = 12$.
Przykład: podstawa kwadratowa o boku $10$ (pole $100$), apotema $13$. Wtedy $P_b = 4\cdot\frac{10\cdot13}{2} = 260$, więc $P_c = 360$.
Pułapka: pominięcie $\frac13$ przy objętości — to błąd numer jeden. Numer dwa: wstawienie wysokości bryły zamiast wysokości ściany do wzoru na pole boczne. Zawsze sprawdź, którą wielkość podano w treści.
Klasa 3 LO › Pole trójkąta w układzie współrzędnych
Pole trójkąta w układzie współrzędnych (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy pole trójkąta z współrzędnych wierzchołków.
Przykład: dla $(0,0),(4,0),(0,3)$ pole wynosi $6$.
Klasa 4 SP › Porównywanie ułamków zwykłych
Porównywanie ułamków zwykłych (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ułamki o równych mianownikach porównujemy po licznikach.
Elementy: ułamki o różnych mianownikach sprowadzamy najpierw do wspólnego mianownika.
Klasa 7 SP › Potęga potęgi
Potęga potęgi (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: upraszcza podnoszenie potęgi do potęgi.
Elementy: podstawa $a$ bez zmian, a wykładniki mnożymy.
Przykład: $(3^2)^2=3^{4}=81$.
Pułapka: nie myl z iloczynem potęg $a^m\cdot a^n=a^{m+n}$, gdzie wykładniki dodajemy.
Klasa 4 LO › Prawdopodobieństwo warunkowe
Prawdopodobieństwo całkowite i wzór Bayesa
Teoria i zastosowanie
Co robi: pierwszy wzór liczy prawdopodobieństwo zdarzenia rozbitego na przypadki, drugi odwraca kierunek pytania — znamy skutek, pytamy o przyczynę.
Elementy: $B_i$ to rozłączne przypadki pokrywające całą przestrzeń (gałęzie drzewa stochastycznego), $A$ — zdarzenie, o które pytamy.
Jak czytać pierwszy wzór: to sumowanie po wszystkich ścieżkach drzewa prowadzących do $A$ — każda ścieżka wnosi iloczyn „prawdopodobieństwo gałęzi razy prawdopodobieństwo warunkowe”.
Przykład: dwie linie produkcyjne dają $70\%$ i $30\%$ produkcji przy wadliwości $2\%$ i $5\%$. Wtedy $P(W)=0{,}7\cdot0{,}02+0{,}3\cdot0{,}05=0{,}029$, czyli $2{,}9\%$ braków.
Wzór Bayesa na tym samym przykładzie: wylosowany brak pochodzi z pierwszej linii z prawdopodobieństwem $\frac{0{,}014}{0{,}029}\approx0{,}48$ — mimo że ta linia produkuje ponad dwa razy więcej, jest wyraźnie mniej awaryjna.
Paradoks testu medycznego: przy czułości $99\%$, $2\%$ fałszywych alarmów i chorobie u $1\%$ populacji dodatni wynik oznacza chorobę tylko z prawdopodobieństwem $\frac13$. Powód: zdrowych jest $99$ razy więcej, więc nawet mały odsetek pomyłek daje w liczbach bezwzględnych dwa razy więcej fałszywych alarmów niż prawdziwych wykryć.
Kontrola wyniku: prawdopodobieństwo całkowite to średnia ważona, więc musi leżeć między najmniejszym a największym z $P(A|B_i)$.
Pułapka: mylenie $P(A|B)$ z $P(B|A)$ — to zwykle zupełnie różne liczby.
Prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność i wzór Bayesa
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje, jak informacja o zajściu jednego zdarzenia zmienia szansę drugiego, i pozwala „odwrócić” warunek.
Elementy: $P(A|B)$ — prawdopodobieństwo $A$ pod warunkiem, że zaszło $B$ (wymaga $P(B)>0$). Wzór Bayesa przelicza $P(A|B)$ na podstawie $P(B|A)$.
Przykład: rzut kostką, $B$ = „wypadła liczba parzysta”, $A$ = „wypadło 6”. Wtedy $P(A|B)=\frac{1/6}{1/2}=\frac{1}{3}$.
Pułapka: $P(A|B)\ne P(B|A)$ — to zupełnie różne wielkości. Nie myl też zdarzeń niezależnych z rozłącznymi: rozłączne zdarzenia o dodatnim prawdopodobieństwie są zawsze zależne.
Klasa 2 LO › Przekształcenia wykresu funkcji wykładniczej (2)
Przesunięcie funkcji wykładniczej (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwa wykres $y=a^x$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: asymptota pozioma przesuwa się do $y=q$.
Klasa 8 SP › Równania
Równanie liniowe (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje rozwiązanie równania pierwszego stopnia.
Elementy: przenosimy wyraz wolny i dzielimy przez współczynnik przy $x$.
Przykład: $3x-9=0$ daje $x=3$.
Klasa 6 SP › Równania — wprowadzenie
Równanie z niewiadomą (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: równanie to równość z niewiadomą, np. $x$.
Rozwiązanie: liczba, która wstawiona w miejsce $x$ czyni równość prawdziwą.
Klasa 1 LO › Równanie prostej na płaszczyźnie
Równanie prostej i współczynnik kierunkowy
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje prostą na płaszczyźnie i pozwala wyznaczyć jej równanie z dwóch punktów albo z punktu i nachylenia.
Elementy: $a$ — współczynnik kierunkowy (nachylenie), $b$ — wyraz wolny (punkt przecięcia z osią $OY$), $\alpha$ — kąt nachylenia do osi $OX$. Trzeci wzór to postać kierunkowa przez punkt $(x_1,y_1)$.
Przykład: prosta przez $(1,2)$ i $(3,8)$: $a=\frac{8-2}{3-1}=3$, więc $y-2=3(x-1)$, czyli $y=3x-1$.
Pułapka: prosta pionowa $x=c$ nie ma współczynnika kierunkowego (mianownik $x_2-x_1=0$) i nie da się jej zapisać w postaci $y=ax+b$. Zawsze sprawdź, czy punkty nie mają równych odciętych.
Klasa 2 LO › Rozwiązywanie trójkątów prostokątnych
Funkcje trygonometryczne kąta ostrego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala wyznaczyć boki i kąty trójkąta prostokątnego.
Elementy: $a$ naprzeciw kąta $\alpha$, $b$ przy kącie, $c$ przeciwprostokątna.
Klasa 5 SP › Szacowanie wyników działań
Szacowanie wyników działań (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zastępuje liczby wartościami zaokrąglonymi, by szybko ocenić wynik.
Przykład: $19{,}8\cdot4{,}1\approx20\cdot4=80$.
Klasa 1 LO › Szkicowanie wykresu funkcji (2)
Szkicowanie — przekształcenia wykresu (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwa wykres $y=f(x)$ o wektor $[p,q]$.
Symetrie: $y=-f(x)$ względem $OX$, $y=f(-x)$ względem $OY$.
Klasa 1 LO › Układy równań — zadania tekstowe (1)
Układ dwóch równań liniowych (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: model dwóch warunków o dwóch niewiadomych.
Metody: podstawianie lub przeciwne współczynniki.
Klasa 5 SP › Ułamek liczby
Ułamek danej liczby (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: aby obliczyć ułamek liczby, mnożymy ułamek przez tę liczbę.
Przykład: $\frac{3}{4}$ z $20$ to $\frac{3}{4}\cdot20=15$.
Klasa 4 LO › Wariacje z powtórzeniami
Wariacje z powtórzeniami
Teoria i zastosowanie
Co robi: zlicza $k$-elementowe ciągi ze zbioru $n$-elementowego, gdy kolejność jest istotna, a elementy mogą się powtarzać.
Elementy: $n$ to liczba dostępnych elementów (podstawa), $k$ — liczba pozycji (wykładnik).
Skąd wzór: na każdej z $k$ pozycji wybieramy niezależnie jeden z $n$ elementów — reguła mnożenia daje $n\cdot n\cdot\ldots=n^k$.
Przykłady: PIN-y z cyfr $0$–$9$ długości $4$: $10^4$; ciągi binarne długości $6$: $2^6=64$; liczba funkcji ze zbioru $k$-elementowego w $n$-elementowy: $n^k$; liczba podzbiorów zbioru $n$-elementowego: $2^n$.
Pułapka: nie zamień podstawy z wykładnikiem — to $n^k$, nie $k^n$. W liczbach wielocyfrowych pierwsza cyfra nie może być zerem.
Klasa 8 SP › Wielokąty foremne
Kąt wewnętrzny wielokąta foremnego
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza miarę jednego kąta wewnętrznego wielokąta foremnego oraz sumę wszystkich jego kątów.
Elementy: $n$ — liczba boków (i wierzchołków). Wielokąt foremny ma wszystkie boki i wszystkie kąty równe, więc sumę dzielimy równo przez $n$.
Przykład: sześciokąt foremny ($n=6$): suma $= (6-2)\cdot 180^\circ = 720^\circ$, jeden kąt $= \frac{720^\circ}{6} = 120^\circ$.
Pułapka: dzielenie przez $n$ wolno stosować tylko dla wielokąta foremnego. W dowolnym pięciokącie suma kątów też wynosi $540^\circ$, ale poszczególne kąty mogą być różne.
Klasa 7 SP › Zadania tekstowe prowadzące do równań
Zadania tekstowe prowadzące do równań (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: niewiadomą oznaczamy literą i zapisujemy warunek jako równanie.
Przykład: „liczba powiększona o $7$ daje $20$": $x+7=20$, więc $x=13$.
Klasa 4 SP › Zamiana jednostek długości i masy
Zamiana jednostek długości i masy (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia podstawowe jednostki długości i masy.
Elementy: $1$ km $=1000$ m, $1$ cm $=10$ mm, $1$ t $=1000$ kg.
Klasa 4 SP › Zaokrąglanie liczb naturalnych
Zaokrąglanie liczb
Teoria i zastosowanie
Co robi: zastępuje liczbę wartością przybliżoną, wygodniejszą w szacowaniu i rachunkach pamięciowych.
Elementy: decyduje pierwsza cyfra odrzucana — ta stojąca bezpośrednio za miejscem, do którego zaokrąglamy. Pozostałe cyfry za nią nie mają znaczenia.
Przykład: $3\,748$ do setek — cyfra dziesiątek to $4$, więc w dół: $3\,700$. Natomiast $3\,750$ do setek — cyfra dziesiątek to $5$, więc w górę: $3\,800$.
Pułapka: nie zaokrąglamy „kaskadowo”. Liczby $3\,748$ nie zaokrąglamy najpierw do $3\,750$, a potem do $3\,800$ — patrzymy od razu na właściwą cyfrę.
Klasa 7 SP › Zastosowania twierdzenia Pitagorasa
Twierdzenie Pitagorasa (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże długości boków trójkąta prostokątnego.
Elementy: $a,b$ to przyprostokątne, a $c$ to przeciwprostokątna (najdłuższy bok, leżący naprzeciw kąta prostego).
Przykład: dla $a=3$, $b=4$ mamy $c=\sqrt{9+16}=5$.
Pułapka: wzór działa tylko w trójkącie prostokątnym; $c$ zawsze stoi przy kącie prostym.
Klasa 7 SP › Czworokąty i ich własności
Czworokąty — suma kątów i pola (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje sumę kątów czworokąta i pole prostokąta.
Elementy: suma kątów wewnętrznych każdego czworokąta wynosi $360^\circ$; pole równoległoboku to $a\cdot h$.
Przykład: w prostokącie o bokach $4$ i $5$ pole wynosi $20$.
Pułapka: pole prostokąta liczymy z boków, a równoległoboku z boku i wysokości, nie z drugiego boku.
Klasa 4 SP › Dodawanie i odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach
Dodawanie ułamków o jednakowych mianownikach (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przy równych mianownikach dodajemy tylko liczniki.
Przykład: $\frac{2}{7}+\frac{3}{7}=\frac{5}{7}$.
Klasa 5 SP › Działania łączne na ułamkach zwykłych
Kolejność działań na ułamkach zwykłych (klasa 5 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ustala kolejność działań łącznych na ułamkach.
Wskazówka: mnożenie i dzielenie wykonujemy przed dodawaniem i odejmowaniem.
Klasa 3 LO › Funkcje okresowe
Funkcja okresowa (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wartości funkcji powtarzają się co okres $T$.
Przykład: $\sin x$ ma okres $2\pi$, $\operatorname{tg} x$ ma okres $\pi$.
Klasa 6 SP › Jakim procentem jednej liczby jest druga
Jakim procentem jest liczba (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy, jakim procentem liczby $b$ jest liczba $a$.
Przykład: $15$ stanowi $\frac{15}{60}\cdot100\%=25\%$ liczby $60$.
Klasa 2 LO › Kąty w okręgu
Kąt środkowy i kąt wpisany
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże kąt środkowy z kątem wpisanym opartym na tym samym łuku — podstawowe narzędzie zadań o okręgu.
Elementy: kąt środkowy ma wierzchołek w środku okręgu, wpisany — na okręgu. Wszystkie kąty wpisane oparte na tym samym łuku są równe.
Przykład: kąt wpisany oparty na półokręgu (średnicy) ma miarę $\frac{180^\circ}{2}=90^\circ$ — to twierdzenie Talesa o kącie wpisanym w półokrąg.
Pułapka: oba kąty muszą być oparte na tym samym łuku. Jeśli kąt wpisany opiera się na łuku dopełniającym, zależność dotyczy kąta środkowego wypukłego o mierze $360^\circ-\alpha$.
Kąt wpisany i kąt środkowy w okręgu
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże kąt środkowy z kątem wpisanym opartym na tym samym łuku — podstawowe narzędzie zadań o okręgu.
Elementy: oba kąty oparte na tym samym łuku; wszystkie kąty wpisane oparte na jednym łuku są równe.
Twierdzenie Talesa o okręgu: kąt wpisany oparty na średnicy ma $90^\circ$ (bo odpowiadający kąt środkowy to $180^\circ$).
Przykład: kąt wpisany $30^\circ$ → kąt środkowy $60^\circ$. Kąt wpisany oparty na łuku równym $\tfrac14$ okręgu ma $45^\circ$.
Pułapka: to kąt wpisany jest połową środkowego, nie odwrotnie. W czworokącie wpisanym przeciwległe kąty sumują się do $180^\circ$.
Klasa 4 SP › Kolejność wykonywania działań
Kolejność wykonywania działań
Teoria i zastosowanie
Co robi: ustala, w jakiej kolejności liczymy wyrażenie z wieloma działaniami, żeby każdy otrzymał ten sam wynik.
Elementy: najpierw działania w nawiasach (od najbardziej wewnętrznego), potem potęgowanie, następnie mnożenie i dzielenie (od lewej do prawej), na końcu dodawanie i odejmowanie (od lewej do prawej).
Przykład: $2 + 3 \cdot 4^2 = 2 + 3 \cdot 16 = 2 + 48 = 50$. Gdyby liczyć od lewej: $2+3=5$, $5\cdot16=80$ — błąd.
Pułapka: mnożenie i dzielenie mają równy priorytet — liczymy je po kolei od lewej. $24 : 4 \cdot 2 = 6 \cdot 2 = 12$, a nie $24 : 8 = 3$.
Klasa 6 SP › Konstrukcje geometryczne
Konstrukcje geometryczne (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: konstrukcje wykonujemy wyłącznie cyrklem i linijką bez podziałki.
Przykłady: symetralna odcinka, dwusieczna kąta, kąt $60^\circ$.
Klasa 3 LO › Krzywe płaskie i ich asymptoty
Asymptoty wykresu funkcji
Teoria i zastosowanie
Co robi: wskazuje proste, do których wykres zbliża się nieograniczenie — to szkielet, na którym rysujemy krzywą.
Asymptota pionowa: szukamy jej tam, gdzie zeruje się mianownik. Wystarczy, że granica jest nieskończona z jednej strony.
Asymptota pozioma: liczymy granicę w plus i minus nieskończoności. Dla ilorazu wielomianów o równych stopniach to iloraz współczynników wiodących.
Przykład: funkcja $f(x)=\frac{3x-6}{x+2}$ ma asymptotę pionową $x=-2$ (zerowanie mianownika przy niezerowym liczniku) i poziomą $y=3$.
Wykluczenie: asymptota pozioma i ukośna nie mogą występować jednocześnie po tej samej stronie.
Pułapka: zerowanie mianownika samo w sobie nie wystarcza. Jeśli licznik też się zeruje, może dojść do skrócenia i zamiast asymptoty powstanie tylko „dziura” w wykresie — nieciągłość usuwalna, jak w $\frac{x^2-4}{x-2}$ w punkcie $x=2$.
Klasa 4 SP › Liczby rzymskie
Liczby rzymskie — znaki i reguła odejmowania
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala zapisywać i odczytywać liczby w systemie rzymskim, używanym do dziś w numeracji rozdziałów, wieków i na tarczach zegarów.
Elementy: znaki dodajemy, gdy idą od największego do najmniejszego ($XVI=16$). Gdy znak mniejszy stoi przed większym, następuje odejmowanie ($IV=4$, $IX=9$, $XL=40$, $CM=900$).
Przykład: $XIV=10+(5-1)=14$; $MCMLXXXIV=1000+900+50+30+4=1984$.
Pułapka: tego samego znaku nie powtarzamy więcej niż trzy razy — $4$ to $IV$, a nie $IIII$. Odejmować wolno tylko $I$ od $V$ i $X$, $X$ od $L$ i $C$, $C$ od $D$ i $M$.
Zapis liczb znakami rzymskimi
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala zapisać i odczytać liczbę w systemie rzymskim, używanym do dziś w numeracji rozdziałów, wieków i na tarczach zegarów.
Elementy: siedem znaków podstawowych. Znaki ustawione od największego dodajemy; mniejszy znak postawiony przed większym oznacza odejmowanie.
Przykład: $XVI=10+5+1=16$, $IV=5-1=4$, $XL=50-10=40$, $MMXXVI=1000+1000+10+10+5+1=2026$.
Zasady: tego samego znaku nie powtarzamy więcej niż trzy razy, a odejmować wolno wyłącznie znakami $I$, $X$ i $C$.
Pułapka: kolejność decyduje o wartości — $XL$ to $40$, ale $LX$ to już $60$. Zapis $IIII$ jest niepoprawny, prawidłowo piszemy $IV$.
Klasa 1 LO › Monotoniczność funkcji
Monotoniczność funkcji — definicja
Teoria i zastosowanie
Co robi: ściśle definiuje, co znaczy, że funkcja rośnie lub maleje w danym przedziale.
Elementy: $x_1,x_2$ — dowolne argumenty z rozważanego przedziału. Funkcja niemalejąca dopuszcza równość ($f(x_1)\le f(x_2)$), stała ma zawsze tę samą wartość.
Przykład: $f(x)=2x+1$ jest rosnąca w całym $\mathbb{R}$; $f(x)=x^2$ maleje na $(-\infty,0\rangle$ i rośnie na $\langle0,+\infty)$.
Pułapka: monotoniczność zawsze podajemy w przedziałach. Powiedzenie, że $f(x)=x^2$ jest rosnąca, jest fałszywe — jest taka dopiero od zera w prawo.
Klasa 5 SP › Największy wspólny dzielnik (NWD)
NWD i NWW — rozkład na czynniki pierwsze
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza największy wspólny dzielnik i najmniejszą wspólną wielokrotność dwóch liczb — potrzebne przy skracaniu ułamków (NWD) i sprowadzaniu do wspólnego mianownika (NWW).
Elementy: $p_i$ — czynniki pierwsze, $\alpha_i,\beta_i$ — ich wykładniki w rozkładach liczb $a$ i $b$. Do NWD bierzemy niższe potęgi wspólnych czynników, do NWW — wyższe potęgi wszystkich czynników.
Przykład: $24 = 2^3 \cdot 3$, $36 = 2^2 \cdot 3^2$. Wtedy $\mathrm{NWD} = 2^2 \cdot 3 = 12$, $\mathrm{NWW} = 2^3 \cdot 3^2 = 72$. Sprawdzenie: $12 \cdot 72 = 864 = 24 \cdot 36$. ✔
Pułapka: do NWD wchodzą tylko czynniki wspólne. Dla $8 = 2^3$ i $9 = 3^2$ nie ma wspólnych czynników, więc $\mathrm{NWD} = 1$ (liczby względnie pierwsze), a $\mathrm{NWW} = 72$.
NWD i NWW z rozkładu na czynniki pierwsze
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże największy wspólny dzielnik z najmniejszą wspólną wielokrotnością — znając jedno, natychmiast liczymy drugie.
Jak wyznaczać z rozkładów:
- NWD — czynniki wspólne w najniższych potęgach
- NWW — wszystkie czynniki w najwyższych potęgach
Przykład: $30=2\cdot3\cdot5$ oraz $45=3^2\cdot5$. Stąd $\mathrm{NWD}=3\cdot5=15$, a $\mathrm{NWW}=2\cdot3^2\cdot5=90$. Sprawdzenie: $15\cdot90=1350=30\cdot45$ ✔
Kiedy czego użyć: NWD — gdy coś dzielimy na równe paczki lub grupy. NWW — gdy szukamy momentu spotkania cykli: autobusy odjeżdżające co $12$ i $18$ minut spotkają się po $36$ minutach.
Liczby względnie pierwsze: gdy $\mathrm{NWD}=1$, rozkłady nie mają wspólnego czynnika, a NWW równa się iloczynowi.
Pułapka: mylenie obu pojęć. NWD jest zawsze nie większy od każdej z liczb, a NWW nie mniejszy. Wynik poza tymi granicami to sygnał błędu.
Klasa 7 SP › Notacja wykładnicza
Notacja wykładnicza
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje bardzo duże i bardzo małe liczby w zwięzłej, czytelnej postaci.
Elementy: $a$ — liczba z przedziału $[1, 10)$ (jedna cyfra przed przecinkiem), $n$ — wykładnik całkowity. Dodatnie $n$ oznacza liczbę dużą, ujemne — małą.
Przykład: $7\,500\,000 = 7{,}5 \cdot 10^6$; $0{,}00042 = 4{,}2 \cdot 10^{-4}$.
Pułapka: $a$ musi być mniejsze od 10. Zapis $75 \cdot 10^5$ jest liczbowo poprawny, ale nie jest notacją wykładniczą — trzeba go poprawić na $7{,}5 \cdot 10^6$.
Klasa 8 SP › Objętość ostrosłupa
Objętość i pole powierzchni ostrosłupa
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza objętość i pole powierzchni ostrosłupa — bryły o jednej podstawie i ścianach bocznych zbiegających się w wierzchołku.
Elementy: $P_p$ — pole podstawy, $H$ — wysokość bryły (odcinek od wierzchołka prostopadły do podstawy), $P_b$ — pole powierzchni bocznej (suma pól trójkątów). Ostrosłup ma jedną podstawę — stąd $P_p$, a nie $2P_p$.
Przykład: ostrosłup o podstawie kwadratu o boku $6$ i wysokości $10$: $P_p = 36$, $V = \frac{1}{3}\cdot 36 \cdot 10 = 120$.
Pułapka: nie myl wysokości bryły $H$ z wysokością ściany bocznej (apotemą) $h$ — do objętości wchodzi $H$, do pola bocznego $h$. Wiąże je twierdzenie Pitagorasa.
Klasa 3 LO › Okrąg w układzie współrzędnych
Równanie okręgu i koła
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje okrąg o środku $S=(a,b)$ i promieniu $r$ — oraz koło jako jego wnętrze wraz z brzegiem.
Elementy: $(a,b)$ — środek, $r>0$ — promień. Z postaci rozwiniętej $x^2+y^2+Dx+Ey+F=0$ środek i promień wyznaczamy przez uzupełnienie do kwadratu.
Przykład: $x^2+y^2-6x+4y-3=0$ → $(x-3)^2+(y+2)^2=16$, czyli $S=(3,-2)$, $r=4$.
Pułapka: znaki w nawiasach są przeciwne do współrzędnych środka: $(y+2)^2$ oznacza $b=-2$. Jeśli po uzupełnieniu prawa strona wyjdzie ujemna, równanie nie opisuje żadnego okręgu.
Klasa 8 SP › Pierwiastki
Działania na pierwiastkach (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje reguły mnożenia pierwiastków i pierwiastka z kwadratu.
Elementy: wymagamy $a,b\ge0$; pierwiastek z kwadratu daje wartość bezwzględną.
Przykład: $\sqrt{2}\cdot\sqrt{8}=\sqrt{16}=4$.
Klasa 5 SP › Pola wielokątów — zadania
Pole figury złożonej — dodawanie i odejmowanie pól
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala policzyć pole figury, która nie jest żadnym pojedynczym wielokątem z tablic — przez rozłożenie jej na znane kawałki.
Dwie strategie: figurę dzielimy na prostokąty i trójkąty i pola dodajemy, albo uzupełniamy ją do prostokąta i odejmujemy nadmiar. Wybieramy tę, która daje mniej rachunków.
Przykład — dodawanie: prostokąt $10\times4$ z doklejonym trójkątem o podstawie $10$ i wysokości $3$ ma pole $40+\frac{10\cdot3}{2}=40+15=55$.
Przykład — odejmowanie: kwadrat o boku $12$ z wyciętym kwadratowym otworem o boku $5$ ma pole $144-25=119$.
Pułapka: części nie mogą na siebie zachodzić — inaczej wspólny fragment policzymy dwa razy. Przed sumowaniem sprawdź też, czy wszystkie wymiary są w tych samych jednostkach.
Zamiana jednostek pola
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala przeliczać pole między centymetrami, metrami, arami i hektarami.
Elementy: przelicznik pola to kwadrat przelicznika długości. Skoro $1$ m $=100$ cm, to $1$ m$^2=100\cdot100=10\,000$ cm$^2$.
Przykład: $30\,000$ cm$^2=30\,000:10\,000=3$ m$^2$. Działka o polu $400$ m$^2$ to $400:100=4$ ary.
Warto zapamiętać: $1$ ha $=100$ arów $=10\,000$ m$^2$ — tyle ma kwadrat o boku $100$ m.
Pułapka: najczęstszy błąd to użycie przelicznika długości zamiast pola — dzielenie przez $100$ zamiast przez $10\,000$. Przy objętości przelicznik jest jeszcze większy: $1$ m$^3=1\,000\,000$ cm$^3$.
Klasa 8 SP › Proste doświadczenia losowe
Prawdopodobieństwo klasyczne (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza prawdopodobieństwo w doświadczeniu o jednakowo prawdopodobnych wynikach.
Elementy: $|A|$ to liczba zdarzeń sprzyjających, $|\Omega|$ to liczba wszystkich wyników.
Przykład: przy rzucie kostką $P(\text{szóstka})=\frac{1}{6}$.
Klasa 7 SP › Przekształcanie wzorów
Przekształcanie wzoru — wyznaczanie niewiadomej
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala wyznaczyć z gotowego wzoru dowolną występującą w nim wielkość.
Zasada: to, co robimy z jedną stroną równania, musimy zrobić także z drugą. Stosujemy działania odwrotne: dodawanie znosi odejmowanie, a mnożenie — dzielenie.
Przykład: ze wzoru $y=2x+3$ najpierw odejmujemy $3$, otrzymując $y-3=2x$, a potem dzielimy przez $2$: $x=\frac{y-3}{2}$.
Zestaw do ćwiczeń: $s=v\cdot t \Rightarrow t=\frac{s}{v}$; $O=2\pi r \Rightarrow r=\frac{O}{2\pi}$; $V=P_p\cdot H \Rightarrow H=\frac{V}{P_p}$; $P=a^2 \Rightarrow a=\sqrt{P}$ dla $a>0$.
Pułapka: kolejność działań ma znaczenie — $\frac{y-3}{2}$ to co innego niż $\frac{y}{2}-3$. Gdy nie masz pewności, podstaw konkretne liczby i sprawdź obie wersje.
Klasa 2 LO › Przekształcenia wykresu funkcji wymiernej
Przesunięcie hiperboli (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwa wykres $y=\frac{a}{x}$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: asymptoty przesuwają się do $x=p$ i $y=q$.
Klasa 1 LO › Rozwiązywanie równań
Rozwiązanie równania liniowego (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje rozwiązanie równania pierwszego stopnia.
Elementy: dla $a=0$ równanie jest sprzeczne ($b\neq0$) lub tożsamościowe ($b=0$).
Przykład: $2x-6=0$ daje $x=3$.
Klasa 6 SP › Rozwiązywanie równań
Rozwiązywanie równań (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyraz przenosimy na drugą stronę, zmieniając znak.
Przykład: $x+5=12\Rightarrow x=12-5=7$.
Klasa 1 LO › Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej
Rozwinięcie dziesiętne — ułamek okresowy (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczby wymierne mają rozwinięcie skończone lub okresowe.
Elementy: liczby niewymierne mają rozwinięcie nieskończone nieokresowe, np. $\sqrt{2}$.
Klasa 8 SP › Symetralna odcinka i dwusieczna kąta
Symetralna odcinka i dwusieczna kąta
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje dwa zbiory punktów równo oddalonych — od dwóch punktów (symetralna) i od dwóch ramion kąta (dwusieczna).
Elementy: symetralna odcinka $AB$ to prosta prostopadła do $AB$ przechodząca przez jego środek; każdy jej punkt $P$ spełnia $|AP| = |BP|$. Dwusieczna dzieli kąt na dwa równe kąty; jej punkty są równo oddalone od obu ramion.
Przykład: środek okręgu opisanego na trójkącie to punkt przecięcia symetralnych boków; środek okręgu wpisanego — punkt przecięcia dwusiecznych kątów.
Pułapka: symetralna musi spełniać oba warunki naraz: przechodzić przez środek i być prostopadła. Sama prosta przez środek odcinka nie jest symetralną.
Klasa 2 LO › Trójkąt Pascala
Trójkąt Pascala (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: każdy wyraz jest sumą dwóch wyrazów nad nim; wiersze dają współczynniki dwumianu Newtona.
Przykład: $(a+b)^3=a^3+3a^2b+3ab^2+b^3$ — współczynniki $1,3,3,1$.
Klasa 4 SP › Trójkąty i ich rodzaje
Suma kątów w trójkącie (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: suma miar kątów każdego trójkąta wynosi $180^\circ$.
Rodzaje: ostrokątny, prostokątny, rozwartokątny; równoboczny, równoramienny, różnoboczny.
Klasa 1 LO › Układy równań — zadania tekstowe (2)
Układ suma i różnica (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: po dodaniu równań otrzymujemy $2x=s+d$.
Wynik: $x=\frac{s+d}{2}$, $y=\frac{s-d}{2}$.
Klasa 1 LO › Wielokąty podobne
Wielokąty podobne — stosunek pól (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: stosunek pól figur podobnych to kwadrat skali podobieństwa.
Elementy: $k$ to skala; stosunek obwodów równa się $k$.
Klasa 1 LO › Współczynnik kierunkowy prostej
Współczynnik kierunkowy i warunki wzajemnego położenia prostych
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza nachylenie prostej przechodzącej przez dwa punkty i rozstrzyga, czy dwie proste są równoległe, czy prostopadłe.
Elementy: $A=(x_A,y_A)$ i $B=(x_B,y_B)$ to punkty prostej, $a$ — współczynnik kierunkowy w postaci $y=ax+b$.
Interpretacja: $a$ mówi, o ile wzrasta $y$, gdy $x$ rośnie o jeden. Dla $a>0$ funkcja rośnie, dla $a<0$ maleje, dla $a=0$ jest stała.
Przykład: dla $A=(1,5)$ i $B=(3,1)$ mamy $a=\frac{1-5}{3-1}=-2$. Podstawiając punkt $A$: $5=-2+b$, czyli $b=7$ i prosta ma równanie $y=-2x+7$.
Prostopadłość w praktyce: odwracamy ułamek i zmieniamy znak. Do prostej o $a=2$ prostopadła ma $a=-\frac12$; do prostej o $a=\frac13$ — $a=-3$.
Współliniowość: trzy punkty leżą na jednej prostej, gdy $a$ liczone dla różnych par jest takie samo.
Pułapka: przy prostopadłości nie wystarczy odwrócić ułamka — trzeba też zmienić znak. Proste o równych $a$ i równych $b$ nie są równoległe, tylko się pokrywają.
Klasa 1 LO › Wstęp do funkcji kwadratowej — zagadnienia uzupełniające
Funkcja kwadratowa — postać ogólna (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje parabolę; $a\neq0$ decyduje o kierunku ramion.
Wierzchołek: $p=-\frac{b}{2a}$, $q=-\frac{\Delta}{4a}$.
Klasa 7 SP › Wyłączanie wspólnego czynnika przed nawias
Wyłączanie wspólnego czynnika przed nawias (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje sumę w postaci iloczynu przez wyłączenie wspólnego czynnika.
Elementy: szukamy czynnika występującego w każdym wyrazie.
Przykład: $2x^2+6x=2x(x+3)$.
Pułapka: to operacja odwrotna do mnożenia przez nawias — warto sprawdzić wynik, wymnażając z powrotem.
Klasa 2 LO › Związki między funkcjami trygonometrycznymi
Jedynka trygonometryczna i związki podstawowe
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala wyznaczyć pozostałe funkcje trygonometryczne, znając tylko jedną z nich.
Elementy: jedynka trygonometryczna wynika z twierdzenia Pitagorasa w kole jednostkowym. Zapis $\sin^2\alpha$ oznacza $(\sin\alpha)^2$.
Przykład: $\sin\alpha=\frac{3}{5}$, $\alpha$ ostry: $\cos^2\alpha=1-\frac{9}{25}=\frac{16}{25}$, więc $\cos\alpha=\frac{4}{5}$ i $\operatorname{tg}\alpha=\frac{3}{4}$.
Pułapka: przy pierwiastkowaniu $\cos\alpha=\pm\sqrt{1-\sin^2\alpha}$ znak zależy od ćwiartki. Dla kąta ostrego bierzemy plus, ale w zadaniach o kącie rozwartym cosinus jest ujemny.
Klasa 3 LO › Ciąg arytmetyczny (1)
Ciąg arytmetyczny — wzór ogólny i suma
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje ciąg o stałej różnicy między kolejnymi wyrazami i pozwala zsumować dowolną liczbę początkowych wyrazów.
Elementy: $a_1$ — pierwszy wyraz, $r$ — różnica ciągu, $n$ — numer wyrazu, $S_n$ — suma $n$ początkowych wyrazów. Ostatni wzór (własność średniej) służy do sprawdzania, czy ciąg jest arytmetyczny.
Przykład: $a_1=3$, $r=4$: $a_{10}=3+9\cdot4=39$, $S_{10}=\frac{3+39}{2}\cdot 10=210$.
Pułapka: we wzorze ogólnym jest $(n-1)r$, a nie $nr$ — do dziesiątego wyrazu dodajemy różnicę dziewięć razy. To najczęstszy błąd w tym temacie.
Liczba wyrazów ciągu arytmetycznego
Teoria i zastosowanie
Co robi: odpowiada na pytanie „ile jest liczb od … do … co …”, czyli zlicza wyrazy ciągu arytmetycznego o znanym pierwszym i ostatnim wyrazie.
Elementy: $a_1$ to pierwszy wyraz, $a_n$ — ostatni, $r$ — różnica, $n$ — szukana liczba wyrazów.
Skąd bierze się $+1$: iloraz $\frac{a_n-a_1}{r}$ zlicza odstępy między wyrazami, a wyrazów jest zawsze o jeden więcej niż przerw między nimi — jak słupki i przęsła w płocie.
Przykład: liczby dwucyfrowe podzielne przez $7$ to $14,\ 21,\ \dots,\ 98$, więc $n=\frac{98-14}{7}+1=13$. Ich suma wynosi $\frac{14+98}{2}\cdot13=728$.
Drugi przykład: liczb parzystych od $2$ do $200$ jest $\frac{200-2}{2}+1=100$.
Pułapka: pominięcie $+1$ to najczęstszy błąd — daje wynik zaniżony dokładnie o jeden. Pamiętaj też, żeby $a_1$ i $a_n$ były faktycznie pierwszym i ostatnim pasującym elementem, a nie krańcami przedziału: dla liczb dwucyfrowych podzielnych przez $7$ zaczynamy od $14$, a nie od $10$.
Klasa 1 LO › Długość okręgu. Liczba pi
Długość okręgu (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje obwód okręgu.
Elementy: $r$ to promień, $d=2r$ średnica, $\pi\approx3{,}14$.
Przykład: dla $r=5$ mamy $L=10\pi$.
Klasa 2 LO › Funkcje trygonometryczne kąta wypukłego
Wzory redukcyjne dla kąta wypukłego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza funkcje kąta rozwartego do kąta ostrego.
Elementy: sinus się nie zmienia, cosinus zmienia znak.
Przykład: $\cos120^\circ=-\cos60^\circ=-\frac{1}{2}$.
Klasa 3 LO › Granica funkcji w nieskończoności
Granica ilorazu wielomianów
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala natychmiast podać granicę ilorazu wielomianów w nieskończoności na podstawie samych stopni.
Elementy: $n$ to stopień licznika, $m$ stopień mianownika, a $a_n$ i $b_m$ współczynniki przy najwyższych potęgach.
Przykład — stopnie równe: $\lim_{x\to\infty}\frac{3x^2+5}{x^2-1}=\frac31=3$.
Przykład — licznik niższy: $\lim_{x\to\infty}\frac{2x+1}{x^2+3}=0$, bo mianownik rośnie szybciej.
Skąd to wynika: dzielimy licznik i mianownik przez najwyższą potęgę mianownika — wszystkie składniki z $x$ w mianowniku dążą do zera.
Zastosowanie: granica przy stopniach równych to jednocześnie równanie asymptoty poziomej wykresu.
Pułapka: reguła dotyczy granicy w nieskończoności. W konkretnym punkcie przy symbolu $\frac00$ trzeba rozłożyć wyrażenie na czynniki i skrócić.
Klasa 2 LO › Mnożenie i dzielenie wyrażeń wymiernych
Działania na ułamkach algebraicznych
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera reguły mnożenia, dzielenia, dodawania i odejmowania wyrażeń wymiernych.
Elementy: mianowniki muszą być różne od zera — dziedzinę wyznaczamy zawsze na początku.
Skracanie: rozkładamy licznik i mianownik na czynniki, np. $\frac{x^2-4}{x-2}=x+2$ dla $x\neq2$.
Przykład: $\frac{1}{x-2}-\frac{1}{x+2}=\frac{4}{x^2-4}$.
Pułapka: przy odejmowaniu pamiętaj o nawiasie w liczniku. Dziedzina zostaje z pierwotnego wyrażenia — punkt wykluczony nie znika po skróceniu.
Klasa 1 LO › Odczytywanie własności funkcji z wykresu (1)
Miejsce zerowe funkcji (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: określa miejsce zerowe jako argument, dla którego funkcja przyjmuje wartość zero.
Elementy: na wykresie to punkty przecięcia z osią $OX$.
Przykład: dla $f(x)=2x-4$ miejsce zerowe to $x_0=2$.
Klasa 2 LO › Okrąg opisany na trójkącie
Okrąg opisany i wpisany w trójkąt
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza promienie okręgu opisanego na trójkącie i wpisanego w niego, gdy znamy boki i pole.
Elementy: $R$ — promień okręgu opisanego (środek na przecięciu symetralnych boków), $r$ — promień wpisanego (środek na przecięciu dwusiecznych kątów), $P$ — pole, $s$ — połowa obwodu.
Przykład: trójkąt $3,4,5$: $P=6$, $s=6$. Wtedy $R=\frac{3\cdot4\cdot5}{24}=2{,}5$ (czyli połowa przeciwprostokątnej ✔) oraz $r=\frac{6}{6}=1$.
Pułapka: środek okręgu opisanego może leżeć poza trójkątem — dzieje się tak przy kącie rozwartym. Środek wpisanego zawsze leży wewnątrz.
Klasa 3 LO › Okrąg wpisany w trójkąt w układzie współrzędnych
Promień okręgu wpisanego w trójkąt (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje promień okręgu wpisanego z pola i połowy obwodu.
Elementy: $P$ to pole trójkąta, $p$ to połowa obwodu.
Przykład: trójkąt $3,4,5$: $P=6$, $p=6$, $r=1$.
Klasa 4 LO › Planimetria — powtórzenie
Pole trójkąta z sinusem (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy pole trójkąta z dwóch boków i kąta między nimi.
Powiązane: twierdzenie sinusów $\frac{a}{\sin\alpha}=2R$ i cosinusów.
Klasa 6 SP › Podwyżki i obniżki
Mnożnik procentowy — podwyżki i obniżki
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia dwuetapowe liczenie (najpierw kwota zmiany, potem dodawanie lub odejmowanie) na jedno mnożenie.
Elementy: $c_0$ to cena wyjściowa, $c_1$ — końcowa, $p$ — procent zmiany.
Przykłady: podwyżka o $25\%$ to mnożenie przez $1{,}25$; obniżka o $30\%$ — przez $0{,}7$. Zatem $80\cdot1{,}25=100$ zł, a $400\cdot0{,}7=280$ zł.
Zadanie odwrotne: znając cenę końcową, dzielimy przez mnożnik. Cena po obniżce o $15\%$ wynosi $850$ zł, więc wyjściowa to $\frac{850}{0{,}85}=1000$ zł.
Zmiany kolejne: mnożniki mnożymy przez siebie. Rabat $30\%$, a potem $10\%$ daje $0{,}7\cdot0{,}9=0{,}63$, czyli łącznie $37\%$ — nie $40\%$.
Pułapka: mnożenie przez $0{,}3$ przy obniżce o $30\%$ daje samą kwotę rabatu, a nie cenę po obniżce. I nie odejmuj procentu od ceny po podwyżce, gdy szukasz ceny sprzed niej.
Podwyżka i obniżka o dany procent
Teoria i zastosowanie
Co robi: od razu podaje cenę po zmianie, bez liczenia kwoty podwyżki osobno.
Elementy: $c$ — cena początkowa, $p$ — procent zmiany, $c_{\text{po}}$ — cena po zmianie. Mnożnik $\left(1 \pm \frac{p}{100}\right)$ nazywamy wskaźnikiem zmiany.
Przykład: cena $80$ zł po obniżce o $25\%$: $80 \cdot (1 - 0{,}25) = 80 \cdot 0{,}75 = 60$ zł.
Pułapka: podwyżka o $20\%$, a potem obniżka o $20\%$ nie daje ceny wyjściowej: $100 \to 120 \to 96$. Procenty liczy się za każdym razem od nowej podstawy.
Klasa 7 SP › Pola figur płaskich
Pola figur płaskich (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera wzory na pola podstawowych figur płaskich.
Elementy: $a,b$ to boki lub podstawy, $h$ to wysokość figury.
Przykład: trójkąt o podstawie $6$ i wysokości $4$ ma pole $\frac{1}{2}\cdot6\cdot4=12$.
Pułapka: w trójkącie i trapezie wysokość musi być prostopadła do podstawy, a nie długością ramienia.
Klasa 8 SP › Pole powierzchni ostrosłupa
Pole powierzchni ostrosłupa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pole powierzchni całkowitej ostrosłupa.
Elementy: $P_p$ to pole podstawy, $P_b$ to suma pól trójkątnych ścian bocznych.
Przykład: pole podstawy $16$ i pole boczne $24$ dają $P_c=40$.
Klasa 4 SP › Potęgowanie liczb naturalnych
Potęga liczby naturalnej (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: potęga to skrócony zapis mnożenia tej samej liczby.
Przykład: $2^3=2\cdot2\cdot2=8$; $a$ to podstawa, $n$ wykładnik.
Klasa 4 SP › Prostokąt i kwadrat
Pole i obwód prostokąta (klasa 4 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy pole i obwód prostokąta o bokach $a,b$.
Kwadrat: dla boku $a$: $P=a^2$, $Ob=4a$.
Klasa 2 LO › Rozkład wielomianu na czynniki (1)
Rozkład wielomianu na czynniki (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje wielomian jako iloczyn czynników liniowych przez jego pierwiastki.
Przykład: $x^2-5x+6=(x-2)(x-3)$.
Klasa 1 LO › Rozwiązywanie nierówności
Nierówności liniowe — kierunek znaku
Teoria i zastosowanie
Co robi: określa, kiedy przy przekształcaniu nierówności zachowujemy kierunek znaku, a kiedy trzeba go odwrócić.
Elementy: dodawanie i odejmowanie nigdy nie zmienia kierunku. Mnożenie i dzielenie przez liczbę ujemną odwraca znak nierówności.
Przykład: $3x-6>0 \Rightarrow 3x>6 \Rightarrow x>2$, czyli $x\in(2,+\infty)$. Ale $-2x>6 \Rightarrow x<-3$ — dzieliliśmy przez $-2$, więc znak się odwrócił.
Zapis rozwiązania: nierówność ostra daje przedział otwarty, nieostra ($\le$) — domknięty, np. $x\ge2$ to $\langle 2,+\infty)$.
Pułapka: odwrócenie znaku przy dzieleniu przez liczbę ujemną to najczęstszy błąd w tym temacie. Zawsze sprawdź wynik, podstawiając jedną liczbę z otrzymanego przedziału.
Klasa 6 SP › Skala i plan
Skala — przeliczanie odległości
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala przechodzić między wymiarem na mapie lub planie a wymiarem rzeczywistym.
Elementy: $n$ to druga liczba skali $1:n$. Zapis $1:100\,000$ znaczy, że jedna jednostka na mapie odpowiada $100\,000$ takim samym jednostkom w terenie.
Przykład: na mapie $1:100\,000$ odcinek $3$ cm to $3\cdot100\,000=300\,000$ cm $=3$ km. W drugą stronę: $8$ km na mapie $1:200\,000$ to $800\,000:200\,000=4$ cm.
Skala powiększająca: zapis $2:1$ oznacza rysunek dwa razy większy od przedmiotu — stosuje się go przy drobnych elementach.
Pułapka: skala nie ma jednostki, więc wynik wychodzi w tych samych jednostkach, w których podano dane — dopiero potem zamieniamy centymetry na metry lub kilometry. Im większe $n$, tym mniejszy rysunek.
Klasa 3 LO › Statystyka — zagadnienia uzupełniające
Wariancja (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: mierzy przeciętny kwadrat odchylenia danych od średniej.
Powiązane: odchylenie standardowe $\sigma=\sqrt{\sigma^2}$.
Klasa 4 LO › Symbol Newtona i dwumian Newtona
Symbol Newtona i dwumian Newtona
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozwija potęgę dwumianu na sumę składników; współczynniki to kolejne wiersze trójkąta Pascala.
Elementy: $\binom{n}{k}$ — symbol Newtona (liczba $k$-elementowych podzbiorów zbioru $n$-elementowego). Wyraz o numerze $k+1$ w rozwinięciu to $\binom{n}{k}a^{n-k}b^k$.
Przykład: $(a+b)^4=a^4+4a^3b+6a^2b^2+4ab^3+b^4$ — współczynniki $1,4,6,4,1$ to piąty wiersz trójkąta Pascala.
Pułapka: suma wykładników w każdym składniku zawsze wynosi $n$ — to szybki test poprawności. Przyjmujemy $0!=1$ i $\binom{n}{0}=1$.
Klasa 1 LO › Trójkąty podobne
Podobieństwo figur — skala, pola i objętości
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże skalę podobieństwa z ilorazem obwodów, pól i objętości figur podobnych.
Elementy: $k$ — skala podobieństwa (stosunek odpowiadających długości). Obwody rosną jak $k$, pola jak $k^2$, objętości jak $k^3$. Cechy podobieństwa trójkątów: kąt-kąt (kk), bok-bok-bok (bbb), bok-kąt-bok (bkb).
Przykład: trójkąty w skali $k=3$: obwód większego jest $3$ razy większy, pole $9$ razy, a przy bryłach objętość $27$ razy.
Pułapka: pole nie rośnie liniowo. Jeśli pole wzrosło $16$ razy, to skala wynosi $k=\sqrt{16}=4$, a nie $16$.
Klasa 4 LO › Twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym
Twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia $A$, gdy przestrzeń rozbito na rozłączne przypadki (hipotezy) $H_1, H_2, \dots$.
Elementy: $H_i$ to parami rozłączne zdarzenia pokrywające całą przestrzeń ($\sum P(H_i)=1$), $P(A|H_i)$ — prawdopodobieństwo $A$ przy założeniu $H_i$.
Interpretacja drzewa: wzdłuż każdej gałęzi mnożymy prawdopodobieństwa, a wyniki z różnych gałęzi dodajemy.
Przykład: dwie urny wybierane po $\tfrac12$, z białymi w proporcjach $\tfrac35$ i $\tfrac15$: $P(B)=\tfrac12\cdot\tfrac35+\tfrac12\cdot\tfrac15=\tfrac25$.
Pułapka: hipotezy muszą się wykluczać i wyczerpywać całość. Sprawdź, czy $\sum P(H_i)=1$ przed użyciem wzoru.
Klasa 1 LO › Układy równań — zagadnienia uzupełniające
Układ — warunek jednego rozwiązania (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: gdy warunek jest spełniony, układ ma dokładnie jedno rozwiązanie (proste przecinają się).
Pozostałe przypadki: proste równoległe — brak; pokrywające się — nieskończenie wiele.
Klasa 2 LO › Układy równań (2)
Układ równań liniowych (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje układ dwóch równań; rozwiązujemy metodą podstawiania lub przeciwnych współczynników.
Interpretacja: rozwiązanie to punkt przecięcia prostych.
Klasa 4 LO › Walec
Walec — pole powierzchni i objętość
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza objętość i pole powierzchni walca o promieniu podstawy $r$ i wysokości $H$.
Elementy: podstawy to dwa koła o polu $\pi r^2$; powierzchnia boczna po rozwinięciu jest prostokątem o wymiarach $2\pi r$ (obwód podstawy) na $H$.
Przykład: $r=3$, $H=10$: $V=90\pi$, $P_b=60\pi$, $P_c=2\pi\cdot3\cdot13=78\pi$.
Pułapka: w przekroju osiowym walca powstaje prostokąt o bokach $2r$ i $H$ — łatwo pomylić $2r$ z $r$ przy zadaniach o przekroju kwadratowym (wtedy $H=2r$).
Klasa 1 LO › Warunek prostopadłości prostych
Warunek równoległości i prostopadłości prostych
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprawdza wzajemne położenie dwóch prostych na podstawie samych współczynników kierunkowych.
Elementy: $a_1$, $a_2$ — współczynniki kierunkowe. Warunek prostopadłości można zapisać też jako $a_2=-\frac{1}{a_1}$ — współczynnik przeciwny i odwrotny.
Przykład: do prostej $y=2x+5$ prosta prostopadła ma $a=-\frac{1}{2}$, np. $y=-\frac{1}{2}x+3$. Sprawdzenie: $2\cdot\left(-\frac{1}{2}\right)=-1$. ✔
Pułapka: warunek prostopadłości zawodzi dla prostej poziomej ($a=0$) i pionowej — one też są prostopadłe, ale $0\cdot a_2$ nigdy nie da $-1$. Ten przypadek rozpatruj osobno.
Klasa 3 LO › Wykresy funkcji sinus i cosinus
Okres funkcji sinus i cosinus (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje okres podstawowy sinusa i cosinusa.
Elementy: $\sin$ i $\cos$ przyjmują wartości z przedziału $[-1,1]$.
Przykład: $y=\sin(2x)$ ma okres $\frac{2\pi}{2}=\pi$.
Klasa 6 SP › Zadania tekstowe z równaniami
Zadania tekstowe z równaniami (klasa 6 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia treść zadania na równanie z niewiadomą $x$.
Przykład: „liczba powiększona o $5$ daje $12$": $x+5=12$, więc $x=7$.
Klasa 3 LO › Ciąg arytmetyczny (2)
Suma ciągu arytmetycznego (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: sumuje $n$ początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego.
Elementy: $a_1$ pierwszy wyraz, $a_n$ n-ty wyraz.
Przykład: $1+2+\ldots+100=\frac{1+100}{2}\cdot100=5050$.
Klasa 3 LO › Ciągłość funkcji
Warunek ciągłości funkcji w punkcie
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pełne kryterium ciągłości — wszystkie trzy wielkości muszą istnieć i być równe.
Elementy: granica lewostronna, prawostronna i wartość funkcji w punkcie. Wypadnięcie któregokolwiek warunku oznacza nieciągłość.
Przykład: funkcja sklejona $f(x)=x+1$ dla $x<2$ oraz $f(x)=3x-3$ dla $x\ge2$ jest ciągła w $x_0=2$, bo obie granice i wartość wynoszą $3$.
Zastosowanie: w zadaniach z parametrem przyrównujemy granice jednostronne i wyznaczamy szukaną wartość.
Pułapka: istnienie granicy nie wystarcza. Funkcja $f(x)=\frac{x^2-9}{x-3}$ ma w $x_0=3$ granicę równą $6$, ale nie jest tam ciągła — bo $f(3)$ w ogóle nie istnieje.
Klasa 6 SP › Diagramy procentowe
Diagram kołowy — kąt a procent
Teoria i zastosowanie
Co robi: przelicza udział procentowy na kąt wycinka diagramu kołowego i odwrotnie.
Elementy: $\alpha$ — kąt środkowy wycinka, $p$ — procent całości. Pełne koło to $360^\circ$ i odpowiada $100\%$.
Przykład: wycinek o kącie $90^\circ$ to $\frac{90}{360}=25\%$ całości. Odwrotnie: $20\%$ odpowiada kątowi $0{,}2\cdot360^\circ=72^\circ$.
Warto zapamiętać: $10\%\to36^\circ$, $25\%\to90^\circ$, $50\%\to180^\circ$, $75\%\to270^\circ$.
Pułapka: suma wszystkich wycinków musi dać $360^\circ$ (czyli $100\%$) — to szybki test poprawności odczytu z diagramu.
Klasa 2 LO › Dodawanie i odejmowanie wyrażeń wymiernych
Działania na wyrażeniach wymiernych
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić ułamki algebraiczne — dokładnie tak jak ułamki liczbowe.
Elementy: $a,b,c,d$ — wyrażenia algebraiczne; mianowniki muszą być różne od zera. Przy dodawaniu sprowadzamy do wspólnego mianownika, przy dzieleniu mnożymy przez odwrotność.
Przykład: $\frac{1}{x}+\frac{1}{x+1}=\frac{(x+1)+x}{x(x+1)}=\frac{2x+1}{x(x+1)}$.
Pułapka: skracać wolno tylko czynniki, nie składniki. W $\frac{x+2}{x}$ nie można skreślić $x$ — poprawne skracanie wymaga postaci iloczynowej, jak w $\frac{x(x+2)}{x}=x+2$.
Klasa 3 LO › Funkcje parzyste i funkcje nieparzyste
Funkcje parzyste i nieparzyste (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje symetrię wykresu funkcji.
Elementy: parzysta — symetria względem osi $OY$; nieparzysta — względem początku.
Klasa 4 LO › Geometria analityczna — powtórzenie
Geometria analityczna — długość odcinka (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy odległość dwóch punktów w układzie współrzędnych.
Powiązane: środek odcinka i odległość punktu od prostej.
Klasa 8 SP › Graniastosłupy i ostrosłupy — zadania
Objętość graniastosłupów i ostrosłupów — zadania (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zestawia objętości do zadań o bryłach.
Elementy: ostrosłup ma objętość trzy razy mniejszą niż graniastosłup o tej samej podstawie i wysokości.
Przykład: dla $P_p=9$, $H=4$: graniastosłup $36$, ostrosłup $12$.
Klasa 1 LO › Interpretacja geometryczna układu równań liniowych
Układ równań liniowych — liczba rozwiązań
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala rozpoznać liczbę rozwiązań układu bez jego rozwiązywania — kluczowe w zadaniach z parametrem.
Elementy: układ oznaczony = proste przecinają się (jedno rozwiązanie); nieoznaczony = proste się pokrywają (nieskończenie wiele); sprzeczny = proste równoległe rozłączne (brak rozwiązań).
Przykład: $\begin{cases}2x+3y=5\4x+6y=10\end{cases}$ — proporcje $\frac{2}{4}=\frac{3}{6}=\frac{5}{10}$ są równe, więc układ nieoznaczony (drugie równanie to podwojone pierwsze).
Pułapka: przed porównaniem proporcji uporządkuj oba równania do postaci $ax+by=c$. Porównywanie współczynników z równań w różnych postaciach prowadzi do błędnych wniosków.
Klasa 4 LO › Kombinatoryka — zadania
Kombinatoryka — symbol Newtona (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy liczbę $k$-elementowych podzbiorów zbioru $n$-elementowego.
Elementy: permutacje $P_n=n!$, wariacje bez powtórzeń $\frac{n!}{(n-k)!}$.
Klasa 1 LO › Odczytywanie własności funkcji z wykresu (2)
Własności funkcji z wykresu (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: z wykresu odczytujemy dziedzinę $D$, zbiór wartości, miejsca zerowe i monotoniczność.
Elementy: argumenty, dla których $f(x)>0$, leżą nad osią $OX$.
Klasa 2 LO › Okrąg wpisany w trójkąt
Promienie okręgu wpisanego i opisanego w trójkącie
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże pole trójkąta z promieniami obu okręgów — wpisanego i opisanego.
Elementy: $a$, $b$, $c$ to boki, $P$ — pole, $p$ — połowa obwodu, $r$ — promień okręgu wpisanego, $R$ — opisanego.
Skąd wzór na $r$: łącząc środek okręgu wpisanego z wierzchołkami, dzielimy trójkąt na trzy mniejsze o wysokości $r$. Suma ich pól to $\frac{r\cdot O}{2}=rp$.
Przypadki szczególne: w trójkącie prostokątnym $R=\frac{c}{2}$ (przeciwprostokątna jest średnicą) oraz $r=\frac{a+b-c}{2}$. W równobocznym $R=\frac{a\sqrt3}{3}$, $r=\frac{a\sqrt3}{6}$, a więc $R=2r$.
Przykład: trójkąt $5$, $12$, $13$ ma $P=30$ i $p=15$, więc $r=2$ oraz $R=6{,}5$. Kontrola wzorem dla trójkąta prostokątnego: $\frac{5+12-13}{2}=2$ ✔
Pułapka: we wzorze na $r$ występuje połowa obwodu, nie cały obwód. Sprawdzaj też sens wyniku: $R$ musi być większe od połowy najdłuższego boku.
Klasa 1 LO › Pierwiastek kwadratowy
Działania na pierwiastkach kwadratowych
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala mnożyć, dzielić i upraszczać wyrażenia z pierwiastkami bez przybliżeń dziesiętnych.
Elementy: $a\ge 0$, $b>0$ przy dzieleniu. Wyłączanie czynnika przed pierwiastek: szukamy największego kwadratu w liczbie podpierwiastkowej.
Przykład: $\sqrt{50}=\sqrt{25\cdot 2}=5\sqrt{2}$; $\sqrt{3}\cdot\sqrt{12}=\sqrt{36}=6$; $\frac{\sqrt{18}}{\sqrt{2}}=\sqrt{9}=3$.
Pułapka: $\sqrt{a+b}\ne\sqrt{a}+\sqrt{b}$ — sprawdź: $\sqrt{9+16}=5$, ale $3+4=7$. Pamiętaj też $\sqrt{a^2}=|a|$, nie $a$: $\sqrt{(-5)^2}=5$.
Usuwanie niewymierności z mianownika
Teoria i zastosowanie
Co robi: przekształca ułamek tak, by w mianowniku nie było pierwiastka — wymagana postać odpowiedzi w wielu zadaniach.
Elementy: dla jednego pierwiastka mnożymy licznik i mianownik przez $\sqrt{b}$. Dla sumy dwóch pierwiastków mnożymy przez sprzężenie $(\sqrt{b}-\sqrt{c})$ i korzystamy ze wzoru na różnicę kwadratów.
Przykład: $\frac{6}{\sqrt{3}}=\frac{6\sqrt{3}}{3}=2\sqrt{3}$; $\frac{2}{\sqrt{5}-\sqrt{3}}=\frac{2(\sqrt{5}+\sqrt{3})}{5-3}=\sqrt{5}+\sqrt{3}$.
Pułapka: przy sprzężeniu zmieniamy tylko znak między pierwiastkami, nie znaki wewnątrz. Sprzężeniem $\sqrt{5}-\sqrt{3}$ jest $\sqrt{5}+\sqrt{3}$.
Klasa 7 SP › Pierwiastek sześcienny
Pierwiastek sześcienny
Teoria i zastosowanie
Co robi: odwraca podnoszenie do trzeciej potęgi. Najczęściej służy do wyznaczania krawędzi sześcianu o danej objętości.
Elementy: $a$ to liczba pod pierwiastkiem, $b$ — wynik.
Wartości warte zapamiętania: $\sqrt[3]{8}=2$, $\sqrt[3]{27}=3$, $\sqrt[3]{64}=4$, $\sqrt[3]{125}=5$, $\sqrt[3]{1000}=10$.
Istotna różnica: pierwiastek sześcienny z liczby ujemnej istnieje, bo trzecia potęga liczby ujemnej jest ujemna: $\sqrt[3]{-8}=-2$. Pierwiastek kwadratowy z liczby ujemnej nie istnieje w liczbach rzeczywistych.
Zastosowanie: sześcian o objętości $1000$ cm³ ma krawędź $\sqrt[3]{1000}=10$ cm i pole powierzchni $6\cdot10^2=600$ cm².
Pułapka: $\sqrt[3]{a+b}\neq\sqrt[3]{a}+\sqrt[3]{b}$. Własność dotyczy iloczynu i ilorazu, nigdy sumy.
Klasa 2 LO › Równania i nierówności z wartością bezwzględną
Wartość bezwzględna — równania i nierówności
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia równania i nierówności z modułem na warunki bez wartości bezwzględnej.
Elementy: $a>0$; dla $a<0$ równanie $|x|=a$ nie ma rozwiązań, a $|x| Interpretacja geometryczna: $|x-b|$ to odległość $x$ od $b$ na osi. Dlatego $|x-b| Przykłady: $|x-2|\le3$ daje $\langle-1,\ 5\rangle$; $|2x-6|\ge4$ daje $(-\infty,\ 1\rangle\cup\langle5,\ +\infty)$. Kluczowa różnica: $|x|a$ — suma dwóch. Łatwo je pomylić. Pułapka: zawsze sprawdzaj znak prawej strony. Równanie $|x|=-2$ i nierówność $|x-5|<0$ nie mają rozwiązań.
Klasa 8 SP › Równania, proporcjonalność prosta
Proporcjonalność prosta (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje wielkości wprost proporcjonalne.
Elementy: $a$ to stały współczynnik proporcjonalności; iloraz $\frac{y}{x}=a$ jest stały.
Przykład: przy cenie $3$ zł za kg koszt to $y=3x$.
Klasa 2 LO › Rozkład wielomianu na czynniki (2)
Rozkład wielomianu — grupowanie (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozkłada wielomian metodą grupowania wyrazów.
Przykład: $x^3+x^2+x+1=(x^2+1)(x+1)$.
Klasa 4 LO › Stożek
Stożek — pole powierzchni i objętość
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza objętość i pole powierzchni stożka.
Elementy: $r$ — promień podstawy, $H$ — wysokość, $l$ — tworząca (odcinek od wierzchołka do brzegu podstawy). Powiązanie $l=\sqrt{r^2+H^2}$ wynika z twierdzenia Pitagorasa. Kąt rozwarcia siatki: $\alpha=\frac{r}{l}\cdot 360^\circ$.
Przykład: $r=3$, $H=4$: $l=5$, $V=\frac{1}{3}\pi\cdot 9\cdot 4=12\pi$, $P_c=\pi\cdot3\cdot8=24\pi$.
Pułapka: do objętości wchodzi wysokość $H$, a do pola bocznego tworząca $l$ — mylenie ich to najczęstszy błąd w tym temacie.
Klasa 7 SP › Układ współrzędnych
Symetrie i przesunięcie w układzie współrzędnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje, jak zmieniają się współrzędne punktu przy odbiciach symetrycznych i przesunięciu o wektor.
Jak zapamiętać: symetria względem osi zmienia znak tej drugiej współrzędnej. Odbicie w osi $OX$ przerzuca punkt w pionie, więc zmienia $y$. Symetria środkowa zmienia oba znaki.
Przykłady: punkt $(4,-2)$ po odbiciu w osi $OX$ przechodzi na $(4,\,2)$; punkt $(-2,\,6)$ po symetrii środkowej — na $(2,-6)$.
Przesunięcie: $(2,\,4)$ o wektor $[3,-1]$ daje $(5,\,3)$ — po prostu dodajemy współrzędne.
Ważna własność: wszystkie te przekształcenia są izometriami — nie zmieniają długości, kątów, pola ani obwodu figury. Zmieniają się wyłącznie współrzędne.
Pułapka: mylenie osi przy symetrii. Sprawdzian jest prosty: punkt leżący na osi symetrii nie może się przesunąć. Punkt $(5,\,0)$ przy symetrii względem $OX$ zostaje na miejscu, co potwierdza, że zmieniamy tam $y$, a nie $x$.
Klasa 2 LO › Własności logarytmów
Logarytm — reguły działań i zmiana podstawy
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala rozbijać i łączyć logarytmy oraz przeliczać je na inną podstawę.
Elementy: $a,b,c>0$ i różne od $1$, $x,y>0$. Logarytm iloczynu to suma, ilorazu — różnica, potęgi — mnożnik.
Wartości szczególne: $\log_a 1=0$, $\log_a a=1$.
Przykład: $\log_2 48-\log_2 3=\log_2 16=4$; $\log_4 8=\frac{\log_2 8}{\log_2 4}=\frac32$.
Wniosek ze zmiany podstawy: $\log_a b=\frac{1}{\log_b a}$, więc $\log_a b\cdot\log_b a=1$.
Pułapka: $\log_a x^n=n\log_a x$ to nie to samo co $(\log_a x)^n$. Logarytm istnieje tylko dla argumentów dodatnich.
Klasa 2 LO › Współczynnik kierunkowy prostej a tangens
Współczynnik kierunkowy a tangens (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: współczynnik kierunkowy prostej równa się tangensowi kąta nachylenia do osi $OX$.
Przykład: dla $\alpha=45^\circ$: $a=\operatorname{tg}45^\circ=1$.
Klasa 1 LO › Wyłączanie jednomianu przed nawias
Wyłączanie wspólnego czynnika (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyłącza wspólny czynnik przed nawias.
Przykład: $6x^2+9x=3x(2x+3)$.
Klasa 3 LO › Wzajemne położenie dwóch okręgów
Wzajemne położenie dwóch okręgów (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: warunek na przecinanie się dwóch okręgów w dwóch punktach.
Elementy: $d$ to odległość środków; $d=R+r$ — styczność zewnętrzna, $d=|R-r|$ — wewnętrzna.
Klasa 8 SP › Bryły — zadania
Objętość bryły — zadania (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje objętość graniastosłupa w zadaniach.
Elementy: $P_p$ to pole podstawy, $H$ to wysokość.
Przykład: dla $P_p=10$ i $H=6$ objętość wynosi $60$.
Klasa 2 LO › Czworokąty wypukłe
Suma kątów czworokąta (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje sumę miar kątów wewnętrznych czworokąta.
Elementy: w czworokącie wypukłym każdy kąt jest mniejszy niż $180^\circ$.
Klasa 7 SP › Działania na pierwiastkach
Działania na pierwiastkach (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala mnożyć, dzielić i upraszczać pierwiastki.
Elementy: wymagamy $a,b\ge0$ oraz $b\neq0$ przy dzieleniu.
Przykład: $\sqrt{8}=\sqrt{4\cdot2}=2\sqrt{2}$.
Pułapka: pierwiastka sumy nie rozkładamy — $\sqrt{a+b}\neq\sqrt{a}+\sqrt{b}$.
Klasa 1 LO › Funkcja liniowa — zastosowania
Funkcja liniowa (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje zależność o stałym tempie zmian.
Elementy: $a$ to współczynnik kierunkowy (tempo), $b$ to wyraz wolny (wartość początkowa).
Przykład: koszt $y=3x+10$: opłata stała $10$ i $3$ zł za sztukę.
Klasa 2 LO › Funkcja logarytmiczna
Funkcja logarytmiczna — własności
Teoria i zastosowanie
Co robi: jest funkcją odwrotną do wykładniczej — jej wykres to odbicie wykresu $a^x$ względem prostej $y=x$.
Elementy: dziedzina to tylko liczby dodatnie, zbiór wartości — całe $\mathbb{R}$. Dla $a>1$ rosnąca, dla $0 Przykład: $\log_2 x$ przechodzi przez $(1,0)$, $(2,1)$, $(8,3)$, a dla $x\to 0^+$ dąży do $-\infty$. Pułapka: w równaniach logarytmicznych zawsze wyznacz dziedzinę na początku. Równanie $\log(x-1)+\log(x-3)=\log 8$ wymaga $x>3$, co eliminuje jedno z formalnie otrzymanych rozwiązań.
Klasa 4 LO › Kula
Kula — pole powierzchni i objętość
Teoria i zastosowanie
Co robi: oblicza objętość kuli i pole powierzchni sfery o promieniu $r$.
Elementy: $r$ — promień. Przekrój kuli płaszczyzną jest zawsze kołem; przekrój przez środek (koło wielkie) ma promień $r$, a przekrój w odległości $d$ od środka — promień $\sqrt{r^2-d^2}$.
Przykład: $r=3$: $V=\frac{4}{3}\pi\cdot 27=36\pi$, $P=4\pi\cdot 9=36\pi$.
Pułapka: w objętości promień jest w trzeciej potędze, w polu w drugiej. Podwojenie promienia zwiększa pole 4-krotnie, a objętość 8-krotnie.
Klasa 2 LO › Pole trójkąta
Pole trójkąta — wzory zaawansowane
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje cztery wzory na pole trójkąta, dobierane zależnie od tego, jakie dane mamy w zadaniu.
Elementy: $\gamma$ — kąt między bokami $a$ i $b$; $s$ — połowa obwodu (wzór Herona); $R$ — promień okręgu opisanego; $r$ — promień wpisanego.
Przykład: $a=6$, $b=8$, $\gamma=30^\circ$: $P=\frac{1}{2}\cdot 6\cdot 8\cdot\frac{1}{2}=12$. Dla boków $3,4,5$ Heronem: $s=6$, $P=\sqrt{6\cdot3\cdot2\cdot1}=6$.
Pułapka: we wzorze $\frac{1}{2}ab\sin\gamma$ kąt musi leżeć między podanymi bokami. Użycie kąta przy innym boku daje błędny wynik.
Klasa 1 LO › Przesuwanie wykresu wzdłuż osi OY
Przekształcenia wykresu funkcji
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala narysować wykres skomplikowanej funkcji, wychodząc od wykresu podstawowego i wykonując kolejne przekształcenia.
Elementy: $p$ — przesunięcie poziome, $q$ — pionowe. Przesunięcie o wektor $[p,q]$ daje łącznie $y=f(x-p)+q$.
Przykład: $y=(x-3)^2+2$ to parabola $y=x^2$ przesunięta o $3$ w prawo i $2$ w górę — wierzchołek w $(3,2)$.
Pułapka: w $f(x-p)$ znak jest mylący: $f(x-3)$ przesuwa wykres w prawo o 3, a nie w lewo. Przy $OY$ jest intuicyjnie: $f(x)+2$ to w górę o 2.
Klasa 2 LO › Równania wielomianowe
Równanie wielomianowe (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozwiązania to pierwiastki wielomianu, znajdowane z postaci iloczynowej.
Przykład: $x^3-x=0\Rightarrow x(x-1)(x+1)=0$, $x\in\{-1,0,1\}$.
Klasa 2 LO › Równania wymierne
Równania i nierówności wymierne — dziedzina i metoda
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza równanie wymierne do wielomianowego, a nierówność wymierną — do iloczynowej (bo iloraz i iloczyn mają ten sam znak).
Elementy: $P$, $Q$ — wielomiany. Najpierw wyznaczamy dziedzinę ($Q(x)\ne 0$), potem rozwiązujemy, na końcu odrzucamy rozwiązania spoza dziedziny.
Przykład: $\frac{x-1}{x+2}>0$ zamieniamy na $(x-1)(x+2)>0$, skąd $x\in(-\infty,-2)\cup(1,+\infty)$ — zgodne z dziedziną $x\ne -2$.
Pułapka: nigdy nie mnóż nierówności przez mianownik — nie znasz jego znaku, więc nie wiesz, czy odwrócić kierunek. Zamiast tego przenieś wszystko na jedną stronę i sprowadź do wspólnego mianownika.
Równanie wymierne — dziedzina i metoda
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje warunek, kiedy ułamek algebraiczny jest zerem, i porządkuje rozwiązywanie równań z niewiadomą w mianowniku.
Elementy: $W(x)$ to licznik, $M(x)$ mianownik. O zerowaniu decyduje wyłącznie licznik; mianownik odpowiada tylko za dziedzinę.
Kolejność kroków: wyznacz dziedzinę, sprowadź do wspólnego mianownika lub pomnóż stronami, rozwiąż równanie wielomianowe, a na końcu odrzuć rozwiązania spoza dziedziny.
Przykład: $\frac{x+2}{x-1}=2$ przy założeniu $x\neq1$ daje $x+2=2x-2$, czyli $x=4$ — wynik należy do dziedziny, więc jest rozwiązaniem.
Przykład bez rozwiązań: $\frac{x+3}{x-2}=1$ prowadzi do $3=-2$ — sprzeczność.
Pułapka: mnożenie równania przez wyrażenie z niewiadomą może wprowadzić rozwiązania obce. Po skróceniu ułamka założenia nadal obowiązują: $\frac{x^2-4}{x+2}=x-2$, ale tylko dla $x\neq-2$.
Klasa 4 LO › Schemat Bernoulliego
Wzór Bernoulliego
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje prawdopodobieństwo dokładnie $k$ sukcesów w $n$ niezależnych próbach o stałym prawdopodobieństwie sukcesu.
Elementy: $n$ to liczba prób, $k$ — liczba sukcesów, $p$ — prawdopodobieństwo sukcesu, $q=1-p$ — porażki. Symbol $\binom{n}{k}$ zlicza rozmieszczenia sukcesów.
Przykład: dokładnie $2$ orły w $4$ rzutach monetą: $\binom{4}{2}\left(\tfrac12\right)^4=\tfrac{6}{16}=\tfrac38$.
Suma wszystkich przypadków: $\sum_{k=0}^{n}P_n(k)=(p+q)^n=1$ — to dwumian Newtona.
Pułapka: wzór wymaga niezależności prób i stałego $p$. Przy pytaniu „co najmniej jeden” liczymy przez dopełnienie: $1-P_n(0)$.
Klasa 4 LO › Stereometria — powtórzenie
Objętość kuli (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje objętość i pole powierzchni kuli.
Powiązane: walec $V=\pi r^2 H$, stożek $V=\frac{1}{3}\pi r^2 H$.
Klasa 3 LO › Suma początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego
Ciąg arytmetyczny — wyraz ogólny i suma
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza dowolny wyraz ciągu o stałej różnicy oraz sumę jego początkowych wyrazów.
Elementy: $a_1$ to pierwszy wyraz, $r$ — różnica, $n$ — numer wyrazu, $S_n$ — suma $n$ początkowych wyrazów.
Skąd wzór na sumę: parujemy pierwszy wyraz z ostatnim, drugi z przedostatnim i tak dalej — każda para daje tę samą sumę $a_1+a_n$. Wzór to więc liczba wyrazów razy ich średnia.
Przykłady: $1+2+\dots+100=\frac{1+100}{2}\cdot100=5050$. Suma $n$ początkowych liczb nieparzystych wynosi $n^2$.
Własność wyrazu środkowego: $a_n=\frac{a_{n-1}+a_{n+1}}{2}$ — każdy wyraz jest średnią arytmetyczną sąsiadów. Wyrazy równo oddalone od danego sumują się do jego podwojonej wartości.
Wskazówka: trzy kolejne wyrazy warto zapisać jako $a-r$, $a$, $a+r$ — wtedy ich suma to $3a$ i różnica znika z równania.
Pułapka: we wzorze na wyraz ogólny jest $n-1$, a nie $n$ — od pierwszego do $n$-tego wyrazu wykonujemy $n-1$ kroków.
Klasa 1 LO › Twierdzenie o dwusiecznej kąta w trójkącie
Twierdzenie o dwusiecznej kąta (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: dwusieczna kąta dzieli przeciwległy bok w stosunku boków przyległych.
Elementy: $D$ to punkt przecięcia dwusiecznej z bokiem $AB$.
Klasa 3 LO › Własności funkcji ciągłych
Własność Darboux (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: funkcja ciągła zmieniająca znak na końcach przedziału ma wewnątrz miejsce zerowe.
Zastosowanie: uzasadnianie istnienia rozwiązań równań.
Klasa 3 LO › Wykresy funkcji tangens i cotangens
Okres funkcji tangens i cotangens (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje okres podstawowy tangensa i cotangensa.
Elementy: tangens ma asymptoty pionowe co $\pi$ (w $\frac{\pi}{2}+k\pi$).
Klasa 3 LO › Wzajemne położenie okręgu i prostej
Wzajemne położenie okręgu i prostej (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozstrzyga położenie prostej względem okręgu przez odległość $d$ środka od prostej.
Elementy: $d
Klasa 2 LO › Wzory Viète’a
Wzory Viete
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże pierwiastki równania kwadratowego z jego współczynnikami — pozwala badać je bez obliczania.
Elementy: $a$, $b$, $c$ to współczynniki równania $ax^2+bx+c=0$, a $x_1$, $x_2$ jego pierwiastki. Wzory działają tylko wtedy, gdy pierwiastki istnieją, czyli przy $\Delta\ge0$.
Przykład: dla $x^2-7x+10=0$ suma pierwiastków to $7$, a iloczyn $10$ — i rzeczywiście pierwiastkami są $2$ i $5$.
Badanie znaków pierwiastków: oba dodatnie wymagają $\Delta>0$, sumy dodatniej i iloczynu dodatniego; oba ujemne — sumy ujemnej i iloczynu dodatniego; różnych znaków — wystarczy iloczyn ujemny.
Przydatne przekształcenie: $x_1^2+x_2^2=(x_1+x_2)^2-2x_1x_2$ pozwala policzyć sumę kwadratów bez znajomości samych pierwiastków.
Pułapka: we wzorze na sumę jest minus: $-\frac{b}{a}$. Przy $a\neq1$ trzeba pamiętać o dzieleniu — dla $2x^2-8x+3=0$ suma wynosi $4$, a nie $8$. Sama dodatnia suma nie gwarantuje dwóch dodatnich pierwiastków.
Wzory Viète’a
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże sumę i iloczyn pierwiastków ze współczynnikami — pozwala badać pierwiastki bez ich obliczania.
Elementy: stosujemy tylko gdy $\Delta\ge 0$ (pierwiastki istnieją). Typowe zastosowanie: warunki na znaki pierwiastków — oba dodatnie gdy $x_1+x_2>0$ i $x_1x_2>0$; różnych znaków gdy $x_1x_2<0$.
Przykład: dla $x^2-5x+6=0$: suma $=5$, iloczyn $=6$ — pierwiastki to $2$ i $3$. Przydatne tożsamości: $x_1^2+x_2^2=(x_1+x_2)^2-2x_1x_2$.
Pułapka: w zadaniach z parametrem najpierw sprawdź warunek $\Delta\ge 0$. Bez niego wzory Viète’a dadzą formalnie poprawne liczby dla nieistniejących pierwiastków.
Klasa 8 SP › Bryły
Objętość graniastosłupa i ostrosłupa (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zestawia wzory na objętość graniastosłupa i ostrosłupa.
Elementy: $P_p$ to pole podstawy, $H$ to wysokość; ostrosłup ma objętość trzy razy mniejszą niż graniastosłup o tej samej podstawie i wysokości.
Przykład: dla $P_p=9$, $H=4$: graniastosłup $36$, ostrosłup $12$.
Klasa 3 LO › Ciąg geometryczny (1)
Ciąg geometryczny — wzór ogólny i suma
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje ciąg o stałym ilorazie kolejnych wyrazów — model procentu składanego i wzrostu wykładniczego.
Elementy: $a_1$ — pierwszy wyraz, $q$ — iloraz ($q\ne 0$), $n$ — numer wyrazu. Dla $q=1$ ciąg jest stały i $S_n=na_1$. Ostatni wzór to własność średniej geometrycznej.
Przykład: $a_1=2$, $q=3$: $a_5=2\cdot 3^4=162$, $S_5=2\cdot\frac{1-243}{1-3}=2\cdot 121=242$.
Pułapka: wzór na sumę nie działa dla $q=1$ (dzielenie przez zero) — ten przypadek zawsze rozpatruj osobno, zwłaszcza w zadaniach z parametrem.
Klasa 4 LO › Drzewo stochastyczne
Drzewo stochastyczne
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje doświadczenia wieloetapowe — pozwala policzyć prawdopodobieństwo bez wypisywania całej przestrzeni zdarzeń.
Elementy: $p_i$ — prawdopodobieństwa na kolejnych krawędziach jednej ścieżki. Wzdłuż gałęzi mnożymy, a wyniki różnych gałęzi dodajemy. Prawdopodobieństwa wychodzące z jednego węzła zawsze sumują się do $1$.
Przykład: w urnie $3$ białe i $2$ czarne kule, losujemy dwie bez zwracania. Prawdopodobieństwo dwóch białych: $\frac{3}{5}\cdot\frac{2}{4}=\frac{3}{10}$.
Pułapka: przy losowaniu bez zwracania prawdopodobieństwa na drugim poziomie się zmieniają (maleje i liczba kul danego koloru, i liczba wszystkich). Przy losowaniu ze zwracaniem pozostają takie same.
Klasa 1 LO › Funkcja liniowa — zagadnienia uzupełniające
Funkcja liniowa — postać kierunkowa (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje prostą; $a$ to współczynnik kierunkowy, $b$ wyraz wolny.
Powiązane: równoległość $a_1=a_2$, prostopadłość $a_1 a_2=-1$.
Klasa 4 LO › Kombinatoryka i prawdopodobieństwo — powtórzenie
Kombinatoryka — podstawowe wzory (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera wzory na permutacje i kombinacje.
Elementy: wariacje bez powtórzeń: $\frac{n!}{(n-k)!}$.
Klasa 2 LO › Okrąg opisany na czworokącie
Rozpoznawanie czworokątów wpisanych i opisanych — przypadki szczególne
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala od razu rozstrzygnąć, który okrąg istnieje dla typowego czworokąta, bez sprawdzania warunków ogólnych.
Skąd te wnioski: w prostokącie wszystkie kąty mają $90^\circ$, więc przeciwległe zawsze sumują się do $180^\circ$. W rombie wszystkie boki są równe, więc warunek $a+c=b+d$ zachodzi automatycznie. Kwadrat spełnia oba naraz.
Promienie w kwadracie o boku $a$: $R=\frac{a\sqrt2}{2}$ (średnicą jest przekątna) oraz $r=\frac{a}{2}$ (średnicą jest bok), a więc $\frac{R}{r}=\sqrt2$.
Trapez równoramienny: okrąg opisać można zawsze, ale wpisać tylko gdy suma podstaw równa się sumie ramion. Trapez o podstawach $4$ i $10$ oraz ramionach po $7$ warunek spełnia, bo $4+10=7+7$.
Pułapka: te dwa warunki są od siebie niezależne. Prostokąt niebędący kwadratem ma okrąg opisany, ale nie wpisany; romb niebędący kwadratem — odwrotnie. Sama równoramienność czy „regularny wygląd” figury niczego nie przesądza.
Warunki wpisania i opisania okręgu na czworokącie
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje kryteria, kiedy na czworokącie da się opisać okrąg i kiedy da się w niego okrąg wpisać.
Elementy: na czworokącie można opisać okrąg, gdy sumy kątów przeciwległych wynoszą $180^\circ$; można wpisać okrąg, gdy sumy przeciwległych boków są równe (twierdzenie Pitota).
Przykład: w każdym prostokącie kąty przeciwległe dają $90^\circ+90^\circ=180^\circ$ — okrąg opisany zawsze istnieje. Ale okrąg wpisany tylko wtedy, gdy $a+c=b+d$, czyli gdy to kwadrat.
Pułapka: te dwa warunki są niezależne. Czworokąt może mieć okrąg opisany i nie mieć wpisanego (prostokąt niebędący kwadratem) — i odwrotnie (romb niebędący kwadratem).
Klasa 1 LO › Planimetria — zagadnienia uzupełniające
Planimetria — kąt wpisany (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: kąt wpisany jest połową kąta środkowego opartego na tym samym łuku.
Wniosek: kąt wpisany oparty na średnicy jest prosty.
Klasa 3 LO › Pochodna funkcji w punkcie
Definicja pochodnej i pochodne funkcji elementarnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: mierzy chwilowe tempo zmian funkcji; geometrycznie — współczynnik kierunkowy stycznej do wykresu w punkcie.
Elementy: $f'(x_0)$ — pochodna w punkcie, $h$ — przyrost argumentu. Równanie stycznej: $y=f'(x_0)(x-x_0)+f(x_0)$.
Przykład: $f(x)=x^3$, $f'(x)=3x^2$, więc w $x_0=2$ styczna ma nachylenie $12$, a jej równanie to $y=12(x-2)+8=12x-16$.
Pułapka: $(x^n)'=nx^{n-1}$ działa też dla wykładników ujemnych i ułamkowych: $\left(\frac{1}{x}\right)'=(x^{-1})'=-x^{-2}=-\frac{1}{x^2}$. Pochodna stałej to zero.
Klasa 1 LO › Potęga o wykładniku całkowitym
Potęga o wykładniku całkowitym i wymiernym
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozszerza pojęcie potęgi na wykładniki ujemne i ułamkowe, dzięki czemu pierwiastki można zapisać jako potęgi i stosować do nich zwykłe prawa działań.
Elementy: $a>0$ dla wykładnika wymiernego, $q\in\mathbb{N}_+$. Wykładnik ujemny oznacza odwrotność, mianownik wykładnika — stopień pierwiastka.
Przykład: $2^{-3}=\frac{1}{8}$; $8^{\frac{2}{3}}=\sqrt[3]{8^2}=\sqrt[3]{64}=4$; $\left(\frac{2}{3}\right)^{-2}=\left(\frac{3}{2}\right)^2=\frac{9}{4}$.
Pułapka: ujemny wykładnik nie daje ujemnego wyniku — $2^{-3}$ to $\frac{1}{8}$, a nie $-8$. Odwrotność ułamka w potędze ujemnej to szybki skrót: $\left(\frac{a}{b}\right)^{-n}=\left(\frac{b}{a}\right)^{n}$.
Klasa 2 LO › Przekształcenia wykresu funkcji logarytmicznej
Przekształcenia wykresu funkcji logarytmicznej (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwa wykres $y=\log_a x$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: asymptota pionowa przesuwa się do $x=p$.
Klasa 3 LO › Przesunięcie wykresu funkcji o wektor
Przesunięcie wykresu funkcji o wektor (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwa wykres $y=f(x)$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: $p$ poziomo, $q$ pionowo.
Przykład: $y=(x-2)^2+3$ to $y=x^2$ przesunięte o $[2,3]$.
Klasa 2 LO › Równania i nierówności kwadratowe z parametrem
Warunki na pierwiastki równania kwadratowego z parametrem
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera warunki używane w zadaniach z parametrem — na liczbę pierwiastków i na ich znaki.
Elementy: $\Delta=b^2-4ac$ decyduje o liczbie pierwiastków. O znakach mówią wzory Viète’a: suma $\frac{-b}{a}$ i iloczyn $\frac{c}{a}$.
Zestawienie znaków: oba pierwiastki dodatnie gdy $\Delta\ge0$, suma $>0$ i iloczyn $>0$; oba ujemne gdy suma $<0$ i iloczyn $>0$; różnych znaków gdy iloczyn $<0$ (wtedy delta jest dodatnia automatycznie).
Przykład: $x^2+mx+4=0$ ma dwa różne pierwiastki, gdy $m^2-16>0$, czyli $m<-4$ lub $m>4$.
Pułapka: najpierw sprawdź, czy równanie w ogóle jest kwadratowe (współczynnik przy $x^2$ różny od zera), a warunki łącz w koniunkcję — rozwiązaniem jest część wspólna wszystkich, a nie ostatni otrzymany przedział.
Znaki pierwiastków równania kwadratowego
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala określić znaki pierwiastków równania kwadratowego bez ich obliczania — na podstawie sumy, iloczynu i wyróżnika.
Elementy: $x_1$, $x_2$ to pierwiastki, $\Delta$ — wyróżnik gwarantujący ich istnienie.
Reguły:
dwa dodatnie: $\Delta\ge0$, $x_1+x_2>0$, $x_1 x_2>0$;
dwa ujemne: $\Delta\ge0$, $x_1+x_2<0$, $x_1 x_2>0$;
różnych znaków: $x_1 x_2<0$ (wyróżnik jest wtedy dodatni automatycznie).
Przykład: w $x^2-mx+4=0$ dwa dodatnie pierwiastki wymagają $m>4$ (z wyróżnika i dodatniej sumy; iloczyn $4>0$ spełniony zawsze).
Pułapka: same znaki sumy i iloczynu nie gwarantują istnienia pierwiastków — dla dwóch pierwiastków tego samego znaku trzeba osobno sprawdzić $\Delta\ge0$.
Klasa 3 LO › Układy równań drugiego stopnia
Układ równań drugiego stopnia (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: układ rozwiązujemy metodą podstawiania, sprowadzając do równania kwadratowego.
Interpretacja: rozwiązania to punkty przecięcia paraboli i prostej.
Klasa 1 LO › Wzory skróconego mnożenia
Wzory skróconego mnożenia — kwadraty i różnica kwadratów
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala szybko rozwijać nawiasy, a czytany od prawej do lewej — rozkładać wyrażenia na czynniki.
Elementy: $a$, $b$ to dowolne wyrażenia — liczby, litery lub całe jednomiany.
Przykłady rozwijania: $(x+3)^2=x^2+6x+9$ oraz $(2x-5)^2=4x^2-20x+25$.
Przykłady rozkładu: $x^2-49=(x-7)(x+7)$ oraz $x^2-10x+25=(x-5)^2$.
Sprytne rachunki: $102^2=10\,000+400+4=10\,404$, $97\cdot103=10\,000-9=9991$, $51\cdot49=2500-1=2499$.
Przydatne przekształcenie: $a^2+b^2=(a+b)^2-2ab$. Znając $a+b=7$ i $ab=10$, dostajemy $a^2+b^2=49-20=29$ bez wyznaczania samych liczb.
Pułapka: $(a+b)^2\neq a^2+b^2$ — brakuje wyrazu $2ab$. I pamiętaj, że do kwadratu podnosimy cały jednomian: $(2x)^2=4x^2$, nie $2x^2$.
Wzory skróconego mnożenia — pełny zestaw
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala szybko rozwinąć potęgę sumy i rozłożyć wyrażenie na czynniki bez mnożenia nawiasów.
Elementy: $a$, $b$ — dowolne wyrażenia. W rozkładzie sumy/różnicy sześcianów drugi nawias ma znak przeciwny do pierwszego przy wyrazie $ab$ (stąd $\mp$).
Przykład: $(x-3)^3=x^3-9x^2+27x-27$; $x^3+8=(x+2)(x^2-2x+4)$; $4x^2-25=(2x-5)(2x+5)$.
Pułapka: $a^2+b^2$ nie rozkłada się nad liczbami rzeczywistymi, ale $a^3+b^3$ już tak — łatwo je pomylić. Trójmian $a^2-ab+b^2$ w drugim nawiasie ma ujemny wyróżnik, więc dalej się nie rozkłada.
Klasa 4 LO › Bryły wpisane i opisane
Bryły wpisane i opisane — promienie kul
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje promienie kul związanych z sześcianem i pokazuje, skąd się biorą — ta sama metoda działa dla innych brył.
Skąd te wzory: kula opisana przechodzi przez wszystkie wierzchołki, więc jej średnica to przekątna sześcianu ($a\sqrt3$). Kula wpisana dotyka ścian, więc jej średnica równa się krawędzi.
Zadanie odwrotne: sześcian wpisany w kulę o promieniu $R$ ma krawędź $a=\frac{2R}{\sqrt3}=\frac{2R\sqrt3}{3}$.
Przekroje osiowe: walca — prostokąt $2r$ na $H$; stożka — trójkąt równoramienny o podstawie $2r$ i wysokości $H$. W obu wypadkach podstawą jest średnica, nie promień.
Przekrój kuli płaszczyzną odległą o $d$ od środka to koło o promieniu $\rho=\sqrt{R^2-d^2}$. Dla $R=5$ i $d=3$ wychodzi $\rho=4$.
Twierdzenie Archimedesa: kula wpisana w walec ma dokładnie $\frac23$ jego objętości. Archimedes uznał to za swoje najlepsze odkrycie i kazał wyryć na nagrobku.
Kula wpisana w sześcian zajmuje $\frac{\pi}{6}\approx52{,}4\%$ jego objętości — niezależnie od rozmiaru krawędzi.
Pułapka: mylenie kuli wpisanej z opisaną. Wpisana jest zawsze mniejsza — dotyka ścian od środka; opisana obejmuje całą bryłę, sięgając wierzchołków.
Klasa 3 LO › Ciąg geometryczny (2)
Suma ciągu geometrycznego (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: sumuje $n$ wyrazów ciągu geometrycznego.
Elementy: $q$ to iloraz; dla $q=1$ suma to $n\cdot a_1$.
Przykład: $1+2+4+8=1\cdot\frac{1-2^4}{1-2}=15$.
Klasa 2 LO › Dziedzina funkcji. Funkcje wymierne
Dziedzina wyrażenia — warunki
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera trzy warunki, od których zaczyna się rozwiązywanie niemal każdego zadania z funkcją wymierną, pierwiastkiem lub logarytmem.
Elementy: mianownik nie może być zerem; wyrażenie pod pierwiastkiem parzystego stopnia musi być nieujemne; argument logarytmu musi być dodatni (a podstawa dodatnia i różna od $1$).
Przykład: dla $f(x)=\frac{x+2}{x^2-9}$ mamy $x^2-9\ne0$, czyli $x\ne3$ i $x\ne-3$. Dziedzina to $\mathbb{R}\setminus\{-3,3\}$.
Kolejność pracy: najpierw wyznacz dziedzinę, potem rozwiąż, na końcu odrzuć rozwiązania spoza dziedziny.
Pułapka: gdy warunków jest kilka, bierzemy ich część wspólną. Pominięcie dziedziny w równaniach logarytmicznych i wymiernych to najczęstsza przyczyna utraty punktów — formalnie otrzymane rozwiązanie bywa nieprawidłowe.
Klasa 2 LO › Funkcja kwadratowa — zastosowania (1)
Wierzchołek paraboli (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza współrzędne wierzchołka $(p,q)$ paraboli.
Elementy: $\Delta=b^2-4ac$; $q$ to wartość ekstremalna funkcji.
Przykład: dla $y=x^2-4x+3$: $p=2$, $q=-1$.
Klasa 3 LO › Przekształcenia wykresu funkcji trygonometrycznej (1)
Amplituda funkcji trygonometrycznej (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: współczynnik $a$ rozciąga wykres pionowo (amplituda $|a|$).
Elementy: dla $|a|>1$ wykres rozciągnięty, dla $0<|a|<1$ ściśnięty; $a<0$ odbija względem $OX$.
Klasa 2 LO › Równość wielomianów
Równość wielomianów (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: dwa wielomiany są równe, gdy mają równe współczynniki przy odpowiednich potęgach.
Zastosowanie: metoda współczynników nieoznaczonych.
Klasa 4 LO › Statystyka — powtórzenie
Statystyka — średnia i odchylenie (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zestawia miarę położenia (średnia) i rozrzutu (odchylenie).
Powiązane: mediana i dominanta jako inne miary położenia.
Klasa 8 SP › Statystyka i prawdopodobieństwo — powtórzenie
Średnia i prawdopodobieństwo — powtórzenie (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zbiera dwa kluczowe wzory: średnią i prawdopodobieństwo klasyczne.
Elementy: $n$ to liczba danych, $|A|$ liczba zdarzeń sprzyjających, $|\Omega|$ liczba wszystkich wyników.
Przykład: średnia $2,4,6$ to $4$; $P(\text{szóstka})=\frac{1}{6}$.
Klasa 2 LO › Trygonometria — zagadnienia uzupełniające
Jedynka trygonometryczna (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podstawowa tożsamość wiążąca sinus i cosinus.
Powiązane: $\operatorname{tg}\alpha=\frac{\sin\alpha}{\cos\alpha}$, wzory redukcyjne.
Klasa 2 LO › Twierdzenie Ptolemeusza
Twierdzenie Ptolemeusza (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże przekątne i boki czworokąta wpisanego w okrąg.
Elementy: $e,f$ to przekątne, $a,b,c,d$ kolejne boki.
Klasa 1 LO › Zastosowanie wzorów skróconego mnożenia w dowodach
Nierówność między średnimi (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wynika z $(a-b)^2\geq0$; podstawa wielu dowodów nierówności.
Elementy: równość zachodzi wtedy i tylko wtedy, gdy $a=b$.
Klasa 3 LO › Działania na wektorach
Wektory — działania i iloczyn skalarny
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje wektory współrzędnymi i pozwala obliczyć kąt między nimi bez rysunku.
Elementy: $\vec{u}=[u_1,u_2]$. Iloczyn skalarny daje liczbę (nie wektor). Kluczowy wniosek: $\vec{u}\perp\vec{v} \iff \vec{u}\circ\vec{v}=0$.
Przykład: $\vec{u}=[3,4]$, $\vec{v}=[4,-3]$: $\vec{u}\circ\vec{v}=12-12=0$, więc wektory są prostopadłe. Ich długości: $|\vec{u}|=|\vec{v}|=5$.
Pułapka: wektor $\vec{AB}$ to „koniec minus początek”. Odwrócenie kolejności daje wektor przeciwny $\vec{BA}=-\vec{AB}$.
Klasa 2 LO › Funkcja kwadratowa — zastosowania (2)
Pierwiastki trójmianu kwadratowego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pierwiastki równania kwadratowego.
Elementy: $\Delta>0$ dwa pierwiastki, $\Delta=0$ jeden, $\Delta<0$ brak rzeczywistych.
Przykład: $x^2-5x+6=0$: $\Delta=1$, $x=2$ lub $x=3$.
Klasa 1 LO › Logarytm i jego własności
Własności logarytmów
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia mnożenie na dodawanie, dzielenie na odejmowanie, a potęgowanie na mnożenie — to główne narzędzie przy równaniach wykładniczych.
Elementy: podstawa $a>0$, $a\ne 1$; argumenty $x,y>0$. Definicja: $\log_a b=c \iff a^c=b$. Wartości bazowe: $\log_a 1=0$, $\log_a a=1$.
Przykład: $\log_2 8+\log_2 4=\log_2 32=5$; $\log_3 81=\log_3 3^4=4$; $\log_5 100-\log_5 4=\log_5 25=2$.
Pułapka: $\log_a(x+y)$ nie upraszcza się do niczego — wzór działa tylko dla iloczynu. Zawsze też sprawdzaj dziedzinę: argument logarytmu musi być dodatni, co przy równaniach eliminuje część rozwiązań.
Klasa 3 LO › Przekształcenia wykresu funkcji trygonometrycznej (2)
Przesunięcie funkcji trygonometrycznej (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: przesuwa wykres $y=\sin x$ o wektor $[p,q]$.
Elementy: $p$ przesuwa poziomo, $q$ pionowo; okres i amplituda bez zmian.
Klasa 4 LO › Rachunek różniczkowy — powtórzenie
Pochodna funkcji potęgowej (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje podstawowy wzór na pochodną.
Zastosowania: styczna, monotoniczność, ekstrema, zadania optymalizacyjne.
Klasa 8 SP › Sposoby rozwiązywania zadań
Metoda rozwiązywania zadań (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje pracę: analiza treści, dobór metody, rachunki, kontrola wyniku.
Wskazówka: odpowiadamy pełnym zdaniem z jednostką.
Klasa 3 LO › Suma początkowych wyrazów ciągu geometrycznego
Ciąg geometryczny — wyraz ogólny, suma i szereg
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje ciąg o stałym ilorazie — wyznacza dowolny wyraz, sumę skończoną i sumę nieskończonego szeregu.
Elementy: $a_1$ to pierwszy wyraz, $q$ — iloraz, $n$ — numer wyrazu. Wzór na $S_n$ wymaga $q\neq1$.
Przykłady: dla $a_1=1$ i $q=2$ mamy $S_7=\frac{128-1}{1}=127$, co zgadza się z $1+2+4+\dots+64$. Szereg $8+4+2+1+\dots$ ma sumę $\frac{8}{1-\frac12}=16$.
Własność wyrazu środkowego: dla wyrazów dodatnich $b=\sqrt{ac}$ — to średnia geometryczna, odpowiednik średniej arytmetycznej z ciągów arytmetycznych.
Wskazówka: trzy kolejne wyrazy zapisujemy jako $\frac{a}{q}$, $a$, $aq$ — ich iloczyn to $a^3$ i iloraz znika z równania.
Pułapka: warunek zbieżności dotyczy modułu ilorazu. Dla $q=-5$ zachodzi $q<1$, ale szereg jest rozbieżny. Pamiętaj też, że żaden wyraz ciągu geometrycznego nie może być zerem.
Klasa 2 LO › Twierdzenie Bézouta
Twierdzenie Bézouta
Teoria i zastosowanie
Co robi: reszta z dzielenia wielomianu przez dwumian $(x-a)$ równa się wartości wielomianu w punkcie $a$ — dzięki temu podzielność sprawdzamy jednym podstawieniem.
Elementy: $W(x)$ — wielomian, $Q(x)$ — iloraz (stopień o 1 niższy), $W(a)$ — reszta (liczba). Dzielenie wykonujemy pisemnie lub schematem Hornera.
Przykład: $W(x)=x^3-2x^2-5x+6$, sprawdzamy $a=1$: $W(1)=1-2-5+6=0$, więc $(x-1)$ dzieli $W(x)$ i $W(x)=(x-1)(x^2-x-6)=(x-1)(x-3)(x+2)$.
Pułapka: przy dzielniku $(x+2)$ podstawiamy $a=-2$, nie $2$ — bo $x+2=x-(-2)$. To najczęstszy błąd znakowy w tym temacie.
Twierdzenie Bézouta i dzielenie wielomianów
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje resztę z dzielenia wielomianu przez dwumian bez wykonywania dzielenia i wiąże pierwiastki z czynnikami liniowymi.
Elementy: $W(x)$ to wielomian, $a$ — liczba, $R$ — reszta z dzielenia $W(x)$ przez $(x-a)$.
Dwa zastosowania: szybkie liczenie reszty ($R=W(a)$) oraz sprawdzanie podzielności — $(x-a)$ dzieli $W(x)$ dokładnie wtedy, gdy $a$ jest pierwiastkiem.
Przykład: reszta z dzielenia $x^3-2x+5$ przez $(x-1)$ to $W(1)=4$. A ponieważ dla $x^3-3x^2+4$ mamy $W(2)=0$, wielomian dzieli się przez $(x-2)$.
Stopnie: $\deg(\text{iloraz})=\deg(\text{dzielna})-\deg(\text{dzielnik})$, a reszta z dzielenia przez dwumian jest stałą.
Pułapka: pierwiastek $a=3$ daje czynnik $(x-3)$, a dzielnik $(x+2)$ odpowiada $a=-2$. Uważaj na znak.
Klasa 1 LO › Wartość bezwzględna
Równania i nierówności z wartością bezwzględną
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia zapis z wartością bezwzględną na równania i nierówności bez modułu.
Elementy: $a>0$ (dla $a<0$ równanie $|x|=a$ nie ma rozwiązań). Interpretacja: $|x-c|$ to odległość $x$ od punktu $c$ na osi liczbowej.
Przykład: $|x-3|<2$ oznacza odległość od 3 mniejszą niż 2, czyli $x\in(1,5)$. Natomiast $|2x+1|=7$ daje $2x+1=7$ lub $2x+1=-7$, więc $x=3$ lub $x=-4$.
Pułapka: nierówność „mniejsze” daje jeden przedział (koniunkcja), „większe” — dwa rozłączne (alternatywa). Zapis $-a
Klasa 3 LO › Ciągi arytmetyczne i ciągi geometryczne — zadania
Wzory na n-ty wyraz ciągu (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje wyraz ogólny ciągu arytmetycznego i geometrycznego.
Elementy: $r$ to różnica, $q$ to iloraz.
Przykład: ciąg $2,5,8,\ldots$: $a_n=2+(n-1)\cdot3=3n-1$.
Klasa 2 LO › Funkcja kwadratowa — zagadnienia uzupełniające
Wzory Viète’a (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże pierwiastki trójmianu z jego współczynnikami.
Elementy: wymagane $\Delta\ge0$; przydatne bez liczenia pierwiastków.
Przykład: dla $x^2-5x+6$: suma $5$, iloczyn $6$ (pierwiastki $2,3$).
Klasa 2 LO › Funkcja wykładnicza i logarytmiczna — zagadnienia uzupełniające
Równania wykładnicze (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozwiązuje równania wykładnicze przez wspólną podstawę.
Przykład: $2^{x}=8=2^3$ daje $x=3$.
Klasa 3 LO › Iloczyn skalarny wektorów
Iloczyn skalarny i kąt między wektorami
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala policzyć kąt między wektorami oraz natychmiast rozstrzygnąć, czy są prostopadłe.
Elementy: $u_1$, $u_2$ to współrzędne wektora, $\alpha$ — kąt między wektorami. Wynikiem jest liczba, nie wektor.
Co mówi znak: dodatni — kąt ostry, zero — kąt prosty, ujemny — kąt rozwarty. Długości są zawsze dodatnie, więc o znaku decyduje wyłącznie $\cos\alpha$.
Warunek prostopadłości: $\vec{u}\perp\vec{v} \iff \vec{u}\circ\vec{v}=0$. Przykład: $[3,\,4]$ i $[-8,\,6]$ są prostopadłe, bo $-24+24=0$.
Kąt: $\cos\alpha=\frac{\vec{u}\circ\vec{v}}{|\vec{u}||\vec{v}|}$. Dla $[1,\sqrt3]$ i $[\sqrt3,1]$ iloczyn wynosi $2\sqrt3$, obie długości po $2$, więc $\cos\alpha=\frac{\sqrt3}{2}$ i $\alpha=30^\circ$.
Przydatna tożsamość: $\vec{u}\circ\vec{u}=|\vec{u}|^2$, bo kąt wektora z samym sobą wynosi $0^\circ$.
Pułapka: nie myl z „mnożeniem po współrzędnych” dającym wektor — iloczyn skalarny daje liczbę. Przy wyznaczaniu wektora z dwóch punktów zawsze odejmuj początek od końca: $\vec{AB}=[x_B-x_A,\ y_B-y_A]$.
Iloczyn skalarny wektorów (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy iloczyn skalarny i wiąże go z kątem między wektorami.
Elementy: wektory prostopadłe mają iloczyn skalarny równy $0$.
Przykład: $[2,3]\cdot[4,-1]=8-3=5$.
Klasa 2 LO › Pierwiastki całkowite i pierwiastki wymierne wielomianu
Pierwiastki wymierne wielomianu — dzielniki wyrazu wolnego
Teoria i zastosowanie
Co robi: zawęża listę kandydatów na pierwiastki wymierne wielomianu o współczynnikach całkowitych.
Elementy: $a_0$ to wyraz wolny, $a_n$ — współczynnik wiodący. Licznik $p$ dzieli $a_0$, mianownik $q$ dzieli $a_n$.
Dla wielomianu unormowanego ($a_n=1$) pierwiastki wymierne są całkowite i dzielą wyraz wolny.
Przykład: dla $x^3-2x^2-5x+6$ kandydaci to dzielniki $6$: $\pm1,\pm2,\pm3,\pm6$. Sprawdzenie daje pierwiastki $1$, $-2$, $3$.
Krotność a wykres: w pierwiastku krotności nieparzystej wykres przecina oś, parzystej — dotyka i odbija się.
Pułapka: pierwiastek $a$ daje czynnik $(x-a)$ — uważaj na znak. Sprawdź kandydatów przez podstawienie, zanim uznasz za pierwiastek.
Twierdzenie o pierwiastkach wymiernych wielomianu
Teoria i zastosowanie
Co robi: zawęża poszukiwanie pierwiastków wielomianu o współczynnikach całkowitych do skończonej listy kandydatów.
Elementy: $a_0$ — wyraz wolny, $a_n$ — współczynnik przy najwyższej potędze, $\frac{p}{q}$ — ułamek nieskracalny. Gdy $a_n=1$, pierwiastki wymierne są całkowite i dzielą wyraz wolny.
Przykład: $W(x)=2x^3-3x^2-3x+2$: $p\in\{\pm1,\pm2\}$, $q\in\{\pm1,\pm2\}$, więc kandydaci to $\pm1,\pm2,\pm\frac{1}{2}$. Sprawdzenie daje pierwiastki $2$, $-1$, $\frac{1}{2}$.
Pułapka: twierdzenie wskazuje tylko kandydatów — każdego trzeba sprawdzić podstawieniem. Nie gwarantuje też, że pierwiastki wymierne w ogóle istnieją ($x^3-2$ nie ma żadnego).
Klasa 3 LO › Pochodna funkcji złożonej
Reguła łańcuchowa i pochodna iloczynu
Teoria i zastosowanie
Co robi: pozwala różniczkować funkcje złożone i iloczyny funkcji.
Elementy: w regule łańcuchowej $f$ to funkcja zewnętrzna, $g$ — wewnętrzna. Liczymy pochodną zewnętrznej i mnożymy przez pochodną wewnętrznej.
Przykłady: $[(2x+1)^3]\,'=3(2x+1)^2\cdot2=6(2x+1)^2$; $[\sin(3x)]\,'=3\cos(3x)$; $[x\sin x]\,'=\sin x+x\cos x$.
Pułapka: nie zapomnij o pochodnej „wnętrza" w regule łańcuchowej — to najczęstszy błąd. Pochodna iloczynu nie jest iloczynem pochodnych.
Klasa 1 LO › Proporcjonalność odwrotna
Proporcjonalność odwrotna
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje zależność, w której iloczyn dwóch wielkości jest stały — gdy jedna rośnie, druga maleje w tym samym stosunku.
Elementy: $a$ — współczynnik proporcjonalności. Wykresem jest hiperbola o dwóch gałęziach; osie układu są asymptotami. Dla $a>0$ gałęzie leżą w I i III ćwiartce, dla $a<0$ — w II i IV.
Przykład: stała droga $120$ km: $v\cdot t=120$. Przy $v=60$ km/h jazda trwa $2$ h, przy $v=40$ km/h — $3$ h.
Pułapka: nie myl z proporcjonalnością prostą ($y=ax$, iloraz stały). Test: podwojenie $x$ przy proporcjonalności odwrotnej połowi $y$, przy prostej — podwaja.
Klasa 2 LO › Równania i nierówności z wartością bezwzględną (2)
Równania z wartością bezwzględną (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: równanie z modułem rozbijamy na dwa przypadki.
Przykład: $|x-1|=3\Rightarrow x=4 \lor x=-2$; dla $a<0$ brak rozwiązań.
Klasa 3 LO › Ruch po okręgu
Prędkość kątowa (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy prędkość kątową z okresu obiegu $T$.
Elementy: częstotliwość $f=\frac{1}{T}$; długość łuku $l=r\alpha$.
Klasa 1 LO › Skala logarytmiczna
Skala logarytmiczna (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: odwzorowuje szeroki zakres wartości w mniejszą skalę.
Elementy: równym odstępom na osi odpowiada mnożenie przez $10$; stosowana w pH, decybelach, skali Richtera.
Klasa 4 LO › Strategie rozwiązywania zadań maturalnych
Strategia rozwiązywania zadań maturalnych (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje pracę nad zadaniem maturalnym.
Wskazówka: szacuj wynik i kontroluj jego sens oraz jednostki.
Klasa 2 LO › Wielokąty foremne
Kąt wewnętrzny wielokąta foremnego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy miarę kąta wewnętrznego $n$-kąta foremnego.
Przykład: dla sześciokąta $n=6$: $\alpha=120^\circ$.
Klasa 1 LO › Zastosowanie wartości bezwzględnej w dowodach
Nierówność trójkąta (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ogranicza wartość bezwzględną sumy z góry.
Elementy: równość zachodzi, gdy $a$ i $b$ mają ten sam znak; narzędzie w dowodach.
Klasa 3 LO › Ciągi liczb całkowitych
Ciąg liczb nieparzystych (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje ciąg kolejnych dodatnich liczb nieparzystych.
Elementy: ciąg parzystych to $a_n=2n$; oba są arytmetyczne o różnicy $2$.
Klasa 1 LO › Funkcje — zagadnienia uzupełniające
Funkcja — definicja (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: funkcja przyporządkowuje każdemu argumentowi dokładnie jedną wartość.
Elementy: dziedzina, zbiór wartości, wykres, miejsca zerowe.
Klasa 3 LO › Interpretacja fizyczna pochodnej
Interpretacja fizyczna pochodnej
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże pochodną z wielkościami fizycznymi — prędkość jest tempem zmiany drogi, a przyspieszenie tempem zmiany prędkości.
Elementy: $s(t)$ — droga w funkcji czasu, $v(t)$ — prędkość chwilowa, $a(t)$ — przyspieszenie. Druga pochodna drogi to przyspieszenie.
Przykład: dla $s(t)=t^3-6t^2+9t$ mamy $v(t)=3t^2-12t+9$, więc $v(2)=-3$ m/s — punkt porusza się w przeciwnym kierunku.
Jak czytać znaki: $v>0$ — ruch w kierunku dodatnim; $v=0$ — chwilowe zatrzymanie (zmiana kierunku); $a>0$ — przyspieszanie.
Pułapka: prędkość chwilowa to pochodna, a prędkość średnia to iloraz $\frac{\Delta s}{\Delta t}$ — to dwie różne wielkości i zadania często je zestawiają.
Klasa 1 LO › Język matematyki — zagadnienia uzupełniające
Kwantyfikatory (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: kwantyfikatory precyzują zasięg zdania.
Zaprzeczenie: $\neg(\forall x\ p(x))\equiv\exists x\ \neg p(x)$.
Klasa 3 LO › Przekształcenia wykresu funkcji trygonometrycznej (3)
Okres funkcji sin(bx) (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje okres funkcji $y=\sin(bx)$ (i $\cos(bx)$).
Przykład: $y=\sin(2x)$ ma okres $\pi$.
Klasa 2 LO › Równania i nierówności z wartością bezwzględną (3)
Nierówność z wartością bezwzględną (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozwiązuje nierówność z modułem typu „większe".
Przykład: $|x|>3\Rightarrow x<-3 \lor x>3$.
Klasa 2 LO › Równania wielomianowe. Wzór Cardano
Wzór Cardano (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pierwiastek równania sześciennego w postaci $x^3+px+q=0$.
Elementy: wyróżnik $\Delta=\tfrac{q^2}{4}+\tfrac{p^3}{27}$ decyduje o liczbie pierwiastków rzeczywistych.
Klasa 2 LO › Wartości funkcji trygonometrycznych kątów 18, 36, 54, 72 stopni
Cosinus 36 stopni (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje dokładną wartość związaną ze złotym podziałem.
Elementy: kąty $18^\circ,36^\circ,54^\circ,72^\circ$ pojawiają się w pięciokącie foremnym.
Klasa 1 LO › Liczby rzeczywiste — zagadnienia uzupełniające
Pierwiastek jako potęga (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje pierwiastek za pomocą potęgi wymiernej.
Powiązane: działania na potęgach i pierwiastkach, wartość bezwzględna.
Klasa 3 LO › Monotoniczność funkcji a pochodna
Badanie monotoniczności i ekstremów funkcji
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza przedziały monotoniczności oraz maksima i minima lokalne — podstawa zadań optymalizacyjnych.
Elementy: punkty, w których $f'(x)=0$, to punkty stacjonarne (kandydaci na ekstrema). Zmiana znaku z $+$ na $-$ daje maksimum, z $-$ na $+$ — minimum.
Przykład: $f(x)=x^3-3x$: $f'(x)=3x^2-3=0$ dla $x=\pm 1$. Znak $f'$: $+,-,+$, więc maksimum w $x=-1$, minimum w $x=1$.
Pułapka: $f'(x_0)=0$ nie wystarcza — dla $f(x)=x^3$ mamy $f'(0)=0$, ale ekstremum nie ma (brak zmiany znaku). Przy szukaniu wartości najmniejszej/największej na przedziale domkniętym sprawdź też końce przedziału.
Klasa 3 LO › Symetria osiowa
Symetrie w układzie współrzędnych
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje współrzędne obrazu punktu w podstawowych symetriach.
Elementy: symetria względem osi OX zmienia znak drugiej współrzędnej, względem osi OY — pierwszej, a symetria środkowa o środku $(a,\,b)$ obie, według wzoru wynikającego z tego, że środek symetrii jest środkiem odcinka łączącego punkt z jego obrazem.
Przykład: punkt $(4,\,-2)$ przechodzi na $(4,\,2)$ w symetrii względem OX, na $(-4,\,-2)$ względem OY i na $(-4,\,2)$ w symetrii względem początku układu.
Symetria względem prostej $y=x$: współrzędne zamieniają się miejscami, $(x,\,y)\to(y,\,x)$ — tak powstaje wykres funkcji odwrotnej.
Własności: każda symetria zachowuje odległości, kąty i pola, więc figura i jej obraz są przystające.
Pułapka: łatwo pomylić, która współrzędna zmienia znak. Symetria względem osi OX „odbija w pionie”, więc rusza $y$. Posiadanie osi symetrii nie oznacza posiadania środka symetrii — trójkąt równoboczny ma trzy osie, ale środka nie ma.
Klasa 3 LO › Tożsamości trygonometryczne
Tożsamości trygonometryczne — zestaw podstawowy
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje związki obowiązujące dla każdego kąta — narzędzie do upraszczania wyrażeń i dowodzenia tożsamości.
Elementy: pierwsza to jedynka trygonometryczna. Dwie kolejne powstają z niej przez podzielenie stronami przez $\cos^2\alpha$ oraz $\sin^2\alpha$.
Przykład: uprość $\frac{\sin^2\alpha}{1-\cos^2\alpha}$. Ponieważ $1-\cos^2\alpha=\sin^2\alpha$, całość równa się $1$ (dla $\sin\alpha\ne0$).
Pułapka: zapis $\sin^2\alpha$ oznacza $(\sin\alpha)^2$, a nie $\sin(\alpha^2)$. Przy tożsamościach z tangensem pamiętaj o dziedzinie: $\cos\alpha\ne0$.
Klasa 2 LO › Wyrażenia wymierne — zastosowania (1)
Mnożenie wyrażeń wymiernych (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: mnoży ułamki algebraiczne — licznik przez licznik, mianownik przez mianownik.
Uwaga: zakładamy $b\neq0$ i $d\neq0$; wynik skracamy.
Klasa 3 LO › Ekstrema funkcji
Warunek istnienia ekstremum lokalnego
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pełny warunek na ekstremum — samo zerowanie się pochodnej to za mało.
Rodzaj ekstremum: gdy pochodna zmienia znak z $+$ na $-$, mamy maksimum; z $-$ na $+$ — minimum.
Dlaczego zerowanie nie wystarcza: dla $f(x)=x^3$ mamy $f'(0)=0$, ale pochodna $3x^2$ jest dodatnia po obu stronach zera. Funkcja cały czas rośnie, a w punkcie $x=0$ ma jedynie przegięcie.
Przykład: $f(x)=x^3-3x$ ma $f'(x)=3(x-1)(x+1)$. W $x=-1$ znak zmienia się z $+$ na $-$ (maksimum $2$), w $x=1$ z $-$ na $+$ (minimum $-2$).
Ekstremum globalne na przedziale domkniętym: porównujemy wartości w punktach krytycznych oraz na końcach przedziału. Wartość skrajna często wypada właśnie na brzegu, gdzie pochodna się nie zeruje.
W zadaniach optymalizacyjnych pamiętaj o dziedzinie wynikającej z sensu zadania — potrafi ona odrzucić pierwiastek, który formalnie wychodzi z rachunku. Przy pudełku z blachy $12\times12$ pochodna zeruje się dla $x=2$ i $x=6$, ale $x=6$ odpada, bo podstawa miałaby wtedy bok zerowy.
Pułapka: uznanie każdego punktu krytycznego za ekstremum oraz pominięcie końców przedziału przy szukaniu wartości największej.
Klasa 3 LO › Granica ciągu
Granica ciągu (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje granicę ciągu zbieżnego.
Przykład: $\lim_{n\to\infty}\frac{1}{n}=0$.
Klasa 3 LO › Przybliżone wartości funkcji trygonometrycznych
Przybliżone wartości trygonometryczne (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wartości dla dowolnych kątów odczytujemy z tablic lub kalkulatora.
Wartości dokładne: znamy dla $30^\circ,45^\circ,60^\circ$.
Klasa 2 LO › Wykres wielomianu
Wielomian — postać ogólna (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: zapisuje ogólną postać wielomianu stopnia $n$.
Elementy: $a_n\neq0$; krotność pierwiastka decyduje, czy wykres przecina, czy dotyka osi.
Klasa 2 LO › Wyrażenia wymierne — zastosowania (2)
Dzielenie wyrażeń wymiernych (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: dzielenie zamieniamy na mnożenie przez odwrotność.
Uwaga: zakładamy $b,c,d\neq0$.
Klasa 3 LO › Ciągi rozbieżne
Ciąg rozbieżny do nieskończoności (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ciąg rozbieżny nie ma skończonej granicy.
Przykład: $a_n=n^2$ jest rozbieżny do $+\infty$.
Klasa 3 LO › Funkcje trygonometryczne sumy i różnicy kątów
Sinus i cosinus sumy oraz różnicy kątów (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozkłada funkcje sumy lub różnicy kątów.
Elementy: analogicznie $\cos(\alpha\pm\beta)=\cos\alpha\cos\beta\mp\sin\alpha\sin\beta$.
Przykład: $\sin75^\circ=\sin(45^\circ+30^\circ)=\frac{\sqrt6+\sqrt2}{4}$.
Wzory na sumę i różnicę kątów
Teoria i zastosowanie
Co robi: rozkłada funkcję sumy kątów na funkcje składników; wzory na kąt podwojony są ich szczególnym przypadkiem ($\beta=\alpha$).
Elementy: zwróć uwagę na przeciwne znaki w cosinusie ($\mp$) niż w sinusie ($\pm$). To najczęstsze źródło pomyłek.
Przykład: $\sin 75^\circ=\sin(45^\circ+30^\circ)=\frac{\sqrt2}{2}\cdot\frac{\sqrt3}{2}+\frac{\sqrt2}{2}\cdot\frac{1}{2}=\frac{\sqrt6+\sqrt2}{4}$.
Pułapka: $\sin(\alpha+\beta)\ne\sin\alpha+\sin\beta$. Sprawdź: $\sin(30^\circ+60^\circ)=\sin 90^\circ=1$, ale $\frac{1}{2}+\frac{\sqrt3}{2}\approx 1{,}37$.
Klasa 2 LO › Funkcje wymierne — zagadnienia uzupełniające
Funkcja homograficzna (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: opisuje przesuniętą hiperbolę.
Elementy: asymptoty $x=p$ i $y=q$; dziedzina $x\neq p$.
Klasa 3 LO › Geometria analityczna — zagadnienia uzupełniające
Odległość punktu od prostej (klasa 3 LO — uzup.)
Teoria i zastosowanie
Co robi: liczy odległość punktu $(x_0,y_0)$ od prostej $Ax+By+C=0$.
Powiązane: długość odcinka i środek odcinka.
Klasa 2 LO › Nierówności wielomianowe
Krzywa znaków — nierówności wielomianowe i wymierne
Teoria i zastosowanie
Co robi: sprowadza nierówność wymierną do wielomianowej, którą rozwiązuje się jedną metodą — krzywą znaków na osi liczbowej.
Elementy: $L(x)$ to licznik, $M(x)$ — mianownik. Ułamek ma zawsze taki sam znak jak iloczyn licznika i mianownika, bo dzielenie i mnożenie rządzą się tą samą regułą znaków.
Jak rysować krzywą: zaznaczamy pierwiastki na osi i prowadzimy krzywą od prawej strony z góry (gdy współczynnik przy najwyższej potędze jest dodatni). W pierwiastku jednokrotnym krzywa przecina oś, w dwukrotnym tylko jej dotyka.
Przykład: $\frac{x-2}{x+1} > 0$ sprowadzamy do $(x-2)(x+1) > 0$, skąd $x \in (-\infty,-1) \cup (2,+\infty)$.
Nawiasy: pierwiastki licznika domykamy przy nierówności nieostrej, ale pierwiastki mianownika zostają wyłączone zawsze. Dlatego $\frac{x}{x-3} \ge 0$ daje $x \in (-\infty,\,0\rangle \cup (3,+\infty)$.
Pułapka: mnożenie nierówności przez mianownik z niewiadomą. Nie znamy jego znaku, a mnożenie przez liczbę ujemną odwraca zwrot nierówności. Zamiast tego przenosimy wszystko na jedną stronę i sprowadzamy do wspólnego mianownika.
Nierówności wielomianowe — metoda siatki znaków
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyznacza zbiór rozwiązań nierówności wielomianowej metodą graficzną („wężyka”).
Elementy: rozkładamy wielomian na czynniki, zaznaczamy pierwiastki na osi i rysujemy krzywą od prawej góry (gdy $a>0$). Przy pierwiastku o krotności nieparzystej krzywa przechodzi przez oś, przy parzystej — odbija się.
Przykład: $(x-1)(x+2)^2(x-4)>0$: pierwiastki $-2$ (krotność 2, odbicie), $1$ i $4$ (przejścia). Rozwiązanie: $x\in(-\infty,-2)\cup(-2,1)\cup(4,+\infty)$.
Pułapka: pierwiastek podwójny nie zmienia znaku, ale nadal jest miejscem zerowym — przy nierówności ostrej trzeba go wykluczyć ze zbioru rozwiązań.
Klasa 3 LO › Wartość najmniejsza i wartość największa funkcji
Wartość najmniejsza i największa na przedziale domkniętym
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje pełną procedurę wyznaczania ekstremów globalnych funkcji ciągłej na przedziale domkniętym.
Elementy: $a$, $b$ — końce przedziału, $x_i$ — punkty stacjonarne leżące wewnątrz przedziału. Porównujemy wartości funkcji we wszystkich tych punktach i wybieramy skrajne.
Przykład: $f(x)=x^2-4x+1$ na $\langle0,3\rangle$: punkt stacjonarny $x=2$, wartości $f(0)=1$, $f(2)=-3$, $f(3)=-2$. Najmniejsza $-3$, największa $1$.
Dlaczego działa: funkcja ciągła na przedziale domkniętym zawsze osiąga oba ekstrema globalne — albo w punkcie stacjonarnym, albo na krańcu.
Pułapka: pominięcie końców przedziału to najczęstszy błąd — w powyższym przykładzie wartość największa leży właśnie na krańcu, a nie w ekstremum lokalnym. Punkty stacjonarne spoza przedziału odrzucamy.
Klasa 3 LO › Obliczanie granic ciągów (1)
Granica ciągu odwrotności (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podstawowa granica używana przy liczeniu granic wyrażeń wymiernych.
Przykład: $\lim\frac{2n+1}{n}=\lim\left(2+\frac{1}{n}\right)=2$.
Klasa 2 LO › Planimetria — zagadnienia uzupełniające
Twierdzenie sinusów (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wiąże boki trójkąta z sinusami przeciwległych kątów.
Elementy: $R$ to promień okręgu opisanego na trójkącie.
Klasa 2 LO › Wielomiany — zastosowania
Wielomian jako model (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wielomianem opisujemy pole lub objętość zależne od zmiennej.
Przykład: objętość prostopadłościanu $x\cdot x\cdot(x+2)$.
Klasa 3 LO › Zagadnienia optymalizacyjne
Zadanie optymalizacyjne — schemat postępowania
Teoria i zastosowanie
Co robi: porządkuje rozwiązywanie zadań o największym polu, najmniejszym koszcie czy najkrótszej drodze.
Kolejność kroków: oznacz zmienną, zapisz warunek z treści zadania, wyeliminuj drugą zmienną, ustal dziedzinę, policz pochodną, znajdź ekstremum, wróć do pytania zadania.
Przykład: prostokąt o obwodzie $40$ ma pole $P(a)=a(20-a)$ dla $a\in(0,\,20)$. Pochodna $-2a+20$ zeruje się dla $a=10$, więc największe pole $100$ ma kwadrat o boku $10$.
Wnioski warte zapamiętania: spośród prostokątów o danym obwodzie największe pole ma kwadrat; walec o danej objętości ma najmniejsze pole powierzchni, gdy $h=2r$.
Twierdzenie Weierstrassa: funkcja ciągła na przedziale domkniętym zawsze osiąga wartość największą i najmniejszą — dlatego oprócz punktów krytycznych sprawdzamy końce przedziału.
Pułapka: pominięcie dziedziny prowadzi do wyników bez sensu fizycznego, np. ujemnego boku. Drugi częsty błąd to zatrzymanie się na wartości zmiennej — zadanie zwykle pyta o pole lub koszt, więc trzeba wykonać jeszcze jedno obliczenie.
Klasa 3 LO › Obliczanie granic ciągów (2)
Granica ilorazu wielomianów (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: dla równych stopni granica to iloraz współczynników wiodących.
Elementy: dla $k
Klasa 3 LO › Równania trygonometryczne (1)
Podstawowe równania trygonometryczne
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje ogólne rozwiązania najprostszych równań trygonometrycznych, od których zaczyna się każde trudniejsze zadanie.
Elementy: $k\in\mathbb{Z}$ oznacza dowolną liczbę całkowitą — rozwiązań jest nieskończenie wiele, po jednym w każdym okresie.
Okresy: sinus i cosinus mają okres $2\pi$, tangens — $\pi$. Dlatego $\operatorname{tg}x=1$ ma rozwiązania odległe o $\pi$.
Zakres wartości: $\sin x$ i $\cos x$ przyjmują wartości tylko z $\langle-1,\ 1\rangle$ — równania $\sin x=2$ czy $\cos x=-3$ nie mają rozwiązań.
Przykład: $2\sin x-1=0$ daje $\sin x=\tfrac12$, czyli $x=\tfrac{\pi}{6}$ lub $x=\tfrac{5\pi}{6}$ w przedziale $\langle0,\ 2\pi)$.
Pułapka: dla wartości z wnętrza $(-1,\ 1)$ sinus i cosinus dają dwa rozwiązania na okres — nie pomijaj drugiej ćwiartki.
Równania trygonometryczne — postać rozwiązań
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje wszystkie rozwiązania równania trygonometrycznego, wykorzystując okresowość funkcji.
Elementy: $\alpha$ — rozwiązanie podstawowe, $k\in\mathbb{Z}$. Sinus i cosinus mają okres $2\pi$ (stąd $2k\pi$), tangens — okres $\pi$ (stąd $k\pi$).
Przykład: $\sin x=\frac{1}{2}$ daje $x=\frac{\pi}{6}+2k\pi$ lub $x=\frac{5\pi}{6}+2k\pi$. W przedziale $\langle 0,2\pi)$ to dokładnie $\frac{\pi}{6}$ i $\frac{5\pi}{6}$.
Pułapka: równanie $\sin x=a$ ma w każdym okresie dwa rozwiązania, nie jedno — pominięcie serii $\pi-\alpha$ to klasyczny błąd. Gdy $|a|>1$, rozwiązań brak.
Klasa 3 LO › Szkicowanie wykresu funkcji
Szkicowanie wykresu — schemat (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: ustala kolejność analizy: dziedzina, zbiór wartości, miejsca zerowe.
Dalej: monotoniczność, ekstrema, asymptoty i punkty charakterystyczne.
Klasa 2 LO › Wielomiany — zagadnienia uzupełniające
Twierdzenie Bézouta (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: reszta z dzielenia $W(x)$ przez $(x-a)$ równa się $W(a)$.
Wniosek: $a$ jest pierwiastkiem wtedy i tylko wtedy, gdy $(x-a)$ dzieli $W(x)$.
Klasa 3 LO › Rachunek różniczkowy — zagadnienia uzupełniające
Równanie stycznej (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje równanie stycznej do wykresu w punkcie $(x_0,y_0)$.
Elementy: $f'(x_0)$ to współczynnik kierunkowy stycznej.
Klasa 3 LO › Szereg geometryczny
Szereg geometryczny zbieżny
Teoria i zastosowanie
Co robi: sumuje nieskończenie wiele wyrazów ciągu geometrycznego — suma jest skończona, o ile wyrazy dostatecznie szybko maleją.
Elementy: $a_1$ — pierwszy wyraz, $q$ — iloraz. Warunek $|q|<1$ jest konieczny; dla $|q|\ge 1$ szereg jest rozbieżny i sumy nie ma.
Przykład: $1+\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\dots=\frac{1}{1-\frac{1}{2}}=2$. Zastosowanie: ułamek okresowy $0{,}(3)=\frac{0{,}3}{1-0{,}1}=\frac{1}{3}$.
Pułapka: w zadaniach z parametrem najpierw rozwiąż nierówność $|q|<1$, a dopiero potem korzystaj ze wzoru — inaczej otrzymasz „sumę” szeregu rozbieżnego.
Klasa 3 LO › Suma i różnica sinusów, suma i różnica cosinusów
Sumy i różnice sinusów oraz cosinusów
Teoria i zastosowanie
Co robi: zamienia sumę lub różnicę funkcji trygonometrycznych na iloczyn — przydatne przy rozwiązywaniu równań i upraszczaniu.
Pełny zestaw:
$$\sin\alpha-\sin\beta=2\cos\tfrac{\alpha+\beta}{2}\sin\tfrac{\alpha-\beta}{2}$$
$$\cos\alpha-\cos\beta=-2\sin\tfrac{\alpha+\beta}{2}\sin\tfrac{\alpha-\beta}{2}$$
Przykład: $\sin75^\circ+\sin15^\circ=2\sin45^\circ\cos30^\circ=\frac{\sqrt6}{2}$.
Zastosowanie w równaniach: $\sin3x+\sin x=2\sin2x\cos x$, więc równanie $\sin3x+\sin x=0$ rozkłada się na czynniki.
Pułapka: różnica cosinusów ma znak minus z przodu — to jedyny z czterech wzorów z minusem. Uważaj, który kąt idzie do półsumy, a który do półróżnicy.
Klasa 3 LO › Nierówności trygonometryczne
Zakres funkcji sinus i cosinus (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: podaje ograniczenia wartości sinusa i cosinusa.
Elementy: przydatne przy rozwiązywaniu nierówności trygonometrycznych.
Przykład: nierówność $\sin x=2$ nie ma rozwiązań.
Klasa 3 LO › Funkcje trygonometryczne — zagadnienia uzupełniające
Sinus kąta podwójnego (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co robi: wyraża sinus podwojonego kąta.
Powiązane: $\cos2\alpha=\cos^2\alpha-\sin^2\alpha$.
Ogólne
Ciepło topnienia i parowania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie energii potrzebnej do zmiany stanu skupienia (topnienie, parowanie) lub oddawanej przy krzepnięciu/skraplaniu — bez zmiany temperatury!
Zmienne
- $Q$ — ciepło (J)
- $m$ — masa (kg)
- $L_t$ — ciepło topnienia substancji [J/kg]; lód: $L_t = 334\,000$ J/kg
- $L_p$ — ciepło parowania [J/kg]; woda: $L_p = 2\,260\,000$ J/kg
Uwaga kluczowa
Podczas topnienia i parowania temperatura nie zmienia się! Ciepło jest zużywane wyłącznie na zmianę stanu skupienia (zrywanie wiązań między cząsteczkami).
Pełny bilans (ogrzewanie + topnienie)
$$Q = mc(T_t - T_0) + mL_t + mc'(T_f - T_t)$$
Przykład
Ile ciepła potrzeba do stopienia 500 g lodu w 0°C?
- $Q = 0{,}5 \cdot 334\,000 = 167\,000$ J $= 167$ kJ
⚠️ Częsty błąd: Ciepło topnienia/parowania to dodatkowe ciepło, ponad to, które zużywasz na samo ogrzewanie. Jeśli lód jest w −20°C, najpierw ogrzejesz do 0°C ($Q = mc\Delta T$), potem dopiero roztopisz ($Q = mL_t$).
Ciepło właściwe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Oblicza ile ciepła (J) trzeba dostarczyć (lub ile zostanie oddane) by zmienić temperaturę ciała o $\Delta T$.
Zmienne
- $Q$ — ciepło (J); $Q > 0$ — pobrane, $Q < 0$ — oddane
- $m$ — masa ciała (kg)
- $c$ — ciepło właściwe substancji [J/(kg·K)]; woda: $c = 4200$, żelazo: $c = 450$
- $\Delta T = T_k - T_p$ — zmiana temperatury (K lub °C, wartości różnicy są równe)
Bilans cieplny
W układzie izolowanym: $\sum Q_i = 0$ (ciepło oddane = ciepłu pobranemu):
$$m_1 c_1 (T_k - T_1) + m_2 c_2 (T_k - T_2) = 0$$
Przykład
Ile energii trzeba do podgrzania 2 kg wody od 20°C do 100°C?
- $\Delta T = 100 - 20 = 80 \text{ K}$
- $Q = 2 \cdot 4200 \cdot 80 = 672\,000 \text{ J} = 672 \text{ kJ}$
⚠️ Częsty błąd: $\Delta T$ możesz liczyć w stopniach Celsjusza (różnica jest taka sama jak w Kelwinach). Ale $c$ jest dla konkretnej substancji — nie używaj wartości dla wody do obliczania metalu!
Energia kinetyczna i potencjalna
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: $E_k$ — energia ruchu; $E_p$ — energia związana z położeniem w polu grawitacyjnym. Zasada zachowania energii łączy je obydwie.
Zmienne
- $E_k$ — energia kinetyczna (J)
- $m$ — masa (kg)
- $v$ — prędkość (m/s)
- $E_p$ — energia potencjalna grawitacyjna (J)
- $g \approx 9{,}81 \text{ m/s}^2$
- $h$ — wysokość (m) względem przyjętego poziomu odniesienia
Zasada zachowania energii mechanicznej
Gdy brak sił dyssypacyjnych (brak tarcia): $E_k + E_p = \text{const}$
$$\frac{1}{2}mv_1^2 + mgh_1 = \frac{1}{2}mv_2^2 + mgh_2$$
Jak stosować
- Ustal poziom odniesienia dla $h$ (często podłoga lub najniższy punkt)
- Wypisz energie w punkcie A i B
- Przyrównaj sumy (jeśli brak tarcia) lub uwzględnij straty: $W_{\text{tarcie}} = E_{kA} + E_{pA} - E_{kB} - E_{pB}$
Przykład
Kamień spada z $h = 5$ m (z $v_0 = 0$). Prędkość tuż przed ziemią?
- $mgh = \frac{1}{2}mv^2 \Rightarrow v = \sqrt{2gh} = \sqrt{2 \cdot 10 \cdot 5} = 10 \text{ m/s}$
⚠️ Częsty błąd: W $E_k = \frac{1}{2}mv^2$ prędkość jest w metrach na sekundę — nie wstawiaj km/h! I pamiętaj o $\frac{1}{2}$.
Fotoefekt
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje zjawisko wybijania elektronów z metalu przez światło — dowód korpuskularnej natury światła (Einstein, Nagroda Nobla 1921).
Zmienne
- $E_k$ — energia kinetyczna wybitego elektronu (J)
- $h = 6{,}626 \times 10^{-34}$ J·s — stała Plancka
- $f$ — częstotliwość światła (Hz)
- $W$ — praca wyjścia elektronu z metalu (J) — zależy od materiału
Energia fotonu
$$E_{\text{fotonu}} = hf = \frac{hc}{\lambda}$$
Kiedy zachodzi fotoefekt?
Tylko gdy $hf \geq W$, czyli gdy częstotliwość światła $f \geq f_{\min} = W/h$. Natężenie światła nie ma znaczenia — liczy się tylko częstotliwość.
Jak stosować
- Oblicz energię fotonu: $E = hf$ lub $E = hc/\lambda$
- Sprawdź czy $E > W$ (czy zajdzie fotoefekt)
- Oblicz energię kinetyczną: $E_k = hf - W$
Przykład
Światło $f = 10^{15}$ Hz pada na metal o $W = 3 \times 10^{-19}$ J. Energia elektronu?
- $E = hf = 6{,}63\times10^{-34} \cdot 10^{15} = 6{,}63\times10^{-19}$ J
- $E_k = 6{,}63\times10^{-19} - 3\times10^{-19} = 3{,}63\times10^{-19}$ J
⚠️ Częsty błąd: Zwiększenie natężenia (jasności) światła nie zwiększy $E_k$ elektronu — tylko więcej elektronów zostanie wybitych. Większa $E_k$ wymaga większej częstotliwości.
I zasada termodynamiki
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Zasada zachowania energii dla układów termodynamicznych — energia wewnętrzna układu zmienia się gdy dostarcza się ciepło lub wykonuje się nad nim pracę.
Zmienne
- $\Delta U$ — zmiana energii wewnętrznej (J)
- $Q$ — ciepło dostarczone do układu ($Q > 0$) lub oddane ($Q < 0$)
- $W$ — praca wykonana nad układem ($W > 0$) lub przez układ ($W < 0$)
Uwaga o konwencji
Niektóre podręczniki piszą $\Delta U = Q - W$, gdzie $W$ to praca wykonana przez układ. Sprawdź konwencję w swoim podręczniku!
Dla przemiany izochorycznej ($V = \text{const}$)
Gaz nie zmienia objętości → nie wykonuje pracy → $W = 0$, więc $\Delta U = Q$
Sprawność silnika cieplnego
$$\eta = \frac{W}{Q_1} = 1 - \frac{Q_2}{Q_1} \leq 1 - \frac{T_2}{T_1}$$ gdzie $Q_1$ — ciepło pobrane, $Q_2$ — oddane, $T_1, T_2$ — temperatury źródeł.
Przykład
Gaz pobiera $Q = 500$ J i wykonuje pracę $W = 200$ J. Zmiana energii wewnętrznej?
- $\Delta U = Q - W_{\text{przez układ}} = 500 - 200 = 300 \text{ J}$
⚠️ Częsty błąd: Konwencja znaku! Praca przez układ to ujemna praca nad układem. Czytaj uważnie czy zadanie mówi o pracy „wykonanej przez gaz" czy „nad gazem".
II zasada Newtona
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Podstawowe prawo dynamiki — łączy siłę, masę i przyspieszenie. Jeśli na ciało działa wypadkowa sił $F$, ciało przyspiesza.
Zmienne
- $\vec{F}$ — wypadkowa siła (N = kg·m/s²)
- $m$ — masa ciała (kg) — stała
- $\vec{a}$ — przyspieszenie (m/s²) — w kierunku siły
Trzy zasady Newtona razem
- I zasada (inercji): $F = 0 \Rightarrow a = 0$ — ciało spoczywa lub porusza się jednostajnie prostoliniowo
- II zasada: $F = ma$ — wypadkowa siła powoduje przyspieszenie
- III zasada (akcja-reakcja): $\vec{F}_{12} = -\vec{F}_{21}$ — siły są równe co do wartości, przeciwne co do zwrotu
Jak stosować
- Narysuj diagram sił działających na ciało (opcjonalnie)
- Wyznacz wypadkową: $F = F_1 + F_2 + \ldots$ (wektory!)
- Podstaw do $a = \frac{F}{m}$
Przykład
Na ciało o masie 5 kg działa siła 20 N. Przyspieszenie?
- $a = \frac{F}{m} = \frac{20}{5} = 4 \text{ m/s}^2$
⚠️ Częsty błąd: $F$ to wypadkowa wszystkich sił — np. siła napędowa minus tarcie. Nie wstawiaj tylko jednej siły gdy działa kilka naraz.
III zasada Keplera
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie okresu obiegu planety lub promienia jej orbity — bez znajomości mas, tylko z porównania z inną planetą.
Zmienne
- $T_1, T_2$ — okresy obiegu obu planet (dowolna jednostka, byle ta sama)
- $a_1, a_2$ — wielkie półosie orbit (średnie odległości od Słońca)
Jak stosować
- Przyjmij planetę odniesienia: Ziemia ($T = 1$ rok, $a = 1$ j.a.)
- Dla badanej planety z $a_2$ oblicz: $T_2 = T_1 \cdot \left(\frac{a_2}{a_1}\right)^{3/2}$
- Lub odwrotnie: masz $T_2$ → oblicz $a_2 = a_1 \cdot \left(\frac{T_2}{T_1}\right)^{2/3}$
Przykład
Mars ma $a = 1{,}52$ j.a. Jaki jest jego rok?
- $T_{\text{Mars}} = 1^{\text{rok}} \cdot (1{,}52)^{3/2} = (1{,}52)^{1{,}5} \approx 1{,}87$ lat
⚠️ Częsty błąd: Wzór to $T^2 \propto a^3$, nie $T \propto a^3$. Stosunek kwadratów okresu = stosunkowi sześcianów półosi. Pomylenie potęg to częsty błąd na sprawdzianach.
Moc i energia prądu elektrycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie mocy urządzenia elektrycznego oraz energii zużytej w czasie. Podstawa rachunków za prąd.
Zmienne
- $P$ — moc (W = watt = V·A)
- $U$ — napięcie (V), $I$ — natężenie (A), $R$ — opór (Ω)
- $W$ — energia elektryczna (J)
- $t$ — czas (s)
Który wzór na moc wybrać?
- Znasz $U$ i $I$: $P = UI$
- Znasz $I$ i $R$: $P = I^2 R$
- Znasz $U$ i $R$: $P = U^2/R$
Przykład
Żarówka 60 W przy napięciu 230 V. Opór i natężenie prądu?
- $I = \frac{P}{U} = \frac{60}{230} \approx 0{,}26 \text{ A}$
- $R = \frac{U^2}{P} = \frac{230^2}{60} \approx 882 \text{ Ω}$
- Energia w 1 h: $W = 60 \cdot 3600 = 216\,000 \text{ J} = 0{,}06 \text{ kWh}$
⚠️ Częsty błąd: $1 \text{ kWh} = 3{,}6 \times 10^6 \text{ J}$ — nie mylić kilowatogodzin z kilodżulami. Prąd elektryczny rachunki płacimy w kWh, nie w dżulach.
Pęd i zasada zachowania pędu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Pęd opisuje „ilość ruchu" ciała. Zasada zachowania pędu jest kluczem do analizy zderzeń.
Zmienne
- $\vec{p}$ — pęd (kg·m/s)
- $m$ — masa (kg)
- $\vec{v}$ — prędkość (m/s)
Zasada zachowania pędu
W układzie izolowanym (bez zewnętrznych sił): $m_1 v_1 + m_2 v_2 = m_1 v_1^{\prime} + m_2 v_2^{\prime}$
Jak stosować
- Wypisz pędy przed zderzeniem: $p_1 = m_1 v_1$, $p_2 = m_2 v_2$
- Oblicz sumę: $p_{\text{przed}} = p_1 + p_2$
- Po zderzeniu suma się zachowuje: $p_{\text{po}} = p_{\text{przed}}$
- Zderzenie niesprężyste doskonałe: ciała łączą się → $m_1 v_1 + m_2 v_2 = (m_1+m_2)v^{\prime}$
Przykład
Wózek 2 kg ($v_1 = 4$ m/s) uderza w spoczywający wózek 3 kg i łączą się. Prędkość po?
- $p_{\text{przed}} = 2 \cdot 4 + 3 \cdot 0 = 8 \text{ kg·m/s}$
- $(2+3)v^{\prime} = 8 \Rightarrow v^{\prime} = 1{,}6 \text{ m/s}$
⚠️ Częsty błąd: Pęd to wektor — kierunki mają znaczenie! Ciało jadące w przeciwnym kierunku ma pęd ujemny. Ustal konwencję znaku.
Podstawowy wzór falowy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Podstawowy związek łączący prędkość fali z jej długością i częstotliwością — dotyczy fal mechanicznych i elektromagnetycznych.
Zmienne
- $v$ — prędkość fali (m/s)
- $\lambda$ (lambda) — długość fali (m) — odległość między sąsiednimi grzbietami
- $f$ — częstotliwość (Hz = 1/s)
- $T = 1/f$ — okres drgań (s)
Stałe do zapamiętania
- Światło w próżni: $c = 3 \times 10^8$ m/s
- Dźwięk w powietrzu: $v \approx 340$ m/s
Jak stosować
- Wypisz dane: dwie z trzech (v, λ, f)
- Oblicz brakującą: $\lambda = v/f$, lub $f = v/\lambda$
- Pamiętaj: $v = \lambda f = \lambda/T$
Przykład
Stacja radiowa nadaje na 100 MHz. Długość fali?
- $f = 100 \times 10^6 = 10^8$ Hz, $v = c = 3 \times 10^8$ m/s
- $\lambda = \frac{v}{f} = \frac{3\times10^8}{10^8} = 3$ m
⚠️ Częsty błąd: Prędkość fali zależy od ośrodka, częstotliwość zależy od źródła. Gdy fala przechodzi do innego ośrodka — zmienia się $\lambda$ i $v$, ale $f$ pozostaje ta sama!
Pole elektryczne i potencjał
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Natężenie pola $E$ opisuje „siłę" pola w danym punkcie; potencjał $V$ to energia przypadająca na jednostkowy ładunek.
Zmienne
- $E$ — natężenie pola elektrycznego (V/m = N/C)
- $F$ — siła na ładunek próbny $q$ (N)
- $U$ — napięcie między okładkami (V)
- $d$ — odległość między okładkami (m)
- $V$ — potencjał (V)
- $k \approx 9 \times 10^9$, $Q$ — ładunek źródłowy, $r$ — odległość
Kondensator
- Pojemność: $C = \frac{Q}{U}$ (F — farad)
- Energia: $E_C = \frac{1}{2}CU^2$
Przykład
Kondensator: $d = 5$ mm, napięcie 100 V. Natężenie pola?
- $E = \frac{U}{d} = \frac{100}{0{,}005} = 20\,000 \text{ V/m}$
⚠️ Częsty błąd: $d$ w metrach (5 mm = 0,005 m). I nie mylić natężenia pola elektrycznego $E$ [V/m] z energią $E$ [J] — to dwa różne $E$!
Praca i moc
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Praca mierzy efektywne działanie siły — liczy się tylko składowa siły wzdłuż ruchu. Moc to szybkość wykonywania pracy.
Zmienne
- $W$ — praca (J = N·m)
- $F$ — siła (N)
- $s$ — droga (m)
- $\alpha$ — kąt między wektorem siły a wektorem przemieszczenia
- $P$ — moc (W = J/s)
- $t$ — czas (s)
Trzy ważne przypadki kąta
- $\alpha = 0°$: $\cos 0° = 1$ → $W = Fs$ (siła i ruch w tym samym kierunku)
- $\alpha = 90°$: $\cos 90° = 0$ → $W = 0$ (siła prostopadła do ruchu — zero pracy!)
- $\alpha = 180°$: $\cos 180° = -1$ → $W = -Fs$ (siła hamuje → praca ujemna)
Przykład
Ciągniemy walizkę siłą 50 N pod kątem 30° do poziomego podłoża przez 10 m. Praca?
- $W = 50 \cdot 10 \cdot \cos 30° = 500 \cdot \frac{\sqrt{3}}{2} \approx 433 \text{ J}$
⚠️ Częsty błąd: Dźwig unosi ciężar pionowo (praca = $mgs$), ale jeśli ciężar jedzie poziomo na przenośniku taśmowym — grawitacja nie wykonuje pracy ($\alpha = 90°$)!
Prawo Coulomba
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie siły elektrostatycznej między dwoma ładunkami punktowymi — odpowiednik prawa grawitacji dla ładunków.
Zmienne
- $F$ — siła (N)
- $k \approx 9 \times 10^9 \text{ N·m}^2/\text{C}^2$ — stała Coulomba
- $q_1, q_2$ — ładunki (C — kulombów)
- $r$ — odległość między ładunkami (m)
Kierunek siły
- Ładunki jednoimienne (++ lub −−): odpychają się
- Ładunki różnoimienne (+−): przyciągają się
Jak stosować
- Zidentyfikuj ładunki $q_1, q_2$ i odległość $r$
- Podstaw wartości bezwzględne do wzoru, oblicz $F$
- Określ kierunek (odpychanie/przyciąganie) z znaków ładunków
Przykład
Dwa ładunki $q_1 = 2 \times 10^{-6}$ C i $q_2 = 3 \times 10^{-6}$ C w odległości 0,1 m. Siła?
- $F = 9 \times 10^9 \cdot \frac{2\times10^{-6} \cdot 3\times10^{-6}}{0{,}01} = 9 \times 10^9 \cdot 6\times10^{-10} = 5{,}4 \text{ N}$
⚠️ Częsty błąd: Odległość do kwadratu — gdy $r = 0{,}1$ m, $r^2 = 0{,}01$ m², nie 0,1! I ładunki w kulombach (nie mikrokulambach).
Prawo odbicia i załamania światła
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje co dzieje się ze światłem na granicy dwóch ośrodków optycznych.
Zmienne
- $\alpha$ — kąt padania (od normalnej do powierzchni)
- $\beta$ — kąt odbicia
- $n_1, n_2$ — współczynniki załamania obu ośrodków ($n_{\text{powietrze}} \approx 1$, $n_{\text{woda}} = 1{,}33$, $n_{\text{szkło}} \approx 1{,}5$)
- $\alpha_2$ — kąt załamania
Całkowite wewnętrzne odbicie
Gdy światło przechodzi z gęstszego do rzadszego ośrodka ($n_1 > n_2$) i kąt padania przekracza kąt graniczny $\alpha_c$:
$$\sin\alpha_c = \frac{n_2}{n_1}$$
Jak stosować
- Narysuj normalną do powierzchni w punkcie padania
- Mierz kąty od normalnej (nie od powierzchni!)
- Zastosuj prawo Snella: $n_1\sin\alpha_1 = n_2\sin\alpha_2$
Przykład
Promień świetlny pada z powietrza ($n_1 = 1$) na szkło ($n_2 = 1{,}5$) pod kątem 45°. Kąt załamania?
- $\sin\alpha_2 = \frac{1 \cdot \sin 45°}{1{,}5} = \frac{0{,}707}{1{,}5} = 0{,}471$
- $\alpha_2 = \arcsin(0{,}471) \approx 28°$
⚠️ Częsty błąd: Kąt padania mierz od normalnej do powierzchni, nie od samej powierzchni. Jeśli mierzysz od płaszczyzny, odejmij od 90°.
Prawo Ohma i opór elektryczny
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Prawo Ohma łączy napięcie, prąd i opór w obwodzie elektrycznym — podstawa każdej analizy obwodów.
Zmienne
- $U$ — napięcie elektryczne (V — wolt)
- $I$ — natężenie prądu (A — amper)
- $R$ — opór (Ω — om)
- $\rho$ — oporność właściwa (Ω·m, zależy od materiału)
- $l$ — długość przewodnika (m)
- $S$ — pole przekroju poprzecznego (m²)
Połączenia rezystorów
- Szeregowe: $R = R_1 + R_2 + R_3$ (natężenie takie samo, napięcia się dodają)
- Równoległe: $\frac{1}{R} = \frac{1}{R_1} + \frac{1}{R_2}$ (napięcie takie samo, prądy się dodają)
Przykład
Bateria 9 V, opór 30 Ω. Natężenie prądu?
- $I = \frac{U}{R} = \frac{9}{30} = 0{,}3 \text{ A}$
⚠️ Częsty błąd: Przy połączeniu równoległym $R$ wypadkowy jest mniejszy niż najmniejszy z oporów — nie dodajesz po prostu $R_1 + R_2$. Dodajesz odwrotności!
Prawo powszechnego ciążenia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie siły grawitacyjnej przyciągania między dowolnymi dwoma masami — od atomów po planety.
Zmienne
- $F$ — siła grawitacji (N)
- $G = 6{,}674 \times 10^{-11} \text{ N·m}^2/\text{kg}^2$ — stała grawitacyjna
- $m_1, m_2$ — masy obu ciał (kg)
- $r$ — odległość między ich środkami masy (m)
Kiedy używać?
Przy obliczaniu sił w układach planetarnych, prędkości kosmicznych, przyspieszenia grawitacyjnego na innej planecie. Dla codziennych ciał siła jest znikoma (małe $G$).
Jak stosować
- Podstaw masy i odległość w jednostkach SI
- Oblicz: $F = 6{,}674 \times 10^{-11} \cdot \frac{m_1 m_2}{r^2}$
- Siła jest wzajemna — działa na oba ciała (III zasada Newtona)
Przykład
Ziemia ($M = 6 \times 10^{24}$ kg, $R = 6{,}4 \times 10^6$ m). Siła na człowieka 70 kg?
- $F = 6{,}67 \times 10^{-11} \cdot \frac{6\times10^{24} \cdot 70}{(6{,}4\times10^6)^2} \approx 686 \text{ N}$
- Zgadza się: $mg = 70 \cdot 9{,}81 \approx 687 \text{ N}$ ✓
⚠️ Częsty błąd: $r$ to odległość środków mas (np. od środka Ziemi), nie od powierzchni! Dla obiektów blisko Ziemi dodaj promień Ziemi.
Prawo rozpadu promieniotwórczego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie ile jąder promieniotwórczych pozostanie po czasie $t$ oraz jak długo trwa rozpad do danego poziomu.
Zmienne
- $N(t)$ — liczba jąder po czasie $t$
- $N_0$ — liczba jąder na początku ($t = 0$)
- $T_{1/2}$ — okres połowicznego zaniku: czas, po którym $N$ spada o połowę
- $\lambda = \ln 2 / T_{1/2}$ — stała rozpadu
Jak stosować
- Oblicz ile okresów połowicznych minęło: $n = t / T_{1/2}$
- Pozostało: $N = N_0 \cdot \left(\frac{1}{2}\right)^n$
- Lub bezpośrednio: $N(t) = N_0 \cdot 2^{-t/T_{1/2}}$
Przykład
Jod-131 ma $T_{1/2} = 8$ dni. Ile pozostanie po 24 dniach z $N_0 = 10^{20}$ jąder?
- $n = 24 / 8 = 3$ okresy
- $N = 10^{20} \cdot (1/2)^3 = 10^{20} / 8 = 1{,}25 \times 10^{19}$
⚠️ Częsty błąd: Po każdym $T_{1/2}$ liczba jąder zmniejsza się o połowę, nie o $T_{1/2}$ procent! Każdy okres działa niezależnie.
Prędkość średnia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje jak szybko ciało pokonuje odległość — podstawowy parametr każdego ruchu.
Zmienne
- $v$ — prędkość (m/s lub km/h)
- $\Delta s$ — droga pokonana (m)
- $\Delta t$ — czas ruchu (s)
Kiedy używać?
Gdy znasz całkowitą drogę i całkowity czas — niezależnie od tego, czy ciało jechało równomiernie. Pamiętaj: to prędkość średnia, nie chwilowa.
Jak stosować
- Wypisz dane: $\Delta s$ i $\Delta t$
- Przelicz jednostki na SI (km → m: ×1000; h → s: ×3600)
- Oblicz $v = \frac{\Delta s}{\Delta t}$
- Warianty: $\Delta s = v \cdot \Delta t$ (droga); $\Delta t = \frac{\Delta s}{v}$ (czas)
Przykład
Samochód jedzie 144 km w 1,5 h. Jaka jest prędkość średnia?
- $\Delta s = 144\,000 \text{ m}$, $\Delta t = 5400 \text{ s}$
- $v = \frac{144\,000}{5400} \approx 26{,}7 \text{ m/s}$
- Lub krócej: $v = \frac{144}{1{,}5} = 96 \text{ km/h}$
⚠️ Częsty błąd: Mieszanie jednostek — km z sekundami daje bezsensowny wynik. Zawsze przelicz na SI albo konsekwentnie zostań przy km/h.
Przemiany gazowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Uproszczone prawa dla gazu stałej masy, gdy jedna z wielkości ($T$, $p$ lub $V$) pozostaje stała.
Trzy przemiany
- Izotermiczna ($T = \text{const}$): $p_1 V_1 = p_2 V_2$ — prawo Boyle'a-Mariotte'a
Przykład: ściskanie strzykawki w stałej temperaturze - Izobaryczna ($p = \text{const}$): $\frac{V_1}{T_1} = \frac{V_2}{T_2}$ — prawo Gay-Lussaca
Przykład: ogrzewanie balonika przy stałym ciśnieniu - Izochoryczna ($V = \text{const}$): $\frac{p_1}{T_1} = \frac{p_2}{T_2}$ — prawo Charlesa
Przykład: ogrzewanie butli gazowej (zamkniętej)
Jak stosować
- Zidentyfikuj przemianę: co jest stałe ($T$, $p$ czy $V$)?
- Przelicz temperaturę na Kelwiny
- Zastosuj odpowiedni wzór — skrócona forma z $p_1 V_1/T_1 = p_2 V_2/T_2$
⚠️ Częsty błąd: Temperatura koniecznie w Kelwinach! I pamiętaj który parametr jest stały — to on jest po lewej i prawej stronie bez zmian.
Przyspieszenie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Mierzy jak szybko zmienia się prędkość ciała. Przyspieszenie dodatnie = przyspieszanie; ujemne = hamowanie (opóźnienie).
Zmienne
- $a$ — przyspieszenie (m/s²)
- $\Delta v = v - v_0$ — zmiana prędkości (m/s)
- $\Delta t$ — czas zmiany (s)
Kiedy używać?
Gdy znasz prędkość początkową i końcową oraz czas — do obliczenia przyspieszenia. Lub odwrotnie: znasz $a$ i $\Delta t$, szukasz zmiany prędkości.
Jak stosować
- Wypisz $v_0$, $v$, $\Delta t$
- Oblicz zmianę prędkości: $\Delta v = v - v_0$
- Podstaw: $a = \frac{\Delta v}{\Delta t}$
- Jeśli wynik ujemny — ciało hamuje (opóźnia się)
Przykład
Auto przyspiesza od 0 do 100 km/h w 8 s. Jakie przyspieszenie?
- $v_0 = 0$, $v = 100 \text{ km/h} = \frac{100}{3{,}6} \approx 27{,}8 \text{ m/s}$
- $a = \frac{27{,}8 - 0}{8} \approx 3{,}47 \text{ m/s}^2$
⚠️ Częsty błąd: Prędkość musi być w m/s — przelicz km/h dzieląc przez 3,6, a nie przez 3,6 po obliczeniu!
Przyspieszenie grawitacyjne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie przyspieszenia grawitacyjnego na powierzchni lub powyżej planety dowolnej masy.
Zmienne
- $g$ — przyspieszenie grawitacyjne (m/s²)
- $G = 6{,}674 \times 10^{-11}$ N·m²/kg² — stała grawitacyjna
- $M$ — masa planety (kg)
- $r$ — odległość od środka planety (m)
Na powierzchni Ziemi
$g \approx 9{,}81 \text{ m/s}^2$ (często zaokrąglamy do $g = 10 \text{ m/s}^2$)
Ciężar: $Q = mg$ [N] — siła z jaką Ziemia przyciąga ciało (≠ masa!)
Jak zmienia się $g$ z wysokością?
$g \propto \frac{1}{r^2}$ — podwojenie odległości od środka Ziemi → czterokrotny spadek $g$
Przykład
Na jakiej wysokości $h$ nad Ziemią $g$ spada do $g/4$?
- $\frac{GM}{(R+h)^2} = \frac{GM}{4R^2} \Rightarrow (R+h)^2 = 4R^2 \Rightarrow R+h = 2R \Rightarrow h = R$
- Odpowiedź: na wysokości równej promieniowi Ziemi ($\approx 6400$ km)
⚠️ Częsty błąd: Masa i ciężar to różne rzeczy! Masa (kg) jest stała wszędzie. Ciężar (N) zależy od $g$ — na Księżycu ($g = 1{,}6$ m/s²) ciężar jest 6× mniejszy.
Reakcja jądrowa — zapis i zasady zachowania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Zapis i analiza przemian jądrowych — rozpadów alfa, beta i reakcji syntezy/rozszczepienia.
Zasady zachowania w reakcjach jądrowych
- Liczba masowa A — suma przed = suma po
- Liczba atomowa Z — suma ładunków przed = suma po
- Energia: całkowita energia (masa + kinetyczna) jest zachowana
Trzy typy rozpadów
- Rozpad $\alpha$ ($^4_2$He): $^A_Z X \to \;^{A-4}_{Z-2}Y + \;^4_2\text{He}$ — A maleje o 4, Z maleje o 2
- Rozpad $\beta^-$ (elektron): $^A_Z X \to \;^A_{Z+1}Y + e^- + \bar{\nu}$ — A bez zmian, Z rośnie o 1
- Promieniowanie $\gamma$ (foton): A i Z bez zmian — tylko zmiana stanu energetycznego
Jak uzupełniać reakcje
- Zsumuj liczby masowe ($A$) po obu stronach — muszą być równe
- Zsumuj liczby atomowe ($Z$) po obu stronach — muszą być równe
- Brakujące $A$ i $Z$ identyfikują pierwiastek (tablica układu okresowego)
Przykład
Uran $^{238}_{92}$U emituje cząstkę $\alpha$. Produkt?
- $A: 238 - 4 = 234$; $Z: 92 - 2 = 90$
- Element $Z = 90$ → Tor: $^{234}_{90}$Th
⚠️ Częsty błąd: Neutrina ($\nu$) w rozpadzie $\beta$ też mają zerową liczbę masową i atomową — pamiętaj o nich w bilansie, choć nie zmieniają A ani Z produktu głównego.
Równanie soczewkowe i powiększenie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Wyznaczenie miejsca i cech obrazu przedmiotu umieszczonego przed soczewką.
Zmienne
- $f$ — ogniskowa (m): $f > 0$ — soczewka skupiająca, $f < 0$ — rozpraszająca
- $d_o$ — odległość przedmiotu od soczewki (m)
- $d_i$ — odległość obrazu (m): $d_i > 0$ — obraz rzeczywisty; $d_i < 0$ — pozorny
- $m$ — powiększenie: $|m| > 1$ — obraz większy; $m < 0$ — odwrócony
Zdolność skupiająca
$Z = \frac{1}{f}$ [dioptrie, D]; dla kombinacji soczewek: $Z = Z_1 + Z_2$
Jak stosować
- Wypisz: $f$ (z zadania lub dioptrioów $D$), $d_o$
- Oblicz $d_i$: $\frac{1}{d_i} = \frac{1}{f} - \frac{1}{d_o}$
- Oblicz powiększenie: $m = -\frac{d_i}{d_o}$
- Interpretuj: czy obraz jest rzeczywisty ($d_i > 0$), prosty ($m > 0$), powiększony ($|m| > 1$)?
Przykład
Soczewka skupiająca $f = 20$ cm, przedmiot w odległości $d_o = 30$ cm. Obraz?
- $\frac{1}{d_i} = \frac{1}{20} - \frac{1}{30} = \frac{3-2}{60} = \frac{1}{60}$ → $d_i = 60$ cm
- $m = -\frac{60}{30} = -2$ — obraz rzeczywisty, odwrócony, 2× powiększony
⚠️ Częsty błąd: $\frac{1}{d_i} = \frac{1}{f} - \frac{1}{d_o}$ — to odwrotności! Nie obliczaj $d_i = f - d_o$. Przelicz $f$ na metry jeśli masz cm.
Równanie stanu gazu doskonałego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje każdy stan gazu doskonałego (idealnego) — ciśnienie, objętość i temperaturę w jednym równaniu.
Zmienne
- $p$ — ciśnienie (Pa = N/m²)
- $V$ — objętość (m³)
- $n$ — liczba moli (mol)
- $R = 8{,}314 \text{ J/(mol·K)}$ — uniwersalna stała gazowa
- $T$ — temperatura bezwzględna (K); $T = t[°C] + 273$
Dla stałej masy gazu (forma przejściowa)
$$\frac{p_1 V_1}{T_1} = \frac{p_2 V_2}{T_2} = nR = \text{const}$$
Jak stosować
- Przelicz temperaturę: $T = t + 273$ K — ZAWSZE!
- Przelicz ciśnienie na Pa, objętość na m³
- Zastosuj $\frac{p_1 V_1}{T_1} = \frac{p_2 V_2}{T_2}$ do znalezienia nieznanej wielkości
Przykład
Gaz w 27°C, 1 atm, 2 L. Ogrzano do 127°C przy stałym ciśnieniu. Objętość?
- $T_1 = 300 \text{ K}$, $T_2 = 400 \text{ K}$, $p_1 = p_2$
- $\frac{V_1}{T_1} = \frac{V_2}{T_2} \Rightarrow V_2 = 2 \cdot \frac{400}{300} = 2{,}67 \text{ L}$
⚠️ Częsty błąd: Temperatura MUSI być w Kelwinach! $0°C = 273 K$. Wstawienie stopni Celsjusza (np. 0°C do licznika) da błędny wynik.
Równoważność masy i energii (Einstein)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Masa i energia są wzajemnie przeliczalne — nawet mała masa odpowiada ogromnej energii (bo $c^2$ jest bardzo duże).
Zmienne
- $E$ — energia (J)
- $m$ — masa (kg)
- $c = 3 \times 10^8$ m/s — prędkość światła w próżni
Defekt masy w reakcjach jądrowych
Jądro waży mniej niż suma wolnych protonów i neutronów. Różnica masy $\Delta m$ zamienia się w energię wiązania:
$$E_b = \Delta m \cdot c^2$$
Jak stosować
- Oblicz defekt masy: $\Delta m = m_{\text{reaktanty}} - m_{\text{produkty}}$ (w kg lub w u, gdzie $1 \text{ u} = 1{,}66 \times 10^{-27}$ kg)
- Oblicz energię: $E = \Delta m \cdot c^2$
Przykład
Defekt masy w reakcji rozszczepienia: $\Delta m = 0{,}001$ u = $1{,}66 \times 10^{-30}$ kg.
- $E = 1{,}66\times10^{-30} \cdot (3\times10^8)^2 = 1{,}66\times10^{-30} \cdot 9\times10^{16} \approx 1{,}5 \times 10^{-13}$ J
⚠️ Częsty błąd: Masa musi być w kilogramach. Jednostka atomowa masy: $1 \text{ u} = 1{,}66 \times 10^{-27}$ kg. Przelicz przed podstawieniem.
Ruch jednostajnie przyspieszony
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Trzy równoważne wzory opisujące ruch z stałym przyspieszeniem $a$ — dobierz ten, który pasuje do danych zadania.
Zmienne
- $v_0$ — prędkość początkowa (m/s)
- $v$ — prędkość końcowa (m/s)
- $a$ — przyspieszenie (m/s²)
- $t$ — czas (s)
- $s$ — droga przebyta od chwili $t=0$ (m)
Który wzór wybrać?
- Masz $v_0$, $a$, $t$ → szukasz $s$: użyj $s = v_0 t + \frac{1}{2}at^2$
- Masz $v_0$, $a$, $t$ → szukasz $v$: użyj $v = v_0 + at$
- Nie masz czasu $t$ → szukasz $v$ przez $s$: użyj $v^2 = v_0^2 + 2as$
Swobodny spadek
Wstaw $a = g \approx 9{,}81 \text{ m/s}^2$ (lub 10 m/s²) i $v_0 = 0$ (upuszczamy z ręki).
Przykład
Ciało spada swobodnie z $h = 20 \text{ m}$. Jaka prędkość przy zderzeniu?
- $v_0 = 0$, $a = g = 10 \text{ m/s}^2$, $s = 20 \text{ m}$
- $v^2 = 0 + 2 \cdot 10 \cdot 20 = 400 \Rightarrow v = 20 \text{ m/s}$
⚠️ Częsty błąd: Wzór $s = v_0 t + \frac{1}{2}at^2$ — to $\frac{1}{2}at^2$, nie $at^2$! Jedynka nad dwójką jest nieodłączna.
Ruch po okręgu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje ruch ciała po okręgu — prędkość, przyspieszenie dośrodkowe i siłę potrzebną do utrzymania ruchu.
Zmienne
- $r$ — promień okręgu (m)
- $v$ — prędkość liniowa (m/s)
- $T$ — okres obiegu (s)
- $f = 1/T$ — częstotliwość (Hz)
- $\omega = 2\pi f$ — prędkość kątowa (rad/s)
- $a_d$ — przyspieszenie dośrodkowe (m/s²) — skierowane ku środkowi
- $F_d$ — siła dośrodkowa (N) — np. tarcie, napięcie liny, grawitacja
Jak stosować
- Znajdź prędkość: $v = \frac{2\pi r}{T}$ lub podano
- Oblicz przyspieszenie: $a_d = \frac{v^2}{r}$
- Oblicz siłę: $F_d = ma_d = \frac{mv^2}{r}$
- Identyfikuj, co dostarcza siły dośrodkowej (tarcie, lina, grawitacja...)
Przykład
Samochód 1000 kg jedzie po zakręcie $r = 50$ m z $v = 20$ m/s. Minimalne tarcie?
- $F_d = \frac{mv^2}{r} = \frac{1000 \cdot 400}{50} = 8000 \text{ N}$
⚠️ Częsty błąd: „Siła odśrodkowa" to siła pozorna (fikcyjna) w nieinercjalnym układzie odniesienia. W zadaniach używaj siły dośrodkowej.
Rzut poziomy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje lot ciała wyrzuconego poziomo — rozkłada ruch na niezależne składowe: poziomą (jednostajną) i pionową (swobodny spadek).
Zmienne
- $v_0$ — prędkość pozioma (stała przez cały lot, m/s)
- $x$ — przemieszczenie poziome (m)
- $y$ — przemieszczenie pionowe (m, liczone w dół)
- $g \approx 9{,}81 \text{ m/s}^2$ — przyspieszenie grawitacyjne
- $t$ — czas (s)
Jak stosować — krok po kroku
- Rozdziel ruch: poziomo $x = v_0 t$, pionowo $y = \frac{1}{2}gt^2$
- Wyznacz czas lotu z wysokości $h$: $h = \frac{1}{2}gt^2 \Rightarrow t = \sqrt{\frac{2h}{g}}$
- Oblicz zasięg poziomy: $x = v_0 \cdot t$
- Prędkość wypadkowa w dowolnej chwili: $v = \sqrt{v_x^2 + v_y^2}$, gdzie $v_x = v_0$, $v_y = gt$
Przykład
Piłka wyrzucona poziomo z $v_0 = 15 \text{ m/s}$ z wysokości $h = 20 \text{ m}$. Jaki zasięg?
- $t = \sqrt{\frac{2 \cdot 20}{10}} = \sqrt{4} = 2 \text{ s}$
- $x = 15 \cdot 2 = 30 \text{ m}$
⚠️ Częsty błąd: W rzucie poziomym $v_x$ jest stała i równa $v_0$ przez cały lot — grawitacja nie wpływa na składową poziomą!
Rzut ukośny
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Opisuje tor lotu ciała wyrzuconego pod kątem $\alpha$ do poziomu (np. piłki, pocisku). Rozkłada ruch na składową poziomą i pionową.
Zmienne
- $v_0$ — prędkość początkowa (m/s)
- $\alpha$ — kąt wyrzutu (od poziomu)
- $v_{0x} = v_0\cos\alpha$ — składowa pozioma (stała)
- $v_{0y} = v_0\sin\alpha$ — składowa pionowa (maleje do zera w szczycie)
Ważne wyniki
- Czas lotu: $t_{\text{lotu}} = \frac{2v_0\sin\alpha}{g}$
- Zasięg: $x_{\text{max}} = \frac{v_0^2\sin 2\alpha}{g}$ (max dla $\alpha = 45°$)
- Wysokość max: $h_{\text{max}} = \frac{(v_0\sin\alpha)^2}{2g}$
Jak stosować
- Rozłóż $v_0$ na składowe: $v_{0x} = v_0\cos\alpha$, $v_{0y} = v_0\sin\alpha$
- Traktuj poziomo i pionowo niezależnie
- Poziomo: $x = v_{0x} \cdot t$ (ruch jednostajny)
- Pionowo: $y = v_{0y} t - \frac{1}{2}gt^2$ (ruch opóźniony, potem swobodny spadek)
Przykład
Piłka wyrzucona pod $\alpha = 30°$ z $v_0 = 20$ m/s. Zasięg?
- $x = \frac{20^2 \cdot \sin 60°}{10} = \frac{400 \cdot \frac{\sqrt{3}}{2}}{10} = 20\sqrt{3} \approx 34{,}6$ m
⚠️ Częsty błąd: Nie mylić rzutu poziomego (gdzie $v_{0y} = 0$) z rzutem ukośnym (gdzie $v_{0y} = v_0\sin\alpha \neq 0$). W rzucie poziomym $\alpha = 0°$.
Siła Lorentza i indukcja elektromagnetyczna
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Siła Lorentza — działanie pola magnetycznego na poruszający się ładunek. Indukcja — wytwarzanie napięcia przez ruch przewodnika w polu magnetycznym.
Siła Lorentza
- $F$ — siła (N)
- $q$ — ładunek (C)
- $v$ — prędkość ładunku (m/s)
- $B$ — indukcja pola magnetycznego (T — tesla)
- $\alpha$ — kąt między $\vec{v}$ a $\vec{B}$
- Max gdy $\alpha = 90°$ (prostopadle); zero gdy $\alpha = 0°$ (równolegle)
Indukcja elektromagnetyczna
- SEM przewodnika długości $L$ poruszającego się z prędkością $v$ prostopadle do $B$: $\mathcal{E} = BLv$
- Prawo Faradaya: $\mathcal{E} = -\frac{\Delta\Phi}{\Delta t}$ (zmiana strumienia $\Phi = BA$ indukuje SEM)
Przykład
Elektron ($q = 1{,}6 \times 10^{-19}$ C) porusza się z $v = 10^6$ m/s prostopadle do pola $B = 0{,}1$ T. Siła?
- $F = qvB\sin 90° = 1{,}6\times10^{-19} \cdot 10^6 \cdot 0{,}1 = 1{,}6\times10^{-14}$ N
⚠️ Częsty błąd: Siła Lorentza jest prostopadła zarówno do prędkości, jak i do pola — używaj reguły prawej dłoni lub reguły śruby do wyznaczenia kierunku.
Sprawność urządzenia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Ocena efektywności urządzenia — jaka część dostarczonej energii jest rzeczywiście wykorzystana, a jaka zmarnowana (np. na ciepło).
Zmienne
- $\eta$ (eta) — sprawność (w ułamku lub procentach, zawsze $0 \leq \eta \leq 1$)
- $W_{\text{użyteczna}}$ — praca/energia użyteczna (J)
- $W_{\text{dostarczona}}$ — całkowita energia wejściowa (J)
- Straty: $W_{\text{straty}} = W_{\text{dostarczona}} - W_{\text{użyteczna}}$
Sprawność różnych urządzeń
- Żarówka tradycyjna: ok. 5% (reszta to ciepło)
- Silnik spalinowy: 25–40%
- Silnik elektryczny: 85–98%
- Żaden silnik nie osiąga 100% (II zasada termodynamiki)
Przykład
Dźwig pobiera 5000 J energii i unosi ciężar o $E_p = 3500$ J. Sprawność?
- $\eta = \frac{3500}{5000} = 0{,}70 = 70\%$
⚠️ Częsty błąd: Sprawność nigdy nie może przekroczyć 100%! Jeśli wychodzi więcej niż 100% — masz błąd w obliczeniach lub przekręcone dane (licznik i mianownik odwrotnie).
Wahadło i drgania harmoniczne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: Obliczanie okresu drgań wahadła matematycznego (np. zegar) i oscylatora sprężynowego (np. ciężarek na sprężynie).
Zmienne — wahadło matematyczne
- $T$ — okres (czas jednego pełnego wahnięcia, s)
- $l$ — długość nici (m)
- $g \approx 9{,}81$ m/s² — przyspieszenie grawitacyjne
Zmienne — sprężyna (prawo Hooke'a + drgania)
- $m$ — masa na sprężynie (kg)
- $k$ — stała sprężystości (N/m)
- Siła sprężyny: $F = -kx$ (proporcjonalna do wychylenia, skierowana ku równowadze)
Jak stosować
- Wahadło: $T = 2\pi\sqrt{l/g}$ — okres nie zależy od masy i amplitudy (przy małych wychyleniach)
- Sprężyna: $T = 2\pi\sqrt{m/k}$ — cięższy ciężarek = dłuższy okres; twardsza sprężyna = krótszy
- Częstotliwość: $f = 1/T$
Przykład
Wahadło $l = 1$ m na Ziemi. Okres?
- $T = 2\pi\sqrt{\frac{1}{9{,}81}} = 2\pi \cdot 0{,}319 \approx 2$ s
⚠️ Częsty błąd: Okres wahadła zależy od długości nici, nie od masy! Cięższy i lżejszy wahadło tej samej długości bije tak samo.
Fizyka — Klasa 4 LO › Budowa jądra atomowego
Liczba nukleonów w jądrze
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje skład jądra. $A$ — liczba masowa (nukleony), $Z$ — liczba atomowa (protony), $N$ — liczba neutronów. Jądro utrzymują razem siły jądrowe — bardzo silne, ale krótkozasięgowe.
Fizyka — Klasa 7 › Budowa materii — atomy i cząsteczki
Budowa materii
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawa rozumienia właściwości substancji. Cała materia zbudowana jest z drobin — atomów i cząsteczek — będących w ciągłym ruchu. Między drobinami są przerwy i działają siły przyciągania.
Fizyka — Klasa 7 › Ciśnienie
Ciśnienie (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: ciśnienie jako nacisk na powierzchnię.
Oznaczenia: $F$ — siła nacisku, $S$ — pole, $p$ w paskalach.
Fizyka — Klasa 2 LO › Ciśnienie — prawo Pascala
Ciśnienie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza ciśnienie wywierane przez siłę. $F$ — siła nacisku (N), $S$ — pole powierzchni (m²). Jednostka: paskal ($1\ \text{Pa} = 1\ \tfrac{\text{N}}{\text{m}^2}$).
Prawo Pascala
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawa działania podnośników i pras hydraulicznych. Ciśnienie wywarte na zamkniętą ciecz przenosi się bez zmian w każdym jej punkcie — dlatego mała siła na małym tłoku daje dużą siłę na dużym tłoku.
Fizyka — Klasa 7 › Czym zajmuje się fizyka
Fizyka — nauka o przyrodzie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: fizyka bada zjawiska przyrody (ruch, ciepło, światło, elektryczność) i opisuje je prawami. Wiedza fizyczna jest podstawą techniki i wielu wynalazków.
Fizyka — Klasa 2 LO › Drgania harmoniczne
Ruch harmoniczny (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co opisuje: wychylenie w ruchu harmonicznym.
Fizyka — Klasa 8 › Elektryzowanie ciał
Sposoby elektryzowania ciał
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje, jak ciała uzyskują ładunek. Przez tarcie (np. balon o włosy) — jedno ciało oddaje elektrony drugiemu. Przez dotyk — ładunek przechodzi z naelektryzowanego ciała na inne. Ciało naelektryzowane przyciąga drobne przedmioty.
Fizyka — Klasa 7 › Energia wewnętrzna i temperatura
Temperatura a energia cząsteczek
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: łączy temperaturę z ruchem cząsteczek. Energia wewnętrzna to łączna energia wszystkich cząsteczek ciała. Temperatura jest miarą średniej energii ich ruchu — im wyższa, tym szybciej drgają/poruszają się cząsteczki. Skala Celsjusza i Kelvina ($0^\circ\text{C} = 273\ \text{K}$).
Fizyka — Klasa 2 LO › Fale i ich rodzaje
Związek prędkości, długości i częstotliwości fali
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawowy wzór falowy. $v$ — prędkość fali, $\lambda$ — długość fali, $f$ — częstotliwość. Wiąże ze sobą wszystkie trzy wielkości opisujące falę.
Fizyka — Klasa 2 LO › Gaz doskonały — równanie Clapeyrona
Równanie Clapeyrona (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: stan gazu doskonałego.
$n$ — liczba moli, $R$ — stała gazowa, $T$ w kelwinach.
Fizyka — Klasa 4 LO › Interferencja światła — doświadczenie Younga
Warunek jasnych prążków (Young)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje położenie jasnych prążków w doświadczeniu Younga (dwie szczeliny). $d$ — odległość szczelin, $\theta$ — kąt, $n$ — rząd prążka (liczba całkowita), $\lambda$ — długość fali. Jasne prążki (wzmocnienie) pojawiają się, gdy różnica dróg jest wielokrotnością $\lambda$.
Fizyka — Klasa 2 LO › Ładunek elektryczny — prawo Coulomba
Prawo Coulomba (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę między dwoma ładunkami punktowymi.
Fizyka — Klasa 8 › Magnesy i oddziaływania magnetyczne
Oddziaływanie biegunów magnetycznych
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje zachowanie magnesów. Każdy magnes ma dwa bieguny: północny (N) i południowy (S). Bieguny jednoimienne (N–N, S–S) się odpychają, a różnoimienne (N–S) przyciągają. Biegunów nie da się rozdzielić — po przecięciu magnesu powstają dwa nowe magnesy.
Fizyka — Klasa 4 LO › Model atomu Bohra
Energia poziomów w atomie wodoru (Bohr)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje energię elektronu na dozwolonych orbitach atomu wodoru. $n$ — numer orbity. Znak minus oznacza, że elektron jest związany. Przejściom między poziomami towarzyszy emisja lub pochłonięcie fotonu.
Fizyka — Klasa 1 LO › Moment siły
Moment siły (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moment siły względem osi obrotu ($r$ — ramię).
Fizyka — Klasa 3 LO › Natężenie i napięcie prądu
Natężenie prądu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa, jak szybko płynie ładunek. $Q$ — ładunek (C), $t$ — czas (s). Jednostka: amper ($1\ \text{A} = 1\ \tfrac{\text{C}}{\text{s}}$).
Fizyka — Klasa 3 LO › Obwód drgający LC
Wzór Thomsona (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: częstotliwość drgań obwodu LC.
Fizyka — Klasa 4 LO › Odbicie i załamanie — prawo Snella
Prawo Snella (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: załamanie światła na granicy ośrodków; $n=\frac{c}{v}$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Pęd i popęd siły
Pęd i popęd (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: pęd ciała oraz popęd siły równy zmianie pędu.
Fizyka — Klasa 3 LO › Pole magnetyczne — indukcja magnetyczna
Indukcja magnetyczna
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa „siłę" pola magnetycznego. $F$ — siła na przewodnik (N), $I$ — natężenie prądu (A), $l$ — długość przewodnika w polu (m). Jednostka: tesla ($\text{T}$).
Fizyka — Klasa 4 LO › Postulaty szczególnej teorii względności
Postulaty szczególnej teorii względności
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawa teorii Einsteina. Dwa postulaty: (1) prawa fizyki są jednakowe we wszystkich układach inercjalnych; (2) prędkość światła w próżni jest stała ($c \approx 3\cdot 10^8\ \tfrac{\text{m}}{\text{s}}$) i niezależna od ruchu źródła i obserwatora.
Fizyka — Klasa 1 LO › Praca
Praca (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: pracę siły pod kątem $\alpha$ do przesunięcia.
Fizyka — Klasa 7 › Praca mechaniczna
Praca mechaniczna (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: pracę siły działającej wzdłuż drogi.
Jednostka: dżul, $1\,\mathrm{J}=1\,\mathrm{N}\cdot\mathrm{m}$.
Fizyka — Klasa 8 › Prąd elektryczny i jego natężenie
Natężenie prądu (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: natężenie prądu.
Oznaczenia: $q$ — ładunek, $t$ — czas, $I$ w amperach.
Fizyka — Klasa 1 LO › Prawo powszechnego ciążenia
Prawo powszechnego ciążenia (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę grawitacji między dwoma ciałami.
Fizyka — Klasa 8 › Ruch drgający
Okres i częstotliwość drgań
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje ruch drgający (powtarzający się). Okres $T$ to czas jednego pełnego drgania (s). Częstotliwość $f$ to liczba drgań na sekundę (Hz), równa $\tfrac{1}{T}$. Amplituda to największe wychylenie z położenia równowagi.
Fizyka — Klasa 7 › Siły i ich rodzaje
Ciężar ciała (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę ciężkości.
Oznaczenia: $g\approx9{,}81\,\frac{\mathrm{m}}{\mathrm{s}^2}$.
Fizyka — Klasa 3 LO › Strumień magnetyczny
Strumień magnetyczny (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: strumień pola przez powierzchnię; jednostką jest weber.
Fizyka — Klasa 7 › Układ odniesienia, tor, droga
Względność ruchu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: aby opisać ruch, trzeba wybrać układ odniesienia (ciało, względem którego badamy ruch). Tor to linia, po której porusza się ciało, a droga to długość toru. Ruch jest względny — to samo ciało może być w ruchu względem jednego układu, a w spoczynku względem innego.
Fizyka — Klasa 4 LO › Układ Słoneczny
Układ Słoneczny — struktura
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje budowę naszego układu planetarnego. W centrum jest Słońce (gwiazda), wokół którego krąży 8 planet (Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun) oraz mniejsze ciała: księżyce, planetoidy, komety. Ruch planet opisują prawa Keplera.
Fizyka — Klasa 1 LO › Wektory w fizyce
Wartość wektora ze składowych (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: wartość wektora z jego składowych prostopadłych.
Fizyka — Klasa 3 LO › Wytwarzanie prądu przemiennego
Napięcie przemienne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje napięcie z prądnicy (generatora). $U_0$ — amplituda (napięcie maksymalne), $\omega$ — częstość kołowa, $t$ — czas. Powstaje przez obracanie ramki w polu magnetycznym — strumień zmienia się cyklicznie, indukując napięcie sinusoidalne.
Fizyka — Klasa 1 LO › Zasady dynamiki Newtona
Druga zasada dynamiki (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: związek siły wypadkowej z przyspieszeniem.
Fizyka — Klasa 8 › Źródła światła i jego rozchodzenie się
Prostoliniowe rozchodzenie się światła
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy powstawanie cieni i zaćmień. W jednorodnym ośrodku światło biegnie prostoliniowo. Źródła światła dzielimy na naturalne (Słońce, gwiazdy) i sztuczne (żarówka), a także na własne (świecące same) i odbite (świecące światłem odbitym, np. Księżyc).
Fizyka — Klasa 8 › Budowa atomu i ładunek elektryczny
Ładunki w atomie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wyjaśnia pochodzenie ładunków. Atom ma jądro z dodatnimi protonami i obojętnymi neutronami oraz elektrony (ujemne) wokół jądra. W atomie obojętnym liczba protonów = liczba elektronów. Ładunek elektryczny wynika z nadmiaru lub niedoboru elektronów.
Fizyka — Klasa 4 LO › Całkowite wewnętrzne odbicie
Kąt graniczny (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: kąt graniczny całkowitego wewnętrznego odbicia.
Fizyka — Klasa 7 › Ciepło
Ciepło — przepływ energii
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje przekazywanie energii cieplnej. Ciepło ($Q$) samorzutnie przepływa od ciała cieplejszego do chłodniejszego, aż wyrównają się temperatury. Sposoby przekazywania ciepła: przewodzenie, konwekcja (unoszenie) i promieniowanie.
Fizyka — Klasa 2 LO › Ciśnienie hydrostatyczne
Ciśnienie hydrostatyczne (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: ciśnienie słupa cieczy.
Fizyka — Klasa 7 › Ciśnienie hydrostatyczne
Ciśnienie hydrostatyczne (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: ciśnienie słupa cieczy na głębokości $h$.
Oznaczenia: $\rho$ — gęstość cieczy, $g$ — przyspieszenie grawitacyjne.
Fizyka — Klasa 4 LO › Dyfrakcja — siatka dyfrakcyjna
Siatka dyfrakcyjna (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: położenie maksimów; $d$ — stała siatki.
Fizyka — Klasa 4 LO › Dylatacja czasu
Dylatacja czasu (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: wydłużenie czasu dla poruszającego się układu.
Fizyka — Klasa 4 LO › Energia wiązania jądra
Energia wiązania (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię wiązania z deficytu masy jądra.
Fizyka — Klasa 4 LO › Gwiazdy — budowa i ewolucja
Źródło energii gwiazd
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy, skąd gwiazdy czerpią energię. W ich wnętrzu, w wysokiej temperaturze i ciśnieniu, zachodzi synteza (fuzja) jąder wodoru w hel. Część masy zamienia się w energię ($E=\Delta m c^2$), którą gwiazda wypromieniowuje jako światło i ciepło.
Fizyka — Klasa 7 › Moc
Moc (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moc jako pracę w jednostce czasu.
Jednostka: wat, $1\,\mathrm{W}=\frac{1\,\mathrm{J}}{\mathrm{s}}$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Moc i sprawność
Moc i sprawność (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moc oraz sprawność urządzenia.
Fizyka — Klasa 8 › Napięcie elektryczne
Napięcie elektryczne (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: napięcie jako pracę na jednostkowy ładunek.
Jednostka: wolt.
Fizyka — Klasa 2 LO › Natężenie pola elektrycznego
Natężenie pola elektrycznego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: natężenie pola ładunku próbnego i ładunku punktowego.
Fizyka — Klasa 1 LO › Natężenie pola grawitacyjnego
Natężenie pola grawitacyjnego (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: natężenie pola; przy powierzchni równe $g$.
Fizyka — Klasa 8 › Odbicie światła — zwierciadła
Prawo odbicia światła
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje odbicie od zwierciadeł. Kąt padania (między promieniem padającym a prostopadłą do powierzchni) równa się kątowi odbicia. Zwierciadło płaskie tworzy obraz pozorny, prosty, tej samej wielkości; wklęsłe może skupiać, wypukłe — rozpraszać światło.
Fizyka — Klasa 8 › Pole magnetyczne — pole magnetyczne Ziemi
Pole magnetyczne Ziemi
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy działanie kompasu. Wokół magnesu (i przewodnika z prądem) istnieje pole magnetyczne. Ziemia zachowuje się jak wielki magnes — jej pole ustawia igłę kompasu tak, że wskazuje ona kierunek północny.
Fizyka — Klasa 3 LO › Powstawanie fal elektromagnetycznych
Prędkość fali elektromagnetycznej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wiąże długość i częstotliwość fali EM z prędkością światła. W próżni wszystkie fale EM biegną z tą samą prędkością $c \approx 3\cdot 10^8\ \tfrac{\text{m}}{\text{s}}$.
Fizyka — Klasa 3 LO › Prawo indukcji Faradaya
Prawo Faradaya (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: SEM indukcji jako szybkość zmian strumienia.
Fizyka — Klasa 3 LO › Prawo Ohma — opór elektryczny
Prawo Ohma (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: natężenie prądu w zależności od napięcia i oporu.
Fizyka — Klasa 2 LO › Przemiany gazowe
Przemiana izotermiczna (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Prawo Boylea-Mariottea dla stałej temperatury.
Fizyka — Klasa 1 LO › Równowaga bryły sztywnej
Warunki równowagi bryły sztywnej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala rozwiązywać zadania o dźwigniach i belkach. Bryła nie przesuwa się (suma sił = 0) i nie obraca (suma momentów = 0). Momenty obracające w przeciwnych kierunkach muszą się równoważyć.
Fizyka — Klasa 7 › Ruch jednostajny prostoliniowy
Droga w ruchu jednostajnym (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: drogę przy stałej prędkości.
Uwaga: wykres $s(t)$ jest linią prostą.
Fizyka — Klasa 1 LO › Ruch prostoliniowy jednostajny
Położenie w ruchu jednostajnym (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: położenie w ruchu jednostajnym prostoliniowym.
Fizyka — Klasa 3 LO › Siła elektrodynamiczna
Siła elektrodynamiczna (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę na przewodnik z prądem w polu magnetycznym.
Fizyka — Klasa 1 LO › Siły tarcia
Siła tarcia (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: wartość siły tarcia.
Fizyka — Klasa 7 › Stany skupienia i ich zmiany
Trzy stany skupienia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje formy występowania substancji. Ciało stałe ma stały kształt i objętość; ciecz ma stałą objętość, ale przyjmuje kształt naczynia; gaz wypełnia całą dostępną przestrzeń. O stanie decyduje ułożenie i ruch drobin.
Fizyka — Klasa 8 › Wahadło — okres i częstotliwość
Częstotliwość drgań (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: częstotliwość jako liczbę drgań na sekundę.
Jednostka: herc.
Fizyka — Klasa 2 LO › Wahadło matematyczne
Okres wahadła matematycznego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: okres wahadła; zależy od długości i $g$.
Fizyka — Klasa 3 LO › Wartości skuteczne napięcia i natężenia
Wartości skuteczne (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: wartości skuteczne prądu przemiennego.
Fizyka — Klasa 4 LO › Widma atomowe
Energia fotonu przy przejściu elektronowym
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wiąże barwę (częstotliwość $f$) linii widmowej z przejściem elektronu. $h$ — stała Plancka. Każde przejście między poziomami daje foton o ściśle określonej energii — stąd charakterystyczne linie widmowe pierwiastków.
Fizyka — Klasa 7 › Wielkości fizyczne i ich jednostki (układ SI)
Podstawowe jednostki układu SI
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: układ SI to międzynarodowy układ jednostek. Podstawowe: metr (długość), kilogram (masa), sekunda (czas), a także amper, kelwin, mol i kandela. Każda wielkość fizyczna ma wartość i jednostkę.
Fizyka — Klasa 2 LO › Wielkości opisujące fale
Prędkość fali (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość rozchodzenia się fali.
Fizyka — Klasa 7 › Wypadkowa sił
Wypadkowa sił działających wzdłuż prostej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zastępuje kilka sił jedną, dającą ten sam skutek. Dla sił o zgodnych zwrotach wypadkowa to ich suma; o przeciwnych zwrotach — różnica (zwrot większej siły). Gdy siły się równoważą, wypadkowa = 0.
Fizyka — Klasa 7 › Ciepło właściwe
Ciepło (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: ciepło potrzebne do ogrzania ciała.
Oznaczenia: $c$ — ciepło właściwe, $\Delta T$ — zmiana temperatury.
Fizyka — Klasa 1 LO › Energia kinetyczna
Energia kinetyczna (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię ciała w ruchu postępowym.
Fizyka — Klasa 8 › Fale mechaniczne
Prędkość fali (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość rozchodzenia się fali.
Oznaczenia: $\lambda$ — długość fali, $f$ — częstotliwość.
Fizyka — Klasa 4 LO › Galaktyki
Galaktyka — definicja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje wielkoskalową strukturę Wszechświata. Galaktyka to olbrzymi, związany grawitacyjnie układ miliardów gwiazd wraz z gazem i pyłem. Nasza galaktyka to Droga Mleczna. Galaktyki dzielimy m.in. na spiralne, eliptyczne i nieregularne.
Fizyka — Klasa 2 LO › Interferencja fal
Warunki interferencji fal
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przewiduje wynik nakładania się fal. Gdy różnica dróg $\Delta$ jest równa całkowitej wielokrotności długości fali — fale się wzmacniają; gdy nieparzystej wielokrotności połowy fali — wygaszają.
Fizyka — Klasa 2 LO › Kinetyczno-molekularna teoria gazów
Średnia energia kinetyczna cząsteczek gazu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wiąże temperaturę gazu z ruchem jego cząsteczek. $k$ to stała Boltzmanna, $T$ — temperatura w kelwinach. Im wyższa temperatura, tym szybciej poruszają się cząsteczki.
Fizyka — Klasa 1 LO › Moment bezwładności
Moment bezwładności punktu materialnego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje „bezwładność w ruchu obrotowym" — jak trudno wprawić ciało w obrót. Dla punktu materialnego $I = m r^2$; dla układu punktów sumujemy: $I = \sum m_i r_i^2$. Im dalej masa od osi, tym większy moment bezwładności.
Fizyka — Klasa 3 LO › Obwody z elementami R, L, C
Reaktancje (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: reaktancję indukcyjną i pojemnościową; rezonans przy $X_L=X_C$.
Fizyka — Klasa 8 › Opór elektryczny — prawo Ohma
Prawo Ohma (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: natężenie prądu w zależności od napięcia i oporu.
Opór: $R=\frac{U}{I}$, w omach.
Fizyka — Klasa 3 LO › Opór właściwy
Opór przewodnika (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: opór z oporu właściwego, długości i przekroju.
Fizyka — Klasa 7 › Pierwsza zasada dynamiki
I zasada dynamiki (zasada bezwładności)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje zachowanie ciała bez działania sił (lub gdy się równoważą). Jeśli wypadkowa sił wynosi zero, ciało nie zmienia swojego ruchu — spoczywa lub jedzie ze stałą prędkością. To zasada bezwładności.
Fizyka — Klasa 4 LO › Polaryzacja światła
Polaryzacja — warunek
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: polaryzacja to uporządkowanie kierunku drgań fali. Zachodzi tylko dla fal poprzecznych (jak światło), co dowodzi ich poprzecznego charakteru. Filtr polaryzacyjny przepuszcza drgania tylko jednego kierunku.
Fizyka — Klasa 7 › Pomiar wielkości fizycznych i niepewność pomiaru
Zapis wyniku pomiaru z niepewnością
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: każdy pomiar jest obarczony niepewnością — żaden przyrząd nie jest idealny. Wynik zapisujemy jako wartość zmierzoną $\pm$ niepewność (np. $12{,}0 \pm 0{,}1\ \text{cm}$). Powtarzanie pomiaru i uśrednianie zmniejsza niepewność.
Fizyka — Klasa 2 LO › Potencjał i napięcie elektryczne
Napięcie w polu jednorodnym (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: napięcie między okładkami; $U=V_1-V_2$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Praca i energia w polu grawitacyjnym
Energia potencjalna grawitacji (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię potencjalną w polu grawitacyjnym (zero w nieskończoności).
Fizyka — Klasa 2 LO › Prawo Archimedesa
Siła wyporu (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę wyporu równą ciężarowi wypartej cieczy.
Fizyka — Klasa 7 › Prawo Pascala
Prasa hydrauliczna (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: zależność sił i pól tłoków w prasie hydraulicznej.
Wniosek: mały nacisk daje dużą siłę na większym tłoku.
Fizyka — Klasa 7 › Prędkość
Prędkość (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość w ruchu jednostajnym.
Oznaczenia: $s$ — droga, $t$ — czas, $v$ w $\frac{\mathrm{m}}{\mathrm{s}}$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Prędkość średnia i chwilowa
Prędkość średnia (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość średnią na odcinku.
Fizyka — Klasa 4 LO › Promieniotwórczość — rozpady α, β, γ
Reguły przesunięć w rozpadach
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala ustalić produkt rozpadu promieniotwórczego. Rozpad α: emisja jądra helu ($A$ maleje o 4, $Z$ o 2). Rozpad β⁻: neutron zmienia się w proton ($A$ bez zmian, $Z$ rośnie o 1). Promieniowanie γ: emisja energii, bez zmiany $A$ i $Z$.
Fizyka — Klasa 8 › Przewodnik z prądem w polu magnetycznym
Siła na przewodnik z prądem
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawa działania silników elektrycznych. Przewodnik, przez który płynie prąd, wytwarza wokół siebie pole magnetyczne. Umieszczony w zewnętrznym polu magnetycznym, oddziałuje z nim — działa na niego siła, która może wprawić go w ruch.
Fizyka — Klasa 8 › Przewodniki i izolatory
Przewodniki i izolatory
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala dobrać materiały w elektrotechnice. Przewodniki (metale, woda z solami) mają swobodne elektrony i przewodzą prąd. Izolatory (guma, plastik, szkło, drewno suche) nie przewodzą prądu — służą do osłon i izolacji.
Fizyka — Klasa 3 LO › Reguła Lenza
Reguła Lenza
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wyznacza kierunek prądu indukcyjnego. Prąd ten zawsze płynie tak, by przeciwdziałać przyczynie, która go wywołała (zmianie strumienia). Reguła Lenza jest konsekwencją zasady zachowania energii — wyjaśnia znak minus w prawie Faradaya.
Fizyka — Klasa 7 › Rodzaje energii
Rodzaje energii
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: porządkuje formy energii. Energia kinetyczna (ruchu), potencjalna (położenia lub sprężystości), cieplna, elektryczna, chemiczna, jądrowa. Energia może przechodzić z jednej formy w inną i jest zawsze zachowana.
Fizyka — Klasa 1 LO › Ruch po równi pochyłej
Przyspieszenie na równi (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: przyspieszenie zsuwania po równi z tarciem; bez tarcia $a=g\sin\alpha$.
Fizyka — Klasa 3 LO › Siła Lorentza
Siła Lorentza (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę na ładunek poruszający się w polu magnetycznym.
Fizyka — Klasa 7 › Siły międzycząsteczkowe
Siły międzycząsteczkowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy zjawiska takie jak zwilżanie i kroplowanie. Spójność to przyciąganie między cząsteczkami tej samej substancji; przyleganie (adhezja) — między cząsteczkami różnych substancji (np. woda a szkło).
Fizyka — Klasa 4 LO › Skrócenie długości
Skrócenie długości (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: skrócenie długości w kierunku ruchu.
Fizyka — Klasa 2 LO › Wahadło sprężynowe
Okres wahadła sprężynowego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: okres drgań ciała na sprężynie.
Fizyka — Klasa 3 LO › Widmo fal elektromagnetycznych
Widmo fal elektromagnetycznych
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: porządkuje fale EM według rosnącej częstotliwości (i malejącej długości fali): fale radiowe, mikrofale, podczerwień (IR), światło widzialne, ultrafiolet (UV), promieniowanie rentgenowskie (X) i gamma. Wszystkie biegną w próżni z prędkością $c$.
Fizyka — Klasa 8 › Załamanie światła
Załamanie światła
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy „załamanie" słomki w szklance i działanie soczewek. Gdy światło przechodzi z jednego ośrodka do drugiego (np. z powietrza do wody), zmienia kierunek (i prędkość) na granicy ośrodków. To zjawisko nazywamy załamaniem.
Fizyka — Klasa 1 LO › Zderzenia sprężyste
Zderzenie sprężyste — zachowane wielkości
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje zderzenie idealnie sprężyste — po zderzeniu ciała się odbijają, a energia kinetyczna nie zamienia się w ciepło. Do obliczeń używamy obu zasad zachowania (pędu i energii).
Fizyka — Klasa 4 LO › Zjawisko fotoelektryczne — foton
Równanie Einsteina (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: bilans energii fotonu: praca wyjścia i energia elektronu; foton $E=hf$.
Fizyka — Klasa 4 LO › Zwierciadła
Równanie zwierciadła
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala wyznaczyć położenie obrazu w zwierciadle. $f$ — ogniskowa, $x$ — odległość przedmiotu, $y$ — odległość obrazu. Dla zwierciadła kulistego ogniskowa $f = \tfrac{r}{2}$ (połowa promienia krzywizny).
Fizyka — Klasa 7 › Bilans cieplny
Bilans cieplny
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala obliczyć temperaturę końcową mieszaniny. Gdy zetkniemy ciała o różnych temperaturach, cieplejsze oddaje tyle ciepła, ile chłodniejsze pobiera — aż osiągną wspólną temperaturę (równowaga cieplna).
Fizyka — Klasa 2 LO › Ciśnienie atmosferyczne
Normalne ciśnienie atmosferyczne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: punkt odniesienia dla pomiarów pogodowych. Ciśnienie atmosferyczne to nacisk słupa powietrza; przy powierzchni morza wynosi ok. $1013\ \text{hPa}$ i maleje z wysokością (rzadsze powietrze wyżej).
Fizyka — Klasa 7 › Druga zasada dynamiki
Druga zasada dynamiki (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę wypadkową nadającą przyspieszenie.
Oznaczenia: $m$ — masa, $a$ — przyspieszenie, $F$ w niutonach.
Fizyka — Klasa 4 LO › Dualizm korpuskularno-falowy
Energia fotonu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje światło jako strumień cząstek (fotonów) o energii $E = hf$. Jednocześnie światło wykazuje własności falowe (interferencja, dyfrakcja). To dwoiste zachowanie nazywamy dualizmem korpuskularno-falowym.
Fizyka — Klasa 1 LO › Dynamika ruchu po okręgu
Siła dośrodkowa (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę utrzymującą ciało na okręgu.
Fizyka — Klasa 4 LO › Ekspansja Wszechświata — kosmologia
Prawo Hubblea (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość oddalania galaktyk rosnącą z odległością.
Fizyka — Klasa 8 › Elektromagnes
Elektromagnes
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: to magnes „na żądanie". Elektromagnes to zwojnica (cewka) nawinięta na rdzeń z miękkiego żelaza. Gdy płynie prąd, wytwarza pole magnetyczne (rdzeń je wzmacnia). Po wyłączeniu prądu przestaje być magnesem. Siłę można regulować natężeniem prądu i liczbą zwojów.
Fizyka — Klasa 1 LO › Energia kinetyczna ruchu obrotowego
Energia ruchu obrotowego (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię kinetyczną obracającej się bryły.
Fizyka — Klasa 1 LO › Energia potencjalna
Energia potencjalna (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię potencjalną grawitacji i sprężystości.
Fizyka — Klasa 7 › Energia potencjalna
Energia potencjalna grawitacji (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię ciała podniesionego na wysokość $h$.
Rośnie z masą i wysokością.
Fizyka — Klasa 2 LO › Energia w ruchu drgającym
Energia całkowita w ruchu drgającym
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje całkowitą energię drgań (dla wahadła sprężynowego). $A$ — amplituda, $k$ — stała sprężystości. Energia jest stała, a w trakcie drgań zamienia się energia potencjalna w kinetyczną i odwrotnie.
Zamiana energii w ruchu drgającym
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje ciągłą wymianę energii. W położeniu równowagi cała energia jest kinetyczna (maksymalna prędkość), a w skrajnym wychyleniu — potencjalna (prędkość zero).
Fizyka — Klasa 8 › Fale dźwiękowe
Prędkość dźwięku w powietrzu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: do obliczeń (echo, odległość burzy). Dźwięk to fala mechaniczna podłużna — potrzebuje ośrodka (powietrza, wody, ciała stałego), w próżni się nie rozchodzi. W powietrzu biegnie z prędkością ok. $340\ \tfrac{\text{m}}{\text{s}}$.
Fizyka — Klasa 3 LO › Indukcyjność i samoindukcja
Samoindukcja (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: SEM samoindukcji; $L$ w henrach.
Fizyka — Klasa 3 LO › Łączenie oporników
Łączenie oporników (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: opór zastępczy — szeregowo i równolegle.
Fizyka — Klasa 3 LO › Moc w obwodzie prądu przemiennego
Moc czynna (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moc czynną; $\cos\varphi$ to współczynnik mocy.
Fizyka — Klasa 7 › Napięcie powierzchniowe
Napięcie powierzchniowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy, dlaczego drobne owady chodzą po wodzie, a igła może pływać. Cząsteczki na powierzchni cieczy są przyciągane do wnętrza, przez co powierzchnia zachowuje się jak napięta błona. Detergenty (mydło) zmniejszają napięcie powierzchniowe.
Fizyka — Klasa 8 › Obwody elektryczne
Elementy obwodu elektrycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje budowę obwodu. Potrzebne są: źródło (bateria), odbiornik (żarówka), przewody i wyłącznik. Prąd płynie tylko w obwodzie zamkniętym. Odbiorniki łączy się szeregowo (jeden za drugim) lub równolegle (obok siebie).
Fizyka — Klasa 2 LO › Odbicie, załamanie i dyfrakcja fal
Prawo odbicia fali
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje odbicie fali od przeszkody. Kąt padania (między falą padającą a prostopadłą do powierzchni) równa się kątowi odbicia. Przy załamaniu fala zmienia kierunek na granicy ośrodków, a dyfrakcja to uginanie fali na przeszkodach.
Fizyka — Klasa 8 › Oddziaływanie ciał naelektryzowanych
Oddziaływanie ładunków
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przewiduje zachowanie naelektryzowanych ciał. Ładunki jednoimienne (dwa dodatnie lub dwa ujemne) się odpychają; ładunki różnoimienne (dodatni i ujemny) się przyciągają. Im bliżej ciał, tym silniejsze oddziaływanie.
Fizyka — Klasa 2 LO › Pierwsza zasada termodynamiki
Pierwsza zasada termodynamiki (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: zmianę energii wewnętrznej jako sumę ciepła i pracy.
Fizyka — Klasa 3 LO › Pole magnetyczne przewodników z prądem
Pole magnetyczne prostoliniowego przewodnika
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje pole wokół przewodnika z prądem. Indukcja $B$ rośnie z natężeniem prądu $I$ i maleje z odległością $r$ od przewodnika. Linie pola tworzą okręgi wokół przewodnika (kierunek — reguła prawej dłoni).
Fizyka — Klasa 2 LO › Praca w polu elektrycznym
Praca w polu elektrycznym (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: pracę przeniesienia ładunku przy napięciu $U$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Prawa Keplera
Trzecie prawo Keplera (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: związek okresu obiegu z rozmiarem orbity.
Fizyka — Klasa 4 LO › Prawo rozpadu promieniotwórczego
Prawo rozpadu (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: liczbę jąder po czasie $t$; $T$ — czas połowicznego rozpadu.
Fizyka — Klasa 4 LO › Równoważność masy i energii
Równoważność masy i energii (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię odpowiadającą masie.
Fizyka — Klasa 1 LO › Ruch jednostajnie zmienny
Ruch jednostajnie zmienny (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość i drogę w ruchu ze stałym przyspieszeniem.
Fizyka — Klasa 7 › Siła wyporu — prawo Archimedesa
Siła wyporu (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: siłę wyporu działającą na ciało zanurzone.
Oznaczenia: $\rho_c$ — gęstość cieczy, $V_z$ — objętość zanurzona.
Fizyka — Klasa 8 › Soczewki
Zdolność skupiająca soczewki (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: zdolność skupiającą soczewki.
Jednostka: dioptria; $f$ w metrach.
Fizyka — Klasa 4 LO › Soczewki — równanie soczewki
Równanie soczewki (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: położenie obrazu; zdolność skupiająca $D=\frac{1}{f}$.
Fizyka — Klasa 7 › Wykonywanie doświadczeń i opracowanie wyników
Etapy doświadczenia fizycznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: porządkuje pracę badawczą. Stawiamy hipotezę, planujemy i wykonujemy pomiary, zapisujemy wyniki (tabela, wykres), a na końcu wyciągamy wniosek — czy hipoteza się potwierdziła.
Fizyka — Klasa 7 › Wykresy w ruchu jednostajnym
Wykresy ruchu jednostajnego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala odczytać wielkości ruchu z wykresów. Wykres drogi od czasu $s(t)$ to prosta rosnąca (im bardziej stroma, tym większa prędkość). Wykres prędkości od czasu $v(t)$ to pozioma linia (prędkość stała).
Fizyka — Klasa 1 LO › Zderzenia niesprężyste
Zderzenie niesprężyste (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: wspólną prędkość po zderzeniu doskonale niesprężystym.
Fizyka — Klasa 8 › Cechy dźwięku
Cechy dźwięku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje, czym różnią się dźwięki. Wysokość zależy od częstotliwości (większa częstotliwość → wyższy dźwięk). Głośność zależy od amplitudy (większa amplituda → głośniejszy dźwięk). Barwa pozwala odróżnić instrumenty grające ten sam ton.
Fizyka — Klasa 2 LO › Ciepło właściwe i molowe
Ciepło (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: ciepło potrzebne do zmiany temperatury ciała.
Fizyka — Klasa 2 LO › Drgania tłumione i wymuszone — rezonans
Warunek rezonansu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje warunek rezonansu — gwałtownego wzrostu amplitudy drgań. Gdy siła wymuszająca ma częstotliwość równą częstotliwości drgań własnych układu, amplituda drgań staje się bardzo duża.
Fizyka — Klasa 7 › Energia kinetyczna
Energia kinetyczna (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię ciała w ruchu.
Uwaga: zależy od kwadratu prędkości.
Fizyka — Klasa 3 LO › Energia pola magnetycznego
Energia cewki (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię pola magnetycznego cewki.
Fizyka — Klasa 4 LO › Fale materii de Broglie'a
Fala materii de Brogliea (klasa 4 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: długość fali stowarzyszonej z cząstką o pędzie $p$.
Fizyka — Klasa 2 LO › Fale stojące
Fala stojąca — węzły i strzałki
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje falę stojącą powstałą z nałożenia fali biegnącej i odbitej. Węzły to punkty nieruchome, strzałki — punkty o maksymalnej amplitudzie. Odległość między sąsiednimi węzłami wynosi $\tfrac{\lambda}{2}$.
Fizyka — Klasa 7 › Gęstość substancji
Gęstość (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: gęstość substancji.
Oznaczenia: $m$ — masa, $V$ — objętość, $\rho$ w $\frac{\mathrm{kg}}{\mathrm{m}^3}$.
Fizyka — Klasa 2 LO › Kondensatory — pojemność
Pojemność kondensatora (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: pojemność; jednostką jest farad.
Fizyka — Klasa 8 › Konstrukcja obrazów
Cechy obrazu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala opisać obraz tworzony przez soczewki i zwierciadła. Trzy cechy: rzeczywisty (można rzucić na ekran) lub pozorny; prosty lub odwrócony; powiększony, pomniejszony lub tej samej wielkości. Zależą one od położenia przedmiotu względem ogniska.
Fizyka — Klasa 1 LO › Moment pędu i jego zachowanie
Moment pędu (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moment pędu bryły; zachowany bez momentu zewnętrznego.
Fizyka — Klasa 7 › Pływanie ciał
Warunek pływania ciał
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć, czy ciało utonie, czy będzie pływać. Gdy gęstość ciała jest mniejsza od gęstości cieczy — ciało pływa; większa — tonie; równa — pozostaje zanurzone w cieczy.
Fizyka — Klasa 3 LO › Praca i moc — prawo Joule'a-Lenza
Moc prądu (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moc wydzielaną w oporniku.
Fizyka — Klasa 8 › Praca i moc prądu elektrycznego
Moc prądu elektrycznego (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: moc odbiornika.
Zależność: $P=\frac{W}{t}$.
Praca prądu elektrycznego (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: pracę (energię) prądu.
Rozliczana w kilowatogodzinach.
Fizyka — Klasa 4 LO › Przyrządy optyczne
Powiększenie obrazu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa, ile razy obraz jest większy od przedmiotu. Przyrządy optyczne (lupa, mikroskop, luneta) wykorzystują soczewki, by uzyskać powiększony obraz przedmiotów bliskich (lupa, mikroskop) lub odległych (luneta, teleskop).
Fizyka — Klasa 4 LO › Reakcje jądrowe — rozszczepienie i synteza
Równoważność masy i energii w reakcjach jądrowych
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza energię reakcji jądrowej z ubytku masy. W rozszczepieniu ciężkie jądro (np. uranu) dzieli się na lżejsze; w syntezie lekkie jądra łączą się (jak w Słońcu). W obu procesach część masy zamienia się w ogromną energię.
Fizyka — Klasa 7 › Ruch niejednostajny — prędkość średnia
Prędkość średnia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje ruch niejednostajny (o zmiennej prędkości) jednym „uśrednionym" wynikiem. $s$ — cała droga, $t$ — cały czas. Prędkość średnia mówi, z jaką stałą prędkością trzeba by jechać, by w tym samym czasie pokonać tę samą drogę.
Fizyka — Klasa 1 LO › Satelity i prędkości kosmiczne
Pierwsza prędkość kosmiczna (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość na niskiej orbicie kołowej; $v_{II}=\sqrt{2}\,v_I$.
Fizyka — Klasa 8 › Silnik elektryczny
Silnik elektryczny — przemiana energii
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: napędza urządzenia. W silniku ramka (cewka) z prądem umieszczona w polu magnetycznym obraca się pod działaniem sił elektrodynamicznych. Silnik zamienia energię elektryczną w mechaniczną (ruch). Działa odwrotnie niż prądnica.
Fizyka — Klasa 1 LO › Spadek swobodny
Spadek swobodny (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość i wysokość spadku bez prędkości początkowej.
Fizyka — Klasa 1 LO › Środek masy
Położenie środka masy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wyznacza punkt, w którym „skupiona" jest masa układu. To średnia ważona położeń, w której wagą jest masa każdego ciała.
Fizyka — Klasa 7 › Topnienie i krzepnięcie
Topnienie i krzepnięcie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje zmiany stanu skupienia. Topnienie (ciało stałe → ciecz) i krzepnięcie (ciecz → ciało stałe) zachodzą w stałej temperaturze topnienia (dla lodu $0^\circ\text{C}$). Dostarczane ciepło zużywane jest na zmianę stanu, a nie na wzrost temperatury.
Fizyka — Klasa 3 LO › Transformator
Przekładnia transformatora (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: stosunek napięć równy stosunkowi liczby zwojów.
Fizyka — Klasa 7 › Trzecia zasada dynamiki
III zasada dynamiki (akcja–reakcja)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje wzajemność oddziaływań. Siły akcji i reakcji mają tę samą wartość i przeciwne zwroty, ale działają na dwa różne ciała (dlatego się nie równoważą). Przykład: odrzut przy strzale, ruch rakiety.
Fizyka — Klasa 1 LO › Układy nieinercjalne
Siła bezwładności
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje pozorną siłę odczuwaną w przyspieszającym układzie odniesienia (np. w ruszającym autobusie). Ma wartość $F_b = m a$ i zwrot przeciwny do przyspieszenia układu.
Fizyka — Klasa 3 LO › Właściwości magnetyczne materii
Podział substancji magnetycznych
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: klasyfikuje materiały wg reakcji na pole magnetyczne. Diamagnetyki — słabo odpychane; paramagnetyki — słabo przyciągane; ferromagnetyki (żelazo, nikiel, kobalt) — silnie przyciągane i mogące trwale się namagnesować.
Fizyka — Klasa 1 LO › Zasada zachowania energii mechanicznej
Bilans energii spadającego ciała
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza prędkość ciała spadającego z wysokości $h$: $v = \sqrt{2 g h}$. Wynika z równości energii potencjalnej na starcie i kinetycznej na dole.
Zasada zachowania energii mechanicznej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala liczyć prędkości i wysokości bez znajomości sił. Gdy nie działają opory, energia mechaniczna się nie zmienia — energia potencjalna zamienia się w kinetyczną i odwrotnie.
Fizyka — Klasa 8 › Zasada zachowania ładunku
Zasada zachowania ładunku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawa opisu zjawisk elektrycznych. W układzie izolowanym całkowity ładunek nie zmienia się — ładunek nie powstaje z niczego ani nie znika, może tylko przemieszczać się między ciałami (np. przepływ elektronów przy elektryzowaniu).
Fizyka — Klasa 8 › Bezpieczne korzystanie z energii elektrycznej
Ochrona w instalacji elektrycznej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: chroni ludzi i urządzenia. Bezpiecznik przerywa obwód przy zbyt dużym prądzie (zwarciu). Uziemienie odprowadza ładunek do ziemi. Izolacja przewodów zapobiega porażeniu. Prąd o napięciu $230\ \text{V}$ jest niebezpieczny dla życia.
Fizyka — Klasa 7 › Ciśnienie atmosferyczne
Ciśnienie atmosferyczne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: ciśnienie atmosferyczne to nacisk słupa powietrza nad danym miejscem. Przy powierzchni Ziemi wynosi ok. $1000\ \text{hPa}$ i maleje z wysokością. Mierzy się je barometrem.
Fizyka — Klasa 2 LO › Druga zasada termodynamiki — silniki cieplne
Sprawność silnika cieplnego (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: sprawność jako stosunek pracy do ciepła pobranego.
Fizyka — Klasa 2 LO › Energia pola elektrycznego
Energia kondensatora (klasa 2 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: energię zgromadzoną w naładowanym kondensatorze.
Fizyka — Klasa 2 LO › Fale dźwiękowe
Prędkość dźwięku w powietrzu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: do obliczeń echa, odległości burzy itp. Dźwięk to fala podłużna; w powietrzu rozchodzi się z prędkością ok. $340\ \tfrac{\text{m}}{\text{s}}$ (szybciej w cieczach i ciałach stałych, w próżni się nie rozchodzi).
Fizyka — Klasa 8 › Fale elektromagnetyczne
Prędkość światła (klasa 8 SP)
Teoria i zastosowanie
Co opisuje: prędkość fal elektromagnetycznych w próżni.
Uwaga: najwyższa możliwa prędkość w przyrodzie.
Fizyka — Klasa 8 › Oko i wady wzroku
Korekcja wad wzroku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy dobór okularów. Oko działa jak soczewka tworząca obraz na siatkówce. Krótkowzroczność (niewyraźne widzenie z daleka) koryguje się okularami z soczewkami rozpraszającymi; dalekowzroczność (niewyraźne z bliska) — soczewkami skupiającymi.
Fizyka — Klasa 7 › Parowanie i skraplanie
Parowanie i skraplanie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje przemiany między cieczą a gazem. Parowanie zachodzi z powierzchni cieczy w każdej temperaturze (szybciej w wyższej i przy większej powierzchni). Wrzenie to gwałtowne parowanie w całej objętości (woda wrze w $100^\circ\text{C}$). Skraplanie to przejście pary w ciecz.
Fizyka — Klasa 7 › Ruch jednostajnie przyspieszony — przyspieszenie
Przyspieszenie i droga (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: przyspieszenie oraz drogę w ruchu jednostajnie przyspieszonym (start z miejsca).
Prędkość: $v=a t$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Rzut pionowy
Wysokość rzutu pionowego (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: maksymalną wysokość w rzucie pionowym w górę.
Fizyka — Klasa 3 LO › Siła elektromotoryczna
Prawo Ohma dla obwodu (klasa 3 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: natężenie z uwzględnieniem oporu wewnętrznego $r$.
Fizyka — Klasa 7 › Siła tarcia
Siła tarcia (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: wartość siły tarcia.
Oznaczenia: $\mu$ — współczynnik tarcia, $N$ — siła nacisku.
Fizyka — Klasa 7 › Wyznaczanie gęstości ciał
Gęstość substancji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala wyznaczyć gęstość ciała. $m$ — masa (mierzona wagą), $V$ — objętość (np. z pomiaru wymiarów lub wyparcia wody). Jednostka: $\tfrac{\text{kg}}{\text{m}^3}$ lub $\tfrac{\text{g}}{\text{cm}^3}$.
Fizyka — Klasa 7 › Zasada zachowania energii mechanicznej
Zasada zachowania energii mechanicznej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala śledzić przemiany energii bez znajomości sił. Gdy nie działa tarcie, energia potencjalna zamienia się w kinetyczną i odwrotnie, a ich suma się nie zmienia. Np. spadające ciało traci energię potencjalną, a zyskuje kinetyczną.
Fizyka — Klasa 7 › Maszyny proste
Warunek równowagi dźwigni (klasa 7 SP)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: równowagę dźwigni dwustronnej.
Oznaczenia: $r$ — ramię siły (odległość od osi).
Fizyka — Klasa 7 › Opór ośrodka
Opór ośrodka
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy, dlaczego trudniej poruszać się szybko w powietrzu lub wodzie. Opór ośrodka (powietrza, wody) działa przeciwnie do ruchu i rośnie z prędkością oraz zależy od kształtu ciała (opływowy kształt zmniejsza opór).
Fizyka — Klasa 3 LO › Prawa Kirchhoffa
I prawo Kirchhoffa (prawo węzłów)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: bilans prądów w węźle obwodu. Wynika z zasady zachowania ładunku — ładunek nie gromadzi się w węźle, więc ile wpływa, tyle wypływa.
II prawo Kirchhoffa (prawo oczka)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: bilans napięć w zamkniętej pętli obwodu. Suma sił elektromotorycznych źródeł równa jest sumie spadków napięć na oporach. Wynika z zasady zachowania energii.
Fizyka — Klasa 8 › Rozszczepienie światła i barwy
Rozszczepienie światła białego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy powstawanie tęczy. Światło białe jest mieszaniną wielu barw. Przechodząc przez pryzmat (lub krople deszczu), poszczególne barwy załamują się pod nieco różnymi kątami i się rozdzielają — powstaje widmo (barwy tęczy: czerwona, pomarańczowa, żółta, zielona, niebieska, fioletowa).
Fizyka — Klasa 7 › Rozszerzalność temperaturowa ciał
Rozszerzalność temperaturowa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy zjawiska takie jak przerwy dylatacyjne w mostach i działanie termometru. Większość ciał (stałych, cieczy, gazów) rozszerza się przy ogrzewaniu i kurczy przy oziębianiu, bo cząsteczki drgają mocniej i potrzebują więcej miejsca.
Fizyka — Klasa 1 LO › Rzut poziomy
Rzut poziomy (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: czas spadku i zasięg rzutu poziomego.
Fizyka — Klasa 2 LO › Zjawisko Dopplera
Zjawisko Dopplera — zmiana częstotliwości
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy zmianę wysokości dźwięku poruszającego się źródła. Gdy źródło się zbliża, słyszymy dźwięk wyższy (większa częstotliwość); gdy się oddala — niższy. Wykorzystywane m.in. w radarach i medycynie (USG dopplerowskie).
Fizyka — Klasa 1 LO › Rzut ukośny
Zasięg rzutu ukośnego (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: zasięg rzutu ukośnego; największy dla $\alpha=45^\circ$.
Fizyka — Klasa 1 LO › Ruch jednostajny po okręgu
Ruch po okręgu (klasa 1 LO)
Teoria i zastosowanie
Co liczy: prędkość kątową, liniową i przyspieszenie dośrodkowe.
Chemia — Klasa 3 LO › Alkany
Substytucja (chlorowcowanie) alkanu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje charakterystyczną reakcję alkanów — podstawienie atomu wodoru.
Reakcja wymaga światła ($h\nu$); w miejsce atomu wodoru wchodzi atom chlorowca, uwalnia się $\text{HCl}$.
Wzór ogólny alkanów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać wzór dowolnego alkanu, znając liczbę atomów węgla $n$.
Przykład: dla $n=5$ → $\text{C}_5\text{H}_{2\cdot5+2} = \text{C}_5\text{H}_{12}$ (pentan).
Chemia — Klasa 7 › Atomy i cząsteczki
Atom a cząsteczka
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: odróżnia atom od cząsteczki. $\text{O}$ to atom, $\text{O}_2$ to cząsteczka (dwa atomy tlenu).
Chemia — Klasa 8 › Budowa i nazwy soli
Wzór soli (reguła krzyżowa)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala ułożyć wzór soli. Wapń (II) + reszta $\text{NO}_3$ (I) → $\text{Ca(NO}_3)_2$.
Chemia — Klasa 7 › Ciała fizyczne i substancje
Ciało fizyczne a substancja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pomaga rozróżnić przedmiot od tworzywa. Np. „szklanka" to ciało fizyczne, a „szkło" to substancja.
Chemia — Klasa 2 LO › Dysocjacja elektrolityczna
Stopień dysocjacji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: mierzy „siłę" elektrolitu — jak duża część cząsteczek rozpadła się na jony.
Zmienne
- $n_{\text{zdys.}}$ — liczba cząsteczek (moli) zdysocjowanych,
- $n_{\text{całk.}}$ — całkowita liczba wprowadzonych cząsteczek.
Im wyższe $\alpha$, tym mocniejszy elektrolit.
Chemia — Klasa 3 LO › Efekt energetyczny reakcji — entalpia
Zmiana entalpii reakcji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa, czy reakcja wydziela, czy pochłania energię i ile.
- $\Delta H < 0$ → energia wydzielana (egzo),
- $\Delta H > 0$ → energia pochłaniana (endo).
Chemia — Klasa 1 LO › Ewolucja modeli budowy atomu
Energia kwantu a długość fali
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: gdy znasz długość fali światła (a nie częstotliwość), liczysz energię fotonu bezpośrednio z $\lambda$. Wynika z połączenia $E=h\nu$ oraz $c=\lambda\nu$.
Zmienne
- $c$ — prędkość światła, $c = 3{,}0\cdot10^{8}\ \tfrac{\text{m}}{\text{s}}$,
- $\lambda$ — długość fali (metr, $\text{m}$),
- $h$ — stała Plancka.
Zależność jest odwrotna: krótsza fala (np. UV) = wyższa energia niż fala dłuższa (np. czerwień).
Energia kwantu promieniowania (wzór Plancka)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza energię jednego kwantu (fotonu) emitowanego lub pochłanianego przez atom — np. przy przeskoku elektronu między poziomami.
Zmienne
- $E$ — energia kwantu (dżul, $\text{J}$),
- $h$ — stała Plancka, $h = 6{,}63\cdot10^{-34}\ \text{J}\cdot\text{s}$,
- $\nu$ — częstotliwość promieniowania ($\text{Hz} = \text{s}^{-1}$).
Energia poziomów elektronowych atomu wodoru (model Bohra)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje energię elektronu na $n$-tej orbicie w atomie wodoru. Różnica dwóch poziomów to energia emitowanego lub pochłanianego fotonu.
Zmienne
- $E_n$ — energia poziomu $n$ (elektronowolt, $\text{eV}$),
- $n$ — główna liczba kwantowa orbity ($n = 1, 2, 3, \ldots$).
Znak minus oznacza, że elektron jest związany w atomie. Dla $n=1$ (stan podstawowy) $E_1 = -13{,}6\ \text{eV}$; energia jonizacji wodoru to $13{,}6\ \text{eV}$.
Chemia — Klasa 4 LO › Fluorowcopochodne węglowodorów
Ogólny wzór fluorowcopochodnej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisuje ogólną budowę halogenopochodnej — reszta węglowodorowa R i atom chlorowca X.
Przykłady: $\text{CH}_3\text{Cl}$ (chlorometan), $\text{CHCl}_3$ (trichlorometan, chloroform).
Chemia — Klasa 4 LO › Hydroksykwasy
Budowa hydroksykwasu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje obecność dwóch grup funkcyjnych — stąd właściwości i kwasu, i alkoholu.
Przykład: kwas mlekowy $\text{CH}_3\text{CH(OH)COOH}$ ma grupę –OH przy drugim atomie węgla i grupę –COOH na końcu.
Chemia — Klasa 1 LO › Mol i masa molowa
Liczba cząstek a liczba moli
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przelicza mole na rzeczywistą liczbę atomów, cząsteczek lub jonów.
$N_A = 6{,}022\cdot10^{23}\ \tfrac{1}{\text{mol}}$. Przykład: $2\ \text{mol}$ zawiera $1{,}2\cdot10^{24}$ cząstek.
Liczba moli z masy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zamienia masę substancji na liczbę moli — punkt wyjścia większości obliczeń.
Zmienne
- $n$ — liczba moli (mol),
- $m$ — masa (g),
- $M$ — masa molowa ($\tfrac{\text{g}}{\text{mol}}$).
Chemia — Klasa 4 LO › Monosacharydy
Wzór sumaryczny glukozy i fruktozy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje skład najważniejszych monosacharydów.
Glukoza i fruktoza są izomerami — ten sam wzór $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$, ale różna grupa funkcyjna (aldehydowa vs ketonowa).
Chemia — Klasa 2 LO › Ogniwa galwaniczne
Procesy na elektrodach ogniwa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wskazuje, jaki proces i biegun odpowiada każdej elektrodzie ogniwa.
Skrót: „anoda–utlenianie" (obie na literę samogłoskową), „katoda–redukcja".
Chemia — Klasa 1 LO › Prawo okresowości
Numer grupy głównej a elektrony walencyjne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: ustala liczbę elektronów walencyjnych na podstawie numeru grupy głównej.
Reguła
- grupy 1–2: liczba e$^-$ walencyjnych = numer grupy (1 lub 2),
- grupy 13–18: liczba e$^-$ walencyjnych = numer grupy $-\,10$ (od 3 do 8).
Np. chlor (grupa 17) ma $17-10 = 7$ elektronów walencyjnych.
Numer okresu a liczba powłok
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: z położenia pierwiastka (numer okresu) odczytujesz liczbę powłok, i odwrotnie.
Przykład: sód leży w 3. okresie → ma 3 powłoki ($1s^2\,2s^2\,2p^6\,3s^1$).
Chemia — Klasa 2 LO › Rozpuszczalność substancji
Rozpuszczalność a masa nasyconego roztworu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala obliczyć rozpuszczalność z masy substancji i wody w roztworze nasyconym (albo odwrotnie).
Przykład: jeśli w $200\ \text{g}$ wody rozpuszcza się $72\ \text{g}$ soli, to $R = \tfrac{72}{200}\cdot100 = 36\ \tfrac{\text{g}}{100\,\text{g}}$.
Chemia — Klasa 3 LO › Stan równowagi — stała równowagi
Stała równowagi
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje ilościowo położenie równowagi reakcji odwracalnej $a\text{A} + b\text{B} \rightleftharpoons c\text{C} + d\text{D}$.
Podstawiamy stężenia równowagowe reagentów. Wartość $K$ zależy wyłącznie od temperatury.
Chemia — Klasa 2 LO › Stopień utlenienia
Reguła sumy stopni utlenienia
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala obliczyć nieznany stopień utlenienia pierwiastka w związku lub jonie.
Dla cząsteczki obojętnej suma = 0; dla jonu np. $\text{SO}_4^{2-}$ suma = $-2$.
Chemia — Klasa 3 LO › Szybkość reakcji chemicznej
Szybkość reakcji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: ilościowo opisuje, jak szybko zmieniają się stężenia w reakcji.
Zmienne
- $\Delta c$ — zmiana stężenia molowego ($\tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$),
- $\Delta t$ — czas (s).
Chemia — Klasa 1 LO › Tlenki
Ustalanie wzoru tlenku z wartościowości
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać poprawny wzór tlenku, znając wartościowość pierwiastka.
Przykład: glin (III) + tlen (II) → krzyżowo $\text{Al}_2\text{O}_3$. Indeksy upraszczamy, jeśli to możliwe.
Chemia — Klasa 4 LO › Tłuszcze
Zmydlanie tłuszczu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje otrzymywanie mydła z tłuszczu.
Tłuszcz (ester glicerolu i 3 kwasów tłuszczowych) reaguje z zasadą; powstają glicerol i sole sodowe kwasów tłuszczowych (mydło).
Chemia — Klasa 8 › Węglowodory nasycone — alkany
Wzór ogólny alkanów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać wzór alkanu. Dla $n=3$ → $\text{C}_3\text{H}_8$ (propan).
Chemia — Klasa 1 LO › Wiązanie jonowe
Kryterium wiązania jonowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala orientacyjnie stwierdzić, że wiązanie ma charakter jonowy.
Przykład: NaCl → $\Delta E = |0{,}9 - 3{,}0| = 2{,}1 > 1{,}7$ → wiązanie jonowe.
Chemia — Klasa 3 LO › Właściwości węgla i związki organiczne
Wartościowość węgla
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podstawa zapisywania wzorów — każdy atom węgla musi mieć dokładnie 4 wiązania.
Wiązania te mogą łączyć węgiel z wodorem, innymi atomami węgla lub innymi pierwiastkami (O, N, chlorowce).
Chemia — Klasa 8 › Woda i jej właściwości
Woda jako dipol
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy, dlaczego woda jest dobrym rozpuszczalnikiem. Biegunowa cząsteczka „otacza" jony i cząsteczki innych substancji.
Chemia — Klasa 8 › Wzory i nazwy kwasów
Wzór ogólny kwasu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać wzór kwasu. Liczba atomów wodoru = wartościowość reszty kwasowej (np. $\text{SO}_4$ jest II-wartościowa → $\text{H}_2\text{SO}_4$).
Chemia — Klasa 8 › Wzory i nazwy wodorotlenków
Wzór wodorotlenku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala ułożyć wzór wodorotlenku. Liczba grup OH = wartościowość metalu (Ca II → Ca(OH)₂).
Chemia — Klasa 3 LO › Alkeny
Addycja bromu do alkenu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje charakterystyczną reakcję alkenów — przyłączenie do wiązania podwójnego.
Wiązanie podwójne „otwiera się" i przyłącza dwa atomy bromu. Odbarwienie brązowej wody bromowej to test na obecność wiązania wielokrotnego.
Wzór ogólny alkenów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać wzór alkenu o danej liczbie atomów węgla ($n \ge 2$).
Przykład: dla $n=3$ → $\text{C}_3\text{H}_6$ (propen).
Chemia — Klasa 4 LO › Alkohole
Grupa funkcyjna alkoholi
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wskazuje grupę funkcyjną decydującą o właściwościach alkoholi.
Przykłady: $\text{CH}_3\text{OH}$ (metanol), $\text{C}_2\text{H}_5\text{OH}$ (etanol).
Reakcja alkoholu z sodem
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje charakterystyczną reakcję alkoholi z metalem aktywnym.
Atom wodoru z grupy –OH jest zastępowany sodem; wydziela się gazowy wodór, a powstaje alkoholan (np. etanolan sodu).
Chemia — Klasa 4 LO › Aminokwasy
Ogólny wzór aminokwasu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje charakterystyczną budowę aminokwasu (grupa aminowa + karboksylowa + reszta R).
Dla glicyny $\text{R} = \text{H}$; różne reszty R odróżniają poszczególne aminokwasy.
Chemia — Klasa 1 LO › Bloki konfiguracyjne s, p, d, f
Przynależność do bloku a konfiguracja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: z konfiguracji elektronowej od razu odczytujesz blok.
Przykłady
- $\ldots 3s^1$ → blok $s$ (sód),
- $\ldots 3p^4$ → blok $p$ (siarka),
- $\ldots 4s^2 3d^6$ → blok $d$ (żelazo).
Chemia — Klasa 7 › Budowa atomu
Liczba protonów i elektronów w atomie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala policzyć elektrony w atomie obojętnym. Np. dla tlenu $Z=8$ → 8 protonów i 8 elektronów.
Chemia — Klasa 1 LO › Budowa jądra atomowego — izotopy
Liczba masowa a liczba neutronów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala policzyć liczbę neutronów w jądrze, gdy znasz liczbę masową i atomową.
Zmienne
- $A$ — liczba masowa (liczba nukleonów),
- $Z$ — liczba atomowa (liczba protonów),
- $N$ — liczba neutronów.
Przykład: $^{37}_{17}\text{Cl}$ ma $N = 37 - 17 = 20$ neutronów.
Średnia masa atomowa pierwiastka
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza masę atomową pierwiastka na podstawie mas i procentowej zawartości jego izotopów.
Zmienne
- $M$ — średnia masa atomowa pierwiastka (u),
- $M_i$ — masa $i$-tego izotopu (u),
- $p_i$ — procentowa zawartość $i$-tego izotopu ($\%$).
Suma zawartości wszystkich izotopów wynosi $100\%$.
Chemia — Klasa 3 LO › Czynniki wpływające na szybkość reakcji
Wpływ temperatury (reguła van't Hoffa)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: orientacyjnie ocenia, jak temperatura przyspiesza reakcję.
Podniesienie temperatury zwiększa energię cząsteczek — więcej z nich osiąga energię aktywacji, więc rośnie liczba zderzeń skutecznych.
Chemia — Klasa 4 LO › Disacharydy
Hydroliza sacharozy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje rozkład dwucukru na cukry proste.
Wiązanie glikozydowe zostaje rozerwane przez cząsteczkę wody; z sacharozy powstają glukoza i fruktoza (mieszanina zwana cukrem inwertowanym).
Chemia — Klasa 8 › Dysocjacja jonowa kwasów
Dysocjacja kwasu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisuje rozpad kwasu na jony w wodzie. To jony $\text{H}^+$ odpowiadają za odczyn kwasowy.
Chemia — Klasa 8 › Dysocjacja jonowa soli
Dysocjacja soli
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisuje rozpad soli na jony. Liczbę jonów odczytujemy z indeksów wzoru soli.
Chemia — Klasa 8 › Dysocjacja jonowa zasad
Dysocjacja zasady
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisuje rozpad zasady na jony. To jony $\text{OH}^-$ odpowiadają za odczyn zasadowy.
Chemia — Klasa 1 LO › Prawo Avogadra — objętość molowa
Liczba moli gazu z objętości
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przelicza objętość gazu (w warunkach normalnych) na liczbę moli.
Zmienne
- $V$ — objętość gazu ($\text{dm}^3$),
- $V_m = 22{,}4\ \tfrac{\text{dm}^3}{\text{mol}}$ — objętość molowa (warunki normalne).
Chemia — Klasa 3 LO › Prawo Hessa
Prawo Hessa — sumowanie etapów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza $\Delta H$ reakcji przez zsumowanie znanych etapów.
Przy sumowaniu równań pamiętaj: odwrócenie równania → zmiana znaku $\Delta H$; pomnożenie równania → pomnożenie $\Delta H$.
Chemia — Klasa 2 LO › Reakcje jonowe
Warunek zajścia reakcji jonowej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć, czy po zmieszaniu roztworów w ogóle zajdzie reakcja.
Jeśli wszystkie produkty pozostają w roztworze jako jony (dobrze rozpuszczalne, mocne elektrolity) — reakcja nie zachodzi.
Chemia — Klasa 3 LO › Reguła przekory Le Chateliera
Reguła przekory Le Chateliera
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć kierunek przesunięcia równowagi po zmianie warunków.
- ↑ stężenie substratu → w prawo,
- ↑ temperatura → w stronę reakcji endoenergetycznej,
- ↑ ciśnienie → ku mniejszej liczbie moli gazu.
Chemia — Klasa 8 › Rozpuszczalność substancji
Rozpuszczalność
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza, ile substancji rozpuści się w wodzie. Np. jeśli w 50 g wody rozpuści się 18 g soli, to $R = 36\ \tfrac{\text{g}}{100\,\text{g}}$.
Chemia — Klasa 2 LO › Standardowy potencjał elektrody — SEM ogniwa
SEM ogniwa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza napięcie ogniwa z tablicowych potencjałów standardowych.
Zmienne
- $E^\circ_{\text{katody}}$ — potencjał elektrody o wyższej wartości (redukcja),
- $E^\circ_{\text{anody}}$ — potencjał elektrody o niższej wartości (utlenianie).
Dodatnia SEM oznacza, że reakcja w ogniwie biegnie samorzutnie.
Chemia — Klasa 2 LO › Stężenie procentowe
Stężenie procentowe roztworu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa zawartość substancji w roztworze w procentach masowych.
Zmienne
- $m_s$ — masa substancji rozpuszczonej (g),
- $m_r$ — masa roztworu (g), $m_r = m_s + m_{\text{rozp.}}$.
Chemia — Klasa 4 LO › Tworzywa sztuczne
Polimeryzacja etenu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje istotę powstawania tworzywa z monomeru.
Wiązanie podwójne każdego monomeru „otwiera się" i łączy z sąsiednim, tworząc bardzo długi łańcuch polimeru (tu: polietylenu).
Chemia — Klasa 2 LO › Utleniacz i reduktor
Utlenianie i redukcja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala rozpoznać, który proces zaszedł, patrząc na zmianę stopnia utlenienia.
- stopień utlenienia wzrósł → utlenianie → to reduktor,
- stopień utlenienia zmalał → redukcja → to utleniacz.
Chemia — Klasa 8 › Węglowodory nienasycone — alkeny i alkiny
Wzory ogólne alkenów i alkinów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: odróżnia wzory alkenów i alkinów. Dla $n=2$: eten $\text{C}_2\text{H}_4$, etyn $\text{C}_2\text{H}_2$.
Chemia — Klasa 1 LO › Wiązanie kowalencyjne
Krotność wiązania a wspólne pary
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wiąże liczbę wspólnych par z rodzajem wiązania.
$\text{N}_2$ ma 3 wspólne pary → wiązanie potrójne, bardzo trwałe (stąd mała reaktywność azotu).
Kryterium wiązania kowalencyjnego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: rozpoznaje wiązanie kowalencyjne (niespolaryzowane) — para elektronowa należy symetrycznie do obu atomów.
Przykład: $\text{Cl}_2$ → $\Delta E = 0$ → wiązanie kowalencyjne.
Chemia — Klasa 7 › Właściwości substancji
Właściwości fizyczne i chemiczne
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pomaga zaklasyfikować cechę substancji. Barwa i gęstość → fizyczne; palność i reaktywność → chemiczne.
Chemia — Klasa 1 LO › Wodorki
Ustalanie wzoru wodorku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisujesz wzór wodorku, znając wartościowość pierwiastka E.
Przykłady: azot (III) → $\text{NH}_3$; siarka (II) → $\text{H}_2\text{S}$; chlor (I) → $\text{HCl}$.
Chemia — Klasa 3 LO › Wzory związków organicznych
Wzór półstrukturalny
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zwięźle pokazuje budowę łańcucha i rozmieszczenie atomów — kompromis między wzorem sumarycznym a strukturalnym.
Każdy atom C ma dopisane związane z nim atomy H, a kreski pokazują wiązania C–C.
Chemia — Klasa 3 LO › Alkiny
Wzór ogólny alkinów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać wzór alkinu o danej liczbie atomów węgla ($n \ge 2$).
Przykład: dla $n=2$ → $\text{C}_2\text{H}_2$ (etyn); dla $n=3$ → $\text{C}_3\text{H}_4$ (propyn).
Chemia — Klasa 8 › Alkohole
Grupa funkcyjna alkoholi
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wskazuje grupę funkcyjną alkoholi. Np. $\text{C}_2\text{H}_5\text{OH}$ (etanol).
Chemia — Klasa 2 LO › Bilansowanie równań reakcji redoks
Zasada bilansu elektronowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: to warunek, który pozwala dobrać mnożniki reakcji połówkowych, a przez to współczynniki równania.
Najmniejsza wspólna wielokrotność liczby oddanych i pobranych elektronów wyznacza mnożniki.
Chemia — Klasa 2 LO › Elektroliza
Procesy elektrodowe w elektrolizie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa kierunek procesów podczas elektrolizy.
Kationy wędrują do katody (redukcja), aniony do anody (utlenianie). Uwaga: znaki elektrod odwrotne niż w ogniwie galwanicznym.
Chemia — Klasa 4 LO › Fenole
Słabo kwasowy charakter fenolu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje słabo kwasowy charakter fenolu — reakcję z mocną zasadą (czego alkohole nie robią).
Powstaje fenolan sodu i woda. To odróżnia fenole od alkoholi, które nie reagują z zasadami.
Chemia — Klasa 3 LO › Izomeria
Izomery
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: definiuje, kiedy dwa związki są izomerami.
Aby wykazać izomerię, wystarczy pokazać dwa różne wzory strukturalne o tym samym wzorze sumarycznym.
Chemia — Klasa 7 › Izotopy
Liczba neutronów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza liczbę neutronów w atomie. Np. dla $^{14}\text{C}$ ($Z=6$): $N = 14 - 6 = 8$.
Chemia — Klasa 3 LO › Kataliza i katalizatory
Działanie katalizatora
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podsumowuje istotę działania katalizatora.
Katalizator obniża $E_a$, więc rośnie szybkość $v$. Nie wpływa na to, ile energii reakcja wydzieli lub pochłonie, ani na końcowe położenie równowagi.
Chemia — Klasa 7 › Mieszaniny i ich rozdzielanie
Dobór metody rozdzielania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podpowiada, jak rozdzielić mieszaninę. Piasek+woda → sączenie; sól+woda → odparowanie; opiłki żelaza+piasek → magnes.
Chemia — Klasa 1 LO › Obliczenia stechiometryczne
Stosunek molowy z równania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala obliczyć liczbę moli jednej substancji na podstawie drugiej.
Zmienne
- $a, b$ — współczynniki stechiometryczne substancji A i B w równaniu,
- $n_A, n_B$ — liczby moli tych substancji.
Przykład: dla $2\text{H}_2 + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{H}_2\text{O}$ na 2 mole $\text{H}_2$ przypada 1 mol $\text{O}_2$.
Chemia — Klasa 2 LO › Odczyn roztworu i pH
Definicja pH
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przelicza stężenie jonów $\text{H}^+$ na wygodną skalę pH.
Odwrotnie: $[\text{H}^+] = 10^{-\text{pH}}$. Przykład: $[\text{H}^+] = 10^{-3}\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$ → $\text{pH} = 3$.
Chemia — Klasa 8 › Otrzymywanie soli
Zobojętnianie — otrzymywanie soli
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: najczęstszy sposób otrzymywania soli. Metal z zasady łączy się z resztą kwasową z kwasu.
Chemia — Klasa 4 LO › Peptydy i białka
Powstawanie wiązania peptydowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje łączenie aminokwasów w peptydy.
Grupa –COOH jednego aminokwasu i –NH₂ drugiego tworzą wiązanie amidowe (peptydowe), a odłącza się cząsteczka wody (reakcja kondensacji).
Chemia — Klasa 4 LO › Polisacharydy
Wzór ogólny polisacharydów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje, że polisacharyd to długi łańcuch powtarzających się jednostek (pochodnych glukozy).
$n$ może wynosić od kilkuset do wielu tysięcy — stąd bardzo duża masa cząsteczkowa.
Chemia — Klasa 1 LO › Promieniotwórczość naturalna
Prawo rozpadu promieniotwórczego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza, ile jąder (lub jaka masa) pozostaje po czasie $t$.
Zmienne
- $N_0$ — początkowa liczba jąder,
- $N$ — liczba jąder po czasie $t$,
- $T_{1/2}$ — okres półtrwania,
- $t$ — czas rozpadu.
Wykładnik $\tfrac{t}{T_{1/2}}$ to liczba okresów półtrwania, które upłynęły.
Rozpad alfa — schemat przemiany
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala ustalić, jaki pierwiastek powstaje w rozpadzie $\alpha$. Reguła przesunięć: $A$ maleje o 4, $Z$ maleje o 2.
Przykład
$^{238}_{92}\text{U} \rightarrow\ ^{234}_{90}\text{Th} +\ ^{4}_{2}\text{He}$ — uran przechodzi w tor.
Rozpad beta-minus — schemat przemiany
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: ustala produkt rozpadu $\beta^-$. Neutron zamienia się w proton — $Z$ rośnie o 1, $A$ bez zmian.
Przykład
$^{14}_{6}\text{C} \rightarrow\ ^{14}_{7}\text{N} +\ ^{0}_{-1}\text{e}$ — węgiel $^{14}\text{C}$ (datowanie radiowęglowe) przechodzi w azot.
Chemia — Klasa 3 LO › Reakcje egzo- i endoenergetyczne
Znak ΔH a typ reakcji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: szybka klasyfikacja reakcji na podstawie znaku $\Delta H$.
- $\Delta H < 0$ → wydziela energię (egzo),
- $\Delta H > 0$ → pochłania energię (endo).
Chemia — Klasa 8 › Roztwory nasycone i nienasycone
Nasycenie roztworu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala rozpoznać rodzaj roztworu. Jeśli na dnie zostaje nierozpuszczony osad — roztwór jest nasycony.
Chemia — Klasa 4 LO › Środki czystości i kosmetyki
Budowa cząsteczki myjącej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy, dlaczego mydło jednocześnie „chwyta" tłuszcz i rozprasza się w wodzie.
Dwoisty charakter cząsteczki (jeden koniec lubi wodę, drugi tłuszcz) jest kluczem do usuwania brudu.
Chemia — Klasa 2 LO › Stężenie molowe
Stężenie molowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje liczność substancji w jednostce objętości roztworu.
Zmienne
- $C_m$ — stężenie molowe ($\tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$),
- $n$ — liczba moli (mol),
- $V$ — objętość roztworu ($\text{dm}^3$).
Stężenie molowe z masy substancji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: łączy wzór $C_m=\tfrac{n}{V}$ z $n=\tfrac{m}{M}$ — liczysz stężenie wprost z masy.
Przykład: $4\ \text{g}$ NaOH ($M=40$) w $0{,}5\ \text{dm}^3$: $C_m = \tfrac{4}{40\cdot0{,}5} = 0{,}2\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$.
Chemia — Klasa 1 LO › Wiązanie kowalencyjne spolaryzowane
Ładunki cząstkowe w dipolu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje rozkład ładunku cząstkowego w spolaryzowanym wiązaniu.
Biegun $\delta^-$ jest przy atomie o wyższej elektroujemności, biegun $\delta^+$ przy niższej.
Zakres różnicy elektroujemności — wiązanie spolaryzowane
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: rozpoznaje wiązanie spolaryzowane na tle kowalencyjnego (poniżej 0,4) i jonowego (powyżej 1,7).
Przykład: HCl → $\Delta E = 0{,}9$ → wiązanie kowalencyjne spolaryzowane.
Chemia — Klasa 8 › Właściwości wodorotlenków
Zobojętnianie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje reakcję zasady z kwasem. Np. $\text{NaOH} + \text{HCl} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O}$.
Chemia — Klasa 1 LO › Wodorotlenki
Dysocjacja zasady
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisuje rozpad zasady na jony w roztworze wodnym.
Przykład: $\text{Ca(OH)}_2 \rightarrow \text{Ca}^{2+} + 2\,\text{OH}^-$. Jony $\text{OH}^-$ odpowiadają za odczyn zasadowy.
Wzór ogólny wodorotlenku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisujesz wzór wodorotlenku, znając wartościowość metalu.
Grupa OH jest zawsze jednowartościowa, więc liczba grup = wartościowość metalu. Przykłady: $\text{NaOH}$, $\text{Ca(OH)}_2$, $\text{Al(OH)}_3$.
Chemia — Klasa 8 › Wskaźniki i skala pH
Skala pH
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala określić odczyn roztworu liczbą. Im niższe pH, tym bardziej kwasowy roztwór.
Chemia — Klasa 1 LO › Zmienność promienia atomowego
Porównanie promieni: atom, kation, anion
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: porównuje wielkość jonu z atomem, z którego powstał.
Przykład: $r(\text{Na}^+) < r(\text{Na})$, a $r(\text{Cl}^-) > r(\text{Cl})$.
Trend promienia atomowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala szybko porównać wielkość atomów na podstawie ich położenia w układzie okresowym.
Przyczyny
- okres → rosnący ładunek jądra przy tej samej liczbie powłok = silniejsze przyciąganie = mniejszy atom,
- grupa → kolejne powłoki = większy atom.
Chemia — Klasa 4 LO › Aldehydy i ketony
Grupy funkcyjne aldehydów i ketonów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: odróżnia budowę aldehydu (grupa karbonylowa na końcu) od ketonu (grupa karbonylowa w środku łańcucha).
W aldehydzie do węgla grupy karbonylowej przyłączony jest atom wodoru — to on odpowiada za właściwości redukujące.
Chemia — Klasa 3 LO › Cykloalkany
Wzór ogólny cykloalkanów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala zapisać wzór cykloalkanu (pierścień) o $n$ atomach węgla ($n \ge 3$).
Zamknięcie łańcucha w pierścień „zabiera" 2 atomy wodoru względem alkanu, stąd $\text{C}_n\text{H}_{2n}$ zamiast $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$.
Chemia — Klasa 1 LO › Energia jonizacji i powinowactwo elektronowe
Pierwsza energia jonizacji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje energię potrzebną do utworzenia kationu jednododatniego z atomu.
Im mniejsza $I_1$, tym łatwiej pierwiastek oddaje elektron i tym bardziej metaliczny jest jego charakter.
Trendy energii jonizacji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala porównać, któremu pierwiastkowi łatwiej oderwać elektron.
Trend jest odwrotny do promienia atomowego: większy atom → słabiej związane elektrony → niższa energia jonizacji.
Chemia — Klasa 2 LO › Iloczyn jonowy wody
Iloczyn jonowy wody
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wiąże stężenia $[\text{H}^+]$ i $[\text{OH}^-]$ — znając jedno, obliczysz drugie.
Przykład: jeśli $[\text{H}^+] = 10^{-3}$, to $[\text{OH}^-] = \tfrac{10^{-14}}{10^{-3}} = 10^{-11}\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$.
Zależność pH i pOH
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przeliczyć pH na pOH i odwrotnie — przydatne zwłaszcza dla zasad.
Przykład: jeśli $\text{pOH} = 3$, to $\text{pH} = 14 - 3 = 11$.
Chemia — Klasa 1 LO › Konfiguracja elektronowa atomów
Kolejność zapełniania podpowłok (reguła Aufbau)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: ustala kolejność, w jakiej elektrony zajmują podpowłoki. Decyduje o niej rosnąca energia, a nie sam numer powłoki — dlatego $4s$ jest przed $3d$.
Pomocą jest diagram „po przekątnych” (reguła Klechkowskiego): sumujemy $n+l$ i zapełniamy od najmniejszej sumy.
Maksymalna liczba elektronów na powłoce
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje pojemność powłoki o głównej liczbie kwantowej $n$.
Wartości
- $n=1$: $2\cdot1^2 = 2$ elektrony,
- $n=2$: $2\cdot2^2 = 8$,
- $n=3$: $2\cdot3^2 = 18$,
- $n=4$: $2\cdot4^2 = 32$.
Maksymalna liczba elektronów w podpowłoce
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje pojemność podpowłoki. Wynika z liczby orbitali $2l+1$ i pojemności orbitalu (2 e$^-$).
Wartości
- $s$ ($l=0$): $2$ e$^-$,
- $p$ ($l=1$): $6$,
- $d$ ($l=2$): $10$,
- $f$ ($l=3$): $14$.
Chemia — Klasa 2 LO › Korozja metali
Warunki korozji elektrochemicznej żelaza
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przypomina, że do rdzewienia potrzebne są jednocześnie woda i tlen.
W suchym powietrzu lub w wodzie pozbawionej tlenu żelazo koroduje bardzo wolno. Elektrolity (sól) znacznie przyspieszają proces.
Chemia — Klasa 8 › Kwasy beztlenowe
Otrzymywanie chlorowodoru
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje otrzymywanie kwasu beztlenowego. Chlorowodór $\text{HCl}$ rozpuszczony w wodzie daje kwas solny.
Chemia — Klasa 8 › Kwasy karboksylowe
Grupa karboksylowa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: wskazuje grupę funkcyjną kwasów karboksylowych. Np. $\text{CH}_3\text{COOH}$ (kwas octowy).
Chemia — Klasa 1 LO › Kwasy nieorganiczne
Dysocjacja kwasu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisuje rozpad kwasu na jony w wodzie.
Przykłady: $\text{HNO}_3 \rightarrow \text{H}^+ + \text{NO}_3^-$; $\text{H}_3\text{PO}_4 \rightarrow 3\text{H}^+ + \text{PO}_4^{3-}$.
Wartościowość reszty kwasowej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: potrzebna do układania wzorów soli.
$\text{HCl}$ → reszta $\text{Cl}$ jednowartościowa; $\text{H}_2\text{SO}_4$ → reszta $\text{SO}_4$ dwuwartościowa.
Chemia — Klasa 2 LO › Przeliczanie i mieszanie roztworów
Przeliczanie stężenia procentowego na molowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przelicza $C_p$ (%) na $C_m$ ($\tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$), gdy znana jest gęstość.
Zmienne
- $C_p$ — stężenie procentowe (%),
- $d$ — gęstość roztworu ($\tfrac{\text{g}}{\text{cm}^3}$),
- $M$ — masa molowa ($\tfrac{\text{g}}{\text{mol}}$).
Rozcieńczanie roztworu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza stężenie lub objętość po rozcieńczeniu (albo zatężeniu) roztworu.
Przykład: $100\ \text{cm}^3$ roztworu $2\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$ rozcieńczono do $500\ \text{cm}^3$: $C_2 = \tfrac{2\cdot100}{500} = 0{,}4\ \tfrac{\text{mol}}{\text{dm}^3}$.
Chemia — Klasa 8 › Reakcje strącania
Reakcja strącania (zapis jonowy)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje istotę strącania — łączenie się jonów w osad. Resztę (jony widzowie) pomijamy.
Chemia — Klasa 3 LO › Rzędowość atomów węgla
Rzędowość atomu węgla
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: klasyfikuje atomy węgla w cząsteczce (I–IV rzędowe).
Przykład: w 2-metylopropanie środkowy atom węgla jest związany z 3 innymi atomami węgla → jest III-rzędowy.
Chemia — Klasa 8 › Stężenie procentowe roztworu
Stężenie procentowe
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza zawartość substancji w roztworze. $m_r = m_s + m_{wody}$. Np. 20 g soli w 80 g wody → roztwór 100 g, $C_p = 20\%$.
Chemia — Klasa 2 LO › Szereg aktywności metali
Reguła wypierania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przewiduje, czy reakcja metalu z solą lub kwasem zajdzie.
Przykład: $\text{Zn} + \text{CuSO}_4 \rightarrow \text{ZnSO}_4 + \text{Cu}$ (cynk jest aktywniejszy od miedzi). Reakcja odwrotna nie zachodzi.
Chemia — Klasa 7 › Układ okresowy pierwiastków
Odczyt z układu okresowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala odczytać budowę atomu z położenia pierwiastka. Sód (3. okres, 1. grupa) → 3 powłoki, 1 elektron walencyjny.
Chemia — Klasa 1 LO › Wiązanie koordynacyjne
Schemat wiązania koordynacyjnego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje, że wspólna para pochodzi w całości od donora, a akceptor daje pusty orbital.
Przykład: $\text{NH}_3 + \text{H}^+ \rightarrow \text{NH}_4^+$.
Chemia — Klasa 1 LO › Wydajność reakcji
Wydajność reakcji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: ocenia, jak „skuteczna" była reakcja lub proces otrzymywania produktu.
Zmienne
- $m_{\text{prakt.}}$ — masa (lub liczba moli) produktu otrzymana w praktyce,
- $m_{\text{teor.}}$ — masa obliczona stechiometrycznie (maksymalna możliwa).
Zamiast mas można użyć liczby moli — ważne, by obie wielkości były tego samego rodzaju.
Chemia — Klasa 7 › Zjawisko fizyczne a reakcja chemiczna
Rozróżnienie przemiany
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: odróżnia zjawisko fizyczne od reakcji chemicznej. Topnienie lodu → fizyczne; spalanie drewna → chemiczne.
Chemia — Klasa 3 LO › Analiza elementarna związków organicznych
Krotność wzoru rzeczywistego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przejść od wzoru empirycznego do rzeczywistego (indeksy mnożymy przez $k$).
Jeśli $k = 1$, wzór rzeczywisty jest identyczny z empirycznym.
Stosunek atomowy ze składu procentowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przelicza skład procentowy związku organicznego na stosunek atomowy — podstawę wzoru empirycznego.
Otrzymane liczby dzielimy przez najmniejszą i (jeśli trzeba) mnożymy, by uzyskać liczby całkowite.
Chemia — Klasa 1 LO › Elektroujemność pierwiastków
Różnica elektroujemności a typ wiązania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć typ wiązania między dwoma pierwiastkami.
Kryterium
- $\Delta E < 0{,}4$ → kowalencyjne,
- $0{,}4 \le \Delta E \le 1{,}7$ → kowalencyjne spolaryzowane,
- $\Delta E > 1{,}7$ → jonowe.
Trend elektroujemności
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala porównać elektroujemność pierwiastków po ich położeniu w układzie.
Trend pokrywa się z energią jonizacji, a jest odwrotny do promienia atomowego.
Chemia — Klasa 8 › Estry
Estryfikacja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje otrzymywanie estru. Np. kwas octowy + etanol → octan etylu + woda.
Chemia — Klasa 2 LO › Hydroliza soli
Reguła odczynu soli
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć odczyn roztworu soli bez obliczeń.
- mocny + mocny → obojętny,
- słaby kwas + mocna zasada → zasadowy,
- mocny kwas + słaba zasada → kwasowy.
Chemia — Klasa 4 LO › Kwasy karboksylowe
Grupa karboksylowa i dysocjacja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje źródło kwasowego charakteru — oderwanie jonu $\text{H}^+$ z grupy karboksylowej.
Kwasy karboksylowe są słabymi kwasami (dysocjują częściowo), ale wystarcza to do reakcji z metalami, zasadami i węglanami.
Chemia — Klasa 8 › Kwasy tlenowe
Otrzymywanie kwasu tlenowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje otrzymywanie kwasów tlenowych. Np. $\text{SO}_3 + \text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{H}_2\text{SO}_4$.
Chemia — Klasa 7 › Masa atomowa i cząsteczkowa
Masa cząsteczkowa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: oblicza masę cząsteczki związku. Np. $M(\text{CO}_2) = 12 + 2\cdot16 = 44\ \text{u}$.
Chemia — Klasa 1 LO › Orbitale atomowe i liczby kwantowe
Dozwolone wartości pobocznej liczby kwantowej
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa, jakie podpowłoki występują na danej powłoce.
Przykład
Dla $n=3$: $l = 0, 1, 2$ — czyli podpowłoki $3s$, $3p$, $3d$.
Liczba orbitali w podpowłoce
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje, ile orbitali (wartości $m_l$) ma dana podpowłoka.
Wartości
- $s$ ($l=0$): $1$ orbital,
- $p$ ($l=1$): $3$,
- $d$ ($l=2$): $5$,
- $f$ ($l=3$): $7$.
Maksymalna liczba elektronów w podpowłoce
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: łączy liczbę orbitali z pojemnością orbitalu (2 elektrony). Wynik: $s=2$, $p=6$, $d=10$, $f=14$.
Chemia — Klasa 7 › Pierwiastki i związki chemiczne
Pierwiastek a związek
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala odróżnić pierwiastek od związku. $\text{O}_2$ → pierwiastek; $\text{H}_2\text{O}$ → związek.
Chemia — Klasa 1 LO › Sole
Reakcja zobojętniania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje najczęstszy sposób otrzymywania soli.
Istota jonowa: $\text{H}^+ + \text{OH}^- \rightarrow \text{H}_2\text{O}$ — jony $\text{H}^+$ i $\text{OH}^-$ łączą się w wodę.
Ustalanie wzoru soli (reguła krzyżowa)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: zapisujesz poprawny wzór soli, znając wartościowość metalu i reszty kwasowej.
Przykład: $\text{Ca}$ (II) + reszta $\text{NO}_3$ (I) → $\text{Ca(NO}_3)_2$.
Chemia — Klasa 1 LO › Ustalanie wzorów związków chemicznych
Krotność wzoru rzeczywistego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przejść od wzoru empirycznego do rzeczywistego.
Indeksy wzoru empirycznego mnożymy przez $k$. Jeśli $k=1$, wzór rzeczywisty = empiryczny.
Stosunek atomowy ze składu procentowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przelicza skład procentowy na stosunek molowy (atomowy) pierwiastków — podstawa wzoru empirycznego.
Otrzymane liczby dzielimy przez najmniejszą, aby uzyskać najprostszy stosunek całkowity.
Chemia — Klasa 3 LO › Węglowodory aromatyczne — areny
Benzen — wzór i aromatyczność
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: reprezentuje najprostszy węglowodór aromatyczny.
Zdelokalizowane elektrony sprawiają, że wszystkie wiązania C–C są równocenne, a pierścień trwały — stąd benzen woli substytucję (zachowuje pierścień) niż addycję (która by go rozbiła).
Chemia — Klasa 1 LO › Wiązanie metaliczne
Model wiązania metalicznego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: schematycznie opisuje budowę metalu — kationy $\text{M}^{n+}$ w „morzu" elektronów.
Liczba oddanych elektronów $n$ zależy od liczby elektronów walencyjnych metalu (np. Na → 1, Mg → 2, Al → 3), co wpływa na twardość i temperaturę topnienia.
Chemia — Klasa 4 LO › Estry
Reakcja estryfikacji
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje otrzymywanie estru z kwasu i alkoholu.
Grupa –OH kwasu i atom wodoru z alkoholu łączą się w cząsteczkę wody; reszty kwasowa i alkoholowa tworzą ester. Katalizatorem jest zwykle stężony $\text{H}_2\text{SO}_4$.
Chemia — Klasa 1 LO › Hybrydyzacja i kształt cząsteczek
Hybrydyzacja a kształt i kąt
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: przypisuje kształt i kąt cząsteczki do typu hybrydyzacji atomu centralnego (bez wolnych par).
Zestawienie
- $sp$ — liniowy, $180^\circ$,
- $sp^2$ — trójkątny płaski, $120^\circ$,
- $sp^3$ — tetraedryczny, $109{,}5^\circ$.
Liczba par elektronowych a hybrydyzacja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: szybkie ustalenie hybrydyzacji z liczby par elektronowych (metoda VSEPR).
- 2 pary → $sp$,
- 3 pary → $sp^2$,
- 4 pary → $sp^3$.
Chemia — Klasa 7 › Jony
Powstawanie jonów
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje powstawanie jonów. Oddanie elektronów → kation ($+$); przyłączenie → anion ($-$).
Chemia — Klasa 7 › Metale i niemetale
Metale a niemetale
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pomaga zaklasyfikować pierwiastek. Przewodzi prąd i błyszczy → metal; kruchy izolator → niemetal.
Chemia — Klasa 1 LO › Nomenklatura związków nieorganicznych
Stopień utlenienia w nazwie
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala jednoznacznie nazwać związek pierwiastka o zmiennej wartościowości.
Przykład: $\text{FeCl}_2$ — chlorek żelaza(II), $\text{FeCl}_3$ — chlorek żelaza(III).
Chemia — Klasa 3 LO › Reakcje węglowodorów — substytucja i addycja
Substytucja vs addycja
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć typ reakcji na podstawie budowy węglowodoru.
- substytucja — podstawienie atomu (alkany, cykloalkany, areny),
- addycja — przyłączenie do wiązania wielokrotnego (alkeny, alkiny).
Chemia — Klasa 2 LO › Reakcje zobojętniania i strącania osadów
Istota reakcji zobojętniania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje wspólną istotę wszystkich reakcji kwas–zasada.
Niezależnie od kwasu i zasady, jony $\text{H}^+$ i $\text{OH}^-$ zawsze tworzą wodę (słaby elektrolit) — dlatego reakcja zachodzi.
Chemia — Klasa 8 › Tłuszcze
Budowa tłuszczu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: określa, czym są tłuszcze chemicznie. Nasycone → stałe (zwierzęce); nienasycone → ciekłe (roślinne).
Chemia — Klasa 4 LO › Aminy
Zasadowy charakter amin
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy zasadowy odczyn roztworów amin.
Wolna para elektronowa azotu przyłącza $\text{H}^+$ z wody, przez co powstają jony $\text{OH}^-$ — stąd odczyn zasadowy.
Chemia — Klasa 8 › Białka
Budowa białka
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pokazuje, że białka to łańcuchy aminokwasów. Kolejność aminokwasów decyduje o rodzaju białka.
Chemia — Klasa 1 LO › Oddziaływania międzycząsteczkowe
Siły dyspersyjne a masa cząsteczki
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: tłumaczy wzrost temperatury wrzenia w szeregu podobnych, niepolarnych (lub słabo polarnych) cząsteczek.
Przykład: temperatury wrzenia gazów szlachetnych i fluorowców rosną w dół grupy wraz z masą.
Chemia — Klasa 7 › Tlen i tlenki
Powstawanie tlenku
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje powstawanie tlenków. Np. $\text{C} + \text{O}_2 \rightarrow \text{CO}_2$; $2\text{Mg} + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{MgO}$.
Chemia — Klasa 7 › Wiązania chemiczne
Rodzaj wiązania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala przewidzieć typ wiązania. NaCl (metal+niemetal) → jonowe; $\text{H}_2\text{O}$ (niemetale) → kowalencyjne.
Chemia — Klasa 4 LO › Amidy
Grupa amidowa (wiązanie peptydowe)
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: reprezentuje wiązanie amidowe — a w białkach: wiązanie peptydowe łączące aminokwasy.
Powstaje przez połączenie grupy karboksylowej jednej cząsteczki z grupą aminową drugiej, z wydzieleniem wody.
Chemia — Klasa 8 › Cukry (sacharydy)
Wzór glukozy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje wzór najważniejszego cukru prostego. Sacharoza (dwucukier) ma wzór $\text{C}_{12}\text{H}_{22}\text{O}_{11}$.
Chemia — Klasa 7 › Wartościowość
Reguła krzyżowa
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala ułożyć wzór związku ze znanych wartościowości. Np. Ca(II) + O(II) → CaO (po uproszczeniu).
Chemia — Klasa 1 LO › Wiązania wodorowe
Warunek wiązania wodorowego
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala rozpoznać, czy w danej substancji mogą występować wiązania wodorowe.
Przykład: w wodzie $\text{O}\!-\!\text{H}\cdots\text{O}$; w fluorowodorze $\text{F}\!-\!\text{H}\cdots\text{F}$.
Chemia — Klasa 7 › Wodór
Otrzymywanie wodoru z metalu i kwasu
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: opisuje laboratoryjne otrzymywanie wodoru. Metal przed wodorem w szeregu aktywności wypiera go z kwasu.
Chemia — Klasa 7 › Powietrze i jego składniki
Główne składniki powietrza
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: podaje przybliżony skład powietrza. Dominuje azot, drugi jest tlen (podtrzymujący życie i spalanie).
Chemia — Klasa 7 › Prawo zachowania masy
Prawo zachowania masy
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala obliczyć nieznaną masę reagenta. Jeśli 12 g węgla + 32 g tlenu → $\text{CO}_2$, to powstaje 44 g $\text{CO}_2$.
Chemia — Klasa 7 › Równania reakcji chemicznych
Zasada bilansowania
Teoria i zastosowanie
Do czego służy: pozwala poprawnie uzgodnić równanie. Dobieramy współczynniki tak, by liczby atomów się zgadzały.