{tytul} Zbiory arkuszy maturalnych z matematyki. Nasza strona oferuje bogaty wybór przykładowych arkuszy, rozwiązań zadań, testów z matematyki oraz wiele innych materiałów
MATEMA tix .pl
Matematyczne wyzwania
Arkusz 2011
Zbiory arkuszy maturalnych z matematyki. Nasza strona oferuje bogaty wybór przykładowych arkuszy, rozwiązań zadań, testów z matematyki oraz wiele innych materiałów

Arkusz 2011

Matura z matematyki (poziom podstawowy) - Czerwiec 2011 Zadanie 33 z 2345
Zadanie nr 33. (4pkt)
Wyznacz równanie okręgu przechodzącego przez punkt \(A=(1,8)\) i stycznego do obu osi układu współrzędnych. Rozważ wszystkie przypadki.
Odpowiedź:      

\((x-5)^2+(y-5)^2=25\) oraz \((x-13)^2+(y-13)^2=169\)

Rozwiązanie:      
Krok 1. Sporządzenie rysunku poglądowego. Na początku naszkicujmy sobie opisywaną sytuację: Co z tego rysunku możemy odczytać? - będą dwa okręgi, które spełnią warunki zadania (aczkolwiek jakbyśmy dostrzegli tylko jeden okrąg, to nic się złego nie stanie, bo wszystko wyjdzie w trakcie obliczeń) - na pewno te nasze okręgi znajdą się w pierwszej ćwiartce układu współrzędnych - zarówno w przypadku mniejszego jak i większego okręgu odległości od osi iksów i igreków są równe długości promieni tych okręgów. Skoro tak, to możemy zapisać że współrzędne środka każdego z tych okręgów będą przybierać postać typu \(S=(r;r)\). Krok 2. Podstawienie współrzędnych punktu \(A=(1;8)\) do wzoru na równanie okręgu. Z tablic matematycznych możemy odczytać, że wzór na równanie okręgu o środku w punkcie \(S=(a;b)\) oraz promieniu \(r\) ma postać: $$(x-a)^2+(y-b)^2=r^2$$ Ustaliliśmy już, że środek naszego okręgu ma współrzędne \(S=(r;r)\), czyli możemy całość zapisać jako: $$(x-r)^2+(y-r)^2=r^2$$ Podstawmy teraz do tego wzoru współrzędne punktu \(A=(1;8)\), czyli \(x=1\) oraz \(y=8\). Otrzymamy w ten sposób: $$(1-r)^2+(8-r)^2=r^2 \           ,\ 1-2r+r^2+64-16r+r^2=r^2 \           ,\ 2r^2-18r+65=r^2 \           ,\ r^2-18r+65=0$$ Krok 3. Obliczenie powstałego równania kwadratowego. Powstało nam równanie kwadratowe, które obliczymy korzystając z delty. Współczynniki: \(a=1,\;b=-18,\;c=65\) $$Δ=b^2-4ac=(-18)^2-4\cdot1\cdot65=324-260=64 \           ,\ \sqrt{Δ}=\sqrt{64}=8$$ $$r_{1}=\frac{-b-\sqrt{Δ}}{2a}=\frac{-(-18)-8}{2\cdot1}=\frac{18-8}{2}=\frac{10}{2}=5 \           ,\ r_{2}=\frac{-b+\sqrt{Δ}}{2a}=\frac{-(-18)+8}{2\cdot1}=\frac{18+8}{2}=\frac{26}{2}=13$$ Krok 4. Zapisanie równań okręgów przechodzących przez wskazany punkt. Z obliczeń wyszły nam dwie możliwości długości promienia: \(r=5 \lor r=13\). Obydwie możliwości są poprawne, żadnej z nich nie odrzucamy (odrzucilibyśmy gdyby np. jedna z nich była ujemna). To oznacza, że warunki naszego zadania spełniają dwa okręgi (czyli tak jak wynikało to z rysunku szkicowego). Musimy już teraz tylko zapisać równania tych okręgów, pamiętając o tym że współrzędne środka okręgów są równe długości promienia: Okrąg mniejszy: \((x-5)^2+(y-5)^2=5^2\), czyli \((x-5)^2+(y-5)^2=25\) Okrąg większy: \((x-13)^2+(y-13)^2=13^2\), czyli \((x-13)^2+(y-13)^2=169\)
Teoria:      
W trakcie opracowania
matura dodatkowa - CKE
Matematyczne wyzwania © Copyright 2023-2026 All rights reserved
Arkusz 2011 Validator CSS Validator HTML