Fizyka — Klasa 4 LO — teoria, wzory, quizy i zadania do tego tematu.
Zadania ćwiczeniowe ze zbiorów Matematix — z rozwiązaniami krok po kroku.
Oblicz długość fali de Broglie’a cząstki o pędzie $p = 3{,}3\cdot 10^{-24}\ \tfrac{\text{kg}\cdot\text{m}}{\text{s}}$. ($h = 6{,}6\cdot 10^{-34}\ \text{J}\cdot\text{s}$)
Wyjaśnij hipotezę de Broglie’a i podaj doświadczenie, które ją potwierdziło.
Jak zmieni się długość fali materii elektronu, jeśli jego pęd wzrośnie dwukrotnie?
Oblicz energię fotonu o długości fali $620$ nm (przyjmij $hc=1240\ \text{eV}\cdot$nm).
Oblicz energię poziomu $n=3$ w atomie wodoru.
Foton emitowany przy przejściu $5\to3$ w atomie wodoru ma — w porównaniu z fotonem emitowanym przy przejściu $4\to3$ — energię i długość fali:
Praca wyjścia dla pewnego metalu wynosi $2{,}3$ eV. Oblicz maksymalną energię kinetyczną elektronów wybijanych światłem o długości fali $400$ nm ($hc=1240\ \text{eV}\cdot$nm).
Oblicz najdłuższą falę światła, która wywoła efekt fotoelektryczny dla metalu o pracy wyjścia $4{,}0$ eV.
Oblicz długości fal emitowanych przy przejściach $3\to2$ i $4\to2$ w atomie wodoru i ustal, która linia jest bardziej czerwona.
Oblicz długość fali de Broglie’a elektronu rozpędzonego napięciem $100$ V ($h=6{,}63\cdot10^{-34}$, $m=9{,}11\cdot10^{-31}$ kg, $e=1{,}6\cdot10^{-19}$ C).
W widmie emisyjnym mieszaniny wodoru i helu zaobserwowano linię o długości $434$ nm. Sprawdź rachunkiem, czy może ona pochodzić od wodoru, i wskaż odpowiednie przejście.
Każdej cząstce odpowiada fala o długości $\lambda=\frac{h}{p}$.
Dyfrakcja elektronów na kryształach.
Podstawa mechaniki kwantowej i mikroskopu elektronowego.
Co liczy: długość fali stowarzyszonej z cząstką o pędzie $p$.
Prawdziwe zadania z arkuszy egzaminacyjnych (matura, egzamin ósmoklasisty, próbne) dotyczące tego tematu.
Dwie wiązki elektronów (jedna szybsza) skierowano na taki sam układ dwóch wąskich szczelin; na ekranach powstały obrazy prążkowe $E_A$ i $E_B$ (odległości szczelin i szczelina–ekran jednakowe).

Wiązka elektronów rozpędzonych do większych prędkości utworzyła obraz [A $E_A$ / B $E_B$], co można uzasadnić przez odwołanie się m.in. do [1 wzoru na kąt Brewstera / 2 bilansu energii w zjawisku fotoelektrycznym / 3 prawa załamania fali / 4 wzoru de Broglie'a].
Załóż bezpłatne konto i otwórz dostęp do pełnego śledzenia postępów, planów nauki i quizów. Arkusze i zadania podstawowe są dostępne bez rejestracji. Już ponad 5 000 uczniów uczy się z Matematix.