Rozwiązanie

A — fragment mówi o tym, jak powstaje i na czym polega przyjaźń, ale nie o tym, kiedy się ona kończy.

Rozwiązanie

D — „oswoić” znaczy tu stworzyć więź, bliskość emocjonalną.

Rozwiązanie

1. F (róża jest raczej próżna i kapryśna); 2. F (lis jest mądrym przewodnikiem, uczy o przyjaźni).

Rozwiązanie

1. P; 2. P.

Rozwiązanie

To, co w życiu najważniejsze — uczucia, przyjaźń, miłość, więzi między istotami — jest niewidzialne dla oczu; można to dostrzec i zrozumieć jedynie „sercem”, czyli emocjami i wewnętrznym przeżyciem, a nie wzrokiem czy chłodnym rozumem. Prawdziwej wartości drugiej osoby nie widać z zewnątrz.

Rozwiązanie

Tytuł: „Kamienie na szaniec” (Aleksander Kamiński). Bohater: Alek (a także Zośka i Rudy). Uzasadnienie: bohaterowie kierowali się sercem — wiernością i przyjaźnią. Gdy gestapo aresztowało i torturowało Rudego, przyjaciele zaryzykowali życie i przeprowadzili akcję pod Arsenałem, by go odbić. Najważniejsza okazała się dla nich niewidoczna dla oczu więź przyjaźni i odpowiedzialność za bliskiego człowieka.

Rozwiązanie

• Król chciał wszystkimi rządzić i widział w innych jedynie poddanych, którym można rozkazywać — zależało mu na władzy i posłuszeństwie, a nie na opartej na trosce więzi.
• Bankier był bez reszty pochłonięty liczeniem i „posiadaniem” gwiazd; zajęty pracą i chciwością, nie miał czasu ani serca dla drugiej istoty.

Żaden z nich nie potrafił nikogo „oswoić”, czyli poświęcić czasu i uczucia, by zbudować przyjaźń.

Rozwiązanie

B (wyjątkowości) oraz D (przymiotnikiem).

Rozwiązanie

B — „lecz” i „ale” to spójniki przeciwstawne.

Rozwiązanie

Tak. Wypowiedź dowodzi, że samo piękno (uroda) nie ma dla Małego Księcia wartości, jeśli towarzyszy mu próżność. Ważniejsze są cechy wewnętrzne i więź zbudowana z drugą istotą — jego róża jest wyjątkowa nie dzięki wyglądowi, lecz dlatego, że poświęcił jej czas i uczucie. Liczy się to, co niewidoczne dla oczu.

Rozwiązanie

A — brak przecinka oddzielającego zdanie podrzędne: „Kiedy odszukasz studnię, zaczerpnij z jej mądrości”.

Rozwiązanie

D — „później” wymienia się na „późno” (ó : o), tak jak „sposób” na „sposobu”. (W „dwóch” ó wymienia się na a — dwa.)

Rozwiązanie

Przykładowe zaproszenie (elementy: nagłówek, nadawca, adresat, co–kiedy–gdzie, dwa argumenty):

ZAPROSZENIE. Koło Teatralne serdecznie zaprasza uczniów klas ósmych na premierę spektaklu „Tajemnice oswajania”, opartego na „Małym Księciu” Antoine’a de Saint-Exupéry’ego, która odbędzie się 25 kwietnia o godzinie 17:00 w auli szkoły. Warto obejrzeć to przedstawienie, ponieważ w poruszający sposób przypomina, że najważniejsze jest niewidoczne dla oczu. Ponadto zachwyca piękną scenografią i muzyką, które przenoszą widza w świat Małego Księcia. Serdecznie zapraszamy!

Rozwiązanie

Akapit 2. → C; Akapit 4. → A; Akapit 6. → E.

Rozwiązanie

B (Georges’a Mélièsa) oraz D (ostatnim).

Rozwiązanie

1. F (Lumière uważał wynalazek za ciekawostkę „bez wartości handlowej”); 2. P.

Rozwiązanie

Tak. Toeplitz pokazuje, że sam techniczny wynalazek braci Lumière nie wystarczył, by powstała sztuka filmowa — dla nich kinematograf był tylko „ciekawostką naukową”. Dopiero Georges Méliès, który dostrzegł potrzeby widzów (pragnienie sztuki, rozrywki i wzruszeń), tchnął w wynalazek nowe życie i uczynił zeń sztukę. Kinematografia narodziła się więc, gdy urządzenie zetknęło się ze światem ludzkich potrzeb.

Rozwiązanie

„Kamienie na szaniec” (Aleksander Kamiński).

Rozwiązanie

W ramach małego sabotażu bohaterowie zniechęcali Polaków do niemieckich seansów — rozpowszechniali hasło „Tylko świnie siedzą w kinie”, rozklejali ulotki, wybijali szyby i wrzucali do kin świece dymne (gaz łzawiący), by przerywać seanse z propagandowymi dodatkami.

Rozwiązanie

B — „w kinie” = w budynku, obiekcie widowiskowym (znaczenie 1.).

Rozwiązanie

1. P (słownictwo oceniające i emocjonalne = subiektywizm); 2. F (tekst jest utrzymany w trzeciej osobie, ma charakter relacji).

Rozwiązanie

1. widzących (…do wynalazców widzących w kinematografie bardziej zabawkę…); 2. pracując (…nad jakimi się głowił, pracując w teatrze).

Rozwiązanie

D — „wynalazca” to ten, kto coś wynalazł (nazwa wykonawcy czynności).

Rozwiązanie

• Biało-czerwone skrzydła (barwy polskiej flagi) — symbolizują budzącą się w bohaterach (np. w Marcinie Borowiczu) polskość i świadomość narodową; mimo rusyfikacji młodzież „rozwija skrzydła”, dąży do wolności i zachowuje więź z ojczyzną.
• Rosyjski napis „СИЗИФОВ ТРУД” (na tle carskiego munduru i muru szkoły) — symbolizuje rusyfikację i jej daremność: wysiłki zaborcy, by wynarodowić polską młodzież, okazały się „pracą syzyfową” (bezowocną), bo w uczniach odrodziło się przywiązanie do polskości.